小学生转述句教学课件

小学生转述句教学课件欢迎来到小学生转述句教学课程！这套课件将帮助学生掌握转述句的基本概念、使用规则和应用技巧，提高语言表达能力通过丰富的例子、互动活动和有趣的练习，让学习转述句变得生动而有趣本课程适合小学中高年级学生，内容由浅入深，循序渐进，旨在培养学生正确使用转述句的能力，为今后的写作和口语交流奠定坚实基础第一章什么是转述句？转述句是指用自己的话来转述别人说过的话的句子它是我们日常交流中非常重要的一种表达方式当我们需要告诉他人某人说过什么，但又不想或不能完全照搬原话时，转述句就派上用场了转述句的特点•不使用引号•一般需要改变人称、时态和指示词•保留原意但可能改变表达方式•常用说、告诉等引导词转述句就像是一个翻译官，它把别人的话以第三人称的方式呈现出来，让我们能够在交谈中自然地引用他人的言论直接引语转述句vs1直接引语直接引用别人的原话，用引号标注•使用引号...•完全照搬原话•保留原说话者的人称视角例句小红说我明天要去图书馆2转述句用自己的话转述别人说的内容•不使用引号•改变人称、时态等•保留原意但形式可变例句小红说她明天要去图书馆为什么要学转述句？提高表达准确性转述句让我们能够准确地表达别人说过的话，不会造成误解当我们需要传递他人的意思而不是逐字引用时，正确的转述方式至关重要增强语言表达能力学习转述句可以帮助我们更灵活地运用语言，提高语言组织能力和表达水平掌握不同人称、时态的变化，对整体语法理解有很大帮助写作和口语中更灵活在写作和口语表达中，灵活运用转述句可以使文章和谈话更加流畅自然，避免过多的直接引语导致的生硬感特别是在写记叙文时，转述句是必不可少的技能提高听力理解能力通过练习把听到的话转变为转述句，可以提高我们的听力理解能力和信息处理能力，这对学习各科知识都有帮助生活中的转述句例子家庭场景直接引语妈妈说快吃饭！转述句妈妈叫我快吃饭学校场景直接引语老师说明天带上美术用品转述句老师让我们明天带上美术用品朋友间对话直接引语小明说我周末去公园玩了转述句小明说他周末去公园玩了在日常生活中，我们经常需要转述他人的话无论是在学校告诉老师同学说了什么，还是在家里转述老师的话，或者是向朋友转述其他人的信息，都需要用到转述句转述句让我们的交流更加顺畅，避免了每次都需要原封不动地重复别人的话互动游戏传话游戏（）Chinese Whispers游戏规则

1.全班同学排成一排或一圈

2.老师准备一句稍微复杂的话

3.悄悄告诉第一位同学这句话

4.第一位同学悄悄告诉第二位，依此类推

5.最后一位同学大声说出他/她听到的话

6.与原始句子比较，看信息传递中发生了什么变化游戏目的•体验信息在传递过程中的变化•理解准确转述的重要性•锻炼听力和转述能力•以有趣的方式引入转述句概念讨论问题•为什么最终的话与原话可能不同？•在传话过程中，哪些细节容易丢失？•如何使转述更准确？•这个游戏与我们学习的转述句有什么联系？第二章转述句的基本规则在第一章中，我们了解了什么是转述句以及为什么要学习转述句现在，让我们深入学习转述句的基本规则掌握这些规则，是正确使用转述句的关键转述句虽然是用自己的话来表达别人说的内容，但并不是随意改变，而是有一定的规则可循这些规则主要涉及人称、时态和指示词的变化人称变化时态变化第一人称变第三人称，第二人称根据一般需要根据转述时间调整时态上下文变化指示词变化近指词变为远指词，如这里变那里人称变化第一人称变化第二人称变化第三人称保持直接引语中的我、我们变成转述句中的他/她、直接引语中的你、你们根据上下文变为适当的人称直接引语中的他、她、他们在转述时通常保持不他们变人称变化示例直接引语转述句小明说我很高兴小明说他很高兴老师说我们明天去郊游老师说他们明天去郊游妈妈对我说你应该多读书妈妈对我说我应该多读书小红说他是我的朋友小红说他是她的朋友时态变化主要时态变化规则直接引语时态转述句时态一般现在时一般过去时（有时保持不变）一般过去时过去完成时（汉语中常用已经表示）将来时过去将来时（汉语中常用将要、会表示）汉语中的特殊情况与英语不同，汉语中的时态变化有时不那么明显，特别是当表达的是客观事实或普遍真理时，时态可能保持不变时态变化示例在汉语中，时态变化主要通过时间词（如今天变那天）和助词（如了、过）来表示，而不像英语那样有严格的时态形式变化直接引语转述句她说我喜欢游泳她说她喜欢游泳（普遍爱好，时态不变）他说我去学校他说他去了学校（具体动作，时态变化）小明说我明天会去北京小明说他第二天会去北京指示代词变化位置指示词变化物品指示词变化•这里→那里•这个→那个•这儿→那儿•这些→那些•这边→那边•这本→那本例他说我在这里等你→他说他在那例老师说这本书很有趣→老师说那里等我本书很有趣时间指示词变化•今天→那天•昨天→前一天•明天→第二天/后一天例妈妈说今天天气真好→妈妈说那天天气真好指示代词的变化是转述句中容易被忽视但非常重要的一部分在转述时，需要从说话者的角度出发，将直接引语中表示近的指示词变为表示远的指示词这是因为当我们转述他人的话时，所指的人、事、物、时间或地点相对于现在的我们来说已经变得远了常用转述动词基本转述动词说shuō最常用的转述动词，中性词例他说他喜欢篮球告诉gào sù强调信息传递例老师告诉我们要认真听讲问wèn用于转述疑问句例妈妈问我作业做完了没有其他常用转述动词回答huídá用于转述对问题的回应解释jiěshì用于转述解释性的话语建议jiàn yì用于转述提出建议的话语命令mìng lìng用于转述命令或强烈要求转述动词的选择原则请求qǐng qiú用于转述请求性质的话语叫喊jiào hǎn用于转述大声呼叫准确性选择最能反映原说话者意图的动词抱怨bào yuàn用于转述不满的表达语气通过不同的转述动词表达不同的语气场合根据交流场合选择合适的转述动词转述动词拓展练习尝试用不同的转述动词来转述同一句话，体会意思的细微差别直接引语请把窗户关上他说请把窗户关上练习把下面的直接引语改成转述句12我喜欢猫他说你明天来吗？她问分析分析•人称变化我→他•人称变化你→根据上下文可能是我或其他人•时态表达一般爱好，保持不变•时间词变化明天→第二天•没有指示代词需要变化•疑问句转述需要用是否或保持疑问形式转述句他说他喜欢猫转述句她问我第二天是否来更多练习题请转述以下直接引语

1.今天天气真好！小明说

2.你们明天要交作业老师说

3.我昨天看了一本有趣的书小红告诉我

4.这个苹果很甜妈妈说第三章转述句的应用与拓展在前两章中，我们学习了转述句的基本概念和规则现在，让我们进入第三章转述句的应用与拓展在这一章中，我们将学习如何处理各种类型的句子转述，以及转述句在实际生活和学习中的应用各类句型转述1学习如何转述否定句、疑问句和感叹句实践应用2通过角色扮演和互动活动练习转述句常见错误分析3了解转述句中的常见错误及如何避免拓展应用探索转述句在写作和日常交流中的应用否定句的转述否定句转述的基本原则

1.保持否定意义不变

2.按照一般转述规则改变人称、时态和指示词

3.注意双重否定的处理常见否定词•不、没、没有、不会、不能、不要、别否定句转述示例直接引语转述句否定句转述的注意事项我不喜欢吃辣他说他说他不喜欢吃辣在汉语中，否定句的转述相对简单，主要是按照一般转述规则改我没有完成作业小明对老师说小明对老师说他没有完成作业变人称、时态和指示词，同时保持否定词不变不过，需要特别注意的是，在处理双重否定时（如我不是不想我不会游泳她告诉我她告诉我她不会游泳去），要确保转述后的句子仍然保持原来的逻辑关系和意思你不要碰这个妈妈对我说妈妈对我说不要碰那个另外，一些带有情感色彩的否定表达（如我才不去呢），在转述时可能需要适当调整，以准确传达原说话者的态度和情感疑问句的转述一般疑问句的转述直接引语你去吗？转述方式使用是否、会不会等词语1转述句她问他是否去其他例子•你喜欢音乐吗？→他问我是否喜欢音乐•你会游泳吗？→她问我会不会游泳特殊疑问句的转述直接引语你什么时候去？转述方式保留疑问词（谁、什么、哪里、怎么样等）2转述句她问他什么时候去其他例子•你为什么迟到？→老师问我为什么迟到•这是谁的书？→他问那是谁的书疑问句转述的关键点练习转述以下疑问句一般疑问句（是非问句）转述时，通常用是否、会不会等词语表达疑问的内容

1.你今天去哪里了？妈妈问我特殊疑问句（疑问词问句）转述时，保留原疑问词（如什么、为什么、怎么样等）

2.你吃过饭了吗？奶奶问

3.按照一般转述规则改变人称、时态和指示词

3.谁拿了我的铅笔？小明问道

4.转述动词通常使用问，也可以根据语境使用询问、想知道

4.这道题怎么做？同学问老师等感叹句的转述感叹句的特点•表达强烈的情感或态度•常用感叹词如多么、太、真等•句末常用感叹号感叹句转述的基本方法

1.使用感叹、惊叹、赞叹等转述动词

2.将感叹的内容转换为陈述句

3.保留表示程度的词语（如很、非常、太等）

4.按照一般转述规则改变人称、时态和指示词感叹句转述示例直接引语转述句多漂亮啊！她看着风景说她看着风景感叹那很漂亮这本书真有趣！小明说小明说那本书真有趣不同类型感叹句的转述程度感叹句

1.直接引语这个蛋糕太好吃了！转述句他赞叹那个蛋糕太好吃了情感感叹句

2.直接引语我真高兴啊！转述句她表示她真高兴带有修辞的感叹句

3.课堂互动角色扮演活动目的通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中练习转述句，加深对转述句规则的理解和应用能力活动流程场景示例学校场景分组将学生两人一组

1.角色分配一人担任说话者，一人担任转述者老师对学生说话，学生向家长转述场景设定教师提供不同的场景和对话内容例直接引语明天请带上美术用品，我们要画画对话进行说话者根据场景说出直接引语转述练习转述者将听到的话转述出来转述老师说明天请带上美术用品，他们要画画家庭场景角色交换交换角色继续练习

2.全班分享选择几组在全班面前展示父母对孩子说话，孩子向朋友转述例直接引语今晚我们去奶奶家吃饭，你早点回家转述我妈妈说今晚我们去奶奶家吃饭，让我早点回家朋友之间

3.一个朋友说话，向另一个朋友转述例直接引语这个周末我去动物园了，看到了熊猫！转述小明说他那个周末去了动物园，看到了熊猫评价标准•人称变化是否正确•时态变化是否恰当•指示代词变化是否准确•是否保留了原意•表达是否流畅自然视觉示范转述句结构图解直接引语框架转述句框架直接引语的组成部分引语标记引号（...）说话者谁在说话引述动词说、问、告诉等原话内容被引用的原话例句小明说我明天要去北京在直接引语中，我们完全保留原说话者的话，包括人称、时态和指示词，并用引号标出常见错误提醒时态不变的错误人称混乱的错误错误示例小红说我昨天去了公园→小红说她昨天去了公错误示例老师对我说你应该认真学习→老师对我说你应园该认真学习正确形式小红说她前一天去了公园正确形式老师对我说我应该认真学习错误原因没有将时间指示词昨天变为前一天错误原因没有将第二人称你变为第一人称我代词使用错误错误示例妈妈说把这个苹果洗干净→妈妈说把这个苹果洗干净正确形式妈妈说把那个苹果洗干净错误原因没有将近指代词这个变为远指代词那个其他常见错误保留引号避免错误的方法错误示例他说他很累系统检查转述时，按顺序检查人称、时态、指示词是否都已正确变化正确形式他说他很累理解上下文理解说话的场景和关系，确保人称变化准确错误原因转述句不使用引号多加练习通过反复练习，熟悉各种情况下的转述规则转述动词选择不当大声读出将转述句读出来，听听是否自然流畅记住正确的转述不仅是机械地应用规则，更要理解原话的意思和语错误示例你能帮我拿一下书吗？她说→她说我能帮她拿一下书境，确保转述后的句子能准确传达原意吗正确形式她问我能否帮她拿一下书错误原因疑问句应使用问而非说作为转述动词真实案例分享案例一日常对话转述场景课间休息时的对话案例二老师的通知转述直接引语直接引语小明说我昨天去了动物园那里的熊猫真可爱！我给它们拍了很多照片这个周末我想再去一次你要老师说明天我们要举行秋游活动请大家八点准时到校，带好水和午餐不要带贵重物品我们下午三一起来吗？点回校如果天气不好，我们将改期举行转述转述小明说他前一天去了动物园他说那里的熊猫真可爱，他给它们拍了很多照片他还说那个周末他想再去一老师说第二天他们要举行秋游活动她让我们八点准时到校，带好水和午餐她告诉我们不要带贵重物品次，问我要不要一起去她说他们下午三点回校她还说如果天气不好，他们将改期举行分析分析•人称变化我→他；你→我•人称变化我们→他们；大家→我们•时间变化昨天→前一天；这个周末→那个周末•时间变化明天→第二天•将一个较长的直接引语分成几个转述句，使表达更自然•使用不同的转述动词说、让、告诉，使转述更生动•最后一句疑问句用问作为转述动词•将复杂内容分成几个简单的转述句，便于理解这些真实案例展示了如何在实际情境中应用转述句规则通过分析这些例子，我们可以看到转述不仅是简单地改变人称和时态，还需要考虑如何使表达更自然、更符合语境在实际交流中，我们可能需要对原话进行适当的整合和调整，但始终要保持原意不变课后作业123转述家人对话转述电视或故事内容创作转述小故事找3句家人说的话，写成转述句例如从电视节目或故事书中找出对话，练习转述创作一个包含至少5个转述句的小故事•妈妈说的话•选择一段有趣的对话•故事主题自选•爸爸说的话•记录原对话（直接引语）•必须包含不同类型的转述句•兄弟姐妹或其他家人说的话•将对话改写成转述句•使用不同的转述动词要求记录原话（直接引语），然后写出你的转述句分要求选择不同类型的句子（肯定句、否定句、疑问句、要求故事要有趣、连贯，转述句使用正确可以配上插析人称、时态和指示词的变化感叹句），练习不同的转述规则图作业提交方式请将作业写在专门的练习本上，下节课带来课堂分享优秀作业将有机会在班级展示评分标准•转述句的准确性（人称、时态、指示词变化是否正确）•表达的流畅性和自然度•内容的丰富性和创意•作业的整洁和完整性完成作业的过程中如有疑问，可以查阅课本或向家人请教通过这些练习，你将更熟练地掌握转述句的使用技巧！复习小测验（选择题）以下是一些关于转述句的选择题，测试你对转述句规则的掌握情况请选择最准确的转述句形式题目题目13他说我喜欢篮球小红说这本书真有趣！正确的转述是正确的转述是

1.他说他喜欢篮球

1.小红说这本书真有趣

2.他说他喜欢篮球

2.小红说那本书真有趣

3.他说我喜欢篮球

3.小红说那本书真有趣！

4.他说我喜欢篮球

4.小红感叹这本书真有趣题目题目24老师问你们完成作业了吗？我明天会来看你妈妈对我说正确的转述是正确的转述是

1.老师问我们完成作业了吗

1.妈妈对我说她明天会来看我

2.老师问他们完成作业了吗

2.妈妈对我说她第二天会来看我

3.老师问我们是否完成了作业

3.妈妈对我说我第二天会来看她

4.老师说你们完成作业了吗？

4.妈妈对我说她明天会来看我题目5你昨天在哪里？我一直在找你朋友问我正确的转述是

1.朋友问我昨天在哪里，他一直在找我

2.朋友问我前一天在哪里，他一直在找我

3.朋友问我昨天在哪里，我一直在找你

4.朋友问我前一天在哪里，说他一直在找我答案将在下节课公布这些题目涵盖了我们学习的各种转述句规则，包括人称变化、时态变化、指示代词变化，以及不同类型句子的转述通过这个小测验，你可以检验自己对转述句的掌握程度，找出需要进一步巩固的地方复习小测验（填空题）补全转述句中的时态和人称变化请在下面的转述句中填写正确的词语，使其成为准确的转述句题目1直接引语小明说我明天去北京转述句小明说______（人称）______（时间）去北京题目2直接引语老师说你们今天的表现很好转述句老师说______（人称）______（时间）的表现很好题目3直接引语这个问题很难学生说转述句学生说______（指示词）问题很难题目4直接引语你能告诉我时间吗？他问我转述句他问______（人称）能否告诉______（人称）时间题目5直接引语我昨天在这里看见了一只猫小红说转述句小红说______（人称）______（时间）在______（指示词）看见了一只猫完整转述练习请将下面的直接引语完整地转述出来

1.妈妈说我今天做了你最喜欢的菜

2.这本书是我的，你可以借走老师对学生说

3.你昨天为什么没来学校？同学问小明

4.明天我们在这里集合，不要迟到队长说转述句与写作结合如何用转述句丰富作文内容转述句在写作中有着广泛的应用，特别是在记叙文、人物描写和对话场景中合理使用转述句可以使作文更加生动、流畅，避免过多直接引语导致的行文生硬转述句在写作中的作用简化对话将次要对话用转述句表达，节省篇幅强调重点重要内容用直接引语，次要内容用转述句推动情节用转述句概括较长的对话或说明表现人物通过转述不同人物的话语展现人物特点增加变化直接引语和转述句交替使用，增加文章节奏变化写作技巧

1.重要、精彩的对话用直接引语

2.次要、辅助的内容用转述句

3.转述动词多样化，如说、告诉、解释、提醒等

4.直接引语和转述句结合使用，避免单一示例写一段对话转述全部使用直接引语结合转述句改写小明走进教室，对小红说你好！今天天气真不错小明走进教室，跟小红打了招呼，说今天天气真不错小红表示同意，说阳光明媚接着小明问她是否看了昨天的足球比赛小红说她看了，觉得比赛很精彩，并高兴地告诉小明他们队赢了小明兴奋地回应说我也看了，那个进球太棒了！小红回答是啊，阳光明媚小明又说你看了昨天的足球比赛吗？小红说看了，真精彩！我们队赢了小明高兴地说我也看了，那个进球太棒了！转述句在日常交流中的重要性报告新闻讲故事转述句使我们能够准确地传递新闻和信息，特别是在没有直接引用来源的情况下转述句让我们能够流畅地讲述听到或读到的故事，不必逐字例如老师宣布下周一学校将举行运动会，并要求大家做好引用原文准备例如小王告诉我他昨天在公园看到了一只罕见的鸟，它有传递信息着美丽的蓝色羽毛转述句帮助我们有效地传递他人的指示、要求或信息例如妈妈让我告诉你放学后直接回家，不要在外面逗学习交流留社交沟通转述句让我们能够分享在课堂上学到的知识，或者转述老师的重要讲解转述句在朋友间的交流中起着重要作用，帮助我们分享彼此例如数学老师解释说这道题需要用乘法公式来解，而不是不在场时发生的事情加法例如小红说她很喜欢你送的礼物，特别是那个小熊挂件在日常生活中，我们经常需要转述他人的话语，无论是传递信息、分享故事，还是报告新闻准确、清晰的转述能力是有效沟通的重要组成部分当我们熟练掌握转述句的使用技巧，就能更好地参与社交活动，分享信息，并在各种场合中有效地表达自己转述句不仅是语文学习中的一个语法点，更是我们日常交流中不可或缺的表达方式通过不断练习和应用，我们可以提高转述的准确性和流畅性，使沟通更加有效拓展阅读推荐儿童故事中的转述句许多儿童故事中都包含丰富的转述句例子，通过阅读这些故事，可以帮助学生更好地理解和掌握转述句的使用推荐故事《小红帽》-包含丰富的对话和转述《龟兔赛跑》-动物之间的对话转述《三只小猪》-角色间的交流与转述《渔夫和金鱼的故事》-人物之间的对话转述《皇帝的新装》-多角色对话与转述在阅读这些故事时，可以尝试找出故事中的直接引语和转述句，分析它们的区别和用法也可以尝试将故事中的直接引语改写成转述句，或者将转述句还原为直接引语，以加深理解教学总结转述句的定义和作用转述句是用自己的话来转述别人说过的内容，不使用引号，需要改变人称、时态和指示词它在日常交流和写作中有着重要作用，能够使表达更加简洁流畅关键语法点回顾我们学习了转述句中的三大变化•人称变化第一人称变第三人称，第二人称根据上下文变化•时态变化根据转述时间调整时态•指示代词变化近指词变远指词，如这里变那里不同类型句子的转述我们探讨了如何转述不同类型的句子•肯定句的转述保持基本结构，变化人称等•否定句的转述保持否定意义不变•疑问句的转述一般疑问句用是否，特殊疑问句保留疑问词•感叹句的转述使用感叹等动词，转换为陈述形式转述句的应用场景我们了解了转述句在多种场景中的应用•日常交流传递信息、讲述故事•学习交流转述老师讲解、分享学习内容•写作丰富作文内容，避免过多直接引语•社交沟通分享他人言论，传递信息学习转述句的技巧多练习通过大量练习来熟悉各种情况下的转述规则注意上下文根据具体语境确定人称和时态的变化灵活应用不要机械套用规则，要理解原意，灵活表达阅读与模仿通过阅读范例，模仿好的转述句表达结合实际在日常交流中有意识地运用转述句通过本课的学习，同学们应该已经掌握了转述句的基本概念、规则和应用方法希望大家能够在今后的学习和生活中灵活运用这些知识，提高语言表达能力学生分享环节分享要求请几位同学上台分享自己完成的转述句作业或练习，其他同学认真聆听，并准备提出问题或建议分享内容建议互动评价标准家庭对话转述分享自己记录和转述的家人对话，解释人称、时态和指示词的变化准确性转述句使用是否准确，人称、时态和指示词变化是否正确流畅性表达是否自然流畅，符合语言习惯转述小故事分享自己创作的包含转述句的小故事，说明故事中转述句的使用创意性内容是否有创意，能否引起听众兴趣课后作业展示展示自己完成的转述句课后作业，分享创作过程和心得表达能力口头表达是否清晰，声音是否洪亮实际应用经验分享在日常生活中使用转述句的真实经历和体会回答问题能否准确回答同学和老师提出的问题分享流程

1.每位同学分享时间为2-3分钟

2.分享结束后，其他同学可以提问或给予评价

3.老师对每位分享的同学给予点评和鼓励

4.最后，老师总结所有分享的优点和可以改进的地方通过这个分享环节，同学们可以互相学习，取长补短，加深对转述句的理解和掌握同时，这也是锻炼口头表达能力和自信心的好机会请大家积极参与，认真聆听，相互尊重，共同进步教师寄语亲爱的同学们在这几节课中，我们一起学习了转述句的知识你们的积极参与和认真学习让我感到非常欣慰多练习，多听多说转述句是沟通的桥梁让语言更生动有趣语言能力的提高需要不断的练习希望你转述句不仅是语法知识，更是沟通的重要灵活运用转述句，可以让你的语言表达更们能在日常生活中有意识地运用转述句，工具它帮助我们传递信息，分享他人的加生动有趣在写作和口语中，合理地结多听、多说、多写，在实践中巩固所学知想法和观点，是连接人与人之间的桥梁合直接引语和转述句，选择恰当的转述动识每天可以尝试转述一两句听到的话，掌握好转述句，可以让你的交流更加顺畅词，可以使你的表达更加丰富多彩，吸引慢慢养成习惯有效听众或读者的注意学习语言是一个持续的过程，今天学习的转述句只是汉语这座宝库中的一小部分希望这次的学习能够激发你们对语言的兴趣，培养良好的语言学习习惯记住，语言是表达思想和沟通的工具，我们学习语法规则的目的是为了更好地表达自己，理解他人希望你们能够在今后的学习和生活中，灵活运用所学知识，成为语言的主人，而不是被规则束缚的学习者最后，我相信每一位同学都有无限的潜力通过不断学习和实践，你们一定能够掌握转述句，提高语言表达能力，在语言的世界里自由翱翔！谢谢大家！期待你们的精彩表现！课件结束感谢所有同学的认真学习和积极参与！希望这套转述句教学课件对你们有所帮助，让你们在语言学习的道路上更进一步后续学习建议持续练习广泛阅读写作应用在日常生活和学习中有意识地运用转述句，通过实践巩固所阅读各类文章和故事，留意其中转述句的使用，学习好的表在作文和日记中尝试使用转述句，提高写作水平和表达能学知识达方式力欢迎提问与交流如果对转述句还有任何疑问，欢迎随时向老师提问也鼓励同学们之间互相交流学习心得，共同进步下节课预告下节课我们将进入新的学习内容请同学们提前预习教材相关章节，做好学习准备再次感谢大家的参与！期待在今后的学习中看到你们更加出色的表现！祝大家学习进步，天天向上！。