部编版15教学课件

部编版语文第课教学课件15教学目标与重难点教学目标教学重难点识记本课重点生字词，准确把握词语的含义和用法，提高语言应用能重点力识记并正确运用本课重要词语

1.理解课文内容与主旨思想，能够分析作者的情感表达和写作意图理解课文内容，把握情节发展

2.提升朗读技巧，增强语感，培养语言表达和文学鉴赏能力掌握环境描写和人物刻画的写作手法

3.通过类比思考和拓展阅读，提高学生的写作和思辨能力难点体会作者的思想情感和写作意图

1.分析文章结构和表达技巧

2.理解文本深层含义，提升鉴赏能力

3.课文总览与课题解读课题含义与寓意《驿路梨花》的驿路指古代驿站之间的道路，是传递信息的通道；梨花不仅是美丽的自然景观，也象征纯洁美好的情感和精神题目简洁而意蕴深远，暗示故事发生在春天梨花盛开的驿路上，预示着文章将围绕这一特定的时空背景展开叙述《小岛》一题看似简单，实则蕴含丰富内涵小岛既是具体的地理环境，也是精神的栖息地，象征着人与自然的和谐相处，以及心灵的独立与坚韧课题的简约中透露出对生活本质的思考驿路梨花图景通过课题解读，我们引导学生初步感知文本氛围，培养对文学作品标题的敏感度和理解能力，为后续深入学习奠定基础关联学生生活实际作者及写作背景作者简介创作背景作者是中国当代著名作家，擅长描写人物本文创作于世纪年代，是作者实地2080内心世界和社会生活，文笔细腻深刻其考察和生活体验的艺术升华当时中国正作品多次获得国家级文学奖项，对中国当处于改革开放初期，社会思想活跃，人们代文学发展有着重要贡献代表作包括对生活和精神追求有了新的认识作者通《春天的故事》《远山的呼唤》等多部广过此文表达了对传统美德的赞美和对真善受读者喜爱的小说和散文集美的追求，反映了那个时代的社会变化和人们的精神面貌写作动机作者创作此文的初衷是记录普通人的真实生活和内心世界，通过平凡人物的不平凡事迹，展现人性的光辉和生活的真谛作者希望通过细腻的描写和深刻的思考，引起读者对生活本质和人生价值的思考，传递积极向上的人生态度和价值观念整体感知课文初读课文要求课文主要内容通读全文整体浏览课文，不需要停留在生字词上，了解文章大意《驿路梨花》讲述了在一个梨花盛开的春天，我在驿路上邂逅了一位老邮差的故事文章通过描写老邮差几十年如一日坚守岗位，风雨无阻地传递邮件的事迹，歌颂了他敬业奉献、坚守责任的精神品质，展现了平凡岗位上的不平凡人生把握脉络注意故事发展线索，理清事件发展顺序和因果关系《小岛》描述了作者在一个偏远小岛上的见闻和感悟通过对岛上自然环境和居民生活感受氛围体会文章营造的情感氛围和环境描写的描写，表达了对简朴生活的向往和对坚韧生命力的赞美，引发读者对现代生活方式和价值观的思考标记疑问标注阅读过程中不理解的部分，为后续学习做准备阅读提示关键词句梳理核心词句提炼生难词语讨论词句积累方法通过精选文中关键词句，帮助学生把握文章针对课文中的生难词语，组织学生讨论其在教授学生如何有效积累优美词句，建立个人精华，理解作者表达意图这些词句是文章语境中的具体含义，引导学生理解词语的深词语库，提高语言表达能力和写作水平思想和情感的浓缩，是理解全文的切入点层内涵和用法特点《驿路梨花》核心词句示例驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯三十年来，风里来，雨里去，从未误过一次班，从未丢失过一封信这句话运用比喻修辞，生动描绘了驿路梨花盛开的美丽景象，为故事设置了优美这句话简洁有力地概括了老邮差几十年如一日的敬业精神和责任感，是塑造人物的背景，也暗示了故事发生的季节和环境形象的关键语句，也是文章主旨的集中体现讨论问题驿路一词在文中有何特殊含义？

1.梨花在文中象征着什么？

2.文中坚守一词如何体现人物的品质？

3.重点生字学习书写结构分析12驿（yì）溅（jiàn）结构左右结构，左边是马，右边是台结构左右结构，左边是氵，右边是贱笔顺撇、横撇横折、提、撇、横、竖、横、竖、横笔顺点、横折折撇、竖、竖、横、点、撇、竖、横折、横、横/字义古代供传递公文和信件的人休息、换马的处所字义液体飞散；使液体飞散组词驿站、驿道、驿路、邮驿、驿马组词飞溅、溅起、溅射、水溅、泥溅3鹭（lù）结构左右结构，左边是鸟，右边是路笔顺撇、横、撇、捺、点、横、竖、横折、横、竖、横字义鹭鸶，一种水鸟，颈长，嘴尖，羽毛多为白色组词白鹭、鹭鸶、鹭鸟、苍鹭、黄鹭字义拓展应用理解字义的基础上，引导学生拓展词语应用能力语境应用在不同语境中使用这些字词，体会其意义变化同源字探究分析同一部首的汉字，了解字形与字义的关系成语积累学习包含这些字的成语，如一路平安、风尘仆仆创意造句鼓励学生运用所学生字进行创意造句，提高语言表达能力词语积累与运用近反义词辨析同音形近字辨析词语近义词反义词词语对含义区别坚守坚持、恪守放弃、背离驿驛亦驿古代传递公文信件的站；亦也，表/yì/yì示同样寂静静谧、幽静喧嚣、嘈杂寂籍寂安静；籍书籍、户籍jì/jí辛劳劳累、辛苦轻松、安逸朴扑朴朴素；扑扑向、扑打pǔ/pū质朴朴素、纯朴华丽、浮华梨离梨一种水果；离分开、离开lí/lí飘落飘散、飘零升起、飞扬岛导岛四面环水的陆地；导引导dǎo/dǎo实例造句训练基础造句情境造句综合运用使用坚守他坚守在工作岗位上，从不因个人困难描述春天的梨花春风轻拂，驿路上的梨花飘落如雪，结合多个词语在这个质朴的小岛上，老渔民坚守着祖

1.而懈怠为大地铺上了洁白的地毯辈传下来的捕鱼技艺，尽管生活辛劳，却依然保持着乐观的心态使用质朴老人质朴的言语中蕴含着深刻的人生智描述小岛的宁静寂静的小岛上，只有海浪拍打礁石的

2.慧声音和海鸥偶尔的鸣叫课文朗读技巧正确停顿与重音朗读是理解文本的重要途径，正确的停顿和重音可以帮助我们更好地把握文章内容和情感以下是朗读课文的具体指导标点停顿逗号短停，句号长停；分号、冒号中停；感叹号、问号后略加停顿，并注意语气的变化意群停顿根据语意单位划分，相关内容连读，不同意群之间停顿重音处理关键词、感情色彩强的词、表达中心意思的词需加重语气语速控制描写景物处放慢语速，展现细节；叙述事件处保持适中语速；情感高潮处可适当加快或放慢例句驿路上的梨花又开了像是给大地铺上了一层洁白的地毯老邮差依然在这条路上风里来雨里去传递着人们的心声和期///////盼...注表示长停顿，表示短停顿，粗体表示重音///培养语感培养语感需要长期的积累和练习，可以通过以下方法提高多听范读，模仿专业朗读者的语调和节奏

1.反复朗读，体会文章的情感和节奏

2.小组朗读，互相评价，取长补短

3.录音回听，发现自己朗读中的不足

4.有感情地朗读，将自己融入文本情境

5.朗读小贴士朗读前先理解文本内容和情感，朗读时注意语气的变化，通过声音表达文本的情感和意境不同类型的文章，朗读风格也有所不同段落结构梳理文章结构层次分析文章结构是作者组织材料、安排内容的方式，了解文章结构有助于我们把握文章的脉络和主旨《驿路梨花》采用了总分总的结构，开篇点题，中间分述，结尾升华《小岛》则采用了空间顺序结构，按照作者观察小岛的视角和路线展开叙述开篇点题1第段描绘驿路梨花盛开的美丽景象，引出老邮差的形象1表现手法环境描写，为下文做铺垫2事迹展开第段叙述老邮差三十年如一日的工作经历，展现他敬业奉献的精神2-5表现手法典型事例、细节描写，突出人物品质深入刻画3第段通过一次特殊经历，深入刻画老邮差的责任感和坚强意志6-8表现手法情节叙述、心理描写，展现人物内心世界4情感升华第段表达对老邮差的敬意和感动，引发对坚守与奉献精神的思考9-10表现手法抒情议论，升华主题段落内容归纳在课堂教学中，引导学生分段阅读，概括每段的主要内容，理清文章的思路和脉络可以采用段落小标题的方式，让学生为每个段落拟一个简短的标题，帮助理解和记忆例如，第一段可以拟标题为梨花盛开的驿路，第二段可以拟为老邮差的日常工作等第一部分详解重点句子赏析与解读驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯清晨，晶莹的露珠挂在花瓣上，他就是这条驿路上的老邮差，已经在这条路上走了三十个春秋三十年来，风里来，雨里去，在阳光下闪烁着微微的光芒从未误过一次班，从未丢失过一封信写作特点运用比喻和拟人的修辞手法，通过视觉和光感的描写，生动展现了驿路梨花的美丽景写作特点简洁有力的语言，概括性地介绍了老邮差的职业和敬业精神风里来，雨里去运用象对偶手法，突出工作环境的艰苦表达效果为故事创设了一个优美、明朗的环境氛围，暗示了故事发生的季节背景，同时也为下表达效果塑造了一个尽职尽责、坚守岗位的形象，为下文深入刻画人物奠定了基础文老邮差的出场做了铺垫写作启示人物介绍可以简洁有力，抓住关键特点；可以通过概括性的语言展现人物的基本特征，写作启示环境描写不仅可以渲染氛围，还可以暗示故事发展方向和主题细节描写能够增强文然后再通过具体事例深入刻画章的真实感和画面感情节和氛围营造分析第一部分主要通过环境描写和人物介绍，为全文奠定了基调作者先描绘了驿路上梨花盛开的美丽景象，营造了一个明朗、温馨的氛围，然后引出老邮差的形象，介绍了他三十年如一日的工作经历，展现了他敬业奉献的精神品质这部分的环境描写和人物介绍相互呼应，梨花的洁白映衬了老邮差品格的纯洁，春天的生机暗示了老邮差精神的活力通过这种环境与人物的呼应，作者成功地营造了一种积极向上的氛围，为下文的叙述奠定了基础第二部分详解人物描写与细节把握推动情节发展的关键事件第二部分重点通过细节描写和典型事例，深入刻画了老邮差的形象作者通过描写老邮差的外貌、动作、语言和心理，全方位展现了他的性格特第二部分中，作者通过叙述几个关键事件，推动情节发展，进一步展现了老邮差的敬业精神和责任感点和精神品质暴风雨中的坚守外貌描写一次暴风雨天气，老邮差冒着大雨送信，虽然全身湿透，但依然坚持完成了任务这个事件展现了他不畏艰难的精神他的头发已经花白，脸上布满了岁月的皱纹，但那双眼睛依然明亮有神，仿佛能看透人心急病老人的信件效果通过对比手法，突显了老邮差虽年老但精神矍铄的特点老邮差得知一封信对一位急病老人很重要，便冒着严寒，翻山越岭将信送到这个事件展现了他对工作的责任感和对他人的关爱动作描写与小女孩的互动他小心翼翼地将信件分类，放入不同的邮袋，每一个动作都那么熟练而准确，就像一个精密的机器老邮差与一个等待父亲来信的小女孩的互动，体现了他工作中的温情和对人的关怀这个事件展现了他的善良和体贴效果通过细腻的动作描写，展现了老邮差工作认真负责的态度语言描写每一封信都承载着人们的希望和牵挂，我不能让他们失望老邮差的话语虽然朴实，却透露出一种坚定的信念效果通过直接引语，表现了老邮差对工作的理解和责任感第三部分详解主旨句鉴赏在这个信息高速发展的时代，老邮差依然坚守在他的岗位上，就像驿路旁的梨花，年复一年地绽放，为世界增添一份纯洁和美好这句话是文章的主旨句，集中体现了作者对老邮差的赞美和对其精神品质的肯定作者将老邮差比作驿路旁的梨花，通过这一形象的比喻，将人物与环境紧密联系起来，突出了老邮差坚守岗位、默默奉献的精神与梨花年复一年绽放、为世界增添美好的相似之处在这句话中，作者还特意提到信息高速发展的时代，形成了一种时代变迁与个人坚守的对比，更加突显了老邮差坚持传统、恪尽职守的可贵品质这种对比也引发了读者对现代社会中传统价值观和职业精神的思考文章高潮与情感升华文章的高潮部分描述了老邮差在一次特殊情况下的表现一场突如其来的山洪使得通往山村的桥梁被冲毁，但老邮差为了送达一封关乎山村孩子升学的重要信件，不顾个人安危，冒险渡过湍急的河流这一情节是全文的高潮，通过具体的事例，生动展现了老邮差对工作的责任感和对他人的关爱之情在这个高潮情节的基础上，作者进行了情感升华老邮差的行为感动了许多人，包括我在内的村民自发组织起来，修建了一座新桥，并将其命名为邮差桥，以此表达对老邮差的敬意和感谢这种情感升华不仅是对老邮差个人的肯定，也是对其所代表的坚守、奉献精神的赞美，体现了文章的深刻主题写作技巧点拨在文章的高潮部分，作者运用了多种写作技巧来增强表现力

1.情节设置紧张，制造悬念

2.细节描写生动，增强真实感

3.心理描写深入，展现人物内心

4.环境描写烘托，强化情感氛围环节串联与过渡手法如何承前启后，增强连贯性文章的连贯性是保证阅读流畅和理解顺畅的重要因素优秀的文章通常在段落之间、环节之间有很好的过渡和衔接，使内容自然流畅地展开《驿路梨花》中，作者运用了多种过渡手法，使文章结构严密，内容连贯时间顺序过渡作者按照时间顺序展开叙述，如清晨、中午、傍晚等时间词语的使用，使故事情节自然推进例句清晨，老邮差背着邮袋出发了傍晚，当老邮差返回时，身上已经沾满了尘土意象重复过渡文章开头和结尾都出现了梨花的意象，形成首尾呼应，增强了文章的整体感和艺术美感例句开头驿路上的梨花又开了，结尾就像驿路旁的梨花，年复一年地绽放关键词过渡通过重复使用关键词或相关词语，将不同段落或环节联系起来，增强文章的连贯性例句这条驿路见证了老邮差的青春和岁月，正是在这条驿路上，我认识了这位平凡而又不平凡的老人设问过渡通过设置问题，引导读者思考，自然过渡到下一个话题或环节例句是什么支撑着他三十年如一日地坚守在这条艰苦的驿路上呢？也许，答案就在他的话语中在教学过程中，可以引导学生分析文章的过渡手法，学习如何在自己的写作中运用这些技巧，提高文章的连贯性和流畅性同时，也可以鼓励学生尝试改写某些段落之间的过渡，体验不同过渡方式对文章表达效果的影响重点句段品析写作亮点和表达技巧语句仿写训练1环境描写的艺术驿路两旁的梨树开满了洁白的花朵，微风吹过，花瓣纷纷扬扬地飘落，如同一场无声的雪路上留下了老邮差的足迹，深深浅浅，蜿蜒前行技巧通过视觉、触觉等感官描写，营造优美的环境氛围；运用比喻修辞，增强画面感；通过足迹的描写，将环境与人物巧妙结合2人物刻画的精妙老邮差的眼角有几道深深的皱纹，那是岁月的刻痕，也是笑容的痕迹他总是面带微笑，即使在最艰难的时刻，那笑容也未曾消失，仿佛有一种信念在支撑着他技巧通过细节描写揭示人物性格；运用对比手法，突出人物的积极乐观；通过笑容这一细节，展现人物内心的坚韧与信念通过对优美语句的仿写，可以帮助学生学习和掌握多种表达技巧，提高写作能力以下是几个仿写练习环境描写仿写原句驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯仿写校园里的桂花又香了，像是给秋天涂上了一层金色的芬芳人物描写仿写原句他的头发已经花白，脸上布满了岁月的皱纹，但那双眼睛依然明亮有神仿写她的双手已经粗糙，指尖留下了劳作的痕迹，但那份温柔依然如初如昔课文主旨与思想价值主题思想提炼思想教育意义《驿路梨花》通过描写老邮差三十年如一日坚守岗位、风雨无阻传递邮件的事迹，歌颂了他敬业奉献、坚守责任的精神品质，展现了平凡岗位上的不平凡人生文章的主题思想可以从以下几个方面来理解职业精神老邮差几十年如一日地坚守在自己的岗位上，无论风雨，从未误过一次班，从未丢失过一封信，展现了崇高的职业精神和职业道德责任担当老邮差深知每一封信都承载着人们的希望和牵挂，始终以高度的责任感对待工作，体现了对社会、对他人的责任担当坚韧不拔面对艰难险阻，老邮差从不退缩，表现出坚韧不拔的意志品质，这种精神力量是推动社会进步的重要因素《驿路梨花》不仅是一篇优美的文学作品，更具有重要的思想教育意义通过学习这篇文章，学生可以树立正确的职业观了解工作不仅是谋生的手段，更是实现自身价值、服务社会的途径培养责任意识认识到每个人都应当对自己的工作、对他人、对社会负责锻炼意志品质学习面对困难不退缩、不放弃的坚韧精神尊重平凡职业理解每一个岗位都有其价值和意义，学会尊重各行各业的劳动者传承优良传统弘扬中华民族艰苦奋斗、默默奉献的优良传统在教学中，教师可以引导学生联系自身实际，思考如何在日常学习和生活中培养这些优秀品质，将文本学习与价值观教育有机结合起来文章人物性格分析通过语言、动作、心理描写把握人物人物性格是文学作品的重要组成部分，作者通常通过多种描写手法来塑造人物形象，展现人物性格在《驿路梨花》中，作者主要通过语言描写、动作描写和心理描写等手法，塑造了老邮差这一典型人物形象语言描写动作描写心理描写他小心翼翼地将信件分类，放入不同的邮袋，每一个动作都那么熟练而准确这一动作描写展现看着那封关乎山村孩子前途的信件，老邮差心里明白，无论如何也要把它送到这一心理描写展现了老邮差工作认真、一丝不苟的态度了老邮差对工作的责任感和对他人的关爱面对湍急的河流，老邮差毫不犹豫地脱下鞋子，卷起裤腿，小心翼翼地趟过去这一动作描写展回望身后的村庄，想到那里的人们正等着这些信件带来的消息，老邮差感到一种使命感和满足感现了老邮差勇敢无畏、不惧困难的精神这一心理描写展现了老邮差从工作中获得的成就感和幸福感通过这些动作描写，作者生动展现了老邮差认真负责、勇敢坚毅的性格特点通过这些心理描写，作者深入刻画了老邮差内心世界，展现了他责任感强、关爱他人、热爱工作的性格特点每一封信都承载着人们的希望和牵挂，我不能让他们失望老邮差的话语虽然朴实，却透露出对工作的热爱和责任感不要紧，只要能把信送到，这点苦算什么面对关心，老邮差的回答体现了他乐观豁达的性格和对困难的轻视通过这些语言描写，作者展现了老邮差朴实无华、责任心强、乐观豁达的性格特点小组讨论活动12人物特点分析人物形象评价请小组成员共同分析老邮差的性格特点，并找出文中支持这些特点的具体描写讨论老邮差这一形象的社会意义和教育价值，思考他身上的哪些品质值得我们学习34人物对比研究创意续写环境描写与气氛渲染环境烘托主题和人物的方法环境描写是文学作品中的重要表现手法，良好的环境描写不仅能够增强文章的艺术感染力，还能够烘托主题、衬托人物形象在《驿路梨花》中，作者通过对驿路环境的描写，有效地烘托了文章主题，衬托了老邮差的形象环境与主题的呼应环境与人物的对比驿路上的梨花年复一年地绽放，不管风吹雨打，依然保持着它的纯洁和暴风雨过后，驿路泥泞不堪，行走艰难，但老邮差依然背着沉重的邮袋，美丽梨花的顽强和纯洁与老邮差坚守岗位、默默奉献的精神形成呼应，步履坚定地前行恶劣的环境与老邮差坚定的意志形成对比，突显了人烘托了文章歌颂敬业奉献精神的主题物的坚韧品质环境与情节的融合山洪突发，木桥被冲毁，湍急的河水阻断了通往山村的道路自然环境的变化推动了情节的发展，为展现人物的勇敢和责任感创造了条件语段诵读体会通过诵读描写环境的语段，可以帮助学生更好地感受环境描写的艺术效果和表达功能以下是一个诵读体会活动的设计选择语段选取文中描写驿路环境的精彩段落反复诵读指导学生有感情地朗读这些段落感受画面引导学生在朗读中想象环境画面，感受环境氛围分析作用讨论这些环境描写对烘托主题、衬托人物的作用仿写练习尝试写一段环境描写，用来烘托某种情感或衬托某个人物环境描写技巧总结选择有象征意义的环境元素如文中的梨花，象征纯洁和坚韧

1.运用多种感官描写视觉、听觉、嗅觉等，增强环境描写的立体感

2.将环境与人物情感联系起来通过环境变化反映人物心理变化

3.利用环境对比通过不同环境的对比，突出主题和人物特点

4.环境描写要简洁有力避免冗长描写，注重环境描写的点睛之笔

5.修辞手法鉴赏常见修辞手法举例讲解正误辨认训练通过辨认修辞手法的正误，可以帮助学生更好地理解和掌握各种修辞手法的特点和用法以下是一些训练题目比喻驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯句子修辞手法正误效果将梨花比作地毯，生动形象地描绘了梨花盛开的景象，增强了画面感和美感他的脚步声，就像一首永不停息的歌比喻正确拟人梨花笑着迎接春天的到来拟人正确微风轻轻地抚摸着梨花，梨花在风中微笑点头驿路两旁的梨花白得耀眼夸张错误（应为比喻）效果赋予风和梨花以人的动作和情感，使景物描写更加生动活泼，增强了文章的抒情性老邮差，你是驿路上的一道风景比喻正确写作技巧提炼开头结尾写法提升运用细节描写增强表达1开头技巧环境开头以环境描写开篇，如驿路上的梨花又开了，营造氛围，引出话题人物开头直接引出人物，如他就是这条驿路上的老邮差，开门见山，直奔主题悬念开头设置悬念，如那是一个不寻常的春天，激发读者阅读兴趣对比开头运用对比，如在这个信息高速发展的时代，他依然坚守着这份传统的职业，突出特点，引人思考2结尾技巧首尾呼应与开头相呼应，如开头写梨花盛开，结尾再提梨花，形成完整结构意蕴深远以含蓄的语言表达深刻的思想，留给读者思考空间升华主题总结全文，提炼主题，深化意义，如正是这样的坚守和奉献，构成了社会前进的基石情感抒发直接抒发情感，表达对人物的敬意和感动，增强感染力细节描写是提高文章表现力的重要手段，《驿路梨花》中的细节描写尤为精彩学习和掌握细节描写技巧，可以使我们的写作更加生动有力拓展阅读与相关典故相关背景知识风俗人情古代驿站制度驿站是古代官方设立的传递公文和信件的机构，也为官员提供住宿和换马服务从秦朝开始，中国就建立了完善的驿站制度，对维护国家统一和促进文化交流起到了重要作用驿路就是连接各个驿站的道路，是古代交通和信息传递的重要通道邮政发展史现代邮政业始于19世纪中期，经历了马车邮递、铁路邮运、航空邮政等多个发展阶段在信息技术不发达的年代，邮递员是联系人与人之间感情的重要纽带，承担着传递信息、沟通情感的重要职责随着电子通信的发展，传统邮政业的功能有所变化，但其在物流和特定信函传递方面仍然发挥着重要作用梨花文化象征在中国传统文化中，梨花象征纯洁、高洁的品格古诗词中常用梨花来比喻雪、美人等如唐代诗人杜甫的春夜喜雨中有晓看红湿处，花重锦官城，描绘了雨后梨花的美丽景象梨花盛开的季节通常在早春，象征着生机和希望，这与老邮差坚守岗位、不畏艰难的精神相呼应在中国传统乡村社会，邮递员不仅是传递信件的使者，更是连接外部世界的重要纽带在交通和通信不发达的年代，邮递员的到来往往是村民们期盼的事情，他们不仅带来信件，还带来外界的新闻和信息在一些偏远山区，邮递员需要徒步穿越山林、涉水过河，克服各种自然条件的限制，将信件送到村民手中这种坚守和奉献精神，成为了中国传统文化中尊重劳动、敬业奉献价值观的生动体现此外，在中国传统文化中，书信往来是维系亲情和友情的重要方式，尤其在春节、中秋等传统节日，人们会通过书信表达思念和祝福这种情感交流的方式虽然在现代社会逐渐被电子通信所取代，但其中蕴含的真挚情感和文化传统仍然值得我们珍视和传承引读类似题材课文课堂讨论与情景演绎分角色朗读/表演拓展典型场景想象力分角色朗读或表演是一种生动有效的课堂活动，可以帮助学生更好地理解文章内容，感受人物情感，提高语言表达能力以下是一些具体的活动设计分角色朗读将文中的对话和叙述部分分配给不同的学生，进行有感情的朗读例如•旁白负责朗读环境描写和叙述部分•老邮差负责朗读老邮差的对话和心理活动•我负责朗读我的对话和心理活动•其他角色如村民、信件收件人等通过分角色朗读，学生可以更深入地体会不同人物的情感和性格特点情景表演选取文章中的典型场景进行表演，如•老邮差在风雨中送信的场景•老邮差与村民交流的场景•老邮差冒险渡河送信的场景通过情景表演，学生可以更直观地感受人物的行动和情感，加深对文本的理解想象力是理解文学作品的重要能力，通过拓展想象，学生可以更深入地理解文本内涵，丰富阅读体验以下是一些拓展想象的活动场景补充文章可能没有详细描写的场景，如老邮差的家庭生活、与家人的互动等，鼓励学生根据文本提供的信息进行合理想象和补充背景扩展想象老邮差年轻时的经历，他为什么选择这个职业，这三十年来他经历了哪些重要的社会变迁等阅读理解训练检验课文理解的习题设置12基础理解题分析概括题

1.文中老邮差已经工作了多少年？他的工作态度如何？

1.概括老邮差的性格特点，并分析文章是如何通过不同的描写手法来塑造这一形象的

2.文章开头描写了什么景象？这种描写有什么作用？

2.分析文章的结构特点，说明这种结构安排的表达效果

3.文中哪些细节体现了老邮差对工作的责任感？

3.文章多处描写了驿路上的梨花，这些描写在文中起到了什么作用？34鉴赏评价题创意拓展题

1.赏析文中的一处环境描写或人物描写，分析其表达效果

1.假如你是文中的我，请写一段话，表达你对老邮差的敬意和感谢

2.文章通过老邮差这一形象表达了怎样的思想感情？这种感情对我们有什么启示？

2.在你身边，是否也有像老邮差这样默默奉献的人？请简要介绍并表达你的感受

3.你认为在现代社会中，老邮差这种敬业精神是否还有现实意义？为什么？

3.在信息高度发达的今天，传统邮递员的角色正在发生变化请谈谈你对这一现象的看法提问启发式思考答案例如，针对文章通过老邮差这一形象表达了怎样的思想感情？这种感情对我们有什么启示？这一问题，教师可以这样引导教师文章中哪些描写最能体现老邮差的性格特点？学生回答...教师作者在描写这些特点时，使用了怎样的语言和词汇？这些语言和词汇透露了作者怎样的情感态度？学生回答...教师如果将这些情感态度归纳起来，作者主要表达了哪些思想感情？学生回答...教师在我们现实生活中，这种精神和品质有什么现实意义？对我们个人的成长有什么启示？学生回答...课文内容复述用自己的话整合复述培养口头表达能力复述是理解和记忆文章内容的重要方法，也是培养语言表达能力的有效途径通过用自己的话复述课文内容，学生可以加深对文章的理解，提高口头表达能力以下是复述的基本要求和方法复述的基本要求准确性复述的内容要与原文保持一致，不能篡改或歪曲原意

1.完整性复述要包含文章的主要内容，不能遗漏重要情节或信息

2.条理性复述要有清晰的层次和逻辑，使听者容易理解

3.语言性复述要用自己的语言表达，不要死记硬背原文

4.复述的方法抓住关键词找出文章中的关键词和核心句，作为复述的骨架

1.理清脉络梳理文章的结构和发展脉络，按照一定的顺序进行复述

2.分段复述先按段落或部分进行复述，再整合成完整的复述

3.概括再现对于细节描写和次要情节，可以进行适当概括

4.口头表达能力是语文学习的重要目标之一，通过复述练习，可以有效提高学生的口头表达能力以下是一些培养口头表达能力的具体方法示范引导教师先进行示范，展示如何进行有条理、有感情的复述，为学生提供参考分组练习学生分组进行复述练习，互相倾听，互相评价，共同提高逐步提高从简单的段落复述开始，逐步过渡到整篇文章的复述，循序渐进多样化形式尝试不同形式的复述，如按时间顺序复述、按人物活动复述、按场景变化复述等结合表演复述时适当加入动作、表情和语调变化，增强表现力录音反馈录下自己的复述，回听并分析不足，有针对性地改进复述示例-《驿路梨花》《驿路梨花》讲述了一位老邮差在驿路上工作三十年的故事故事开始时，驿路上的梨花盛开，美丽如雪老邮差已经在这条路上工作了三十年，风里来雨里去，从未误过一次班，从未丢失过一封信作业设计与课后练习练习题安排默写训练

1.默写文中描写梨花的句子驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯清晨，晶莹的露珠挂在花瓣上，在阳光下闪烁着微微的光芒

2.默写文中体现老邮差敬业精神的句子三十年来，风里来，雨里去，从未误过一次班，从未丢失过一封信造句练习

1.用坚守、默默、风雨无阻等词语各造一个句子，体现对某种职业精神的赞美

2.仿照驿路上的梨花又开了，像是给大地铺上了一层洁白的地毯的句式，描写一种自然景观阅读理解阅读一篇与《驿路梨花》主题相近的短文，回答相关问题，比较两篇文章在主题表达、人物刻画等方面的异同分析文中的环境描写和人物描写，探讨它们之间的关系以及对表现主题的作用拓展写作题目指导写作是语文学习的重要环节，通过写作练习，学生可以综合运用所学知识，提高表达能力和思维能力以下是一些拓展写作题目及指导话题作文以坚守为话题，写一篇600字左右的文章，可以是记叙文、议论文或散文仿写练习仿照《驿路梨花》的写法，以自己身边的一位平凡而又不平凡的人为对象，写一篇记叙文续写练习假设你是文中的我，多年后再次回到那条驿路，续写一个故事书信写作给老邮差写一封信，表达你的敬意和感谢观点阐述就在现代社会中，像老邮差这样的传统职业是否还有存在的价值和意义这一话题，写一篇议论文写作指导要点

1.选材要真实写作内容要真实可信，可以取材于生活，也可以适当发挥想象

2.结构要完整文章要有明确的开头、发展和结尾，结构完整，层次清晰

3.描写要生动运用多种描写手法，如外貌描写、动作描写、心理描写等，使文章生动形象

4.语言要准确选用恰当的词语，表达准确，避免啰嗦和重复单元知识点整理归纳本课相关语文知识12字词积累写作技巧重点字词驿、溅、鹭、坚守、质朴、风霜、辛劳、寂静等修辞手法比喻、拟人、排比、对比等修辞手法的运用和效果词语辨析近义词（坚守/坚持、寂静/静谧）、反义词（坚守/放弃、寂静/喧嚣）、同音形近字（驿/亦、寂/籍）描写方法人物描写（外貌、动作、语言、心理）、环境描写及其作用成语积累风雨无阻、坚韧不拔、默默无闻、任劳任怨、恪尽职守等结构安排总分总结构、首尾呼应、过渡衔接等结构技巧34阅读能力表达能力理解内容把握文章主要内容，理解中心思想口语表达朗读技巧、复述方法、口头表达训练分析手法分析写作手法及其表达效果书面表达仿写训练、创意写作、各类文体写作技巧鉴赏评价鉴赏文学作品的思想内涵和艺术特色，形成自己的见解思维能力思维的逻辑性、创造性、批判性培养结合单元主题强调联系本单元的主题是责任与担当，通过学习《驿路梨花》等文章，引导学生思考责任的意义，培养责任意识和担当精神《驿路梨花》中的老邮差形象生动展现了一个普通人如何在平凡的岗位上坚守责任、默默奉献，这与单元主题紧密相连在教学过程中，可以引导学生将本课内容与单元其他课文进行对比和联系，探讨不同文章中的人物是如何体现责任与担当精神的，从而加深对单元主题的理解同时，也可以引导学生思考在现实生活中，如何在自己的学习和生活中体现责任与担当精神能力提升专栏课外阅读推荐书目读写结合方法指导主题相关阅读

1.《平凡的世界》路遥著描写了普通人在平凡岗位上的坚守和奋斗

2.《老人与海》海明威著展现了老渔夫坚韧不拔的意志和对职业的热爱

3.《最后一头战象》沈石溪著通过动物故事表现责任与担当的主题能力提升阅读

1.《作文技巧一本通》系统介绍各种写作技巧和方法

2.《阅读理解与鉴赏》提供阅读分析和鉴赏的方法和实例

3.《中学生古诗文诵读》拓展古典文学素养，提高语言感悟能力兴趣拓展阅读

1.《中国邮政史话》了解中国邮政发展的历史和故事

2.《植物的智慧》了解植物世界的奥秘，包括梨花等植物的特性

3.《影响世界的100位平凡人物》了解平凡人物的不平凡事迹读写结合是提高语文综合能力的有效方法，通过阅读积累语言素材和表达技巧，通过写作巩固和应用所学知识以下是一些读写结合的具体方法阅读积累建立个人阅读笔记，记录优美词句、精彩段落、写作技巧等，为写作积累素材可以按照主题、文体或表达技巧等方式进行分类整理，便于日后查阅和运用模仿尝试选择一些优秀文章中的段落进行模仿写作，如模仿环境描写、人物描写或情感抒发等通过模仿，理解和掌握不同的表达方式和写作技巧学习评价与自我反思引导学生自我检测学习收获记录表学习评价是教学过程的重要环节，通过评价可以帮助学生了解自己的学习情况，发现不足，明确努力方向自我检测是学习评价的重要形式，可以培养学生的自主学习能力和反思能力以下是一些自我检测的方法和内容知识掌握检测

1.重点字词是否正确识记和运用？

2.文章的主要内容和中心思想是否理解？

3.文章的写作特点和表达技巧是否掌握？

4.相关的语文知识点是否掌握？能力提升检测

1.朗读能力是否有提高？

2.阅读理解能力是否有提高？

3.表达能力（口头和书面）是否有提高？

4.思维能力（逻辑思维、批判思维、创造思维）是否有提高？情感态度检测

1.是否对文章产生了情感共鸣？

2.是否受到了文章主题思想的感染和启发？

3.是否对语文学习产生了更浓厚的兴趣？

4.是否形成了积极的学习态度和良好的学习习惯？学习收获记录表是学生记录自己学习过程和成果的工具，可以帮助学生系统整理学习内容，反思学习经验，增强学习的自主性和有效性以下是一个学习收获记录表的示例学习内容我的收获存在问题改进措施字词积累掌握了驿、溅、鹭等字的写法和部分词语的用法还不够灵活多做造句练习，在实际写作中有意意义，积累了坚守、质朴等词语识地运用文章理解理解了文章的主要内容和中心思想，对环境描写的作用理解不够深入重读相关段落，分析环境描写与人把握了老邮差的形象特点物和主题的关系家校沟通与共学建议建议家长配合的阅读与讨论方式家校合作是提高教学效果的重要途径，家长的参与和支持可以有效促进学生的学习和成长以下是一些家长可以配合的阅读与讨论方式亲子共读家长可以与孩子一起阅读《驿路梨花》等课文，轮流朗读或分角色朗读，在共读过程中交流感受和想法这种方式不仅可以提高孩子的朗读能力，还可以增进亲子关系，培养共同的阅读兴趣主题讨论围绕责任与担当这一主题，家长可以与孩子展开讨论，分享自己工作和生活中的经历和感悟，引导孩子思考责任的意义，培养责任意识和担当精神实地探访如果条件允许，家长可以带孩子参观邮局或其他相关场所，了解邮递员等职业人员的工作情况，亲身感受他们的工作态度和职业精神，增强对课文内容的理解和共鸣共同创作家长可以与孩子共同创作一篇与责任与担当相关的文章，可以是记叙文、议论文或散文，在创作过程中交流想法，互相启发，共同提高家校互动活动建议除了家庭内部的阅读与讨论，学校还可以组织一些家校互动活动，增强家校合作，共同促进学生的学习和成长家长开放日邀请家长参与课堂教学，观摩学生的学习情况，了解教学内容和方法，为家庭辅导提供参考职业分享会邀请不同职业的家长走进课堂，分享自己的工作经历和职业精神，帮助学生了解不同职业的特点和价值家庭阅读分享会组织家庭阅读分享活动，邀请家长和学生分享自己的阅读经历和心得，促进阅读交流和阅读习惯的养成亲子写作比赛举办亲子写作比赛，鼓励家长和学生共同参与写作活动，提高写作兴趣和能力家长课堂邀请有经验的家长走上讲台，分享家庭教育经验和方法，促进家长之间的交流和学习家庭辅导建议

1.尊重孩子的学习自主性，引导而不强制

2.关注孩子的学习过程，而不仅仅是结果

3.创造良好的家庭学习环境，提供必要的学习资源

4.保持与学校和教师的沟通，了解教学进度和要求课件总结与升华强调语文学习价值鼓励自主阅读与深度思考通过《驿路梨花》这一课的学习，我们不仅掌握了字词知识、阅读技巧和写作方法，更重要的是感受到了语文学习的独特价值语文学习不仅是语言能力的培养，更是思想品德的熏陶和精神世界的丰富知识与能力语文学习帮助我们积累丰富的语言知识，提高听说读写能力，培养逻辑思维和创造思维能力，为终身学习和发展奠定基础在结束《驿路梨花》的学习后，我们希望同学们能够情感与态度1拓展阅读视野通过文学作品的学习，我们感受人物情感，体验生活百态，培养积极向上的人生态度和正确的价值观念不局限于课本内容，主动拓展阅读范围，接触更多优秀的文学作品，丰富阅读体验，提高文学鉴赏能力文化与传承2培养批判思维语文学习是中华优秀传统文化的重要载体，通过学习优秀的文学作品，我们传承和弘扬中华民族的优良传统和精神品质在阅读过程中不人云亦云，而是形成自己的见解和评价，培养独立思考和批判性思维能力3实践语言运用将所学知识和技能应用到实际生活中，通过写作、演讲、辩论等方式表达自己的思想和情感，提高语言应用能力4反思人生价值通过文学作品的学习，反思自己的生活态度和价值观念，思考如何成为一个有责任感、有担当精神的人语文学习是一个长期的过程，需要持之以恒的努力和积累希望同学们在《驿路梨花》这一课的学习中有所收获，并将这些收获转化为今后学习和生活的动力就像文中的老邮差一样，在自己的岗位上坚守责任、默默奉献，用实际行动诠释人生的价值和意义。