小马过河的生字教学课件

小马过河的生字教学课件故事导入《小马过河》故事简介在一个阳光明媚的日子，小马要去给妈妈送麦子磨面粉途中遇到一条小河，小马不知道河水是深还是浅他先后询问了老牛和松鼠，得到了截然不同的答案老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深小马感到困惑，最后决定亲自试一试，成功地走过了小河这个简单而深刻的故事告诉我们遇到问题时，不能只听别人说，要亲自实践，找到适合自己的答案课文背景与目标知识目标技能目标情感目标•学会11个生字河、过、牛、说、深、•能正确读写生字新词•培养勇于尝试的探索精神浅、听、己、试、答、案•能流利朗读课文，把握语气和停顿•学会动脑思考，不盲从他人意见•认识7个生字麦、坊、流、跑、站、•能简单复述故事内容•建立自信心，相信自己能解决问题只、亲•能理解生字在不同语境中的含义•体会实践出真知的道理•掌握生字的基本笔画和结构•能正确书写生字并组词造句本课生字总览需要掌握的11个生字河过牛说深浅听己试答案需要认读的7个生字麦坊流跑站只亲第三阶段第二阶段能用生字组词造句，灵活运用第一阶段掌握11个生字的书写，理解字义认识所有生字，能读准字音生字一河字形结构左右结构左边是氵（三点水），右边是可总笔画8画笔顺

1.点（左上）写字要点

2.点（左中）•氵部分要写得紧凑，三点呈品字形

3.点（左下）•可部分注意比例，不要写得太扁

4.横（右上）•整个字左窄右宽，结构匀称

5.竖（右中）

6.横（右中）

7.竖（右下）

8.横（右下）组词小河、河水、河边、河流、过河生字二过字形结构半包围结构上面和左边是辶（走之底），右边是寸总笔画6画笔顺

1.撇（左上）

2.点（左上）

3.横折（左边）

4.横（右上）

5.竖（右边）

6.点（右下）字义讲解表示通过、越过某个地方或某个阶段组词过河、过桥、经过、通过、度过写字要点•辶部分的撇和点要写得清晰•横折要平直后再向下折•寸部分的点要写在右下方生字三牛字形结构独体字总笔画4画笔顺

1.撇（左上）

2.横（上部）

3.竖（中间）

4.横（下部）字义讲解表示一种常见的家畜，在农村帮助人们耕田、运输组词奶牛、牛奶、老牛、水牛、牛角生字四说字形结构书写重点左右结构左边是讠（言字旁），•讠要写得紧凑，两点不要分得右边是兑太开总笔画9画•兑部分的撇要舒展，捺要有力•整个字左窄右宽，比例协调笔顺先写左边的讠，再写右边的兑组词与应用说话、说明、告诉、描述、讲说生字五深字形结构左右结构左边是氵（三点水），右边是罙总笔画11画字义讲解深表示距离表面较远，与浅相对比如水深、井深引申义深刻、深厚、深奥，表示程度高或内涵丰富组词很深、水深、深浅、深入、深情写字要点•氵部分要写得紧凑，三点呈品字形生字六浅字形结构左右结构左边是氵（三点水），右边是戋总笔画9画结构拆分浅字右边的戋可以记忆为干字中间加一横组词字义讲解很浅、水浅、深浅、浅蓝、浅显浅表示距离表面较近，与深相对如水浅、池浅写字要点引申义肤浅、浅显，表示程度低或不深入•氵部分要写得紧凑•右边戋的撇要舒展，捺要有力•中间的横要写在适当位置，不要太高或太低生字七听字形结构字义讲解左右结构左边是耳（耳朵旁），听表示用耳朵接收声音右边是斤引申义听从、听取、听说，表示接总笔画7画受信息或遵从建议笔顺先写左边的耳，再写右边的组词听见、听说、听话、倾听、收斤听写字要点•耳部分要写得形象，像一个耳朵•斤部分的撇要舒展，捺要有力•整个字左右结构平衡生字八己字形结构独体字总笔画3画笔顺

1.横（上部）

2.竖弯（中间到右下）

3.横（下部）字义讲解己表示自身，是自己中的己也可以表示天干之一，用于历法组词自己、本己、己所不欲、己任、改己写字要点•上面的横要比下面的横长•竖弯要有明显的弯曲•整个字形似乙但上面有一横生字九试字形结构字义讲解左右结构左边是讠（言字旁），试表示尝试、测试，检验某事物是右边是式否可行或符合要求总笔画13画引申义实验、考试、试用，表示通过实践获取经验或结果笔顺先写左边的讠，再写右边的式组词试一试、尝试、考试、实试、测试写字要点•讠要写得紧凑•式部分笔画较多，注意均匀分布•注意右边弋的写法，横折钩要写好生字十答字形结构上下结构上边是竹（竹字头），下边是合总笔画12画笔顺先写上边的竹，再写下边的合组词字义讲解回答、答案、答应、解答、作答答表示回应问题，提供解决方案或结果写字要点引申义回答、应答、解答，表示对疑问的回应•竹字头要写得紧凑•合部分的撇和捺要舒展有力•整个字上紧下松，保持平衡生字十一案字形结构上下结构上边是宀（宝盖头），下边是安总笔画10画笔顺先写上边的宀，再写下边的安字义讲解案有多种含义•表示问题的解答或结果，如答案•表示计划或方案，如方案、预案•表示桌子，如书案、案头•表示法律事件，如案件、审案组词答案、方案、预案、案件、书案认读字集锦（）1麦坊流麦子、小麦、麦田、麦芽、麦苗磨坊、作坊、染坊、书坊、茶坊流水、河流、流动、暗流、水流故事中小马要给妈妈送麦子去磨面粉故事中小马要去磨坊磨面粉故事中河水流动，小马不知道深浅跑站奔跑、跑步、跑道、飞跑、快跑站立、车站、站点、书报站、加油站故事中小马跑去问老牛和松鼠故事中小马站在河边，不知该怎么办只亲只有、只是、仅只、一只、只管亲自、亲人、亲近、亲眼、亲密故事中不能只听别人说故事中小马决定亲自试一试生字结构与笔顺技巧左右结构上下结构独体字本课左右结构的字本课上下结构的字本课独体字河、说、深、浅、听答、案牛、己笔顺规则一般先写左边，再写右边笔顺规则一般先写上边，再写下边笔顺规则按照笔画顺序依次写出例如河字先写氵，再写可例如答字先写竹，再写合一般遵循横竖撇捺折的顺序重点偏旁归纳三点水（氵）言字旁（讠）其他重要部首出现在字河、深、浅出现在字说、试耳朵旁（耳）听表示与水有关的事物表示与言语、说话有关竹字头（竹）答写法三点呈品字形，紧凑排列写法两点要清晰，不要连成一竖宝盖头（宀）案生字演变与趣味识字牛字的演变水与三点水的关系牛字最早的甲骨文像一头牛的侧面，有角、头、身体金文时期更加写实，能看出牛的头、许多带氵三点水的字都与水有关水的甲骨文像流动的水，后来演变为氵作为偏旁河角、身体和四条腿小篆开始简化，但仍保留牛角的特征隶书进一步简化，演变成今天的楷书、深、浅等字都带有三点水，表示它们与水有关系牛字趣味记忆河字右边是可，河水是可以过的；深字右边像探测的探，需要探测水有多深；浅字右边的戋像水中露出的石头，表示水很浅你知道吗？汉字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年历史汉字最初是图画文字，逐渐演变为今天的方块字了解汉字的演变历史，可以帮助我们更好地理解和记忆汉字组词与造句练习123河的组词与造句试的组词与造句听的组词与造句组词小河、河水、河边、河流、黄河组词试一试、尝试、考试、测试、试卷组词听话、听见、倾听、收听、听力造句造句造句春天来了，小河里的冰融化了不懂就要勇敢地试一试我喜欢听妈妈讲故事爸爸带我去河边钓鱼下周我们要进行数学试上课要认真听老师讲课黄河是中国的母亲河妈妈让我试穿新买的衣服我听见小鸟在树上唱歌口头默写练习教师出示词语，学生默写其中的生字•过（）-学生默写河字•（）浅-学生默写深字•回（）-学生默写答字•（）一试-学生默写试字•（）说-学生默写听字通过组词造句练习，学生能够将生字放在具体语境中理解和运用，加深对字义的理解，提高语言表达能力口头默写则可以检验学生对生字的掌握程度，及时发现问题并加以纠正生字与故事联系浅深老牛认为河水很浅，因为对它而言，河水确实很浅松鼠认为河水很深，因为对它而言，河水确实很深同一条河，对不同的动物来说深浅不同深浅是相对的，取决于个体的特点听小马先是听取了老牛和松鼠的意见答故事告诉我们不能光听别人说通过实践，小马找到了适合自己的答案试真正的答案往往需要通过自己的实践才能获小马最终决定试一试，亲自实践得实践是获取真知的最佳途径通过将生字与故事情节紧密联系，学生不仅能更好地理解字义，还能深刻领悟故事所蕴含的道理这种联系有助于学生在语境中学习生字，提高记忆效果和学习兴趣识字游戏1连连看游戏规则在这个有趣的连连看游戏中，学生需要将左边的生字与右边对应的图片连接起来通过视觉联想，加深对生字的记忆游戏步骤

1.教师准备生字卡片和相应的图片卡片

2.将卡片分成两组，分别贴在黑板左右两侧

3.请学生上台，用粉笔将对应的生字和图片连起来

4.其他学生可以给予提示或纠正

5.全部连接完成后，集体检查答案游戏变化可以改为小组比赛，看哪个小组连接得又快又准确识字游戏组词接龙2游戏规则在这个趣味组词接龙游戏中，学生需要用所学生字组词，并进行词语接龙，考验学生的词汇量和反应能力游戏步骤

1.教师准备一个装有所有生字的抽奖盒

2.第一名学生抽取一个生字，用这个字组词

3.第二名学生需要用第一名学生所说词语的最后一个字开头组新词

4.如果组不出词，或重复已说过的词，则退出游戏

5.最后剩下的学生为胜利者组词接龙示例例如

1.学生A抽到河字，说小河

2.学生B用河的最后一个字河组词，说河水

3.学生C用水组词，说水深

4.学生D用深组词，说深浅书写巩固训练生字临摹格为了帮助学生掌握正确的笔顺和字形，教师可以准备生字临摹格练习纸，包含以下内容•田字格提供标准字形供学生参考•笔顺提示标注每个笔画的顺序•书写空间足够的练习格子供学生临摹•自我评价学生可以圈出自己写得最好的一个每个生字应提供5-8个练习格，让学生有足够的练习机会课文朗读（分角色）朗读准备为了提高朗读效果，培养学生的语感和表达能力，可以组织学生进行分角色朗读•角色分配小马、妈妈、老牛、松鼠、旁白•语气指导根据不同角色的特点，指导学生使用恰当的语气•情感表达引导学生理解角色的情感变化•朗读技巧停顿、重音、语速等朗读要素角色语气特点角色语气特点小马好奇、困惑、犹豫、勇敢妈妈和蔼、关切、叮嘱老牛沉稳、自信、经验丰富松鼠活泼、紧张、提醒警告旁白平稳、清晰、流畅12示范朗读小组练习生字词阅读理解小短文示例小马过河小马要过一条河河水是深还是浅？老牛说河水很浅松鼠说河水很深小马听了，不知道该怎么办最后，小马决定自己试一试他发现河水刚好到膝盖，不深不浅，正好可以过去小马得到了自己的答案这个短文包含了本课的大部分生字河、过、牛、说、深、浅、听、试、答、案通过简单的短文，帮助学生在语境中理解和运用这些生字小组朗读活动组织学生进行小组朗读活动，通过不同的形式增强学习效果•齐读全班一起朗读，培养整体语感•男女生轮读男生读一句，女生读一句•小组接力每组读一句，依次进行•个人展示抽选学生进行个人朗读阅读理解检测朗读后，可以进行简单的阅读理解检测•填空抠掉短文中的生字，让学生填写课文复述与表演课文复述情景剧表演指导学生用自己的话复述《小马过河》的故事，要求使用本课所学的生字词复述要点组织学生进行简单的情景剧表演，将《小马过河》的故事搬上舞台•复述要完整，包括故事的起因、经过、结果•角色分配小马、妈妈、老牛、松鼠•正确使用河、过、深、浅、听、试等生字•道具准备简单的头饰或标志，表示不同角色•表达要流畅，语句要通顺•台词准备鼓励学生根据故事内容，自行设计台词•能够表达故事的主要内容和中心思想•动作设计走、停、思考、问路、试水等动作表演流程开场1妈妈让小马去磨坊磨面粉2遇河小马遇到河流，不知深浅问路3询问老牛和松鼠，得到不同答案检测与互动问答识字小测验通过简单的测验，检查学生对所学生字的掌握情况

1.听写生字教师读词语，学生写出其中的生字

2.组词测试给出生字，学生写出相应的词语

3.填空练习在句子中填入适当的生字

4.改错题找出句子中写错的生字并改正测验样题•请写出下列词语中的生字过（）、（）说、（）浅•用试字组成两个词语_______、_______•填空小马要过一条（），他不知道水是（）还是（）•改错小马听了两个不同的问案，决定自已试一试互动问答通过师生互动，加深对生字和故事的理解•生字连线将生字与相应的图片或解释连线•成语接龙用含有本课生字的成语进行接龙•故事问答针对《小马过河》的故事内容提问•生活应用讨论这些生字在日常生活中的应用互动问题示例•小马为什么要过河？•老牛和松鼠为什么给出不同的答案？•小马最后是怎么解决问题的？•从这个故事中，你学到了什么道理？评价标准生活中的这些字河字的生活应用过字的生活应用试字的生活应用在生活中，我们可以在很多地方看到河字在日常生活中，过字有多种用法试字在生活中很常见•地名黄河、长江、珠江、松花江等•交通过马路、过桥、过隧道•学习考试、测试、试卷•标识河边警示牌、河流保护标语•时间过年、过节、过生日•购物试穿、试用、试吃•书籍《河流与文明》、《保护我们的河流》•生活过得好、过日子•科学实验、试验、尝试讨论你知道我们城市有哪些河流？它们叫什么名字？活动学生分享自己是怎么过生日的讨论在学习中，我们怎样试一试才能取得好成绩？生字迁移实例引导学生将所学生字迁移到新的语境中•听除了听声音，还可以听话、听从、倾听•深除了形容水深，还可以形容感情深、印象深刻•浅除了形容水浅，还可以形容颜色浅、知识浅薄•说除了说话，还有说明、游说、说服等用法家庭作业布置基础练习应用练习•将生字表抄写一遍，注意笔顺和字形•用河、试、听三个字各写一句话•用下列生字各组两个词语河、过、牛、说、深•根据《小马过河》的故事内容，完成填空练习•将课文第一自然段抄写一遍，圈出其中的生字•写一个小短文，要求使用至少5个本课所学的生字拓展活动•在家中寻找含有本课生字的物品或文字，拍照或记录下来•和家人一起朗读《小马过河》的故事，分享学习心得•创作一幅以《小马过河》为主题的绘画作品家长配合建议为了更好地巩固学习效果，请家长配合做好以下工作作业检查标准

1.督促孩子认真完成书面作业，检查字形是否正确•书写字迹工整，笔画准确，结构合理

2.与孩子一起朗读课文，加深理解•组词词语正确，意思明确

3.在日常生活中有意识地使用本课生字，帮助孩子理解•造句句子通顺，意思完整，正确使用生字和记忆•短文内容连贯，生字运用恰当

4.鼓励孩子在生活中发现和运用所学生字•拓展活动有创意，体现学习成果

5.肯定孩子的进步，增强学习信心作业将在下一节课进行检查和展示，优秀作业将在班级展示墙上展出总结与学习展望本课学习回顾在《小马过河》这一课中，我们学习了以下内容•掌握了11个生字河、过、牛、说、深、浅、听、己、试、答、案•认识了7个生字麦、坊、流、跑、站、只、亲•学会了用这些字组词造句•理解了《小马过河》的故事内容和寓意•掌握了左右结构、上下结构等汉字结构特点•学会了三点水、言字旁等常见偏旁的写法学习心得分享请几位同学分享学习本课的收获和感悟•最喜欢哪个生字，为什么？•从《小马过河》的故事中学到了什么道理？•学习生字有什么好方法可以分享给大家？•在日常生活中，如何运用实践出真知的道理？学习方法总结学习态度未来学习展望•理解字义，结合故事情境记忆生字•勇于尝试，不怕困难•继续积累生字词，扩大词汇量•掌握笔顺，规范书写汉字•善于思考，不盲从他人•提高阅读理解能力•多组词造句，在语境中运用生字•实践检验，亲身体验•培养语言表达能力。