四上复习教学课件

四年级上册复习课件语文复习总览识字写字课文理解口语交际掌握生字、词语的正确书写与使用，重深入理解课文内容，把握主旨大意，能训练在真实生活场景中的表达能力，包点包括形近字辨析、偏旁部首识别和组够概括段落大意，分析人物形象和情感括问路、介绍、表达建议等注重语言词造句能力的培养通过反复练习和记表达培养学生提取关键信息、推断隐表达的准确性、逻辑性和礼貌性，培养忆，避免常见错别字含意义的能力学生的社交沟通能力语文重点一识字与写字生字表总览四年级上册需掌握的生字共计约350个，重点关注以下易写错字•形近字粗/组、验/检、清/晴、暗/音、衰/衷等•结构易错演（氵+寅）、谦（讠+兼）、彻（彳+切）•笔顺易错辨、雾、握、漂、撒、慢等部首、结构分析常见部首及其意义•氵（三点水）与水有关，如海、清、漂•扌（提手旁）与手有关，如打、提、捉•忄（竖心旁）与心理有关，如怕、悄、惊例题展示错别字辨析形近字辨析题选出下列词语中有错别字的一项A.辽阔B.坚韧C.严峻D.振憾答案D.振憾（应为震撼，憾与撼形近易混）解析震撼意为使人内心受到强烈的冲击或震动振指振动，憾指遗憾，二者搭配不当组词专项训练给下列多音字组词，并用其中一个词语造句

①好（hǎo/hào）

②落（luò/là/lào）

③调（diào/tiáo）参考答案

①好（hǎo）良好、好吃；好（hào）喜好、爱好

②落（luò）落下、零落；落（là）落枕；落（lào）落花示例造句秋天来了，树上的叶子纷纷落下，铺满了整条小路语文重点二词语与句子词语搭配句子改错掌握常用词语的正确搭配，如常见句子错误类型•动词+名词观察天气、放飞理想搭配不当树叶在空中飘舞→树叶在空中飘落•形容词+名词明亮的眼睛、宽广的胸怀成分残缺老师鼓励同学→老师鼓励同学努力学习•副词+动词轻轻地走、认真地听语序不当我非常喜欢这本书的内容→我非常喜欢这本书1234近义词反义词关联词/理解词语之间的关系，如掌握常用关联词的正确使用•近义词美丽/漂亮、聪明/智慧、胆小/怯懦•表转折虽然...但是、尽管...可是•反义词明亮/黑暗、勤劳/懒惰、粗心/细心•表条件如果...就、只要...就•注意近义词之间的细微差别，如观察与观看•表递进不但...而且、不仅...还•表因果因为...所以、由于...因此例题展示词语关联运用选词填空例题同义词、反义词题型选择恰当的词语填入横线处

①春风轻轻地吹过，花儿都（）了A.开放B.盛开C.绽放D.开花

②老师的教诲使我（）受益A.终生B.永久C.永远D.一生答案与解析

①C.绽放指花朵舒展开来，与春风轻轻吹过形成和谐的意境，最为贴切

②A.终生受益是固定搭配，表示一生都从中受到好处找出下列词语的反义词语文重点三段意与课文主旨主旨把握1理解全文的中心思想和作者意图段意归纳2概括每个段落的主要内容和作用结构分析3识别文章的开头、发展、高潮和结尾，了解各部分之间的联系细节理解4理解文中的重要句子、关键词语和描写手法，体会其表达效果课文结构分析方法段落划分练习技巧时间顺序按事件发生的时间先后进行叙述，如《爬山虎的脚》空间顺序按照空间位置变化进行描述，如《桂林山水》逻辑顺序按照事物之间的内在联系进行说明，如《麻雀》总分结构先总述后分述，如《颐和园》并列结构几个并列的部分组成，如《三种树的启示》课文精讲示例经典片段分析花的事情，先说红的，红得像火，这是杜鹃花；红得很艳，带些桃色的，是榆叶梅；大朵的淡红色，又带点儿紫的，是牡丹；色小一点儿的是月季白的，洁白如玉的是白玉兰；白里带点黄的是白牡丹黄的，嫩黄的是迎春花，深黄的是黄玫瑰说不完的名字，数不尽的颜色，就是这么爱看花，我也说不上来是哪一种最好——《花的学校》片段赏析这段文字采用分类描写的方法，按照花的颜色（红、白、黄）进行分类，然后再具体描述每种颜色的花的特点作者通过细致入微的观察，将不同花朵的色彩差异生动地展现出来，表达了对花的喜爱之情语言特点运用比喻修辞红得像火采用排比句式，结构整齐，节奏感强•语言简洁明了，富有表现力课后思考题例

1.作者是按什么顺序来介绍花的？请概括这段文字的主要内容

2.说不完的名字，数不尽的颜色一句表达了作者怎样的感情？

3.作者为什么说就是这么爱看花，我也说不上来是哪一种最好？语文重点四阅读理解题型123记叙文阅读说明文阅读诗歌阅读重点关注重点关注重点关注•人物形象及其性格特点•说明对象的特征和分类•诗歌的意境和情感•事件发展过程及转折点•说明方法（举例、分类、数据等）•重要意象的象征意义•环境描写的作用•说明顺序（时间、空间、逻辑等）•修辞手法的运用效果•作者情感态度的表达方式•核心概念的解释•诗歌的主题常见题型人物形象分析、情节概括、中心思想提炼常见题型说明内容概括、说明方法识别、说明顺序分常见题型诗意理解、情感分析、意象解读析答题技巧与关键词标记法阅读理解答题的四步法

1.通读全文，把握大意

2.审题定位，找到相关段落或句子

3.分析信息，提取关键词

4.组织答案，注意答案的完整性和准确性例题精讲阅读理解解题方法主旨句定位示例阅读下面的短文，回答问题蚂蚁虽小，但非常勤劳每天早晨，它们就排着整齐的队伍出发寻找食物发现食物后，一只蚂蚁会迅速返回告诉同伴，然后成群结队地去搬运无论食物多么重，它们都不会放弃，互相配合，坚持不懈地工作，直到完成任务蚂蚁的团结协作精神值得我们学习问题这段文字主要讲了什么？答案蚂蚁勤劳、团结协作的精神值得我们学习解析文章最后一句蚂蚁的团结协作精神值得我们学习是主旨句，点明了中心前文通过描述蚂蚁寻找食物、互相配合的行为，体现了它们勤劳和团结协作的特点段落要点提炼请概括上面短文的主要内容答案短文主要描述了蚂蚁寻找和搬运食物的过程，展现了蚂蚁勤劳、团结协作的精神解析概括主要内容需要提取文章的要点，包括

①蚂蚁的行为（寻找和搬运食物）；

②蚂蚁展现的品质（勤劳、团结协作）避免过于具体的细节描述，抓住文章的核心内容提炼段落要点的方法

1.找出段落中的主题句（通常在段首或段尾）

2.删除不重要的细节和例子

3.保留核心事实和观点

4.用简洁的语言重新表述有效作答步骤针对不同类型的阅读理解题，应采取不同的答题策略细节题直接从原文中找出相关信息，可适当改写但不要改变原意推断题基于文中信息进行合理推测，注意推断必须有文章依据归纳概括题提取文章主要内容，用自己的话概括表达语文重点五口语交际与习作口语交际训练要点四年级上册重点训练的口语交际场景包括问路与指路使用礼貌用语，描述清晰，注意方位词的准确使用介绍与推荐条理清晰，重点突出，语言生动表达建议态度诚恳，理由充分，语气得体讲述故事内容完整，情节清楚，有一定的感染力口语交际的基本要求声音响亮、语速适中、语气自然、用词准确、态度真诚结构化表达法开头•问候语你好、请问、打扰一下•自我介绍我是...、我来自...•目的说明我想知道...、我想请教...中间•主要内容清晰、简洁、有条理•过渡语接下来、另外、此外结尾•感谢语谢谢你的帮助、非常感谢•结束语再见、祝你有个愉快的一天真实场景模拟问路真实场景模拟表达建议习作提升训练一写景作文写景作文结构布局修辞应用示例开头点明所写景物的时间、地点、季节或天气特点，比喻小河像一条蓝色的丝带，蜿蜒在山脚下引出景物拟人花儿点头微笑，仿佛在欢迎我们的到来主体排比春天，小草偷偷地钻出地面；春天，花朵竞相开空间顺序由远及近或由近及远、由上到下或由下到上放；春天，小鸟欢快地歌唱夸张操场上的欢呼声震耳欲聋，连远处的云朵都被惊时间顺序早晨-中午-傍晚或春-夏-秋-冬动了重点描写抓住景物的特点，突出主要景物拟声哗啦啦的流水声、叽叽喳喳的鸟鸣声、沙沙的风结尾表达对景物的感受或联想，升华主题声组成了大自然的交响乐范文赏析《我家乡的春天》（片段）春天来到了我的家乡远远望去，一片生机勃勃的景象田野里，嫩绿的秧苗整齐地排列着，像给大地铺上了一层绿色的地毯微风吹过，秧苗轻轻摇摆，仿佛在跳舞田埂上，各种野花竞相开放，红的、黄的、紫的，点缀在绿色之间，美丽极了小河边，柳树抽出了嫩绿的新芽，像害羞的小姑娘梳着长长的辫子几只小鸟在枝头欢快地歌唱，叽叽喳喳地仿佛在讲述春天的故事河水清澈见底，小鱼儿在水中自由自在地游来游去，时而追逐，时而嬉戏，好不热闹习作提升训练二写人作文写人作文要点选择角度•外貌描写相貌、穿着、举止等•语言描写对话、独白、感叹等•动作描写行为、表情、姿态等•心理描写想法、感受、情绪等•细节描写能体现人物性格的细小事件表达中心明确要表现人物的哪些品质或特点（如勤劳、善良、坚强等），围绕这一中心选择材料细节描写技巧好的细节描写能够使人物形象更加鲜活、具体•选择最能体现人物特点的细节•运用生动的语言描述细节•通过细节揭示人物内心•避免空洞的评价，用具体事例说话例如爷爷的手粗糙得像树皮，满是老茧，那是几十年辛勤劳动留下的印记（通过手部细节体现爷爷勤劳的品质）常见写作不足点写人作文素材积累内容空洞缺乏具体事例，只有泛泛的评价可以写的人物语文答题易错点提示多音字使用错误典型句型用法误区常考成语与误用警示常见多音字及其读音常见句型错误容易误用的成语•背bèi（背书）/bēi（背包）主谓搭配不当我的心情很快乐→我很快乐迫不及待形容急切，不能等待（褒义）•长cháng（长度）/zhǎng（成长）动宾搭配不当解决这个困难→克服这个困难不可思议指不能想象，难以理解（中性）•发fā（发芽）/fà（头发）关联词使用错误虽然下雨，但是我带伞了→虽然下雨，但是按部就班按照一定的步骤、顺序进行（中性）我没带伞•乐lè（快乐）/yuè（音乐）自相矛盾自己的言行前后抵触（贬义）成分残缺老师批评→老师批评了我•行xíng（行走）/háng（行业）司空见惯形容常见，不足为奇（中性）重复啰嗦我亲眼看见了这个事实→我亲眼看见了这件事•数shù（数字）/shǔ（数一数）不以为然不认为是对的（贬义）解决方法多读范文，学习正确的句型表达；改写练习，修改解决方法制作多音字卡片，标注不同读音及例词，经常复解决方法了解成语的含义和使用场合，掌握成语的感情色病句习彩期中期末语文高频考点/25%40%35%基础知识阅读理解写作表达•汉字书写（10%）•课内阅读（15%）•作文（25%）•词语运用（10%）•课外阅读（20%）•短文写作（10%）•句子成分（5%）•诗歌阅读（5%）单元归纳重点第一单元写人记事、细节描写第二单元想象作文、修辞手法第三单元说明文阅读、说明方法第四单元诗歌鉴赏、古诗理解第五单元写景状物、环境描写第六单元议论文阅读、观点分析第七单元读书笔记、积累运用第八单元实用文写作、信息提取数学复习总览整数认识和计算整数小数理解和运用小数分数分数的基本知识图形与应用题图形特征与解决问题整数部分小数部分分数部分•万以内数的认识和读写•小数的意义和性质•分数的初步认识•整数四则运算及其应用•小数的读写与比较•真分数和假分数数学重点一运算定律与应用结合律加法结合律a+b+c=a+b+c乘法结合律a×b×c=a×b×c应用计算25×4×5可以先算4×5=20，再算25×20=500交换律加法交换律a+b=b+a乘法交换律a×b=b×a应用计算23+45+17可以先算45+17=62，再算23+62=85分配律a×b+c=a×b+a×ca×b-c=a×b-a×c应用计算125×99可转化为125×100-1=125×100-125×1=12500-125=12375定律之间关系与知识树结构运算定律是简化计算、灵活解题的重要工具这些定律相互关联，形成一个完整的运算体系•交换律改变运算顺序，不改变运算结果•结合律改变运算次序，不改变运算结果•分配律将乘法拆分为乘加或乘减，便于简化计算掌握这些定律后，学生能够更灵活地进行计算，提高计算速度和准确性例题讲解运算定律题型一题多变训练基础题目计算125×8解法一利用乘法分配律125×8=125×10-2=125×10-125×2=1250-250=1000解法二利用因数分解125×8=125×2×4=125×2×4=250×4=1000变式1计算125×24变式2计算125×96运算顺序与简化演算技巧混合运算顺序

1.先算小括号内的

2.再算乘法和除法（从左到右）

3.最后算加法和减法（从左到右）简化演算技巧整

十、整百乘法20×30=2×3×100=600乘以

5、

25、125将其转化为除以

2、

4、8后再乘以

10、

100、1000乘以

9、

99、999利用10-

1、100-

1、1000-1转化加减混合寻找互补数，如36+28+64+72=36+64+28+72=100+100=200数学重点二小数与分数小数基本性质小数的组成整数部分、小数点、小数部分小数的读法整数部分按整数读，小数点读作点，小数部分按位值顺序读出小数的位值十分位、百分位、千分位等，每一位都是前一位的十分之一小数的性质小数末尾添加0或去掉0，小数大小不变（如

5.20=

5.2）小数的加减法基本方法对齐小数点，按位相加减进位借位与整数加减法相同，满10进1，不够借1例如

3.25+

4.68=

7.

93、

5.6-

2.75=

2.85例题讲解小数分数混合运算单步计算题多步计算题例题1计算

3.6+

2.75解析对齐小数点

3.60+

2.

756.35例题2计算5/8+3/4解析通分5/8=5/8,3/4=6/85/8+6/8=11/8=13/8例题3将

1.25转换为分数解析

1.25=1+

0.25=1+25/100=1+1/4=5/4数学重点三几何与图形角的度量与分类角的度量用度（°）作为单位，一周是360°角的分类•锐角小于90°的角•直角等于90°的角•钝角大于90°且小于180°的角•平角等于180°的角•周角等于360°的角角的测量使用量角器，将量角器的中心点对准角的顶点，0°线对准角的一边，读取另一边对应的度数例题讲解图形与空间问题平移、旋转、对称判断题例空间想象力训练例题1平移判断观察下列图形，判断图形

②是由图形

①经过平移得到的是（）A.例题立体图形的认识观察下列几种物体的形状，判断它们分别像什么立体图形•足球-球体•冰淇淋筒-圆锥体•饮料罐-圆柱体•骰子-正方体•课本-长方体解析识别立体图形需要观察物体的基本特征•球体从各个方向看都是圆形•圆柱体有两个完全相同的圆形底面数学重点四应用题与策略12读题分析列方程解应用题应用题解题的第一步是仔细阅读题目，理解题意将实际问题转化为数学方程是解决应用题的重要方法•找出已知条件题目中给出的数量关系•设未知数用字母x表示未知量•明确求解目标题目要求解决的问题•建立等量关系根据题意列出方程•理解数量关系条件之间的联系和转化•解方程根据运算法则求解未知数•辨别题型类别如和差问题、比例问题、行程问题等•检验答案将结果代入题目验证34画图表示法分析与建模思维利用图形直观表示问题，帮助理解和解决培养数学思维和建模能力•线段图表示数量的大小关系•分解法将复杂问题分解为简单问题•表格法整理有序数据•类比法借助已知问题的解法•树状图表示多种可能性•特殊值法用特殊情况简化问题•坐标图表示位置或变化关系•逆向思维从结果推导过程•转化思想将未知问题转化为已知问题列方程解应用题方法详解步骤1读题理解仔细阅读题目，确定已知条件和求解目标，理解数量关系步骤2设未知数根据题意设置未知数x，确定x代表什么一般选择题目中最终要求的量，或者能够方便建立等量关系的量步骤3列方程根据题意和数量关系列出方程关键是找出等量关系，即左边=右边步骤4解方程按照代数法则解方程，得出未知数的值步骤5检验答案将得到的结果代入题目验证，检查是否符合题目条件和实际情况例题讲解典型应用题多步推理题拆解重要生活场景实际应用题目一根绳子长36米，先剪去这根绳子的1/3，再用剩下的绳子平均裁成4份，每份长多少米？题目小明去超市买零食，一袋薯片12元，一盒饼干8元，他带了50元，买了2袋薯片和几盒饼干后还剩6元，他买了几盒饼干？分析与解答分析与解答步骤1计算剪去1/3后剩余的长度步骤1计算买2袋薯片的花费剩余长度=36×1-1/3=36×2/3=24米2袋薯片的价格=12×2=24元步骤2计算平均分成4份后每份的长度步骤2计算用于买饼干的钱每份长度=24÷4=6米买饼干的钱=50-24-6=20元答案每份长6米步骤3计算饼干的盒数饼干盒数=20÷8=

2.5盒因为饼干只能按整盒购买，所以买了2盒饼干步骤4验证2袋薯片+2盒饼干的总价=24+16=40元剩余金额=50-40=10元与题目不符，重新检查正确的解答应为买了

2.5盒饼干不合理，应当是买饼干的钱=50-24-6=20元饼干盒数=20÷8=

2.5→取整为

2.5盒不合理，实际应是2盒2盒饼干的价格=8×2=16元总花费=24+16=40元剩余=50-40=10元与题目给出的剩余6元不符，说明题目条件有误或我们的解答有误重新分析，若实际买了x盒饼干，则50-2×12-x×8=650-24-8x=626-8x=6-8x=6-26-8x=-20x=20÷8=

2.5因为饼干只能按整盒购买，所以实际上小明买了2盒饼干，还剩50-24-16=10元，不是6元或者买了3盒饼干，但剩余50-24-24=2元，也不是6元考虑到题目已给出剩余6元的条件，可能是题目有误假设题目正确，我们应调整分析方法买2袋薯片和x盒饼干，花费总额为2×12+8x=24+8x根据题目，剩余6元，即50-24+8x=6解得24+8x=44数学答题技巧与易错点总结单位换算陷阱单位换算是小学数学中常见的易错点，特别是在解决实际问题时常见单位换算关系长度1千米km=1000米m,1米m=100厘米cm,1厘米cm=10毫米mm面积1平方米m²=10000平方厘米cm²,1平方千米km²=1000000平方米m²体积/容积1立方米m³=1000升L,1升L=1000毫升mL质量1千克kg=1000克g,1吨t=1000千克kg时间1小时=60分钟,1分钟=60秒常见错误•计算过程中单位不统一（如米与厘米混用）•单位换算倍数记错（如将1千米当作100米）•面积和体积单位换算出错（忘记平方关系和立方关系）•答案单位与题目要求不符（如题目要求以厘米为单位，却用米作答）解决方法计算前先统一单位，确保所有数据使用相同的单位；计算后检查单位是否符合题目要求期中期末数学高频考点/第一单元第三单元大数的认识角的度量•万以内数的读写和大小比较•角的概念和分类•数的改写和近似数•角的度量和比较•数的组成和性质•角的画法典型题型数位值、数的改写、比较大小典型题型角度计算、角的分类、图形认识1234第二单元第四单元运算定律与应用三角形•加法交换律和结合律•三角形的特征和分类•乘法交换律、结合律和分配律•三角形内角和•简便计算•特殊三角形（等腰、等边、直角）典型题型运算定律应用、简便计算、填空题典型题型图形识别、角度计算、周长计算第五单元第七单元平行四边形和梯形轴对称图形•平行四边形的特征•轴对称图形的特征•梯形的特征•对称轴的识别•图形的周长•图形的对称变换典型题型图形特征识别、周长计算、图形变换典型题型对称轴判断、图形识别、图形设计1234第六单元第八单元小数的意义和加减法总复习•小数的读写和比较•综合应用题•小数的性质•数学思维训练•小数的加减法•解决实际问题典型题型小数计算、比较大小、应用题典型题型多步骤应用题、开放性问题、思维挑战题考前摸底自测点基础运算加减乘除四则混合运算，简便计算几何图形角度计算，图形识别，周长计算小数小数的读写、比较和计算综合素养与学科融合语文数学跨学科任务+语文与数学的结合不仅能够加深对两个学科的理解，还能培养综合思维能力和解决问题的能力以下是一些跨学科学习任务阅读理解中的数学问题从语文阅读材料中提取数据，解决相关的数学问题数学故事创作根据学过的数学概念或问题，创作一个有趣的故事数学日记用语文表达方式记录数学学习过程和心得生活中的数学观察并记录日常生活中的数学现象，如对称图形、比例关系等科普文章阅读阅读关于数学家或数学发现的科普文章，培养数学历史和文化意识辩证思维与逻辑运用训练培养辩证思维和逻辑能力是提高综合素养的重要途径逻辑推理题解决需要多步骤推理的数学或语文问题辩论活动围绕特定主题进行小组辩论，锻炼语言表达和逻辑思维因果关系分析分析阅读材料中的因果关系，培养逻辑思维能力分类归纳对学习内容进行分类和归纳，形成知识体系现象解释用所学知识解释日常生活中的现象，培养应用能力多角度思考从不同角度思考问题，培养辩证思维和创新能力复习建议与时间规划拟定个性化复习计划分阶段目标与自我检测根据自身学习情况和知识掌握程度，制定合理的复习计划将复习过程分为不同阶段，每个阶段设定明确的目标诊断评估首先进行自我评估，找出薄弱环节和需要重点关注的内容第一阶段（2周）全面回顾基础知识，完成知识梳理和错题整理重点突破针对薄弱环节，安排更多时间和精力进行强化训练第二阶段（2周）重点突破难点和薄弱环节，进行专项训练全面巩固对已掌握的内容进行系统性复习，确保不遗漏重要知识点第三阶段（1周）综合练习和模拟测试，查漏补缺专题训练针对特定题型或知识点进行专项训练，如小数计算、应用题解决等考前3天轻松复习，回顾重点知识，调整心态模拟测试定期进行模拟测试，检验复习效果，及时调整复习策略每个阶段结束后进行自我检测，评估目标完成情况，及时调整下一阶段的复习计划每日复习时间分配合理安排每日复习时间，确保高效学习•语文复习（40分钟）•词语、成语、古诗积累（10分钟）•阅读理解训练（15分钟）•写作或口语表达练习（15分钟）•数学复习（40分钟）•基础知识回顾（10分钟）•计算练习（15分钟）•应用题或思维训练（15分钟）错题复习（20分钟）重点回顾之前的错题，分析错误原因，掌握正确方法休息与调整（20分钟）适当休息，放松心情，保持良好状态注意每天的复习时间不宜过长，小学生每天总复习时间控制在

1.5-2小时为宜，保证质量和效果模拟测试与自评（语文数学）+12语文综合测验数学综合测验

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

1.计算125×8=（）A.落（luò）幕抖（dǒu）擞蹉（cuō）跎答案1000B.流（liú）露荒（huāng）芜揠（yà）苗

2.比较大小，在○里填上、或=C.稀（xī）疏隽（juàn）永踱（duó）步

0.35○

0.3503/4○

0.

750.6○2/3D.虚（xū）伪盘（pán）踞汲（jí）取答案==答案D

3.一根绳子长24米，用去这根绳子的3/8，还剩多少米？

2.给下面的句子选择关联词语答案24×1-3/8=24×5/8=15米（）天气不好，（）我们还是要去春游

4.如图所示，小明家到学校的距离是1200米，他每天上学需要15分钟他的步行速度是每分钟多少米？A.因为……所以B.虽然……但是C.不但……而且D.如果……就答案1200÷15=80米/分钟答案B

5.一个长方形的长是12厘米，宽是9厘米如果将它的长增加25%，宽不变，增加后的面积是多少平方厘米？

3.阅读短文，回答问题答案原面积=12×9=108平方厘米春天来了，小河里的冰融化了，小鱼欢快地游来游去河岸上的柳树抽出了嫩绿的新芽，小草偷偷地从土里钻出来，各种各样的花儿竞相开放，美丽极了小增加后的长=12×1+25%=12×

1.25=15厘米鸟从南方飞回来了，在枝头歌唱，叽叽喳喳地仿佛在说春天真美啊！增加后的面积=15×9=135平方厘米问题这段话主要描写了什么？作者是按什么顺序来描写的？答案这段话主要描写了春天的景色作者是按照空间顺序来描写的，先描写小河里的冰融化和小鱼，然后描写河岸上的柳树、小草和花儿，最后描写天空中的小鸟答题速度准确率训练建议/语文答题技巧按题型顺序作答先做基础题，再做阅读理解，最后做作文阅读理解高效法先看问题，再带着问题阅读文章，边读边划出关键信息作文时间分配构思5分钟，写作25分钟，检查5分钟检查方法重点检查标点符号、错别字和病句数学答题技巧先易后难先做简单题目，再做复杂题目，避免时间浪费计算题步骤清晰，避免跳步，减少计算错误应用题审题-分析-列式-计算-检验-答题的完整步骤检查方法检查计算过程、单位统一和答案合理性结语与考前温馨提示保持良好心态规律作息考试只是学习过程的一部分，不要给自己过大的心理压力保持积保持规律的作息时间，确保充足的睡眠和体力，为考试做好身体准极乐观的态度，相信自己的能力和平时的努力备•适当放松考前一天不要过度复习，可以进行轻松的活动，•早睡早起考前一周保持规律作息，每晚9点前入睡，保证8-如散步、听音乐等9小时睡眠•树立信心回顾自己的进步和成长，增强自信心•均衡饮食三餐规律，营养均衡，避免暴饮暴食或过度节食•调整预期设定合理的目标，不苛求完美，接受可能的失误•适当运动每天进行30分钟左右的适当运动，如散步、做操等•积极暗示对自己说我已经准备好了，我能行等鼓励的话•避免熬夜考前不要熬夜复习，保证充足睡眠比临时抱佛脚更重要考试应对策略掌握科学的考试技巧，合理分配时间，提高答题效率和准确率•时间分配根据题型和分值，合理分配各部分的答题时间•答题顺序先易后难，确保基础分不丢失•审题细致仔细读题，理解题意，避免因粗心造成的失误•规范书写字迹工整，格式规范，卷面整洁•检查步骤留出5-10分钟时间检查，重点检查容易出错的地方•遇到难题先跳过，做完简单题再回来思考，避免时间浪费亲爱的同学们，复习的道路上，你们已经付出了很多努力相信自己，你们已经掌握了必要的知识和技能考试只是检验学习成果的一种方式，不是衡量一个人价值的唯一标准无论结果如何，都要相信这只是成长道路上的一个小站，未来还有更广阔的天地等着你们去探索祝愿每一位同学都能发挥出自己的真实水平，取得满意的成绩！温馨提示考前准备好必要的文具，如铅笔、橡皮、尺子等；提前熟悉考场环境和考试时间；考试当天提前到达考场，保持镇定；考试结束后，不要过度讨论答案，放松心情，准备下一科目的考试。