weather教学设计课件

天气教学设计优质课件教学目标与核心素养知识目标能力目标情感态度目标识记并正确发音常见天气词汇，如晴天、能够用完整句子描述当天或特定日期的培养学生对自然现象的观察兴趣•••阴天、下雨等天气状况激发跨学科学习的积极性•掌握询问和描述天气的基本句型能进行简单的天气相关对话••增强用中文交流的自信心•了解天气与日常生活的关系能理解天气预报中的基本信息••教学重难点教学重点掌握基础天气词汇（晴天、阴天、下雨、下雪、刮风、多云等）•能够准确读写这些词汇•理解并能够运用今天天气怎么样？等基本句型•教学难点部分天气词汇的声调掌握（如多云的声调组合）•在实际情境中灵活运用天气句型进行交流•区分相似天气现象的表达（如小雨、大雨、暴雨等）•教学重点是确保学生能够牢固掌握基础天气词汇并能够在日常交流中正确使用通过多种感官刺激和反复练习，帮助学生建立词汇与实际天气现象之间的联系，提高记忆效果和应用能力单元知识结构图基础词汇晴天、下雨、刮风等词句型表达今天天气怎么样等句情境应用天气预报和日常对话活动与评价游戏、表演和测验气象词汇导入晴天阴天下雨qíng tiān yīn tiān xiàyǔ阳光明媚，天空湛蓝，没有云彩遮挡阳光天空被乌云覆盖，阳光被遮挡，但没有降水从云层中落下水滴，需要打伞或穿雨衣教师可以利用以上图片进行直观的词汇导入，通过丰富的视觉刺激激发学生的学习兴趣在展示每张图片时，教师先用中文说出相应的天气词汇，然后带领学生正确发音，并鼓励学生用简单的句子描述图片中的天气现象例如看，这是晴天晴天，阳光很好图示天气词语学习晴天多云下雨qíng tiān duōyún xiàyǔsunny partlycloudy rainy例句今天是晴天，我们可以去公园玩例句今天天气多云，但不会下雨例句外面下雨了，别忘了带伞下雪刮风xiàxuěguāfēngsnowy windy例句冬天下雪了，我们可以堆雪人例句今天刮大风，要穿厚一点的衣服天气类补充词汇I12雷电彩虹léi diàn cǎi hónglightning rainbow例句打雷闪电时，我们要躲在安全的地方例句雨后天晴，天空中出现了美丽的彩虹34雾冷wùlěngfoggy cold例句今天早上有雾，开车要小心例句冬天天气很冷，我们需要穿厚衣服5热rèhot例句夏天天气很热，我喜欢吃冰淇淋教学建议通过多媒体展示这些天气现象的真实图片或视频，增强学生的感性认识可以组织学生讨论他们是否见过这些天气现象，以及在什么地方、什么季节见到的天气类补充词汇II台风tái fēngtyphoon例句台风来了，学校停课了龙卷风lóng juǎn fēngtornado例句龙卷风很危险，可以摧毁房屋暴风雨bào fēng yǔstorm例句暴风雨来了，我们要待在家里暴雪bào xuěblizzard例句北方地区昨天下了暴雪，道路被封寒潮hán cháocold wave例句寒潮来临，气温急剧下降热浪rèlàngheat wave例句夏季热浪袭来，室外温度超过度40这些词汇主要作为拓展内容，适合高年级学生或学习能力较强的学生学习教师可以结合地理知识，简单介绍这些极端天气现象发生的原因和应对措施，培养学生的安全意识和科学素养标准气象表达句型询问天气今天天气怎么样？1Jīntiān tiānqìzěnme yàngHow isthe weather today一般性回答今天天气很好不好/2Jīntiān tiānqìhěn hǎo/bùhǎo.The weatheris good/not goodtoday.具体天气描述今天是晴天雨天阴天//3Jīntiān shìqíngtiān/yǔtiān/yīntiān.Today issunny/rainy/cloudy.教学要点重点解释怎么样在句中表示询问状态或情况的用法•教授学生如何根据实际情况选择合适的回答方式•注意是字句的正确使用，表示天气属于某种类型•拓展句型变体，如询问过去或未来的天气昨天天气怎么样？、明天天气怎么样？•练习建议组织学生进行对话练习，同学询问天气，同学回答可以给同学不同的天气卡片，让其根据卡片内容回答，培养学A BB生根据情境选择恰当回答的能力今天天气怎么样？基本对话模式拓展对话模式今天天气怎么样？今天天气怎么样？A A今天下雨，很冷Jīntiān tiānqìzěnme yàng B今天下雨那我们需要带伞和穿外套B A对，还要穿防水的鞋子Jīntiān xiàyǔ.B这是最基础的天气对话模式，学生需要牢固掌在基础对话的基础上，可以鼓励学生拓展对话握这一问答结构教师可以通过反复练习，帮内容，加入天气带来的影响和相应的应对措施，助学生建立询问与回答的条件反射，为后续的使对话更加贴近实际生活，提高语言的实用性情境对话打下基础教学活动天气轮盘游戏制作一个带有不同天气图标的转盘，学生转动轮盘，根据指针指向的天气图•标进行对话练习接力对话全班围成一圈，第一个学生问今天天气怎么样？，第二个学生回答并问下一个•学生同样的问题，依次进行情境卡片给学生不同的情境卡片（如你在北京，现在下雪），让学生根据卡片内容进行•对话听力与配图练习听力练习一听力练习二听力练习三教师描述今天是晴天，阳光很好，天空是蓝色的教师描述今天下雨了，天空是灰色的，我们需要带伞教师描述今天刮大风，树叶都飞起来了，我们要小心学生选择对应的晴天图片并举起学生选择对应的下雨图片并举起学生选择对应的刮风图片并举起听力与配图练习是培养学生听力理解能力的重要环节教师准备各种天气的图片，每位学生或每组学生手持一套完整的天气图片教师用中文描述某种天气现象，学生需要理解描述并选择正确的图片举起或放在桌面上教学提示描述时可以由简到难，逐步增加句子的长度和复杂度•可以加入一些干扰信息，如今天不是下雨，而是下雪，考察学生的专注力和理解能力•可以让学生轮流担任描述者的角色，锻炼其口语表达能力•对于高年级学生，可以描述一周的天气变化，要求学生按顺序排列图片•主题互动天气快闪卡快闪卡使用方法认读练习教师快速展示卡片，学生立即说出对应的天气词汇

1.分组竞赛将班级分成几个小组，看哪个小组在规定时间内正确认读的卡片最多

2.配对游戏将图片卡和文字卡分开，学生需要找到相互匹配的卡片

3.造句练习学生抽取一张卡片，用这个天气词汇造一个完整的句子

4.记忆游戏展示多张卡片几秒钟，然后收起，学生需要按顺序说出所有卡片上的天气词汇

5.天气快闪卡是一种高效的词汇记忆工具，每张卡片正面是天气图示，背面是对应的汉字和拼音教师可以预先准备好这些卡片，也可以让学生自己动手制作，增加参与感和成就感拼图游戏1词语部分每个拼图块上有一个天气词语的汉字，如晴天、下雨、刮风等2图片部分每个拼图块上有一个对应的天气图片，生动形象地展示天气现象3拼音部分每个拼图块上有相应词语的拼音，如、、等qíng tiān xiàyǔguāfēng4连接机制学生需要将词语、图片和拼音三种拼图块正确连接，形成完整的认知链拼图游戏是一种寓教于乐的教学方式，通过动手操作强化学生对词语、拼音和图片之间关系的理解教师可以根据班级人数和学生水平，设计不同难度的拼图游戏游戏规则将全班分成人的小组

1.4-5每组获得一套完整的拼图块，包含所有学过的天气词语的汉字、拼音和图片

2.计时开始后，各小组合作完成拼图连接

3.最先正确完成所有连接的小组获胜

4.教师检查每组的拼图，并请学生说出每个词语并用其造句

5.情景表演天气小主播活动流程准备阶段每组学生获得一张中国或世界地图和几个天气符号贴纸

1.编写脚本根据教师提供的天气信息或自己的创意，编写简单的播报内容

2.排练小组内部排练，确保语音、语调和肢体语言的协调

3.正式表演在全班面前进行播报表演，可以使用简单的道具增强效果

4.评价反馈同学和教师对表演给予评价和建议

5.天气小主播活动旨在通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和自信心学生两人一组，一人扮演主持人，另一人扮演天气预报员，模拟电视天气播报的场景播报脚本示例主持人大家好！欢迎收看今天的天气预报下面请天气预报员为我们介绍今天的天气情况天气预报员谢谢主持人今天北京是晴天，温度度，很适合户外活动上海今天下雨，请带伞出门广州今天多云，有时会有阵雨西藏今天下雪，温度很低，请注意保暖20课本故事《小明看天气》《小明看天气》星期一，小明起床了他看窗外，天空蓝蓝的，太阳很大小明说今天是晴天，我可以穿恤和短裤T星期二，小明起床了他看窗外，天上有很多云，但是没有下雨小明说今天是多云天，我应该带一件外套星期三，小明起床了他看窗外，下雨了小明说今天下雨，我需要带伞和穿雨鞋星期四，小明起床了他看窗外，风很大，树叶都在飞小明说今天刮风，我应该穿风衣星期五，小明起床了他看窗外，下雪了，地上都是白色的小明说今天下雪，我要穿厚衣服和雪地靴阅读理解问题星期一是什么天气？小明穿什么衣服？

1.星期三小明带什么出门？为什么？

2.星期五地上为什么是白色的？

3.你最喜欢哪种天气？为什么？

4.教学活动朗读故事教师范读后，学生轮流朗读，注意语音语调•天气预报练习教学步骤

1.准备简短的中文天气预报视频片段（约1-2分钟）

2.第一次播放让学生整体感知内容，不做笔记

3.第二次播放要求学生记下听到的天气词汇和表达

4.第三次播放暂停讲解关键句型和表达方式

5.小组讨论分享各自记录的内容，相互补充

6.模仿练习学生尝试用简单的语言复述天气预报内容我的家乡天气北方地区南方地区我的家乡在哈尔滨那里冬天很冷，常常下我的家乡在广州那里夏天很热，常常下雨雪夏天不太热，很舒服春天和秋天风很冬天不冷，很少下雪春天和秋天天气很好，大我最喜欢冬天，因为可以滑雪和堆雪人不冷不热我最喜欢秋天，因为可以去公园玩西部地区我的家乡在拉萨那里阳光很充足，但空气很干燥冬天很冷，夏天不热昼夜温差大，早晚需要穿外套我喜欢夏天，因为可以看到美丽的花活动目标通过讨论家乡天气，帮助学生将天气词汇与个人经验联系起来，同时了解中国不同地区的气候特点，拓展地理知识活动流程引导讨论教师提问你的家乡在哪里？那里的天气怎么样？

1.小组交流学生分组讨论各自家乡的天气特点

2.句型练习使用我的家乡在那里句型描述家乡天气

3.......全班分享代表分享各组讨论结果

4.地图标注在中国地图上标注不同学生家乡的位置和天气特点

5.气象调查问卷调查问卷模板天气偏好调查你最喜欢什么天气？

1.□晴天□多云□下雨□下雪□其他______为什么喜欢这种天气？

2.___________________________________你最不喜欢什么天气？

3.□晴天□多云□下雨□下雪□其他______在雨天，你喜欢做什么？

4.□看书□看电视□睡觉□其他______在晴天，你喜欢做什么？

5.□运动□郊游□购物□其他______气象调查问卷活动不仅可以巩固天气词汇和句型的使用，还可以培养学生的社会调查能力和数据分析能力通过设计简单的调查问卷，学生可以在班级内进行小规模的调查，了解同学们对不同天气的偏好和相关活动的选择活动流程设计问卷教师指导或提供模板，学生可以适当修改

1.调查实施学生互相采访，填写问卷

2.数据统计统计各种天气的偏好人数及原因

3.结果展示制作简单的图表展示调查结果

4.口头报告用完整的句子汇报调查发现

5.教学提示根据学生的语言水平，可以简化或增加问卷的复杂度对于低年级学生，可以使用图片辅助，减少文字量；对于高年级学生，可以增加开放性问题，如你认为天气对人的心情有什么影响？鼓励学生在汇报时使用数据表达，如有个同学最喜欢晴天，占全班的1560%跨学科拓展天气与生活天气与穿衣天气与饮食不同的天气需要不同的衣物天气对我们的饮食习惯有影响晴天轻便衣物，太阳帽，墨镜热天冷饮，水果，清淡食物••雨天雨衣，雨伞，防水鞋冷天热汤，火锅，温热食物••雪天厚外套，手套，围巾，雪地靴雨天热饮，避免生冷食物••风天风衣，帽子，不宜穿裙子干燥天气多喝水，吃润肺食物••天气与健康天气与活动天气变化对健康的影响不同天气适合不同的活动忽冷忽热容易感冒晴天户外运动，郊游，野餐••高温天气中暑风险雨天室内游戏，看书，看电影••雷雨天气情绪不稳雪天堆雪人，滑雪，拍雪景照片••干燥天气皮肤干燥，喉咙不适多云天参观博物馆，购物••教学建议通过讨论天气与日常生活的关系，帮助学生理解天气知识的实用性，培养学生的观察力和生活适应能力可以组织学生分组讨论不同天气下的生活安排，如如果周末下雨，你会怎么安排活动？或者夏天特别热的时候，你会怎么保持凉爽？通过这些讨论，引导学生思考天气对生活的影响，并学会根据天气变化做出合理的生活安排创意思维活动天气绘本创作绘本创作指南

1.主题确定选择一种自己最喜欢的天气

2.内容规划思考这种天气的特点、感受和适合的活动

3.绘制草图为每一页设计简单的图画

4.添加文字用中文写出简单的描述句子

5.装订成册将所有页面组合成一本小绘本

6.分享讲解向同学们展示自己的绘本并讲解内容游戏天气大转盘游戏规则

1.制作一个带有不同天气图标和词语的转盘

2.学生轮流上前转动转盘

3.转盘停止后，学生需要说出指针指向的天气词语

4.然后模仿这种天气的特点（如下雨时模仿撑伞走路）

5.最后用一个完整的句子描述这种天气

6.完成任务者获得一个小奖励写作训练天气日记天气日记示例月日星期一晴天101今天是晴天，天空蓝蓝的，没有云温度很舒服，不冷不热我和妈妈去公园玩，看到很多人在放风筝月日星期二多云102今天天气多云，天空有很多白云风有点大，树叶在摇晃下午我在家看书，听音乐月日星期三下雨103今天下雨了，雨很大我带伞去学校，鞋子还是湿了教室里很安静，可以听到雨打窗户的声音天气日记是一种简单而有效的写作练习，通过每日记录天气变化，学生可以将所学的天气词汇和句型应用到实际写作中，培养观察能力和写作习惯教学指导日记格式日期、星期、天气（可配以简单的天气图标）

1.内容要求

2.第一句描述当天的天气状况•第二句补充天气的细节（如温度、风力等）•第三句记录在这种天气下做的活动或感受•写作频率可以每天记录，也可以隔天或每周选择几天记录

3.展示方式可以制作一本小册子，或者在班级内设立天气日记墙

4.评价方式定期检查并给予鼓励性评价，关注进步而非错误

5.拓展活动可以结合图片、照片或自制插图，制作更加丰富多彩的天气日记；也可以尝试比较不同地区或不同时期的天气变化，增加日记的深度和广度我心中的天气分享示例分享今天我的心情就像晴天一样好早上考试得了满分，老师表扬了我中午和好朋友一起吃饭，下午参加了有趣的科学实验我的心里阳光灿烂，像晴天一样明亮温暖示例分享今天我的心情像阴天昨晚没睡好，早上起来很累上数学课时没听懂新知识点，感到有点沮丧希望明天能变成晴天，我会努力学习，心情也会变好我心中的天气是一项情感表达活动，旨在帮助学生将天气词汇与情感状态联系起来，培养情感表达能力和语言的比喻用法通过将内心感受比作某种天气现象，学生可以学会用形象化的方式表达抽象的情感活动指导引导思考请学生思考自己当前或最近的心情状态

1.天气比喻选择一种最能代表这种心情的天气现象

2.原因解释说明为什么选择这种天气来形容心情

3.展望未来如果是不好的天气，可以谈谈希望如何变成好天气

4.教学建议创设安全、开放的分享环境，尊重学生的情感表达•提供语言支持，如我的心情像一样、因为等句式•......鼓励学生使用丰富的描述性语言，不仅限于基础天气词汇•高阶讨论极端天气现象台风沙尘暴tái fēng shāchén bào台风是一种强烈的热带气旋，通常在夏秋季节形成于海洋上，沙尘暴是强风将大量沙尘卷入空中，形成的一种天气现象，登陆后会带来狂风暴雨常见于北方干旱地区安全措施安全措施台风来临前关好门窗减少外出，必须外出时戴口罩••准备足够的食物和饮用水关闭门窗，防止沙尘进入室内••避免外出，尤其不要去海边保护眼睛，避免沙尘对眼睛的伤害••洪水hóng shuǐ洪水是指河流湖泊水量剧增，超过河岸或堤防的承载能力而泛滥成灾的现象安全措施听从政府指挥，及时撤离危险区域•避开低洼地区，不要涉水行走•准备应急物品，如手电筒、饮用水等•教学指导知识介绍通过图片、视频等直观材料，介绍各种极端天气的特点和成因

1.安全教育重点讲解面对极端天气时的安全防护知识

2.小组讨论学生分组讨论如果遇到天气，我们应该怎么做

3.XX角色扮演模拟极端天气来临时的应急处理场景

4.创作宣传材料设计简单的极端天气安全须知海报

5.拓展内容可以结合地理、科学等学科知识，简单介绍极端天气形成的原因，以及全球气候变化对极端天气发生频率的影响，培养学生的环保意识和社会责任感中外天气说法比较晴天中文晴天qíng tiān1英文sunny day特点中文强调晴的状态，英文直接用阳光的形容下雨中文下雨xiàyǔ2英文rainy/its raining特点中文用下表示动作，英文用形容词或进行时态天气询问中文今天天气怎么样？3英文Hows theweathertoday特点表达方式基本一致，都是询问状态语言比较活动找相似点哪些天气表达在中英文中非常相似•找不同点哪些表达方式存在明显差异•探讨原因为什么会有这些相似或差异，是否与文化背景有关•创造联系通过形象记忆法，建立中英文词汇的联系•教学提示通过中外天气表达的比较，可以帮助学生更深入理解中文表达的特点，同时建立与英文的联系，为跨语言学习打下基础对于已经学习英语的学生，这种比较学习方法可以有效降低学习难度；对于尚未学习英语的学生，也可以简单介绍一些日常英文表达，激发其语言学习兴趣数字与天气气象数据表达°°35C-10C温度度•......dù例今天的温度是度最高温度最低温度•25降雨量毫米•......háo mǐ夏天的最高温度可以达到度，非常热冬天的最低温度可能降到零下度，非常冷3510例今天的降雨量是毫米•30风力级•......jí级例今天的风是级，比较小50mm8•3湿度•...%...bǎi fēn zhī例今天的湿度是降雨量风力等级•60%一次大雨可能带来毫米的降雨量台风可能带来级或更高的大风508教学活动气象站建设在教室设立简易气象站，记录每天的温度、湿度等数据

1.数据记录表设计表格，每天由值日生填写气象数据

2.气象图表制作根据一周的气象数据，绘制简单的柱状图或折线图

3.天气预报制作根据收集的数据，学生轮流进行简单的天气预报

4.数字听力训练教师报出气象数据，学生迅速记录并复述

5.拓展内容可以介绍一些简单的气象仪器，如温度计、雨量计、风向标等，让学生了解这些仪器的用途和使用方法通过实际操作和数据记录，培养学生的观察能力和科学素养课堂小测验听音选择题教师描述一种天气，学生从四个选项中选择正确的图片1例听到今天下雨，天气很冷我们需要带伞选项晴天图下雨图下雪图多云图A.B.C.D.填空题完成天气相关的句子2例今天天气很好，是晴天______冬天经常下雪，很冷______情境对话题根据给定情境，完成对话3例（外面正在下雨）今天天气怎么样？A今天下雨今天是雨天B________________/天气描述题用完整的句子描述图片上的天气4例（展示一张雪景图）答今天下雪了地上有很多雪天气很冷测验指导测验时间建议控制在分钟内

1.15-20题型设置结合听、说、读、写各项技能

2.难度梯度由易到难，照顾不同水平的学生

3.即时反馈测验完成后立即公布答案并讲解

4.奖励机制设置小奖品或奖状，鼓励优秀表现

5.评分建议注重鼓励性评价，关注学生的进步而非与他人比较可以采用星级评价法，如三星表现真棒，二星有所进步，一星需要继续努力，避免单纯的分数评价给学生带来压力合作评价反馈小组展示评价表评价项目优秀良好需改进发音准确度□□□句子完整性□□□词汇多样性□□□表达自然度□□□合作配合度□□□建议与改进________________________________________________________教师反馈原则•先肯定成绩，后指出不足•具体指出亮点，避免笼统表扬•针对问题提供明确改进建议•关注进步，鼓励持续学习教学反思与优化有效教学策略常见学习难点多感官教学结合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激声调掌握不准确，特别是多音节词的声调组合••情境化学习将天气词汇融入真实生活情境容易混淆相似的天气词汇，如阴天和多云••游戏化教学通过游戏活动提高学习兴趣和参与度句型应用不够灵活，只能机械重复模板句••分层教学根据学生水平提供不同难度的任务书面表达与口头表达存在明显差距••教学优化方向激励机制设计增加实际应用机会，如天气日记、气象站观察等设立天气小专家荣誉称号••加强声调训练，设计专门的声调练习游戏制作天气学习成长记录表••丰富表达方式，引导学生尝试不同句型组织天气知识竞赛活动••建立词汇联想网络，加深对词义的理解表彰积极参与和有创意的表现••教师专业发展建议定期收集学生反馈，了解教学效果•与同行交流分享教学经验和资源•关注天气教学的新方法和新技术•反思教学过程中的得失，不断调整和优化教学策略•研究学生学习心理和规律，提高教学针对性•通过系统的教学反思和优化，不断提高天气主题教学的有效性，为学生创造更加丰富多彩的学习体验，促进其语言能力的全面发展课堂小结与寄语知识要点回顾基础天气词汇晴天、多云、下雨、下雪、刮风等天气询问句型今天天气怎么样？天气描述句型今天是晴天今天下雨教师寄语天气与生活的联系穿衣、活动、情绪等亲爱的同学们，天气就像我们的心情，有晴天也有雨天，这都是生活的一部分希望你们不仅学会了如何用中文描述天气，更学会了如何像阳光一样温暖，像雨水一样滋润，像彩虹一样绚丽多彩让我们带着所学的知识，观察生活中的天气变化，用中文表达我们的所见所感记住，无论外面是什么天气，我们的心里都可以是晴天！后续学习建议制作个人天气词汇卡片，随时复习巩固•坚持写天气日记，记录天气变化和个人感受•尝试收听或观看中文天气预报，提高听力理解能力•与家人朋友用中文交流当天天气，实践所学知识•探索更多与天气相关的中文表达，如谚语、诗词等•通过本单元的学习，同学们不仅掌握了天气相关的中文表达，还了解了天气与日常生活的密切联系希望这些知识能够在实际生活中发挥作用，为你们的中文学习之旅增添一抹亮丽的色彩！。