复韵母an的教学课件

复韵母教学课件an课程目标正确认读掌握复韵母的标准发音，能够准确认读，分辨四声an规范书写掌握的规范书写方法，包括笔顺、间距等要求an熟练拼读能与声母组合形成音节，读准音调，熟练掌握常用词语通过本课程学习，同学们将能够正确认读、书写复韵母•an掌握的四声变化及应用•an学会使用音节组成的常用词语•an能够运用学过的拼音知识造句•拼音基础复习单韵母基本声母整体认读音节整体认读音节是一些特殊的音节，需要作为a oe iuüb pm fd tn lg kh jq xzh chsh r整体学习记忆z cs yw单韵母是拼音中最基本的发音单位，由一个元音组成，发音时口型和舌位保持不变声母是音节的开头部分，表示辅音不同声例如等zhi chishi rizi cisi yiwu yu母的发音部位和方法各不相同例如发音时，嘴巴张大，舌头自然平今天我们学习的复韵母，将与声母组合a an放例如发音时，双唇闭合，然后突然张形成新的音节b开认识复韵母什么是复韵母？复韵母是由两个或多个字母组成的韵母，通常由元音和辅音组合而成，发音时有明显的音变过程复韵母可以分为几类•由两个元音组成的复韵母（如ai、ei、ui等）•由元音和鼻辅音n组成的复韵母（如an、en、in等）•由元音和鼻辅音ng组成的复韵母（如ang、eng、ing等）今天我们学习的an属于由元音a和鼻辅音n组成的复韵母常见复韵母举例复韵母介绍an的结构组成an复韵母an由以下部分组成•元音a（单韵母）•辅音n（鼻辅音）an的发音是从a的发音开始，然后舌尖上抬抵住上齿龈，形成鼻音n，气流从鼻腔通过的拼读特点an发音时有明显的前后变化•开始时嘴巴张大，发a音•结束时舌尖上抬，嘴唇微合，发出鼻音•整个过程是连贯的，不分开发音在拼音体系中的地位an发音要点讲解音节发音部位解析an发音时，我们需要注意以下几个关键部位an舌位开始时舌头自然平放，然后舌尖上抬抵住上齿龈唇形开始时嘴巴张大（如同发音），然后嘴唇自然微合a气流气流从口腔开始，最后转向鼻腔通过声带整个过程声带振动发音过程是一个连贯的动作，从到要平滑过渡，不要停顿a n对比单韵母与鼻音a n的发音1a嘴巴张大，舌头自然平放，气流从口腔通过，是一个开口度大的元音2的发音n舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，气流从鼻腔通过，属于鼻辅音的发音3an标准发音示范教师范读指导请同学们仔细观察老师的口型和听清发音开始时嘴巴张大，发出清晰的音

1.a然后舌尖自然上抬，抵住上齿龈

2.气流从鼻腔通过，发出明显的鼻音

3.整个过程是连贯的，不要分开发和

4.a n学生跟读要求跟读时要注意以下几点保持正确的坐姿，头部稍微抬起•仔细观察老师的口型，模仿发音•注意感受气流从口腔到鼻腔的变化•多次练习，直到发音清晰准确•鼻音收尾练习鼻音是的关键部分，练习时可以这样做n an先单独练习音舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过

1.n感受鼻腔震动可以轻轻按住鼻子两侧，感受震动

2.对比练习先发，停顿，再发

3.a n连贯练习逐渐减少停顿，直到平滑过渡

4.重复练习反复发音，直到熟练自然

5.an的四声an1第一声（）ān平调，音高维持在一个较高的水平例词安（ān）、安全（ān quán）2第二声（）án升调，音调从中等高度向上升例词难（nán）、南方（nán fāng）3第三声（）ǎn降升调，先降低后升高例词赶（gǎn）、敢问（gǎn wèn）4第四声（）àn降调，从高处急速下降例词按（àn）、案件（àn jiàn）声调记忆口诀一声平平远，二声扬起来四声训练四声指认训练教师展示含有an的词语，学生快速指认是哪个声调12安（）难（）ān nán第一声第二声34赶（）岸（）gǎnàn第三声第四声小组分角色朗读将学生分成四组，每组负责一个声调，轮流朗读含有an的词语，其他组评判发音是否准确常见发音错误纠正错误类型一将an读成ang，没有舌尖抵住上齿龈纠正注意舌尖位置，感受鼻腔振动错误类型二声调不准确，特别是第三声不够低纠正夸张练习，第三声一定要先降后升与声母拼读基础an拼读规则在汉语拼音中，声母和韵母拼读的基本规则是声母在前，韵母在后，二者连读成一个音节对于复韵母an，拼读步骤如下

1.先发声母音

2.迅速过渡到韵母an

3.整个过程要连贯，不要停顿

4.注意音节的声调变化拼读示例我们来看几个典型的拼读例子•b+an=ban（班）•p+an=pan（盘）•m+an=man（慢）•f+an=fan（饭）听力拼读练习教师读出声母和an，学生尝试拼读出完整音节dandan单相关音节举例an班盘b-an p-an班级是学生学习的基本单位，如一年级三班盘子是盛放食物的器皿，常见于餐桌上慢饭m-an f-an音节游戏an拼拼乐拼音卡片组合游戏准备•声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l等•复韵母卡片an（多张）•四声符号卡片游戏玩法

1.将声母卡片和an卡片分别放在两个盒子里

2.学生轮流从两个盒子各抽一张卡片

3.学生尝试将抽到的声母和an组合并正确读出

4.读对得1分，还能说出对应汉字加1分

5.能用这个词造句再加1分游戏可以增加难度，如限定特定声调，或者规定时间内完成谁是拼读小能手游戏准备•含有an音节的图片卡片相关汉字an汉字拓展学习与音节相关的汉字还有很多，我们可以进一步学习an汉字拼音释义岸河流、湖泊边的陆地àn案桌子、案件àn安班ān bān按压、推àn表示平安、安全、安静表示班级、班次暗黑暗、不明显例词安全、安静、平安例词班级、上班、值班àn难困难、艰难nán/nàn赶追赶、驱赶gǎn男餐nán cān表示男性、男子表示饭食、吃饭例词男生、男孩、男人例词餐厅、早餐、午餐组词练习an安全答案ān quán dáàn释义没有危险，平安无事释义问题的解答例句过马路要注意安全例句老师公布了考试答案造句练习an示范句子1安全第一过马路时要注意安全，看清红绿灯2班里很安静同学们都在认真听课，班里很安静3慢慢走下雨天路滑，我们要慢慢走4南边有花园我家南边有一个美丽的花园引导造句请同学们使用以下含的词语造句an安静教室里应该保持

1.ān jìng_____班级我们有名同学

2.bān jí_____40饭菜妈妈做的很香

3.fàn cài_____南北中国地域广阔，气候差异大

4.nán běi_____创编句子现在请同学们自由发挥，用学过的含的词语创编句子可以是描述自己生活的句子，也可以是想象中的有趣场景an书写演示an的标准拼写步骤an第一步写字母a先写一个小圆圈，然后在右侧下方加一个小尾巴注意圆圈要饱满，尾巴要自然弯曲第二步写字母n从的右下方适当位置开始，先写一条向上的竖线a然后在顶部拐弯向下，画出的弧形，最后再向下画一条直线n第三步检查整体检查和之间的间距是否合适，整体是否协调a n的两个字母应该紧密相连，但不要重叠an田字格中的书写要求在田字格中书写时，需要注意以下几点an字母占格子的中上部分•a字母占格子的中下部分•n两个字母大小要协调，的高度略高于•n a笔画要清晰，线条要流畅•整体保持在田字格的中轴线上•书写练习方法先观察教师示范

1.书写注意事项an和的连笔及间距要求a n在书写复韵母an时，需要特别注意a和n之间的连接和间距•a和n之间的间距要适中，既不能太远（看起来像两个独立的字母），也不能太近（导致混淆）•从a过渡到n时，笔画要自然流畅，避免生硬的转折•两个字母的大小比例要协调，通常n略高于a•整体要保持在一条水平线上，不要上下倾斜容易写错的地方提醒字母的错误a圆圈不圆，尾巴太长或太短纠正注意a的圆圈要饱满，尾巴长度适中字母的错误n两条竖线不平行，中间弧度不明显纠正n的两条竖线要平行，中间弧度要自然连接处错误a和n之间断开或重叠纠正保持适当间距，确保连贯性书写竞赛分组比拼规则将全班分成个小组，每组选出代表参加比赛比赛内容包括4-6速度挑战在分钟内，看谁能准确书写最多个1an准确度挑战给出含的词语，看谁能最准确地写出拼音an创意挑战用彩色笔装饰，体现创意和美感an应用挑战将与不同声母组合，写出完整音节an评分标准比赛评分将从以下几个方面进行准确性（）笔画、间距、比例是否准确•50%美观性（）整体是否美观、协调•30%速度（）完成时间的快慢•10%创意性（）表现形式是否有创意•10%优秀作品展示比赛结束后，教师将选出优秀作品进行展示和点评，让学生相互学习和借鉴展示内容包括最规范的书写•最美观的书写•最有创意的装饰•最全面的音节组合•通过这种竞赛形式，不仅能激发学生的学习积极性，还能在竞争中提高书写水平同时，作品展示和点评环节，有助于学生形成正确的审美观念和书写习惯结构对比辨析anan构成，发音时舌尖抵住上齿龈a+n例词安、班、饭ān bān fànen构成，发音时舌位较高e+n例词恩、跟、很ēn gēn hěnang构成，发音时舌根抵住软腭a+ng例词昂、帮、唱áng bāng chàngian构成，发音时有明显滑动i+a+n例词年、天、面nián tiān miàn听辨训练教师念出以下音节，学生辨别是否含有音节anuan班、办、帮、板构成，发音时由合唇到开唇

1.bān bàn bāng bǎnu+a+n山、善、伤、衫

2.shān shàn shāng shān例词短、团、软duǎn tuán ruǎn天、田、谈、摊

3.tiān tián tán tān安、恩、案、按

4.ānēnànàn选词填空训练根据拼音，选择正确的汉字填空我们班上有一个叫小的同学

1._____ān妈妈做的很香

2._____fàn视觉识别小游戏认卡片游戏游戏准备含有音节和其他音节的图片卡片•an含有音节和其他音节的文字卡片•an计时器和记分板•游戏玩法一图片识别教师展示多张图片卡片，其中一些图片代表含有音节的词语

1.an学生在规定时间内（如秒）找出所有含音节的图片

2.30an找对一张得分，找错扣分

3.11游戏玩法二文字识别教师展示多个汉字或拼音，其中一些含有音节

1.an学生迅速圈出含音节的字词

2.an每圈对一个得分，圈错扣分

3.11小组竞答将全班分成几个小组，进行团队竞赛教师准备一系列含有各种音节的卡片

1.卡片正面是汉字，背面是拼音

2.教师随机展示卡片，各小组判断是否含有音节

3.an第一个正确回答的小组得分

4.1回答错误扣分

5.1这类视觉识别游戏有助于培养学生的观察力和反应能力，同时巩固对音节的识别游戏过程中，教师应适时给予指导和纠an正，确保学生掌握正确的辨别方法词语听写an听写规则听写是检验学生掌握程度的重要方式，具体步骤如下学生准备好纸笔，在纸上画好田字格

1.教师念出含有音节的词语，每个词语念两遍

2.an学生在田字格中写出相应的拼音和汉字

3.教师念完所有词语后，公布正确答案

4.学生自查或互查，标记出错误之处

5.听写词语示例安全

1.ān quán班级

2.bān jí慢慢

3.màn màn南方

4.nán fāng饭菜

5.fàn cài答案

6.dáàn蓝天

7.lán tiān难题

8.nán tí自查正误听写完成后，教师带领学生进行自查检查拼音是否写正确，特别是声调符号•检查汉字是否写正确，注意笔画顺序•找出错误，分析原因，及时纠正•听写评分标准评分项目分值拼音准确性40%汉字准确性40%听音选拼音游戏规则这是一个听力辨音游戏，帮助学生提高对音节四声的辨别能力an教师准备含有音节的词语录音或直接念出

1.an学生听到词语后，从给出的选项中选择正确的拼音

2.或者根据听到的拼音，选择正确的汉字

3.答对得分，答错不得分

4.听音选拼音示例教师念安静选项A.ān jìng B.àn jìng C.ān jīng D.àn jīng正确答案A.ān jìng教师念南北选项A.nán běi B.nàn běi C.nán bèi D.nàn bèi正确答案A.nán běi听拼音选汉字教师念bān选项班办半板A.B.C.D.正确答案班A.教师念àn选项安案按暗A.B.C.D.正确答案案B.游戏变化形式音节故事an安安和班班的故事从前，有一个叫安安的小男孩和一个叫班班的小女孩，他们是好朋友一天早晨，安安和班班一起去上学路上，他们看到一位老奶奶慢慢地走着，似乎很难过马路我们去帮帮那位奶奶吧！安安说好主意！班班回答他们跑过去，一个人扶着奶奶的左手，一个人扶着奶奶的右手，帮助奶奶安全地过了马路奶奶非常感谢他们谢谢你们，小朋友！你们真是好孩子到了学校，老师知道了这件事，在班上表扬了安安和班班安全第一，帮助他人是我们每个人的责任老师说道从那以后，安安和班班成了学校里的小榜样，大家都学习他们关心他人、注意安全的好品质故事复述与续写活动听完故事后，可以开展以下活动故事复述请学生用自己的话复述故事，注意使用含音节的词语an角色扮演选择学生扮演安安、班班、奶奶和老师，把故事演出来故事续写请学生想象安安和班班后来又发生了什么有趣的事情创编新故事使用更多含音节的词语，创编一个新故事an相关儿歌或顺口溜an音节儿歌an，安全第一安，an an an班上的小伙伴，学习在一班慢慢走不着急，饭后去散散南边有座山，北边有条河岸蓝天白云真好看，大家一起来欣赏音节顺口溜an安安静静上课听，班级纪律要牢记慢慢学习不着急，饭菜吃完才离席南来北往多朋友，难题一起来解决蓝天下面真美丽，岸边垂钓好风景儿歌诵读活动开展两分钟儿歌齐诵活动，按以下步骤进行教师范读儿歌，注意节奏和语调

1.学生跟读，先慢后快

2.分组朗诵，可以比赛谁读得最整齐

3.加入动作，边念边做相应手势

4.尝试创编旋律，把儿歌变成歌曲

5.儿歌创作鼓励学生尝试自己创作含有音节的小儿歌或顺口溜可以提供一些常用的含的词语作为参考，如安全、班级、慢慢、an an饭菜、南方、难题、蓝天等生活中的an安全帽菜单南瓜蓝天安全帽是保护头部安菜单是餐厅用来展示食物种南瓜是一种常见的蔬菜，外蓝天是晴朗天气时的天空颜ān quán mào cài dān nán guālán tiān全的帽子，常见于建筑工地类和价格的单子表呈橙黄色，味道甜美色，象征着美好和希望小朋友在骑自行车时也应该戴头盔，我们可以在菜单上看到各种美食的名南瓜富含维生素，是一种很有营养的我们要保护环境，让蓝天常在保护安全称和价格食物拓展观察力与联想力通过寻找生活中含音节的物品和词语，可以帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，增强学习的实用性和趣味性an课后任务请同学们在家中或周围环境中，找出至少个含有音节的物品或事物，拍照或画下来，并写出相应的拼音和汉字下次上课时带来与大家分享5an拼读闯关闯关规则拼读闯关是一个层层递进的挑战活动，帮助学生巩固对an音节的掌握

1.设置多个关卡，难度逐渐提升

2.学生必须通过前一关才能进入下一关

3.每关都有特定的任务和标准

4.通过所有关卡的学生获得拼音小达人称号关卡设置第一关基础认读任务认读单独的an音节，分辨四声标准全部读对才能通过第二关音节拼读任务将声母与an组合并正确读出标准10个音节中至少读对8个第三关词语朗读任务朗读含an音节的词语标准5个词语全部读对第四关句子表达任务用含an音节的词语造句标准句子通顺，用词正确积分规则PK为增加活动的趣味性，可以设置积分PK环节•每位学生初始有10个积分•回答正确加1分，回答错误减1分•通过一个关卡额外奖励2分•可以使用积分挑战其他同学•最终积分最高的学生获胜挑战题示例课堂小检测检测内容为了全面检验学生对音节的掌握情况，我们设计了以下小检测an

一、读音检测请正确读出以下音节（四声各读一遍）

1.an

2.ban,pan,man,fan

3.dan,tan,nan,lan

二、拼读检测请将下列声母和韵母组合，并读出完整音节声母g kh jq韵母ananan ianian

三、书写检测在田字格中规范书写复韵母

1.an的四声

2.an音节、

3.ban man

四、辨认检测圈出含有音节的词语an安全、明天、高兴、班级、学校、饭菜、爸爸、南方集体批改检测完成后，采用以下方式进行批改教师公布标准答案

1.学生互相交换试卷进行批改

2.批改时使用不同颜色的笔标记对错

3.统计每道题的正确率，找出普遍存在的问题

4.常见问题与纠正常见问题一把读成an ang这是学习an音节时最常见的问题之一错误表现舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过，发出ang的音纠正方法•明确发音部位an是舌尖音，舌尖抵住上齿龈•对比练习连续读an-ang-an-ang，感受区别•借助镜子观察自己的口型变化•触摸感知读an时，轻触舌尖感受其位置常见问题二书写错误错误表现书写an时，n多一笔或少一笔，a的圆圈不圆等纠正方法•分解书写先练习a，再练习n，最后组合•描红练习在描红本上反复练习•对比修正与标准字形对比，找出不同•放大书写先在大格子中书写，掌握比例常见问题三声调不准错误表现四声混淆，特别是第三声不到位纠正方法•夸张练习刚开始时可以夸张发音•手势辅助配合手势帮助记忆声调•口诀记忆复习声调口诀•音频对比录音后与标准音频对比易混词及时点拨与an ang知识小结的结构与发音an结构组成a元音+n鼻辅音发音要点舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过四声变化ān平、án升、ǎn降升、àn降拓展与评价课后任务为了巩固所学知识，请完成以下课后任务搜集含词语每位同学搜集个含有音节的词语，写出拼音和汉字an10an制作词语卡片选择个词语，制作成卡片，一面写汉字，一面写拼音5造句练习用这些词语各造一个句子，注意句子要通顺有意义创意作业用这些词语编一个小故事或小诗，可以配上插图生活观察在生活中寻找含音节的物品，拍照或画下来an学习反馈请用笑脸符号表示对自己学习情况的评价我能正确认读an音节我能准确书写an音节我能熟练拼读含an的音节我能正确使用含an的词语我对学习an音节的兴趣教师小结通过这节课的学习，我们掌握了复韵母的发音、拼读、书写和应用在学习过程中，大家表现得非常积极，特别是在游戏和活动an环节，展现了很高的学习热情复韵母在汉语拼音中使用频率较高，掌握它对我们学习汉语非常重要希望同学们在今后的学习中，能够灵活运用今天所学的知an识，提高拼音水平和语言表达能力下节课，我们将学习另一个复韵母请同学们预习课本相关内容，做好准备家长参与欢迎家长参与孩子的拼音学习协助孩子完成课后任务•。