幼儿英语动物教学课件稿

幼儿英语动物教学课件课程目标12学会10种常见动物英语单词能用Its a...介绍动物通过视觉、听觉和动作相结合的方式，帮助幼儿记忆cat、dog、elephant等10个常见动物的英语单词，建立初步的英语词汇基础引导幼儿学会使用Its a...这一基本句型介绍动物，培养初步的英语表达能力和句子构建意识通过反复练习，让孩子能够自信地用英语介绍常见动物热身环节动物叫声猜猜看活动设计老师模仿各种动物的叫声，幼儿通过听辨识并猜测是哪种动物这个游戏能够有效唤起幼儿的兴趣和注意力，为后续的英语学习做好准备教学步骤

1.老师示范一种动物叫声（如喵喵喵模仿猫）

2.幼儿举手回答动物名称（先用母语回答）

3.老师引导幼儿学习该动物的英文名称

4.全班一起模仿动物叫声并跟读英文单词

5.依次进行6-8种动物的叫声模仿与猜测教学意义这个热身活动能够•引发幼儿的学习兴趣与好奇心•激活幼儿已有的生活经验和知识•为后续的英语单词学习建立自然联系•创造轻松愉快的课堂氛围•培养幼儿的听辨能力和专注力英语歌曲Old MacDonaldHad aFarm歌曲教学设计通过经典的英语儿歌《Old MacDonaldHad aFarm》，带领幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物的英语单词和发音这首歌曲节奏鲜明、朗朗上口，非常适合幼儿英语启蒙歌词示例Old MacDonaldhad afarm,E-I-E-I-O!And onhis farmhe had a dog,E-I-E-I-O!With awoof-woof hereand awoof-woof there,Here awoof,there awoof,everywhere awoof-woof.Old MacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O!（依次替换不同动物及其叫声）教学步骤

1.老师先完整演唱一遍，展示配套动作

2.教师逐句示范，引导幼儿跟读歌词

3.重点教授每种动物的英文名称

4.带领幼儿一起边唱边做动作

5.可使用动物图片或手偶辅助教学教学效果通过歌曲教学，幼儿能够在欢快的旋律中自然习得动物的英文名称通过模仿动物叫声加深对单词的理解和记忆动物单词CatCat单词教学单词拼写C-A-T发音指导[kæt]，短促有力的音节，口型略扁平语境教学示范句子Its acat.The catsays meow.引导幼儿观察猫的特征，如尖尖的耳朵、柔软的毛发、灵活的爪子等，建立视觉与单词的联系动物单词DogDog单词拼写与发音句型练习互动活动设计单词拼写D-O-G示范问答模仿狗叫Woof,woof!发音指导[dɒɡ]，嘴巴呈圆形，声音低沉教师提问Whats this（指向狗的图动作模仿四肢着地模仿小狗爬行有力片）游戏老师说Im adog时，幼儿模仿狗叫重点强调单词的开头音/d/和结尾音/g/引导幼儿回答Its adog!并爬行可反复练习3-5次，逐渐加快节奏延伸活动可介绍不同品种的狗（如哈士奇、金毛、贵宾等），帮助幼儿了解狗的多样性，同时巩固dog这一英语单词还可以引入简单的形容词如big dog,small dog等，扩展语言应用在教学过程中，强调狗是人类忠实的朋友，培养幼儿爱护动物的情感动物单词ElephantElephant单词拼写与发音单词拼写E-L-E-P-H-A-N-T发音指导[elɪfənt]，注意三个音节的节奏感可将单词分解为e-le-phant，便于幼儿记忆大象特征介绍•长长的鼻子（long trunk）•大大的耳朵（big ears）•身体庞大（very big）•会喷水（can spraywater）趣味互动活动动作表演•用手臂模仿象鼻子，做出摆动象鼻的动作•两手放在耳朵两侧，模仿大象的大耳朵•集体表演大象走路，模仿大象缓慢而有力的步伐•模仿大象用鼻子喷水的动作动物单词TigerTiger单词教学互动问答趣味活动单词拼写T-I-G-E-R使用图片卡片或老虎玩偶，引导幼儿进行问答练习模仿老虎的吼叫Roar!Roar!发音指导[taɪɡə]，注意i发/aɪ/音教师提问Whats this老虎行走模仿老虎轻声踱步的姿态可结合手势帮助幼儿记忆发音时用手做出老虎爪子幼儿回答Its atiger!老虎捕食游戏幼儿分组，一组扮演老虎，一组扮演的动作其他动物鼓励幼儿加入形容词Its abig tiger!或Its anorangetiger!每次老师说Tiger!时，扮演老虎的幼儿要做出扑食动作老虎特征与知识延伸老师可以用简单的英语介绍老虎的基本特征Tigers havestripes.（老虎有条纹）Tigers arestrong andfast.（老虎强壮且速度快）Tigers can run andjump.（老虎能跑能跳）通过这些简单的句子，不仅巩固了tiger这一单词，还扩展了幼儿的词汇量，如stripes（条纹）、strong（强壮的）、fast（快的）等形容词动物单词RabbitRabbit单词拼写与发音单词拼写R-A-B-B-I-T发音指导[ræbɪt]，注意双唇轻微振动发/r/音强调双写字母bb，可用手指在空中写出来帮助记忆兔子特征趣味互动活动•长长的耳朵（long ears）•短短的尾巴（short tail）模仿兔子跳双手放在头顶模仿兔耳朵，双脚并拢跳跃•会跳跃（can jump）兔子舞蹈伴随轻快的音乐，做兔子跳跃动作•喜欢吃胡萝卜（likes carrots）角色扮演幼儿扮演小兔子，老师扮演狐狸，玩兔子快跑游戏手工活动用纸盘制作简单的兔子面具，边做边复习单词兔子相关句型练习Look!Its arabbit.（看！这是一只兔子）The rabbitis jumping.（兔子在跳跃）Rabbits havelong ears.（兔子有长耳朵）Rabbits eatcarrots.（兔子吃胡萝卜）通过这些简单的句子练习，幼儿不仅能掌握rabbit这一单词，还能学习简单的英语句型结构，为后续的语言学习打下基础教师可根据幼儿的接受程度，适当增减句型的复杂度动物单词MonkeyMonkey单词拼写与发音单词拼写M-O-N-K-E-Y发音指导[mʌŋki]，注意两个音节的节奏可结合手势发音时用手在头顶比划猴子的样子句型练习教师指着猴子图片提问Whats this引导幼儿回答Its a monkey!可延伸句子The monkeycan climbtrees.（猴子能爬树）动物单词DuckDuck单词拼写与发音单词拼写D-U-C-K发音指导[dʌk]，嘴巴呈圆形，发短促有力的音可结合手势双手做成鸭子嘴的形状，边发音边开合鸭子特征•扁平的嘴巴（flat beak）•会游泳（can swim）•脚上有蹼（webbed feet）•发出嘎嘎的叫声（quack,quack）互动教学活动模仿鸭子走路双手放在身后，嘴巴扁平，模仿鸭子摇摆的步态模仿鸭子叫声Quack,quack,quack!表演小鸭子学游泳幼儿做出游泳动作，老师引导说Duck can swim五指游戏手指模仿五只小鸭子，配合英文儿歌Five littleducks句型教学能力表达使用鸭子引入动物能力表达句型Duck canswim.（鸭子会游泳）动物单词BirdBird单词拼写与发音单词拼写B-I-R-D发音指导[bɜːd]，注意ir的发音，嘴唇微微向前辅助记忆做翅膀拍动的手势，帮助幼儿联想和记忆鸟的特征•有翅膀（has wings）•有羽毛（has feathers）•会飞行（can fly）•筑巢生蛋（builds nestsand layseggs）动物单词FishFish单词拼写与发音单词拼写F-I-S-H发音指导[fɪʃ]，注意/ʃ/音发音时嘴唇微微前伸辅助记忆用手比鳍状做游泳动作，边发音边摆动鱼的特征•生活在水中（lives inwater）•有鳞片（has scales）•有鳍（has fins）•会游泳（canswim）互动教学活动手比鳍状游泳双手放在身体两侧，模仿鱼鳍摆动动物单词HorseHorse单词拼写与发音单词拼写H-O-R-S-E发音指导[hɔːs]，注意/h/音是气流音，嘴巴略微张开辅助记忆做马奔跑的动作，帮助幼儿联想和记忆马的特征•四条腿（four legs）•长鬃毛（long mane）•会奔跑（canrun）•能载人（can carrypeople）互动教学活动像马跑小圈幼儿模仿马儿跑步的姿势，在教室内小跑模仿马的嘶鸣Neigh,neigh!赛马游戏分组进行小型赛马游戏，边跑边说Horse canrun手工制作用纸杯制作简易小马玩具句型教学重点句型Horse canrun.（马会跑）动物单词LionLion单词拼写与发音单词拼写L-I-O-N发音指导[laɪən]，注意两个音节的节奏，i发/aɪ/音辅助记忆做狮吼的手势，帮助幼儿联想和记忆狮子特征•雄狮有鬃毛（male lionshave manes）•强壮的身体（strong body）•会吼叫（can roar）•是森林之王（king ofthe jungle）互动教学活动模仿狮吼双手放在嘴边，模仿狮子的吼叫Roar!模仿奔跑四肢着地，模仿狮子奔跑的样子狮子捉羚羊游戏部分幼儿扮演狮子，部分扮演羚羊角色扮演讲述《狮子和老鼠》的故事，幼儿分角色表演句型教学基础句型Its a lion.Lions canrun.森林之王响亮的吼叫The lionis theking ofanimals.Lions canroar veryloudly.（狮子是动物之王）（狮子能发出很响亮的吼叫）迅速奔跑群居生活单词巩固复习图片快速识别1教师依次出示已学过的10种动物图片，幼儿快速说出相应的英语单词可以先慢后快，逐渐提高难度和速度活动形式2听音辨物•全班一起回答教师说出动物的英语单词，幼儿从一组图片中找出相应的动物图片并举起来这个活动可以检验幼儿对单词的听辨能力•男生女生分组回答•个别幼儿回答变化形式教师说出动物的特征或能力（如It canswim），幼儿找出相应的动物图片小组抢答3将幼儿分成2-3个小组，教师出示动物图片或播放动物叫声，各小组抢答英语单词回答正确的小组得一颗星星，最后统计星星数量，获胜小组得到奖励规则设计4动物接龙•必须举手后回答•回答必须是完整的单词幼儿围成一圈，第一个幼儿说出一个动物的英语单词，下一个幼儿必须说出不同的动物单词，依次进行，不能重复这个游•鼓励说出完整句子（如Its adog）可得额外分数戏可以检验幼儿对所有单词的掌握情况提高难度要求幼儿说出完整句子，如I seealion或I likemonkeys复习活动意义这些巩固复习活动通过多种形式的重复练习，帮助幼儿牢固记忆已学过的动物英语单词游戏化的复习方式不仅能够保持幼儿的学习兴趣，还能提高他们的参与度和学习积极性通过小组合作与竞争，培养幼儿的团队意识和合作精神教师在复习过程中可以发现幼儿对哪些单词掌握不够牢固，有针对性地进行强化练习同时，复习环节也为后续的句型学习做好铺垫句型导入Whats this句型教学目标让幼儿掌握基本的英语提问句型Whats this（这是什么？）以及相应的回答方式Its a...（这是一个...）通过这个句型，幼儿能够进行简单的英语交流，为后续的英语学习打下基础句型拆解Whats:What is的缩写形式，意为什么是this:指示代词，表示这个•整体意思这是什么？教师可以通过手势（指向物体）配合句型教学，帮助幼儿理解句型的使用场景教学步骤教师拿出一张动物图片，清晰地问Whats this教师自问自答Its acat.，让幼儿了解问答模式

3.再次提问，引导幼儿集体回答

4.依次出示不同动物图片，重复练习问答

5.邀请个别幼儿上前，扮演小老师进行提问互动练习活动句型导入Its a...句型教学目标让幼儿掌握英语中最基本的陈述句型Its a...（这是一个...），能够用这个句型来描述和介绍动物这个句型是幼儿英语学习的重要基础，为后续更复杂的语言表达奠定基础句型拆解Its:It is的缩写形式，意为它是a:不定冠词，用于单数可数名词前...:动物名词，如cat,dog,elephant等•整体意思这是一个...教学步骤教师拿出动物玩偶或图片，清晰地说Its a monkey.

2.引导幼儿集体跟读3遍，强调语音语调句型练习XX can...句型教学目标让幼儿掌握表达能力的句型XX can...（XX能够...），重点学习三个基本动词run（跑）、swim（游泳）和fly（飞）通过这个句型，幼儿能够描述不同动物的基本能力，进一步拓展英语表达句型拆解XX:动物名词，如dog,fish,bird等can:情态动词，表示能够...:动词原形，如run,swim,fly等•整体意思XX能够...能力对比练习教学目标通过能力对比练习，帮助幼儿进一步巩固XX can...句型的运用，学会判断不同动物的能力差异，并能用简单的英语进行表达引入yes/no回答，丰富幼儿的英语交流形式提问思考老师提出问题幼儿思考动物的实际能力Can ahorse swim回忆已学过的动物特征Can afish fly判断问题的正确性注意语调上扬，表示疑问回答动作演示肯定回答Yes!或Yes,it can.回答的同时做出相应动作否定回答No!或No,it cant.如回答Yes,horse canrun时模仿马跑鼓励用完整句子回答加强记忆与理解互动教学活动是非卡片游戏能力大混淆准备Yes和No两种卡片，教师提问如Can aduck fly，幼儿举起相应的卡片回答可以计分进行小组竞赛，增加参与积极性教师故意提出一些奇怪或错误的问题，如Can afish climbtrees、Can anelephant fly等，幼儿需要判断并给出正确回答这个游戏能够培养幼儿的逻辑思维能力和幽默感动物能力抢答角色扮演问答教师快速提问不同动物的能力，幼儿抢答回答正确并能做出相应动作的幼儿获得小奖励这个游戏可以检验幼儿对动物能力的理解和反应速度幼儿两人一组，一人扮演提问者，一人扮演回答者提问者询问不同动物的能力，回答者做出判断并回答然后互换角色这个活动能够锻炼幼儿的口语表达能力和合作意识教学技巧与注意事项

1.引导幼儿理解能力的多样性，同一种动物可能具有多种能力，如鸭子既能游泳又能飞

2.注意培养幼儿的逻辑思维能力，帮助他们根据动物的特征判断其能力

3.鼓励幼儿使用完整句子回答，如Yes,duck canswim而不仅仅是简单的Yes

4.结合肢体动作加强记忆，每次回答都配合相应的动作演示

5.创造轻松愉快的氛围，不必过分强调回答的准确性，重在培养幼儿的英语表达兴趣连线游戏游戏目标通过有趣的连线活动，帮助幼儿巩固动物与其能力之间的关联，强化XX can...句型的应用，培养幼儿的逻辑思维能力和判断能力游戏准备•动物图片卡片（如monkey,duck,bird等）•动作图片卡片（如climb,swim,fly等）•彩色线绳或彩笔（用于连线）•大型展示板或个人工作纸游戏规则

1.教师将动物图片和动作图片分别贴在展示板的左右两侧

2.幼儿需要将动物与其对应的能力用线连接起来

3.连线时需说出完整句子，如Monkey canclimb

4.一种动物可以连接多种能力（如duck可以连接swim和fly）游戏变化形式集体大型连线小组合作连线在黑板或大展示板上进行，全班幼儿轮流上前连线并说出句子可以使用磁性图片和彩色绳子，方便调整和重复使用将幼儿分成小组，每组获得一套动物和能力卡片小组成员一起讨论并完成连线，然后向全班展示和讲解教师可以引导全班一起核对每条连线是否正确，加深印象这种形式可以培养幼儿的团队合作能力和口语表达能力角色扮演互动活动目标通过角色扮演活动，让幼儿在扮演动物的过程中自然运用Thats a...句型进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力、想象力和表演能力，同时增强幼儿的自信心和社交能力活动变化活动流程小组表演3-4名幼儿一组，共同表演一个动物故事准备工作幼儿选择自己喜欢的动物角色并戴上相应道具动物园游览教室布置成动物园，不同区域有不同动物角色准备简易的动物头饰、面具或特征道具（如兔子耳朵、老虎条纹、大象鼻子等）每个幼儿上台表演，模仿所选动物的动作和叫声猜谜游戏幼儿背对观众，仅通过声音和动作暗示角色其他幼儿观察并猜测Thats a...（那是一个...）教师示范Thats a...句型的正确用法和语调动物家族幼儿可以扮演同一种动物的不同成员（如大象爸爸、大象妈妈）表演者确认或纠正，说出Yes,thats a...或No,thats a...与幼儿一起复习各种动物的英语名称和特征动作语言强化与拓展基础句型拓展句型Thats alion.（那是一只狮子）Thats abig elephant.（那是一头大象）Is thatamonkey（那是猴子吗？）Thats afast rabbit.（那是一只快速的兔子）Yes,thats amonkey.（是的，那是猴子）Thats amonkey.It canclimb.（那是一只猴子它会爬）No,thats notamonkey.Thats atiger.（不，那不是猴子那是老虎）I thinkthats aduck.It canswim.（我认为那是一只鸭子它会游泳）教学建议

1.鼓励幼儿投入角色，充分表现动物的特征和动作，不必过分担心语言的准确性

2.对于害羞的幼儿，可以安排小组表演或提供更多的道具支持，减轻其表演压力

3.适当引导幼儿使用已学过的句型和词汇，如Lion canrun、Elephant isbig等

4.活动结束后，可以与幼儿一起讨论各种动物的特点和表演中的有趣环节，加深印象

5.考虑录制幼儿表演的视频，在后续课程中回放，既能增强幼儿的成就感，又能复习所学内容喜好表达句型导入句型教学目标帮助幼儿掌握表达个人喜好的英语句型I like...（我喜欢...）和提问句型Which animaldo you like（你喜欢哪种动物？），培养幼儿用英语表达个人喜好的能力，为进一步的英语交流打下基础句型拆解I第一人称代词，表示我like动词，表示喜欢...动物名词，如cat,dog,elephant等•整体意思我喜欢...提问句型Which疑问词，表示哪一个animal名词，表示动物do youlike表示你喜欢•整体意思你喜欢哪种动物？教学步骤教师展示自己喜欢的动物图片，说I likeelephants.

2.解释like的含义，可以用手势（双手放在心口）辅助理解

3.引导幼儿跟读，并鼓励他们说出自己喜欢的动物引入提问句型Which animaldo youlike

5.教师与幼儿进行示范对话，然后幼儿两两练习句型操练游戏教学目标通过多样化的游戏活动，帮助幼儿熟练掌握并灵活运用Which animaldo youlike I like tiger.等句型，培养幼儿的英语交流能力和自信心，同时促进幼儿之间的互动与合作1动物卡片传递游戏2动物角色扮演游戏规则幼儿围成圆圈坐好，伴随音乐传递动物卡片音乐停止时，拿到卡片的幼儿需要回答前一游戏规则幼儿分组，每组选择一种动物进行角色扮演其他组的幼儿轮流提问Which animal位幼儿的提问Which animaldo youlike do youlike，扮演组集体回答We like[animal].并表演该动物的特征动作教学要点强调问答的完整性，引导幼儿用完整句子I like...回答，并可以加入简单的原因说明，如教学要点引入we like的集体表达形式，培养团队合作意识鼓励幼儿在回答时加入动作表演，加...because itscute/strong/fast深理解和记忆3找朋友互动游戏4动物喜好调查报告游戏规则每个幼儿获得一张动物卡片，代表自己喜欢的动物幼儿在教室内自由走动，相遇时互游戏规则每个幼儿获得一张简易调查表，上面有几个空格幼儿需要采访3-5名同伴，记录他们喜相提问Which animaldo youlike找到喜欢相同动物的幼儿后，手拉手组成小组欢的动物（可用图画或老师协助记录）最后在小组内分享调查结果教学要点强调社交互动的礼貌用语，如开始对话前说Hello，结束时说Thank you引导幼儿主教学要点培养幼儿的调查和统计意识，锻炼倾听和记忆能力引导幼儿在汇报时使用简单的第三人动与不同的小伙伴交流，扩大社交圈称表达，如[Name]likes[animal].进阶活动设计动物喜好程度表达原因表达拓展引入表达喜好程度的词汇，如I reallylike...（我非常喜欢...）、I dontlike...（我不喜欢...）等，丰富幼鼓励幼儿说明喜欢某种动物的原因，如Iliketigers becausethey arestrong.（我喜欢老虎因为它们很儿的表达方式强壮）活动形式使用笑脸、一般脸和哭脸符号，帮助幼儿表达不同程度的喜好活动形式提供常见形容词卡片（如big,small,cute,strong等），幼儿可以选择适合的形容词组成完整句子通过这些多样化的操练游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中反复练习并熟练掌握Which animaldoyoulike Ilike...句型，为进一步的英语学习打下坚实基础动物Bingo互动游戏游戏目标通过有趣的Bingo游戏形式，帮助幼儿巩固所学的动物英语单词，提高听辨能力和反应速度，同时培养幼儿的专注力和游戏规则意识游戏准备•每人一张Bingo卡片，上面印有6-9种不同动物的图片•小贴纸或印章，用于标记听到的动物•动物描述卡片，教师用于描述不同动物•小奖品，用于鼓励幼儿参与游戏规则

1.每个幼儿获得一张不同的动物Bingo卡片

2.教师用英文描述一种动物，不直接说出其名称图片排序比赛活动目标通过图片排序比赛，训练幼儿对英语动物单词的听辨能力和反应速度，巩固已学动物单词，培养幼儿的注意力和团队合作精神活动准备•每组3-5张不同动物的图片卡片•计时器或沙漏•记分板或记分贴纸•小型奖品或鼓励贴纸活动规则

1.将幼儿分成3-4人一组的小队

2.每组获得一套相同的动物图片卡片小结与复习复习目标通过系统的小结与复习环节，帮助幼儿巩固本课程所学的动物单词和句型，强化记忆，检验学习成果，同时培养幼儿的自信心和成就感单词快速轮问教师依次向每位幼儿展示一张动物图片，幼儿需快速说出相应的英语单词这种快节奏的复习方式能够检验幼儿对单词的掌握程度和反应速度可以采用接力形式，前一位幼儿回答正确后，才能传递给下一位，增加游戏的趣味性和团队合作意识句型综合练习针对课程中学习的主要句型进行有针对性的复习拓展环节教学目标在幼儿已经掌握基础动物词汇的基础上，适当引入新的动物单词，如长颈鹿（giraffe）、熊猫（panda）和海豚（dolphin），拓展幼儿的词汇量，激发持续学习的兴趣，为后续深入学习做好铺垫教学方法采用轻松活泼的方式引入新词汇，不要求幼儿完全掌握，重在激发兴趣和好奇心可以通过图片、视频、故事等多种形式，让幼儿初步了解这些动物的英语表达和基本特征家庭作业与家长互动作业设计目标通过精心设计的家庭作业，帮助幼儿在家中巩固课堂所学内容，延伸英语学习时间，同时促进家长参与幼儿的英语学习过程，形成良好的家园共育氛围主要作业内容家庭一起寻找动物图片，用英语描述1只动物，并拍照发送至老师的微信群这一作业设计简单易行，能够调动家长和幼儿的共同参与，既巩固了所学知识，又增强了亲子互动作业步骤指导

1.家长和幼儿一起在家中寻找动物图片（可以是绘本、玩具、杂志等）

2.幼儿用英语介绍所选动物（名称、特征、能力等）

3.家长录制幼儿介绍的短视频或拍摄照片

4.将视频或照片发送至班级微信群

5.老师在群内给予肯定和鼓励家长指导建议创造英语环境互动学习方式鼓励家长在日常生活中适当使用英语，特别是已学过的动物单词和句型，如在看到猫时说Look,its acat!，帮助幼儿在真实情境中使用英语引导家长采用游戏化的方式进行复习，如动物猜谜、角色扮演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识建议家长收集一些英语动物歌曲或简单绘本，在家中与幼儿一起阅读或聆听，创造良好的英语学习氛围建议家长根据幼儿的兴趣和特点，选择适合的学习方式，尊重幼儿的学习节奏，避免强制和压力积极鼓励反馈拓展学习资源课程结束鼓励教学意义课程结束环节是整个教学活动的重要收尾，通过精心设计的鼓励和奖励方式，肯定幼儿的学习成果，增强其成就感和自信心，同时为后续的英语学习埋下种子，培养持续学习的动力和兴趣小小成就证书为每位幼儿颁发一张简单的动物英语小达人证书，上面可以有可爱的动物图案和幼儿的名字，增强动物贴纸奖励其学习成就感和归属感每个幼儿获得一张或多张与本课程相关的动物贴纸，作为对其参与和学习的肯定和鼓励贴纸可以是不同种类的动物，让幼儿有选择的机会，增加个性化体验个性化表扬教师针对每位幼儿在学习过程中的闪光点进行个性化表扬，如小明的大象模仿得真像、小红学会了很多动物单词等，让每个幼儿都感受到被看见和肯定未来学习展望向幼儿简单介绍下一阶段将学习的内容，如更多的动物、动物的食物或家庭等主题，激发其持续学习的兴趣和期待庆祝小游戏设计一个简单有趣的庆祝游戏，如动物派对，让幼儿在欢乐的氛围中结束本次课程，留下美好的学习记忆下次课程预告鼓励幼儿在下次课程中带一个新的动物词汇来分享，这一设计有多重教育意义•培养幼儿的自主学习意识和探索精神•促进家长参与幼儿的英语学习过程•鼓励幼儿在课余时间关注英语学习•拓展幼儿的词汇量和知识面•为下一次课程建立联系和期待•增强幼儿的自信心和成就感•增强幼儿的表达能力和分享意识•形成良好的课堂互动和学习氛围教师寄语。