那杯水热教学课件

那杯水热？科学探秘之旅问题提出你如何判断哪杯水热？想象一下，你面前有两杯水，它们看起来完全一样如果要你判断哪一杯水更热，你会怎么做呢？在我们的日常生活中，我们经常需要判断物体的温度比如•妈妈在给你冲牛奶时，会用手试试水温是否合适•洗澡前，我们会用手摸一摸水温是否舒适•喝饮料前，有时会碰一下杯子感受温度这些都是我们判断温度的日常经验那么，这种靠手感判断温度的方法准确吗？我们能否找到更科学的方法来判断哪杯水更热呢？让我们分成小组，讨论以下问题

1.你平时是如何判断水是热的还是冷的？热的初步认识123什么是热温度的单位温度计的基本用途热是我们日常生活中经常使用的词语，它描在我们日常生活中，最常用的温度单位是摄温度计是测量温度的工具它可以帮助我们述的是物体的温度状态科学上，我们用温氏度（℃）水在标准大气压下的冰点是0℃，准确地知道物体的温度，而不仅仅依靠我们度这个物理量来准确衡量物体的热度温度沸点是100℃人体正常体温大约是

36.5℃-的感觉常见的温度计有水银温度计、酒精越高，物体越热；温度越低，物体越冷

37.2℃夏天室外温度可能达到30℃以上，温度计和电子温度计等在科学实验中，我冬天则可能降到0℃以下们通常使用酒精温度计来测量水的温度温度感知的局限我们的手为什么会骗我们？你可能认为用手摸是判断物体温度最简单的方法，但其实我们的手并不是可靠的温度计这是因为•我们的皮肤对温度的感知是相对的，而不是绝对的•皮肤的感温神经会随着环境温度变化而调整敏感度•手的温度本身会影响我们对其他物体温度的判断•不同人的温度感知能力可能存在差异这就是为什么有时候同样温度的水，不同人会有不同的感受，或者同一个人在不同情况下的感受也会不同有趣的温度错觉实验请尝试以下实验科学实验初体验感受温度1准备工作每组学生准备三杯水•一杯冰水（约5-10℃）•一杯常温水（约20-25℃）•一杯温热水（约40-45℃，注意安全温度）准备记录表格，记录每位同学的感受2实验过程每位同学依次

1.先用手指轻触冰水，感受5秒钟

2.记录感受（非常冷/有点冷/不冷不热等）

3.接着触摸常温水5秒钟并记录感受

4.最后触摸温热水5秒钟并记录感受

5.再次触摸常温水，记录这次的感受3观察与分享比较两次触摸常温水的感受是否相同？如果不同，为什么会产生这种差异？各小组分享实验结果，讨论温度感知的主观性思考我们需要一种客观的方法来测量温度仪器入场了解温度计温度计的种类温度计是科学测量温度的专业工具在小学实验中，我们常用的是酒精温度计酒精温度计有以下特点•内部充填有红色或蓝色的酒精液体•液体会随温度升高而膨胀上升•温度降低时，液体收缩下降•温度计外壁有清晰的刻度，单位是摄氏度（℃）•比水银温度计更安全，适合小学生使用除了酒精温度计，我们日常生活中还会遇到电子温度计、额温枪、室内外温度计等多种测温工具酒精温度计的构造一支标准的酒精温度计主要由以下部分组成温度计泡底部的小球，内充酒精，是感受温度变化的主要部位温度计管细长的玻璃管，内有红色或蓝色酒精液柱刻度标记在温度计外壁的数字，通常从-10℃到110℃保护外壳有些温度计外有塑料或金属保护壳正确使用温度计步骤检查温度计1使用前仔细检查温度计是否完好无损，没有破裂确保酒精液柱连续不间断，如果出现断裂，说明温度计已损坏，不能使用放入被测液体2将温度计的感温部分（底部小球）完全浸入水中，但不要触碰容器底部或侧壁温度计应垂直放置，不要斜靠在杯壁上等待稳定3保持温度计在水中静置约30秒至1分钟，等待液柱高度稳定不再变化这个过程中不要用手握住温度计的感温部分，以免影响测量结果读取数据4读数时，视线应与液柱顶端平行，避免视差误差记录液柱顶端对应的刻度值，精确到

0.5℃如果液柱在两个刻度之间，取最接近的数值取出并清洁5测量完成后，轻轻取出温度计，用纸巾擦干水分不要甩动温度计，以免损坏使用后将温度计放回保护套中或指定位置妥善保管注意事项•使用温度计时要轻拿轻放，避免碰撞或跌落•不要用温度计搅拌水或其他液体•测量高温液体时要特别小心，避免烫伤•使用完毕后，将温度计擦干并妥善保管设计哪杯水热实验实验目的通过科学的方法，判断三杯外观相似的水中，哪杯水温度最高实验材料•三个相同的透明杯子（标记为A、B、C）•三杯不同温度的水（冷水、温水、热水）•酒精温度计（每组1-2支）•记录表格和笔•秒表或计时器•纸巾（用于擦拭温度计）实验问题

1.你能仅凭观察判断哪杯水最热吗？

2.用手触摸杯壁，你的判断准确吗？

3.用温度计测量后，实际结果如何？

4.如果三杯水放置一段时间后再测量，温度会有什么变化？实验安全须知热水安全温度计使用安全实验中使用的热水温度控制在45℃以下，避免烫温度计是玻璃制品，使用时需特别小心，防止破伤风险如果需要使用更热的水，必须在老师的损造成伤害监督下进行•轻拿轻放，不要用力过猛•不要直接用手测试明显较热的水•不要用温度计搅拌水或敲打杯壁•热水杯放置在稳定的桌面上，避免倾倒•测量完毕后放回指定位置，不要随意放置•移动热水杯时要小心谨慎，双手握杯•如果温度计破损，不要自行处理，立即报告•如果不小心接触到热水，立即用冷水冲洗并老师告知老师•不要将温度计放入口中或对着眼睛实验环境安全保持良好的实验秩序和环境，确保安全进行实验•保持桌面干燥，及时擦拭溢出的水•实验过程中不奔跑、不打闹•按照老师指导和实验步骤操作•不擅自更改实验内容或添加其他材料•实验结束后整理桌面，物品归位实验步骤分解1准备阶段•每组领取三个相同的透明杯子，分别标记为A、B、C•在A杯中倒入冷水（约10℃）•在B杯中倒入常温水（约25℃）•在C杯中倒入温水（约40℃）•水量保持一致，约杯子的2/3满•准备好记录表格，写上小组成员姓名和日期2猜测记录•观察三杯水的外观（是否有水汽、杯壁情况等）•不要触摸，仅凭观察猜测哪杯水最热•在表格中记录猜测结果•可以用手轻触杯壁（不是水），再次猜测并记录•小组成员讨论为什么会有这样的猜测3温度测量•拿出酒精温度计，检查是否完好•按照正确步骤，依次测量A、B、C三杯水的温度•每次测量等待液柱稳定（约30秒）•认真读取温度数值，精确到

0.5℃•在表格中记录实际测得的温度•测量完一杯后，用纸巾擦干温度计再测下一杯4结果分析•比较猜测结果与实际测量结果•确定哪杯水温度最高•讨论猜测与实际结果是否一致•如果不一致，分析可能的原因•填写实验结论•思考温度计的测量比手感更准确吗？为什么？观察与记录实验记录表格每组同学将获得如下实验记录表，请认真填写小组名称_________________成员姓名_________________实验日期_________________水杯标记A杯B杯C杯观察现象_____________________初步猜测（哪杯最热）_________________触摸杯壁感受_____________________触摸后猜测_________________温度计测量结果（℃）_____________________实际最热的杯子_________________猜测与实际是否一致_________________观察要点在实验过程中，请特别注意以下观察要点视觉观察水面是否有水汽？杯壁是否有水珠凝结？水的颜色是否有差异？杯壁触感触摸时的温暖或冰凉程度如何？不同杯子之间有明显差异吗？温度计变化温度计放入水中后，液柱上升或下降的速度如何？最终稳定在哪个刻度？时间变化如果放置5分钟后再测量，温度有什么变化？记录的注意事项•记录要及时、准确，不要事后凭记忆填写数据对比℃℃℃102540A杯平均温度B杯平均温度C杯平均温度冷水杯的典型温度值，各组测量结果可能在8-12℃之间波动常温水杯的典型温度值，各组测量结果可能在22-28℃之间波动温水杯的典型温度值，各组测量结果可能在37-43℃之间波动全班数据汇总表小组编号A杯温度℃B杯温度℃C杯温度℃最热的杯子初次猜测正确第1组__________________________________________________第2组__________________________________________________第3组__________________________________________________第4组__________________________________________________第5组__________________________________________________第6组__________________________________________________平均值__________________________________________________分析数据结果全班实验结果分析根据全班收集的数据，我们可以得出以下分析温度排序从数据可以清楚看出，C杯水温最高，B杯次之，A杯最低，这与我们的实验设计是一致的猜测准确率约有______%的小组通过观察正确猜测出了最热的杯子；约有______%的小组通过触摸杯壁正确猜测出了最热的杯子测量误差不同小组对同一杯水的测量结果有细微差异，这是由于以下因素造成的•测量时间不同，水温可能已有变化•温度计使用方法略有不同•读数时的视角差异•温度计本身的精度限制这些分析告诉我们，科学测量需要遵循严格的步骤，尽量减少误差，同时也要认识到测量总会存在一定的误差范围意外发现与思考在实验过程中，我们可能还观察到一些有趣的现象•即使是相同温度的水，不同的人触摸可能会有不同的感受为什么会这样？•如果我们先触摸了热水，再触摸常温水，常温水会感觉较冷；反之，如果先触摸冷水再触摸常温水，常温水会感觉较热这说明我们的温度感知是相对的，而不是绝对的•有些杯子的温度下降较快，有些较慢这可能与杯子材质、厚度和形状有关•温度最高的水杯表面可能会看到水汽或水珠，这是水蒸气遇冷凝结的结果温度差异的意义什么是热水和冷水？为什么感觉会骗我们？温度差异的实际应用在科学上，热和冷并不是绝对的概念，而是相对的我们的皮肤有温度感受器，可以感知冷热，但这种感理解温度差异在日常生活中有很多重要应用温度状态我们通常根据以下标准来区分知具有很大的主观性和相对性•烹饪时需要控制不同的水温冷水通常指温度低于15℃的水

1.温度感受器会适应当前环境温度•洗澡水温度需要适宜（约38-42℃）常温水通常指温度在15-30℃之间的水

2.同一温度的物体，在不同环境下感受不同•婴儿奶粉冲调需要特定温度（约40℃）温水通常指温度在30-45℃之间的水

3.连续接触不同温度的物体会影响判断•游泳池水温维持在舒适范围（约26-28℃）热水通常指温度在45-60℃之间的水

4.身体不同部位的温度敏感度不同•医用温度计测量体温判断健康状况烫水通常指温度高于60℃的水

5.个人体质差异导致感知不同在这些场景中，准确的温度测量比主观感受更为重要但这些划分并不严格，不同场合和用途可能有不同的这就是为什么我们需要温度计这样的客观工具来测量定义温度热量流动初讲热量总是从高温流向低温在自然界中，热量有一个非常重要的特性它总是自发地从高温物体流向低温物体，这是热传递的基本规律就像水总是从高处流向低处一样，热量也遵循类似的规律这就解释了我们在实验中可能观察到的现象•热水杯中的水温会随时间逐渐降低•冷水杯中的水温会逐渐升高（如果室温高于水温）•最终，所有杯子中的水温都会趋向于室温这个过程称为热平衡，是自然界的基本规律之一热传递的三种方式热量的传递主要有三种方式传导热量在物体内部或接触的物体之间直接传递，如金属勺子放入热水中，勺柄会变热对流热量通过流体（液体或气体）的流动传递，如热水上升冷水下降形成的循环辐射热量以电磁波形式传递，不需要介质，如太阳热量通过辐射传到地球在我们的水温实验中，热水杯的热量通过以下方式散失•通过杯壁传导到外界•通过水面向空气散发•在水内部通过对流使温度均匀酒精温度计的工作原理热胀冷缩现象酒精温度计的工作原理基于物质热胀冷缩的基本性质几乎所有物质在加热时会膨胀（体积增大），在冷却时会收缩（体积减小）酒精温度计利用了液体热胀冷缩的特性

1.温度计内的红色液体是酒精（有时混合其他物质）

2.当温度计浸入热水中，酒精受热膨胀

3.由于细管限制，膨胀的酒精只能向上移动

4.酒精液柱上升的高度与温度成正比

5.刻度线标明了不同高度对应的温度值这就是为什么我们能看到温度计中的红色液体随温度变化而上升或下降为什么我们的手会欺骗大脑？温度适应现象相对性感知神经信号处理我们的皮肤有专门的温度感受器，能够感知环境温度的变化但这些感我们的温度感知是相对的，而不是绝对的当你的左手浸在冷水中，右当我们的皮肤感受到温度变化时，温度感受器会产生神经信号传递到大受器有一个特性它们会对持续的温度刺激产生适应当你的手长时间手浸在热水中，然后同时将两手放入温水中时，左手会感觉水是热的，脑大脑会将这些信号与之前的经验和其他感官信息进行整合，形成我浸在热水中，感受器会逐渐适应这种温度，使你对热的感觉减弱同样，而右手却会感觉水是冷的，尽管实际上两只手接触的是同一温度的水们对温度的主观感知这个过程中会受到多种因素影响，包括注意力、长时间接触冷水后，你对冷的感知也会降低这种现象被称为温度对比错觉，说明我们的感知受到之前经验的强烈预期、情绪状态等，因此同样的温度刺激可能产生不同的感知体验影响实验再现手的温度错觉让我们通过一个简单的实验来体验这种温度错觉

1.准备三盆水冷水（约10℃）、温水（约25℃）和热水（约40℃）

2.将左手放入冷水中，右手放入热水中，保持1分钟

3.同时将两只手都放入中间的温水中

4.记录你的感受同一盆温水，左右手的感觉有何不同？生活中的温度应用测量体温在疫情防控和日常健康监测中，测量体温是非常重要的正常人体温度在

36.3℃-

37.2℃之间，超过

37.3℃通常被视为低热，超过38℃则为发热准确测量体温可以早期发现疾病，及时就医不同测温方式（口腔、腋下、额头）有不同的正常值范围，需要正确理解洗澡水温控制适宜的洗澡水温应在38-42℃之间，太热容易烫伤皮肤，特别是对于儿童和老人太冷则可能导致身体不适使用温度计或带温度显示的花洒测量洗澡水温，可以避免仅凭手感调节可能带来的危险有些婴儿专用浴盆还带有变色提示，当水温过高时会改变颜色食品安全温控烹饪和食品保存需要严格控制温度肉类烹饪需要达到特定内部温度以确保安全（如鸡肉至少75℃）；冰箱冷藏室应保持在4℃以下以防止细菌繁殖；冷冻室应保持在-18℃以下以长期保存食物食品温度计是厨房中重要的安全工具，可以帮助我们确保食品安全天气预报与着装了解当天温度可以帮助我们合理选择衣物一般来说，气温低于10℃需要穿厚外套；10-20℃适合穿薄外套或毛衣；20-30℃适合穿长袖或短袖衬衫；超过30℃则适合穿轻薄的夏装温度预报还能帮助农民判断农作物的生长条件，指导农业生产活动热水快凉实验简述影响水温变化的因素热水会逐渐冷却是我们日常生活中常见的现象，但影响这一过程速度的因素有很多容器表面积表面积越大，热量散失越快相同体积的水，在浅平盘中比在深杯中冷却得更快水的搅拌搅拌会加速热量散失，因为它增加了水与空气的接触，促进了对流换热容器材质金属容器导热性好，水温下降快；保温杯等隔热材质容器则能减缓热量散失环境温度环境温度越低，热水冷却越快，因为温差越大，热传递速率越高水的初始温度初始温度越高，与环境温差越大，冷却速率越快如何让热水更快变冷？基于上述因素，我们可以设计几种加速热水冷却的方法•将热水倒入浅盘中，增加表面积•用勺子不断搅拌热水•使用金属容器而非保温杯•将容器放在通风处或风扇前•在外部容器中放入冰水，形成水浴冷却这些方法在日常生活中非常实用，例如，当我们需要快速冷却一杯热茶或咖啡时，可以采用搅拌或换用浅盘等方法实验设计1可以设计一个简单的实验来比较不同条件下热水冷却的速度

1.准备相同温度的热水，分别倒入不同容器（玻璃杯、金属杯、保温杯）生活应用

2.每隔一分钟测量各杯水温并记录

3.绘制温度-时间曲线了解热水冷却原理可以帮助我们

4.分析不同容器的冷却速率差异•选择合适的杯子饮用热饮（想长时间保温选保温杯，想快速冷却选普通杯）温度变化曲线呈现时间（分钟）热水温度℃温水温度℃冷水温度℃影响温度的其他因素环境温度的影响环境温度是影响水温变化的最主要外部因素当环境温度高于水温时，水会吸收热量而升温；当环境温度低于水温时，水会释放热量而降温•夏季炎热环境中，冷水会较快升温•冬季寒冷环境中，热水会较快降温•温差越大，热量传递速率越快•室内恒温环境中，水温变化较为缓慢这就是为什么在不同季节，相同的饮料保持冷热的时间会有明显差异空气流动的影响空气流动（风或通风）会显著加速水与环境之间的热交换过程•通风环境下热水冷却更快•风扇吹拂会加速蒸发散热•密闭空间中温度变化较慢•吹气或搅拌可加速热交换这就是为什么我们会吹热汤使其快速冷却，或者为什么风扇能让我们感觉凉爽（加速汗液蒸发散热）容器暴露程度水在容器中的暴露程度会影响热量交换的效率•开口容器热交换更快•盖子可以减缓温度变化•水面积越大，蒸发散热越快•深窄容器保温效果好于浅宽容器这就是为什么保温杯都有密封盖，以及为什么汤碗比茶杯冷却得更快湿度的影响空气湿度会影响水的蒸发速率，进而影响热量散失•低湿度环境促进蒸发散热•高湿度环境减缓蒸发散热温度计以外的感知工具红外测温仪红外测温仪是一种非接触式测温工具，它通过感知物体发出的红外线辐射来测量温度工作原理所有温度高于绝对零度的物体都会发出红外辐射，红外测温仪能捕捉这些辐射并转换为温度读数优点•无需接触物体，可测量不易接近的物体温度•响应速度快，几乎瞬间显示结果•可测量运动中的物体•不会造成交叉感染（医用）应用场景•疫情防控中的体温筛查•食品安全温度检测•工业设备温度监测•建筑热损失检测其他类型温度计

1.电子温度计•使用热敏电阻或热电偶感应温度•数字显示，读数方便•响应速度快，适合医用•有些可记录最高温度

2.双金属温度计•利用不同金属热膨胀系数差异•常见于烤箱、室内外温度计•结构简单，无需电池

3.液晶温度计•利用液晶在不同温度下颜色变化•常见于鱼缸、额头贴式体温计•使用方便，但精度较低特殊用途温度感知工具智能温度监测设备课外拓展家庭小实验不同房间温度对比在家中进行这个有趣的温度探究实验

1.准备一个温度计和记录表格

2.选择家中不同的房间（如卧室、厨房、卫生间、客厅）

13.在每个房间的相似位置（如中间位置，离地面约1米高）放置温度计

4.等待3-5分钟让读数稳定

5.记录每个房间的温度数据

6.分析不同房间温度的差异及可能原因思考为什么厨房可能比其他房间温度高？朝南和朝北的房间温度有何不同？早晚温差记录通过这个实验观察一天中温度的变化

1.选择一个固定位置（如阳台或窗台，避免阳光直射）

2.准备温度计和记录本

23.每天在固定时间点（如早7点、中午12点、晚7点）测量温度

4.持续记录一周的数据

5.绘制温度变化曲线图

6.分析一天中和一周内温度变化的规律延伸如果有条件，可以同时记录室内和室外温度，比较两者的变化关系不同容器保温效果测试家中不同杯子的保温效果

1.准备3-4种不同材质的杯子（如玻璃杯、陶瓷杯、金属杯、保温杯）

32.在每个杯子中倒入相同温度（约60℃）、相同量的热水

3.每隔10分钟测量一次各杯中水的温度

4.持续测量1小时，记录数据

5.绘制温度变化曲线，比较不同杯子的保温效果思考哪种杯子最适合保温？哪种杯子最适合快速冷却饮料？为什么？这些家庭实验不仅能帮助孩子们巩固课堂所学的温度知识，还能培养他们的观察能力、记录能力和数据分析能力通过这些实验，孩子们可以发现日常生活中的科学规律，增强科学探究的兴趣家长可以和孩子一起参与这些实验，共同探索温度的奥秘，享受科学发现的乐趣完成实验后，鼓励孩子将实验结果带到学校与同学分享探索海水暖化实验简要海洋暖化的科学背景海洋是地球上最大的热量蓄水池，吸收了全球约93%的多余热量近几十年来，由于全球气候变化，海洋温度正在逐渐升高，这一现象被称为海洋暖化海洋暖化带来的生态影响包括•珊瑚礁白化现象增加简易海洋暖化模拟实验•海洋生物分布范围改变•海平面上升（水热胀冷缩）我们可以通过一个简单的实验来模拟海洋暖化过程•极端天气事件增加

1.准备两个透明容器，分别装入相同体积的清水•海洋酸化程度加剧

2.在其中一个容器中加入少量食盐，模拟海水理解海洋暖化的原理，对于认识全球环境变化具有重要意义

3.记录两个容器中水的初始温度

4.将两个容器同时放在阳光下或灯光下

5.每隔10分钟测量一次两个容器中水的温度

6.持续记录1小时，绘制温度变化曲线通过比较淡水和盐水的温度变化速率，我们可以初步了解海水的热容特性以及海水暖化的物理过程阳光照射海洋海水温度上升太阳辐射能量被海水吸收，使海水温度升高由于海水面积广阔，吸收的热量非常巨大海水吸收热量后温度升高，尤其是表层海水不同深度的海水温度上升速率不同，形成温度分层生态系统受影响气候模式改变海水温度变化影响海洋生物的生存环境某些物种可能无法适应温度变化而减少或迁移，导致生态系统失衡海洋是全球气候系统的重要组成部分海水温度上升会影响洋流、降水模式和天气系统，可能导致极端天气事件增加全球变暖案例启发全球气温上升的科学数据根据权威科学研究，近几十年来全球平均气温呈现明显上升趋势•过去10年（2011-2020）是有记录以来最热的十年•全球平均气温上升速率约为

0.18℃/10年•自工业革命以来，全球平均气温已上升约

1.1℃•北极地区升温速率是全球平均水平的两倍多这些数据虽然看起来数值不大，但对全球气候系统和生态环境产生了深远影响温度的微小变化可能导致冰川融化、海平面上升、极端天气增加等一系列连锁反应哪杯水热与身边环保行动节能减排，减少热量产生科学用水，珍惜水资源我们日常生活中的许多活动都会产生多余热量，进而影响环境温度水是珍贵资源，合理使用水可以减少能源消耗•收集雨水浇花减少自来水使用•节约用电关闭不用的电器，减少电能消耗产生的热量•洗菜水浇植物循环利用水资源•合理使用空调夏季空调温度设定不低于26℃•修理漏水龙头避免水资源浪费•减少不必要的热水使用洗手洗脸可用常温水•淋浴代替盆浴减少热水用量•选择节能电器优先使用能效等级高的电器产品•关闭水龙头刷牙时不让水长流绿色生活，降低碳足迹低碳生活方式有助于减缓全球变暖•步行或骑自行车减少机动车尾气排放•使用公共交通降低人均交通能耗•种植绿色植物增加二氧化碳吸收•减少肉类消费降低畜牧业碳排放•购买当地食品减少运输能耗小朋友的环保行动建议在家中可以做的环保行动在学校可以做的环保行动

1.帮助家人检查是否有不必要开着的电灯或电器

1.组织绿色教室活动，监督教室节约用电

2.记录家庭每月用电量，尝试找出节能方法

2.建立图书交换角，减少纸张浪费

3.收集家中废纸进行分类回收

3.参与植树活动，增加校园绿化

4.使用环保购物袋，减少塑料袋使用

4.制作环保主题的手抄报或海报

5.向家人宣传科学用水知识

5.向同学们讲解哪杯水热实验中学到的环保知识学生反思与提问时间关于实验方法关于科学原理我们可以用什么其他方法来比较不同水的温度？除了温度计，还有为什么水在不同温度下感觉不同？热水为什么会冷却？冰为什么会哪些工具可以测量温度？如果没有温度计，我们能设计出其他测温融化？为什么金属摸起来比木头凉，即使它们处于同一温度？方法吗？关于生活应用关于实验改进我们学到的温度知识如何应用到日常生活中？冬天如何保持水的温如何让我们的温度测量更准确？实验中可能存在哪些误差？如果再度不快速下降？夏天如何让水快速冷却？次做这个实验，你会如何改进实验步骤？你的新发现改进实验的建议请同学们思考并分享在这次哪杯水热的实验中，你有哪些新的发现或感悟科学探究是一个不断改进的过程请思考•你观察到了什么意想不到的现象？

1.我们的实验步骤中可以改进的地方是什么？•实验结果是否符合你的预期？如果不符，为什么？

2.如何减少实验中的误差？•通过这个实验，你对温度有了哪些新的认识？

3.是否可以设计新的变量来探究？•你发现了哪些科学原理在日常生活中的应用？

4.有哪些有趣的延伸实验可以进行？把你的发现写在小纸条上，我们将在课堂上一起分享和讨论优秀的发现将被贴在教室的科学发现墙上！科学家们总是通过不断改进实验方法来获得更准确的结果你的建议可能会帮助我们在下一次实验中获得更好的发现！教师引导讨论与小结1实验回顾我们今天通过哪杯水热的实验，探究了以下科学问题

1.如何科学判断水的温度高低

2.为什么手感判断温度可能不准确

3.温度计的工作原理及正确使用方法

4.影响水温变化的各种因素通过实验，我们发现科学测量比主观感受更准确、更可靠温度计是我们认识温度的重要工具2核心科学原理在实验中，我们学习了以下重要的科学原理热传递规律热量总是从高温物体传向低温物体热胀冷缩现象大多数物质受热膨胀，遇冷收缩温度适应性人的温度感知具有相对性和适应性热平衡原理不同温度的物体接触后，最终达到相同温度这些原理不仅解释了我们的实验现象，也能帮助我们理解日常生活中的许多现象3温度测量规范科学的温度测量需要遵循以下规范

1.选择合适的测量工具（如酒精温度计）

2.确保测量工具完好无损

3.将温度计正确放入被测物体

4.等待足够时间使读数稳定

5.视线与液柱顶端平行读数

6.记录准确的数值并标明单位掌握这些规范，才能进行准确的科学测量4生活应用与环保意识温度知识在生活中有广泛应用•选择合适容器保存饮品的温度•了解何时需要测量体温及其意义•认识全球气候变化与日常生活的关系•培养节能环保意识，减少碳足迹科学知识不仅仅是课本上的概念，更是指导我们日常生活的智慧通过这节课的学习，希望同学们不仅掌握了科学知识，更培养了科学探究精神和方法科学探究的过程包括提出问题、做出猜测、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论这种科学思维方式将帮助你们在未来学习和生活中解决各种问题记住，科学就在我们身边，从一杯水的温度到全球气候变化，都蕴含着丰富的科学原理保持好奇心，继续探索这个奇妙的世界！课堂检测与巩固简答题选择题为什么要用温度计测量温度，而不是用手摸？_______________________________________________________下列哪项不是温度计正确使用方法？A.等待液柱稳定后再读数B.用力甩动温度计使液柱下降C.将温度计感温部分完_______________________________________________________全浸入水中D.视线与液柱顶端平行读数_______________________________________________________热水杯放在桌上一段时间后，水温会A.保持不变B.持续升高C.先升高后降低D.逐渐降低趋近室温温度计的工作原理是什么？_______________________________________________________人的手先放入热水后再放入温水，会感觉温水A.很热B.正常温度C.有点凉D.很冷_______________________________________________________影响水温变化的因素有哪些？______________________________________________________________________________________________________________实际情景题观察分析题实验设计题情景一冬天的教室情景二不同杯中的热水情景三测量雪的温度冬天早晨到教室，你发现桌子摸起来很冷，但木椅子却不那么冷如果用小明和小红各有一杯刚倒的热水小明的水杯是细高的保温杯，小红的是如果你想测量新鲜降落的雪的温度，应该如何正确操作？请简要描述你的温度计测量，它们的温度可能是宽口玻璃杯30分钟后，哪杯水可能更热？实验步骤和需要注意的事项A.桌子比椅子冷A.小明的水_______________________________________________________B.椅子比桌子冷B.小红的水_______________________________________________________C.两者温度可能相同C.两杯水温度相同_______________________________________________________D.无法确定D.无法确定请解释你的选择____________________请解释你的选择____________________课后总结与延伸任务课堂重点回顾本节课我们学习了以下重要内容•温度是衡量物体热度的物理量，单位是摄氏度（℃）•仅凭手感判断温度可能不准确，需要使用温度计等科学工具•温度计基于液体热胀冷缩原理工作•温度测量需要遵循科学规范•热量总是从高温物体传向低温物体•多种因素会影响水的温度变化速率•温度知识在日常生活中有广泛应用•全球气候变化与温度密切相关温度测量日记任务在接下来的一周内，请完成以下温度测量日记活动

1.每天记录家中或学校同一地点在早、中、晚三个时间的温度

2.使用温度计测量并记录你喝的饮料（如牛奶、果汁）的温度

3.测量并比较家中不同房间的温度

4.观察并记录一杯热水从倒入杯中到变凉的温度变化过程

5.总结一周的温度数据，寻找规律，并思考温度变化与你的感受之间的关系制作一个温度记录表格，整理你的观察结果，下周带到课堂上分享家庭科学小记者任务成为一名家庭科学小记者，探索家中与温度相关的事物

1.采访家人，了解他们在日常生活中如何利用温度知识（如烹饪、洗澡、选择衣物等）

2.调查家中有哪些与温度相关的工具和设备（如温度计、空调、冰箱、电热水器等）

3.了解这些设备是如何控制或显示温度的

4.收集家人对温度感知的不同体验（如同一室温下，不同家庭成员的感受可能不同）

5.制作一份家庭温度地图，标注出家中不同区域的温度将你的调查结果整理成一份小报告或手抄报，可以配上图片或图表，下周带来学校展示延伸阅读与资源推荐阅读书目线上学习资源•《十万个为什么——气象与气候》•中国气象局儿童科普网站•《神奇校车气候大挑战》•国家地理儿童频道关于气候的科普视频•《科学实验王》系列中的温度与热主题•小小科学家系列实验视频•《身边的科学》系列中的测量主题•各大科技馆的线上温度主题展览。