5的加减法教学课件

的加减法教学课件5第一章认识数字和数的组成5数字的意义5数字在我们的生活中随处可见，它代表着完整和平衡当我们伸出一只手时，正好有五5根手指；当我们仰望夜空时，五角星闪闪发光数字的形状像一个倒置的字母，上面5P有一条横线，下面有一个半圆在学习数字时，我们要让孩子们通过多种感官来感受这个数字可以让他们用手指数数，5用积木搭建，用彩笔描画数字的发音清晰响亮，读作五，是一个单音节词，便于记5忆用手指表示伸出一只手的所有手指•在自然界中五瓣花、海星的五个角•数字的组成55=1+45=2+3一个红球和四个蓝球组成五个球这两个苹果和三个苹果组成五个苹果是最不平衡的组合，一边只有一个，这种组合比较容易记忆，因为和23另一边有四个可以用故事来记忆都是小朋友熟悉的数字可以用双手一只小鸟和四只小鸟一起飞来表示一只手伸出两根手指，另一只手伸出三根5=5+0五个花朵和零个花朵还是五个花朵这个组合帮助孩子理解的概念，表示什00么都没有，加上不改变原来的数0数字的分解游戏5互动游戏设计设计魔法分解盒游戏，准备一个漂亮的盒子和五个不同颜色的小球让孩子们轮流从盒子里取出一些球，然后数数剩下多少个，这样就能直观地理解的不同分解方法5游戏规则盒子里放入个小球

1.5学生取出一些球，数出取出的数量

2.数数盒子里剩下的球

3.说出完整的分解可以分成和

4.5X Y通过反复练习，孩子们会发现的所有分解方法，并能熟练地进行转换老师可以提问如果我5拿走了个，还剩几个？让孩子们快速回答3思考题环节设计一些启发性问题和几合起来是？•35可以分成和几？•51如果有个，还需要几个才能变成个？•25第二章加法的初步认识的加法运算1-5加法的含义合起来有多少？把两部分合成一个整体——加法是数学中最基本的运算之一，它的核心思想是合并当我们说加法时，实际上是在描述一个将两个或多个数量组合在一起的过程对于初学者来说，理解加法的关键是要从具体的生活情境出发生活中的加法实例苹果的故事小明手里有个红苹果，妈妈又给了他个绿苹果现在小明一共有几个苹果？32这就是一个典型的加法问题我们把个苹果和个苹果合起来，得到个苹果325其他生活例子盘子里有个饼干，又放入个饼干•23花瓶里有朵花，又插入朵花•14停车场里有辆车，又开来辆车•41加法算式的认识认识数字3表示第一组物体的数量，在我们的例子中是个苹果这是加法算式中的第一个加数，告诉我们开始时有多少个物体33认识加号+加号是加法的符号，它告诉我们要把两个数合起来加号像一个十字，表示把两边的数连接在一起读作加或加上+认识数字2表示第二组物体的数量，是我们要添加进来的部分这是加法算式中的第二个加数，表示新增加的数量2认识等号=等号表示等于或得到，它告诉我们左边和右边的值是相同的等号像一个天平，两边要保持平衡=认识结果5是加法的结果，叫做和它表示把和合起来后的总数量这是我们通过加法运算得到的最终答案5323+2=5加法操作演示教具操作步骤第一步摆放第一组在桌子左边摆放个小动物模型（比如只小兔子），让孩子们数一数，确认数量是333第二步摆放第二组在桌子右边摆放个同样的小动物模型（只小兔子），让孩子们数一数，确认数量是222第三步合并两组把右边的只小兔子移动到左边，与只小兔子放在一起，这个动作就代表加的过程23第四步数总数让孩子们数数现在一共有几只小兔子，得出答案是只5学生动手实践每个学生都要有机会亲自操作加法练习游戏谁最快竞赛将班级分成若干小组，每组人老师出示加法题目，各组学生用教具快速摆出正确答案最先完成4-5的小组获得一颗星星题目从简单的开始，逐渐增加到以内的各种组合1+15数字拼图游戏制作加法拼图卡片，一半写算式（如），另一半写答案（如）学生需要找到正确的配对可以3+25设计不同颜色和图案的卡片，增加游戏的趣味性掷骰子加法使用两个大骰子，学生轮流掷骰子，然后快速说出两个点数的和这个游戏能够提高学生的反应速度和口算能力，同时增加随机性和刺激感第三章减法的初步认识以内的减法运算5减法的含义拿走了几个，还剩几个？减法是加法的逆运算，它描述的是从一个整体中取走一部分后剩余部分的数量减法的核心概念是减少或拿走，这个过程在日常生活中随处可见对于初学者来说，理解减法最好的方法是通过具体的操作和生活情境生活中的减法场景糖果的故事小红有颗彩色糖果，她吃掉了颗，问她还剩几颗糖果？这就是一个典型的减法问题我们从颗糖果525中拿走颗，剩下颗23更多生活实例树上有只小鸟，飞走了只，还剩几只？•41盒子里有块饼干，吃了块，还有几块？•53花园里有朵花，摘了朵，还剩几朵？•52减法算式的认识被减数5表示开始时的总数量，是我们要从中减去一部分的原始数量在我们的例子中，表示最初有颗糖果55减号-减号是减法的符号，表示减去或拿走的意思它告诉我们要从前面的数中去掉后面的数-减数2表示要减去的数量，是我们要拿走的部分在糖果的例子中，表示吃掉了颗糖果22等号=等号表示计算的结果，连接算式和答案它告诉我们减法运算的结果是什么=差3是减法的结果，叫做差它表示减去一部分后剩下的数量，是我们通过减法得到的答案35-2=3读作五减二等于三减法操作演示具体操作步骤准备阶段在桌上摆放个相同的小物件（如个小熊玩具），让学生清楚地看到并数出总数是个555第一步确认总数指着个小熊，大声说我们有个小熊让全班学生一起数、、、、5512345第二步执行减法拿走个小熊，同时说现在我们拿走个小熊让学生看到拿走的过程22第三步数剩余数量指着剩下的小熊问还剩几个小熊？让学生数、、，还剩个1233第四步写出算式在黑板上写出，并解释每个符号的含义5-2=3学生实践环节个人操作每个学生用自己的教具重复刚才的演示过程，可以使用积木、珠子、小卡片等减法练习游戏找剩下的游戏情境故事游戏老师准备一个神秘盒子，里面放入若老师讲述生动的小故事，学生写出对干小物件告诉学生总数，然后拿出应的减法算式比如池塘里有只5一部分，让学生猜猜盒子里还剩多少小鸭子在游泳，妈妈鸭子叫走了只，2这个游戏能够训练学生的逻辑思维和还有几只小鸭子在池塘里？学生需要减法概念例如盒子里有个球，理解情境并写出45-2=3拿出个，还剩几个？1快速反应游戏使用闪卡快速显示减法算式，学生需要在规定时间内说出答案从简单的算式开始，如，逐渐增加难度这个游戏能够提高学生的计算速度和反应能力5-1第四章加减法的关系与转换加法和减法的联系3+2=55-2=3加法和减法是互逆运算，它们之间存在着密切的联系理解这种关系对于学生掌握数学运算规律非常重要通过一个具体的例子，我们可以清楚地看到这种关系从加法到减法当我们知道3+2=5时，我们实际上也知道了两个减法事实•5-2=3（从总数中减去第二个加数，得到第一个加数）•5-3=2（从总数中减去第一个加数，得到第二个加数）这说明一个加法算式可以帮助我们得到两个减法算式这种关系被称为事实家族或数字家族图示理解可以用天平的比喻来解释如果天平一边是3+2，另一边是5，那么天平是平衡的同样，如果一边是5-2，另一边是3，天平也是平衡的生活中的加减法转换1情境设置公园里有个彩色气球在天空中飘浮，孩子们正在开心地玩耍52减法情境突然刮来一阵风，个气球被风吹走了，还剩几个气球？算式25-2=33加法情境这时又有个新气球飘过来，现在一共有几个气球？算式23+2=54循环理解通过这个循环，孩子们理解了加减法的互逆关系更多转换实例教学策略玩具汽车的故事通过这些生活化的例子，帮助学生理解停车场里停着辆玩具汽车，又开来了辆，现在有几辆？同一个情境可以产生不同的数学问题32•（加法）3+2=5加法和减法经常在同一个故事中出现•后来有2辆汽车开走了，还剩几辆？（减法5-2=3）•掌握了一个运算，就能更好地理解另一个运算苹果分享的故事妈妈给了小华个苹果，小华原来就有个，现在一共有几个？23（加法）3+2=5小华吃掉了个苹果，还剩几个？（减法）25-2=3口算训练记忆训练速度提升通过反复练习以内的加减法，帮助学生形成5设定时间限制，鼓励学生快速准确地完成计算数学事实的自动化记忆当学生能够不假思索可以从每题秒开始，逐渐缩短到秒、秒，1053地说出答案时，说明已经建立了良好的数感基最终达到瞬间反应的水平础趣味游戏准确度保证通过数学赛车、登山比赛等游戏形式，让在追求速度的同时，必须保证计算的准确性口算训练变得有趣学生可以通过正确回答问错误的快速计算反而会形成不良习惯，因此要题来推进游戏进程，获得成就感在准确的基础上逐步提高速度第五章加减法应用题简单口述题训练小明有个苹果，妈妈又给了他个，他现在有几个苹果？32解题步骤指导第一步理解题意引导学生找出题目中的关键信息小明原来有个苹果、妈妈又给了个、现在32一共有几个让学生用自己的话重述题目，确保理解正确第二步确定运算方法分析题目的关键词又给了表示增加，说明要用加法帮助学生识别加法的信号词又、还有、一共、总共、合起来等第三步列出算式根据题意写出算式强调算式要与题目的逻辑顺序对应，第一个数是原3+2=有的，第二个数是新增的第四步计算结果，所以小明现在有个苹果3+2=55更多练习题第五步检验答案检查答案是否合理原来个，又得到个，变成个，这是合理的325花园里有朵红花，又开了朵白花，一共有几朵花？•23盒子里有块巧克力，小红吃了块，还剩几块？•41生活情境模拟超市购物情境分糖果游戏停车场管理设置小小超市，学生扮演顾客和收银员顾客用零花老师准备一袋混合糖果，让学生分组进行分配活动用玩具汽车模拟停车场景停车场总共能停辆车，现5钱买东西，需要计算总价和找零例如买个面包和每组颗糖，如果吃掉颗，还剩几颗？如果再得到在停了辆，还能停几辆？如果又来了辆车，现在停252331个苹果，一共买了几样东西？如果面包元一个，苹颗，现在有几颗？通过实际操作体验加减法在分享中了几辆？这个情境帮助学生理解容量和占用的概念32果元一个，总共需要多少钱？的应用1创编加减法故事学生创作示例小鸟的故事（小王创作）大树上有只小鸟在唱歌，又飞来了只小鸟现在树上一共有几只小鸟在唱歌？算式414+1=5花朵的故事（小李创作）花园里盛开着朵美丽的玫瑰花，园丁摘走了朵送给客人花园里还剩几朵玫瑰花？算式535-3=2玩具的故事（小张创作）玩具箱里有个泰迪熊，妈妈又买了个新的泰迪熊放进去现在玩具箱里一共有几个泰迪熊？算式232+3=5创作指导要点选择熟悉的场景鼓励学生从自己的生活经验出发情节要简单明了避免复杂的背景描述数字要在合理范围限制在以内5第六章加减法巩固与拓展多样化练习图形加减法题使用各种几何图形代替数字进行加减法练习例如△△△△△？让学生数出三角形+=的总数这种方法帮助学生从具体形象思维过渡到抽象数字思维，同时认识基本几何图形可以设计不同难度的图形题用圆形、正方形、星形等，让练习更加丰富多彩数字卡片组合制作的数字卡片，让学生快速组合出正确答案老师展示加法或减法算式，学生要迅0-5速找到对应的数字卡片这个活动训练学生的反应速度和数字识别能力可以进行小组竞赛，看哪组能最快找到正确答案，增加游戏的竞争性和趣味性填空练习设计各种形式的填空题，如，，让学生思考缺失的数字这类练习3+=5-2=3能够培养学生的逆向思维能力，为后续学习代数思维打下基础互动游戏加减法闯关快乐城堡入口游戏开始，每个学生都是勇敢的小勇士，要通过数学智慧打开城堡大门第一关是最简单的、等基础1+12+1加法题，所有学生都能轻松通过彩虹桥挑战进入第二关，学生需要解决稍难的加减法问题，如、等只有答对题目，才能走过美丽的彩3+24-1虹桥，获得第一枚勇气徽章智慧山峰第三关是混合加减法，学生要在限定时间内完成更多题目成功登顶的勇士将获得智慧水晶，代表数学能力的提升宝藏殿堂最终关卡是应用题挑战，学生要运用加减法解决实际问题通过者将获得数学小达人称号和精美的奖品这个闯关游戏不仅巩固了加减法知识，还培养了学生的毅力和自信心每个关卡都有不同的奖励机制，让学生在游戏中体验成功的喜悦，激发继续学习的动力书写规范训练数字书写规范数字0-5的正确写法数字0从上到下，呈椭圆形，封闭完整数字1从上到下一条直线，顶部可加小帽数字2像天鹅颈部，上弯下直有转折数字3两个半圆叠加，开口向左数字4两笔完成，先竖折，再一横数字5上横下圆，像倒写的字母S每个数字都要在四线三格中正确定位，大小适中，笔画清晰要求学生从左到右，从上到下按正确笔顺书写符号书写要点加号+先写竖，再写横，两笔交叉于中心点减号-一横线，位置要在中间高度等号=两条平行横线，长度相等，间距均匀学习小结认识数字数的组成5我们学会了数字的含义、形状和读音，知道可掌握了的不同分解方法、、5555=1+45=2+3以表示五个物体的数量，能够正确书写数字，理解了数字之间的组合关系55=5+0加法运算解决问题学会了加法的含义和算式表示方法，能够进学会了用加减法解决简单的生活问题，能够行以内的加法计算，理解合起来的概念5从实际情境中抽象出数学问题并求解互逆关系减法运算理解了加法和减法的互逆关系，知道一个加法算掌握了减法的含义和算式表示方法，能够进行5式对应两个减法算式，能够灵活转换以内的减法计算，理解拿走了还剩的概念通过这段时间的学习，同学们不仅掌握了以内加减法的基本技能，更重要的是建立了数学思维，学会了用数学的眼光观察生活，用数学的方法解决5问题家庭作业建议亲子互动活动生活中的数学发现建议家长陪同孩子在家中寻找可以用于加减法练习的物品厨房里的水果、客厅里的玩具、书架上的书本都可以成为很好的教具通过实际操作，让孩子在轻松的家庭环境中巩固课堂所学知识购物数学体验带孩子去超市购物时，可以让他们帮忙数商品，计算简单的加减法比如买个苹果和个橙子，一共买了几个水果？这样的实际应用能让孩子深刻理解数学32的实用价值睡前数学故事鼓励家长在睡前给孩子讲一些包含简单加减法的故事，或者让孩子自己编数学小故事这不仅能巩固数学知识，还能培养想象力和语言表达能力简单游戏推荐数字宝藏藏一些小物品，让孩子找到后进行加减法计算餐具小管家摆放餐具时练习数数和简单运算玩具分类整理玩具时进行分组计算练习家庭教育是学校教育的重要补充通过家长的陪伴和引导，孩子们能够在熟悉的环境中继续学习，形成良好的数学学习习惯建议每天进行分钟的家庭数15-20学活动，保持学习的连续性和趣味性结束语以内加减法是数学学习的基础5希望大家在生活中多观察、多练习，快乐学数学！亲爱的同学们，经过这段时间的学习，你们已经掌学习数学需要耐心和持续的练习就像学会骑自行握了以内加减法的基本知识和技能这些看似简车或游泳一样，数学技能也需要通过反复练习来巩5单的数字和运算，实际上是整个数学大厦的基石固和提高不要害怕犯错误，错误是学习过程中不正如建房子需要打好地基一样，学好这些基础知识，可避免的一部分，它们帮助我们发现问题，改进方将为你们今后学习更复杂的数学内容奠定坚实的基法，最终获得进步础最后，要感谢所有支持你们学习的家长和老师在数学不仅仅存在于课堂和作业本中，它更广泛地存今后的数学学习道路上，希望你们能够继续保持积在于我们的日常生活中当你们在家帮妈妈数苹果，极的学习态度，勇敢面对挑战，享受解决问题带来和朋友分享玩具，或者计算自己的零花钱时，都在的成就感记住，每一个数学家都是从学会数数和不知不觉中运用着数学知识希望你们能够保持这简单的加减法开始的祝愿你们在数学的海洋中快种对数学的热爱和好奇心，在生活中主动发现数学乐航行，收获知识的珍宝！的美妙。