故都的秋课件教学

故都的秋课件教学导入——学习目标与课时结构123知识目标能力目标情感目标了解郁达夫及其创作背景分析情景交融的写作方法感受北国秋天的独特美感•••掌握故都的含义及文化内涵理解作者如何通过景物抒发情感体会作者的家国情怀与文化认同•••明确文章的结构特点与表现手法学习白描手法与口语化表达的艺术培养传统文化的审美情趣•••积累优美词句，提高语言表达能力提高文学鉴赏与写作能力激发热爱自然、热爱文学的情感•••导入思考你心中的秋天在进入课文学习前，请同学们先思考在你的心中，秋天是什么模样的？你见过或想象中的秋天有哪些景象？•秋天给你带来怎样的感受与情绪？•你所在地区的秋天有什么特色？•文学作品中的秋天形象有哪些？•通过对比不同地区的秋景特点，我们可以更好地理解郁达夫笔下北国之秋的独特魅力秋天作为中国传统文化中重要的意象，承载着丰富的文化内涵和情感寄托在中国古典诗词中，秋常与离愁别绪相联系；而在现代文学中，秋天又被赋予了新的意义与表达作者简介郁达夫郁达夫（），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名作家、诗人、散文家五四新文化运动的1896-1945重要参与者，创造社的主要成员之一郁达夫的文学创作风格独特，善于通过直白的语言和细腻的笔触表达知识分子的孤独、苦闷与忧愁，以及对国家民族的深沉关切他的作品多带有强烈的自传色彩和浓厚的抒情特点年，郁达夫创作了散文《故都的秋》，以其独特的视角和细腻的笔触，展现了北平（北京）秋天的独特魅力，成1934为中国现代散文的经典之作故都的由来与含义故都的字面含义北平的历史地位故都的情感色彩故都指的是曾经的都城，在本文中特指北北平作为元、明、清三朝古都，拥有悠久的在文中，故都不仅是地理概念，更承载着平（今北京）年国民政府定都南京历史和丰富的文化积淀城市布局、建筑风作者的情感寄托和文化认同故字暗含怀1928后，北京改称为北平，成为故都故格、民俗文化等方面都体现出独特的帝都气旧、追忆之情，表达了作者对传统文化的热字既表示从前的，也暗含作者对这座城市质和文化底蕴，这些都成为郁达夫笔下故爱和对国家命运的忧思这座城市的沧桑变的特殊情感都的重要元素化也映射了当时中国的社会现实时代背景年的中国1934《故都的秋》创作于年，这一时期正是中国社会动荡、民族危机深重的时刻1934九一八事变后，日本侵略者在中国东北建立伪满洲国，国土沦丧•国民政府对日本采取不抵抗政策，引发全国人民不满•内忧外患之下，知识分子普遍心怀忧国忧民之情•传统文化面临西方文化冲击，文化认同感受到挑战•在这样的历史背景下，郁达夫笔下的故都之秋不仅是对自然景色的描绘，更是对国家命运的隐喻文中那种哀而不伤、宁静悠远的基调，正是知识分子面对国家危亡时复杂情感的艺术表达文章结构总览第一部分（第段）总领全文1开篇点题，引出北国的秋这一主题，并与江南秋景形成对比，突出北国秋天的独特魅力作者通过正是一词，点明对北国秋天的喜爱，奠定全文基调第二部分（第段）陶然亭公园的秋景2-3详细描绘陶然亭公园的秋季景象，包括菊花、茱萸、柿子等景物，以及游人的活动通过对比现实与记忆中的景象，表达作者的怀旧情感第三部分（第段）长河两岸的秋景4-5描写长河（今永定河）两岸的秋景，重点刻画芦花和河边杨柳，以及水面上的风景通过静态与动态相结合的手法，营造萧瑟而又诗意的秋天氛围第四部分（第段）古老城郭附近的秋景6-7描绘古城墙下的秋季景象，包括蟋蟀的鸣叫、月光下的城墙以及钟鼓楼的钟声等这一部分更加注重意境的营造，带有浓厚的抒情色彩第五部分（第段）总结全文8回应开篇，再次强调北国秋天的特色与魅力，以及作者对故都秋天的喜爱之情通过北国的秋，正是我的思想中一种最美丽的境界这一句，升华全文主题开头的抒情与基调北国的秋，来得比江南迟，尽管一叶落而知天下秋，但是北国的树叶要待到霜染过，风吹过，才片片飘零；因此北国的秋来得不仅迟，而且急开篇特点分析基调的确立自然平淡的开篇方式，不事雕琢开篇奠定了全文哀而不伤、宁静悠远的•基调通过南北对比，突出北国秋天特点••引用一叶落而知天下秋，增加文化底蕴•语言平实中见深情，没有激烈的感情宣泄•使用迟和急两个简单词语，概括•叙述中带有淡淡的乡愁与感伤北国秋天的节奏特点对自然变化的细致观察反映了作者敏•感细腻的心灵秋天的迟与急暗示了生命与时光•的流转对比南北秋意独特的北国之秋——江南的秋是由一场秋雨带过来的，下过一场秋雨，树叶子便黄了，凉风习习，黄叶纷飞了北国的秋却不是这样，它来得不温柔，也不渐变，而像是穿了一身征衣的将军，一夜之间，率领千万兵马，不战而踞城江南之秋温柔渐变，如诗如画•秋雨带来季节更替•凉风习习，黄叶纷飞•给人细腻柔和之感•北国之秋来势凶猛，一夜变天•如征将率兵，不战而胜•高远、萧索、壮阔•给人豪迈苍凉之感•郁达夫通过南北秋景的鲜明对比，突出了北国秋天的独特魅力这种对比不仅是对自然现象的客观描述，更蕴含着作者对北方文化的深刻理解和情感认同文中运用拟人化的手法，将北国之秋比作穿了一身征衣的将军，既形象地描绘了北国秋天来势迅猛的特点，又暗示了北方文化中的阳刚之气和豪迈精神景物描写之美陶然亭的幽静1在北平，我的一位朋友对我说，陶然亭的芦花，十月里才好看哩到十月里，我们坐了双马市场陶然亭支线的公共汽车去看芦花但那时的陶然亭，已经是萧索的了，游人寥寥，—只有三三两两的游客，坐在已经破烂不堪的亭子里，低声地笑语着陶然亭景色特点萧索幽静，游人稀少•亭子破烂，显露沧桑•低声笑语，和谐宁静•芦花美景，十月最佳•作者以朋友之口引出陶然亭芦花的美景，然后通过细致的环境描写，营造出一种幽静萧索的氛围破烂不堪的亭子与低声地笑语形成对比，在萧条中见生机，在衰败中存温情，这正是中国传统审美中的物是人非情结景物描写之美芦花与柳条2芦花是深秋里的艳阳使者，是北国的芭蕉它们从不烦扰那些已经为凉风染红了脸的枫树和黄叶的白杨，只是一个个静静地开放，然后随风摇曳，散播着白色的絮花芦花是极平常的东西，文人墨客难以多用它，因为它是俗草，是流传于民间的草，是一点也不典雅的草，所以只好让它寂寞地开放，寂寞地枯萎，寂寞地为北国的秋天添些生趣芦花的特点与象征•深秋里的艳阳使者——生机与希望•北国的芭蕉——朴素无华的美•静静地开放——不张扬的本性•俗草、民间的草——平民性格•寂寞地开放，寂寞地枯萎——默默奉献郁达夫对芦花的描写富有哲理意味他赞美这种不典雅的普通植物，体现了他对平凡生命的尊重和对民间文化的认同芦花虽然寂寞，却能为北国的秋天添些生趣，这种不求闻达却默默奉献的精神，也反映了作者本人的价值取向景物描写之美虫唱、夜月、钟声3到中秋以后，蟋蟀们的夜歌，便渐渐地低沉了，但是另一种更悲凉的声音，却开始在荒草丛里响了起来这是一种怎样的声音呢？它没有蟋蟀那样圆润，没有蝉那样清脆，更不像蛙声那样聒噪这是蛐蛐的声音，是微弱而萧索的，仿佛秋夜里的风，在枯叶上轻轻地爬过一般，又像是幽咽的叹息，又像是远处的呜咽蛐蛐的声音，是北国的深秋的声音；在月明的砖墙下，在疏疏落落的树叶底下，这些小虫们的啼声，更显得那般凄清，那般幽咽，那般凄凉蛐蛐的鸣叫作者以细腻的听觉描写，捕捉蛐蛐的声音特点微弱而萧索、幽咽的叹息、远处的呜咽通过与蟋蟀、蝉、蛙的对比，突出蛐蛐声音的独特魅力，营造出一种凄清、幽咽、凄凉的秋夜氛围月明砖墙作者描绘了月光下的古城墙景象，以视觉与听觉的结合，创造出一种宁静而又带有历史沧桑感的画面月光、砖墙、树叶与蛐蛐的声音交织在一起，形成北国深秋特有的意境钟鼓楼钟声作者提及钟鼓楼的钟声，以声音为媒介，将古都的历史与现实联系起来钟声悠远，穿越时空，唤起人们对故都往昔辉煌的追忆，也暗示了作者对传统文化的眷恋与坚守情景交融的写作手法情景交融的概念经典例句赏析情景交融是中国古典诗歌和散文中常用的这是一种怎样的声音呢？它没有蟋蟀一种艺术手法，指作者将主观情感与客观那样圆润，没有蝉那样清脆，更不像蛙景物巧妙结合，使情因景生，景因情发，声那样聒噪这是蛐蛐的声音，是微弱情景相互交融，达到物我两忘的艺术境界而萧索的，仿佛秋夜里的风，在枯叶上轻轻地爬过一般，又像是幽咽的叹息，《故都的秋》中的情景交融表现又像是远处的呜咽在这段描写中，作者通过对蛐蛐声音的精以景寓情通过描写北国秋景，寄托•细刻画，将自己对深秋的感受和对故国的作者的思乡之情和家国之思怀念融入其中微弱而萧索、幽咽的叹以情观景作者的情感影响了他对景•息、远处的呜咽等词语，既是对蛐蛐声物的感知和选择音的客观描述，也是作者内心情感的外化情景相生情感与景物相互映衬，形表现景物描写与情感抒发浑然一体，达•成和谐统一的艺术整体到了情景交融的艺术效果郁达夫在《故都的秋》中，并未直接表达自己的情感，而是通过对北国秋景的细致描绘，将个人情感融入景物之中他选择描写的每一处景物，如芦花、蛐蛐、古城墙等，都承载着他的情感寄托这种含蓄内敛的表达方式，正是中国传统文人审美的体现，也是《故都的秋》艺术魅力的重要来源平凡之中见奇特芦花是极平常的东西，文人墨客难以多用它，因为它是俗草，是流传于民间的草，是一点也不典雅的草，所以只好让它寂寞地开放，寂寞地枯萎，寂寞地为北国的秋天添些生趣平凡景物的发现平凡中的深刻意蕴郁达夫不选择传统文人常用的菊花、枫叶作者赋予平凡景物以丰富的内涵寂寞等典雅景物，而是关注芦花、蛐蛐等平凡地开放，寂寞地枯萎的芦花，微弱而萧事物，展现了他独特的审美视角和对普通索的蛐蛐声，这些看似普通的景象在作生活的热爱这种对平凡之美的发现，体者笔下都承载了深刻的人生哲理和情感寄现了作者对生活的细腻观察和对民间文化托，表达了作者对生命本质的思考和对时的认同代变迁的感悟平凡表达的艺术力量郁达夫善于用平实的语言表达深刻的情感，不事雕琢，不求华丽，却能以其真挚感人他对平凡事物的细致描写和独特感悟，使文章具有了强大的感染力和艺术魅力，这正是平凡之中见奇特的艺术境界《故都的秋》的艺术成就之一，就在于作者能够从平凡的景物中发现独特的美感，并通过这些平凡景物表达深刻的情感和思想这种艺术处理既避免了直露的抒情，又使情感表达更加含蓄深沉，充分体现了中国传统文人的审美追求和艺术智慧口语化表达的艺术到中秋以后，蟋蟀们的夜歌，便渐渐地低沉了，但是另一种更悲凉的声音，却开始在荒草丛里响了起来这是一种怎样的声音呢？口语化表达的特点口语化表达的艺术效果自然流畅，如同与读者对话增强亲切感拉近与读者的距离，使读者如闻其声，如见其人••语句简洁，多用短句强化真实感避免矫揉造作，使情感表达更加真挚自然••词汇朴实，贴近生活丰富节奏感通过问句、短句等形式，使文章节奏错落有致••带有疑问、感叹等口语表达特征凸显个性风格形成作者独特的语言风格和艺术特色••郁达夫在《故都的秋》中，大量运用口语化的表达方式，使文章读来亲切自然，没有口语化表达是郁达夫散文的重要风格特征之一他善于将口语中的生动表达融入文学刻意的雕琢痕迹这种口语化的表达不仅增强了文章的可读性，也使作者的情感表达创作，使高雅的文学语言与朴实的日常语言有机结合，形成了既有文学性又有生活气更加真实可信息的独特风格这是一种怎样的声音呢？这样的疑问句式，就如同作者与读者面对面交流，使读者不由自主地跟随作者的思路，一起去感受、去思考这种口语化的表达方式，使《故都的秋》读来如行云流水，自然亲切，没有刻意的修饰痕迹，却能达到极高的艺术境界，这正是大道至简的艺术智慧故都的秋为何独特诗意栖居文化意蕴作者笔下的故都秋景充满诗意，即使是芦花、故都作为历史文化的载体，其秋景中蕴含着丰蛐蛐这样的平凡事物，也被赋予了诗意的光辉富的文化内涵古城墙、破旧的亭子、钟鼓楼这种诗意不是华丽的装饰，而是源于对生活的的钟声等景物，都承载着深厚的历史记忆和文真切感受和对美的敏锐发现，体现了中国传统化传统，使故都的秋天具有了独特的文化魅力文人的诗意栖居理念情感寄托宁静之美故都的秋天承载着作者复杂的情感对故乡的故都的秋天呈现出一种宁静、萧瑟的美感，没思念，对传统文化的眷恋，对国家命运的忧思有喧嚣，没有浮华，只有淡淡的哀愁和悠远的这些情感通过对秋景的描写得到了含蓄而深沉意境这种宁静之美既是北国秋天的自然特质，的表达，使故都的秋天成为了作者情感的象征也是作者心灵的外在映照，更是中国传统审美和寄托的重要特征故都的秋之所以独特，不仅在于其自然景象的特点，更在于它承载的文化内涵和情感意蕴郁达夫通过对故都秋景的描绘，既展现了北国秋天的独特魅力，也表达了自己对传统文化的认同和对时代变迁的感悟故都的秋成为了一种文化符号，一种情感象征，具有了超越自然景象的深刻意义作者情感递进初始感怀1文章开篇，作者通过对北国秋天特点的描述，表达了对这种独特季节的感怀和喜爱这种感怀还比较平静，带有客观观察的色彩2追忆怀念北国的秋，来得比江南迟，尽管一叶落而知天下秋，但是北国的树叶要待到霜染过，风吹过，才片片飘零；因此北国的秋来得不仅迟，在描写陶然亭公园和长河两岸景色时，作者的情感逐渐深化，开始流露出而且急对往昔的追忆和怀念这种情感带有一定的怀旧色彩，但尚未强烈外露到十月里，我们坐了双马市场陶然亭支线的公共汽车去看芦花但深沉乡愁3—那时的陶然亭，已经是萧索的了，游人寥寥，只有三三两两的游客，到了描写古城墙下的秋景时，作者的情感达到高潮，流露出深沉的乡愁和坐在已经破烂不堪的亭子里，低声地笑语着对故国的眷恋这种情感已经超越了对自然景色的单纯喜爱，上升为对文化传统和国家命运的关切4情感升华蛐蛐的声音，是北国的深秋的声音；在月明的砖墙下，在疏疏落落的文章结尾，作者的情感得到升华，将对故都秋天的喜爱提升为一种精神追树叶底下，这些小虫们的啼声，更显得那般凄清，那般幽咽，那般凄求和审美理想这种情感已经超越了个人层面，具有了普遍的文化意义和凉哲学深度北国的秋，正是我的思想中一种最美丽的境界《故都的秋》中，作者的情感呈现出明显的递进特点从初始的感怀，到追忆怀念，再到深沉乡愁，最后升华为一种精神追求这种情感递进与文章的空间推移相互呼应，形成了一种和谐统一的艺术结构，使文章的情感表达既有层次感，又有深度感深层主旨审美追求与家国情怀审美追求家国情怀《故都的秋》表面上是对北国秋景的描绘，实文章中蕴含着作者深沉的家国情怀则体现了作者独特的审美追求对古都沧桑变化的感叹，折射国家命运的变迁•崇尚平淡自然之美，反对刻意雕琢•对传统文化的眷恋，体现文化认同与忧思•关注平凡景物中的诗意，发现生活之美•通过秋天的萧瑟寂寥，暗示国家处境的艰难•重视传统文化的审美价值，保持文化自觉•以个人对故都的情感，象征知识分子的家国之思•追求含蓄内敛的表达方式，避免直露抒情•作为五四新文化运动的参与者，郁达夫既关注这些审美追求既是郁达夫个人的艺术风格，也个人情感的表达，又不忘家国责任的担当是中国传统文化审美精神的继承和发展在西《故都的秋》通过对北国秋景的描绘，含蓄地方文化冲击下，作者通过对故都秋景的描绘，表达了作者对时代变迁的感悟和对国家命运的表达了对民族文化传统的坚守和认同关切，体现了知识分子的社会责任感和历史使命感《故都的秋》的深层主旨在于通过对秋景的描绘，表达作者的审美追求和家国情怀这种表达不是直露的政治宣言，而是含蓄的艺术暗示，通过景物描写和情感抒发，自然地流露出作者对美的感知和对国家的关切这种情景交融的艺术处理，使文章既有审美价值，又有思想深度，成为中国现代散文的经典之作传统文人审美与个人体验白描手法《故都的秋》继承了中国传统文学中的白描手法，以平实的语言描绘景物，不事雕琢，不求华丽，却能达到大巧若拙的艺术效果这种白描手法既是中国传统绘画和文学的重要特色，也是郁达夫个人艺术风格的体现1到十月里，我们坐了双马市场陶然亭支线的公共汽车去看芦花但那时的陶然亭，已经是萧索的了，游—人寥寥，只有三三两两的游客，坐在已经破烂不堪的亭子里，低声地笑语着抒情诗意文章中充满抒情诗意，作者通过对景物的描绘，抒发自己的情感，达到情景交融的艺术境界这种抒情诗意既有中国传统诗词的含蓄婉约，又有现代散文的直白流畅，形成了独特的艺术风格2蛐蛐的声音，是北国的深秋的声音；在月明的砖墙下，在疏疏落落的树叶底下，这些小虫们的啼声，更显得那般凄清，那般幽咽，那般凄凉个人体验郁达夫将自己的个人体验融入文章，使描写更加真实可信他对北国秋天的感知不是抽象的文学想象，而是基3于切身体验的真实感受，这使文章具有了强烈的个人色彩和生活气息在北平，我的一位朋友对我说，陶然亭的芦花，十月里才好看哩郁达夫在《故都的秋》中，巧妙地将传统文人的审美追求与个人的生活体验相结合，既继承了中国传统文学的艺术精髓，又融入了现代散文的表达方式，形成了既有传统韵味又有现代气息的独特风格这种风格与同时期其他作家如朱自清、林徽因等人的秋天散文相比，更加朴实无华，更加贴近生活，更加注重个人体验的真实表达为什么不写红叶与北海？选择朴素景物的原因郁达夫在《故都的秋》中，没有选择北京秋天最著名的景点和景物，如北海公园的红叶、香山的枫叶等，而是选择了更为平凡朴素的景物，如陶然亭的芦花、长河边的杨柳、城墙下的蛐蛐等这种选择有其深刻的原因避免俗套红叶、枫叶等已是文人墨客常用的意象，容易流于陈词滥调•突出个性选择不常被描写的景物，能展现作者独特的审美视角•贴近生活朴素景物更能反映普通人的日常生活和真实感受•表达情感这些平凡景物更能映照作者内心的情感和思想•郁达夫不选择红叶与北海，而选择芦花与长河，体现了他独抒性灵的创作态度和平淡见真味的审美追求这种选择既是艺术上的自觉，也是思想上的自觉，反映了作者对传统文化中素朴美学的认同和对个人审美体验的尊重通过这种独特的景物选择，郁达夫成功地塑造了一个有别于常见描写的故都之秋，使文章具有了鲜明的个人特色和艺术魅力这也启示我们，文学创作不在于选择多么壮丽的景物，而在于能否通过真实的感受和独特的视角，发现平凡中的美和价值主题深化秋的故都与故都的秋秋的故都如果标题是秋的故都，则重点在故都，秋天只是时间背景，文章主要描写故都的面貌特征这种表达更偏重于地理空间和客观描述，情感色彩相对较淡故都的秋而故都的秋则将重点放在秋上，故都成为秋天的载体，文章主要描写故都特有的秋天景象和情调这种表达更偏重于时间感受和主观体验，情感色彩更为浓厚双关意蕴郁达夫选择故都的秋这一标题，实则包含双重意蕴既写故都中的秋景，又暗示国家处于秋天的衰落期故都暗含怀旧之情，秋则象征凋零衰败，二者结合，形成深刻的主题内涵郁达夫通过故都的秋这一标题，巧妙地将自然季节与人文历史、个人情感与家国命运结合起来，形成了多层次的意义结构故都的秋景成为了一个符号，一个意象，承载着作者对传统文化的眷恋、对国家命运的忧思以及对生命本质的感悟文章结构也呈现出二重奏的特点表层是对故都秋景的客观描绘，深层是作者情感的主观抒发这两个层面相互渗透，相互映衬，构成了一个有机的艺术整体故都之秋与国家之秋、个人心境之秋相互呼应，使文章具有了深刻的思想内涵和强大的艺术感染力修辞与语言风格比喻修辞拟人修辞北国的秋却不是这样，它来得不温柔，也不渐变，而像是芦花是深秋里的艳阳使者，是北国的芭蕉它们从不烦扰穿了一身征衣的将军，一夜之间，率领千万兵马，不战而那些已经为凉风染红了脸的枫树和黄叶的白杨，只是一个踞城个静静地开放，然后随风摇曳，散播着白色的絮花作者将北国之秋比作穿了一身征衣的将军，生动形象地表现了北国秋天来势迅猛的特点这种拟人化的比喻不仅使抽象的作者将芦花拟人化，赋予它不烦扰、静静地开放等人格特季节变化具体化，还暗示了北方文化的阳刚特质质，使这种平凡的植物具有了生命力和个性，体现了作者对自然生命的尊重和热爱排比修辞这些小虫们的啼声，更显得那般凄清，那般幽咽，那般凄凉作者运用排比手法，连用三个那般，强调蛐蛐声音的特点，增强了语言的节奏感和表现力，使读者能更深切地感受到秋夜的氛围和作者的情感整体语言风格特点口语化表达文章语言朴实自然，如同与读者对话，没有刻意的节奏明快句式灵活多变，长短句结合，使文章节奏错落有致雕琢痕迹意境深远通过景物描写和情感抒发，营造出宁静、萧瑟、诗意细腻描写对景物的描绘细致入微，注重感官体验，特别是视觉的艺术意境和听觉的描写意象丰富芦花、蛐蛐、古城墙等意象贯穿全文，承载丰富的情情感内敛情感表达含蓄克制，不直接抒情，而是通过景物描写感和文化内涵寄托情感郁达夫的语言风格融合了传统与现代、口语与书面语、朴实与诗意等多种元素，形成了独特的艺术特色他的语言既有中国传统文学的含蓄美，又有现代散文的自然流畅，既能准确传达思想，又能唤起情感共鸣，是中国现代散文语言艺术的典范现代诗意中的散文美意象重组的诗意文化融合的美学《故都的秋》虽是散文，却具有浓厚的诗意色《故都的秋》体现了中西文化融合的美学特点彩作者通过芦花、蛐蛐、月光、古城墙等意作者既受到中国传统文学的影响，注重意境营象的组合与重构，创造出一种独特的诗意氛围造和情景交融；又吸收了西方现代文学的表现这些意象既有传统文学的底蕴，又有现代生活手法，注重个人体验和直接表达这种文化融的气息，形成了既古典又现代的诗意美感合使文章既有传统韵味，又有现代气息例如，作者对蛐蛐声音的描写既有中国传统诗在月明的砖墙下，在疏疏落落的树叶底下，词中对虫鸣的审美体验，又有现代散文的细腻这些小虫们的啼声，更显得那般凄清，那观察和直接表达；对芦花的描写既延续了中国般幽咽，那般凄凉文人对平凡景物的关注传统，又融入了现代人这段描写中，月光、砖墙、树叶、虫鸣等意象的生活体验和审美感受交织在一起，营造出一种宁静而又带有淡淡哀这种文化融合不是简单的拼凑，而是有机的整愁的诗意境界，展现了作者对生命与季节变迁合，形成了一种新的美学风格，代表了中国现的感悟代散文的艺术成就和审美追求《故都的秋》的艺术成就之一，就在于它成功地将散文的叙事性与诗歌的抒情性结合起来，将传统美学与现代表达融为一体，创造出一种既能言说又能咏叹的文体形式这种形式既保留了散文的自由灵活，又具有诗歌的凝练深沉，使文章在平实的叙述中蕴含深刻的情感和思想，达到了诗中有散文，散文中有诗的艺术境界名句赏析与背诵积累北国的秋却不是这样，它来得不温柔，也不渐芦花是极平常的东西，文人墨客难以多用它，蛐蛐的声音，是北国的深秋的声音；在月明的变，而像是穿了一身征衣的将军，一夜之间，因为它是俗草，是流传于民间的草，是一点也砖墙下，在疏疏落落的树叶底下，这些小虫们率领千万兵马，不战而踞城不典雅的草，所以只好让它寂寞地开放，寂寞的啼声，更显得那般凄清，那般幽咽，那般凄地枯萎，寂寞地为北国的秋天添些生趣凉这句话运用拟人和比喻手法，将北国之秋比作征衣这句话通过对蛐蛐声音的描写，营造出一种凄清、将军，生动形象地表现了北国秋天来势迅猛的特点这句话通过对芦花的描写，表达了作者对平凡事物幽咽、凄凉的秋夜氛围作者通过听觉描写，结合不温柔、不渐变、一夜之间、不战而踞城等的关注和尊重三个寂寞地的排比使用，不仅强视觉场景（月明的砖墙、疏落的树叶），创造出一词语，准确传达了北国秋天的独特气质这句话语调了芦花的处境，也暗示了作者自己的心境俗种立体的艺术意境三个那般的排比使用，增强言生动，形象鲜明，节奏鲜明，是全文的点睛之笔草、民间的草、不典雅的草等词语，反映了作了语言的节奏感和表现力，使读者能更深切地感受者对民间文化的认同和对传统文人趣味的超越到秋夜的氛围和作者的情感背诵与积累建议重点背诵以上三段名句，体会其语言美和意境美•注意句子中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等•理解句子中的情感表达，感受作者的情感态度•积累文中优美词语，如萧索、寂寞、凄清、幽咽等•学习句子的结构和节奏，提高自己的语言表达能力•通过对《故都的秋》中名句的赏析与背诵，不仅可以提高学生的语文素养，还能帮助学生感受中国现代散文的艺术魅力，培养他们的审美情趣和表达能力这些名句既可以作为写作素材，也可以作为人生感悟的参照，具有重要的学习价值和审美价值课堂小组讨论1讨论主题怎样表现秋之美？参考思路请各小组围绕以下问题展开讨论郁达夫表现秋之美的特点《故都的秋》中郁达夫是如何表现秋之美的？选材独特不选择常见的红叶、枫叶等，而选择

1.请从选材、修辞、情感等角度分析芦花、蛐蛐等平凡景物你所知道的其他作家是如何表现秋天的？与多感官描写不仅有视觉描写，还有听觉描写

2.郁达夫有何异同？（蛐蛐声音）、触觉描写（秋风）等如果你来写一篇关于秋天的散文，会选择怎情景交融将客观景物与主观情感巧妙结合，使

3.样的角度和表现手法？景物成为情感的载体语言朴实不事雕琢，用平实的语言表达深刻的讨论时间分钟15情感讨论要求意境深远通过景物描写，营造出宁静、萧瑟、诗意的艺术意境每个小组成员都要积极参与，发表自己的见解••注意倾听他人意见，相互尊重，共同探讨其他作家表现秋天的方式各有特色，如朱自清的《秋》侧重于色彩描写和哲理思考，苏轼的《赤小组讨论后，推选代表进行分钟的汇报发言•3壁赋》则以壮阔的气势表现秋天的雄浑意境汇报时要条理清晰，观点明确，言简意赅•通过这一讨论活动，学生可以深入理解郁达夫表现秋天的艺术手法，拓展自己对秋天文学表现的认识，并培养自己的审美能力和表达能力同时，小组讨论也能锻炼学生的合作精神和表达能力，促进他们的全面发展课堂小组讨论2讨论主题文章的基调和情感主线参考思路请各小组围绕以下问题展开讨论《故都的秋》的情感基调可以概括为哀而不伤、宁静悠远作者没有直接抒情，而是通过对秋景的描《故都的秋》的情感基调是什么？作者的情感

1.绘，含蓄地表达自己的情感态度如何表现？文章的情感主线呈现递进变化文章的情感主线有什么变化？是否存在情感递进？

2.

3.作者选择的景物与他的情感表达有何关联？•开始是对北国秋天特点的客观描述，情感相对平静

4.将《故都的秋》中的情感与你自己对秋天的感•随着描写的深入，逐渐流露出怀旧和感伤情绪受进行对比，有何异同？在描写蛐蛐声音时，情感达到高潮，表现出深沉的乡愁•讨论时间分钟结尾处情感升华，将对故都秋天的喜爱提升为15•一种精神追求讨论形式辩论式讨论作者选择的景物与情感表达密切相关芦花的寂寞讨论要求与作者的孤独相呼应，蛐蛐的凄清声音与作者的乡愁相契合，古城墙的沧桑与作者的历史感叹相映衬各小组可以持不同观点，但要有理有据•注意从文本出发，找出支持自己观点的文本证据•可以引用其他相关作品进行比较分析•讨论后进行小组间的观点交流和辩论•通过这一讨论活动，学生可以更深入地理解《故都的秋》的情感内涵，感受作者情感表达的艺术魅力，并将文本中的情感与自己的生活体验相联系，促进情感共鸣和思想碰撞同时，辩论式讨论也能培养学生的批判性思维和表达能力，提高他们的文学鉴赏水平拓展阅读与同类作品比较朱自清《荷塘月色》戴望舒《雨巷》林徽因《北平的四季》朱自清的《荷塘月色》以细腻的笔触描绘了月光下的荷塘景色，营造出一种清新淡雅的戴望舒的《雨巷》是一首具有浓厚象征意味的现代诗，通过对雨巷中丁香般的姑娘的描林徽因的《北平的四季》全面描绘了北平四季的风貌，其中对秋天的描写也极为精彩艺术意境与《故都的秋》相比，两者都注重情景交融，但《荷塘月色》更加清丽明快，写，表达了诗人对美好事物的追求与失落与《故都的秋》相比，两者都善于营造意境，与《故都的秋》相比，两者都以北平为背景，但林徽因更注重城市的人文气息和生活气而《故都的秋》则更为萧瑟沉郁朱自清的语言更加精雕细琢，郁达夫的表达则更为朴但《雨巷》更具象征性和朦胧美，而《故都的秋》则更注重真实感受和细节描写息，而郁达夫则更关注自然景物和个人情感林徽因的语言更为华美，郁达夫则更为朴实自然实秋天意象的共同提炼通过对比阅读不同作家的作品，我们可以提炼出关于秋天的多种文学表现色彩意象金黄、枯黄、火红等色彩是秋天的视觉特征，不同作家有不同的色彩偏好声音意象虫鸣、风声、落叶声等是秋天的听觉特征，营造出不同的情感氛围气味意象桂花香、菊花香、果实香等是秋天的嗅觉特征，唤起不同的情感记忆情感意象离愁、思乡、感伤、丰收喜悦等是与秋天相联系的情感体验哲理意象生命周期、自然规律、人生感悟等是秋天引发的哲理思考课后作业与提高123写作练习研究性学习创意表达以我家乡的秋天为题，写一篇不少于字的散文要求选择以下一个课题进行小组研究，完成一份研究报告选择以下一种形式，创造性地表达对《故都的秋》的理解和感受600选择家乡秋天具有特色的景物进行描写郁达夫散文的艺术特色及其在中国现代散文史上的地位为《故都的秋》创作一组插图或摄影作品•

1.•运用多种感官描写，丰富表现手法中国古典文学与现代散文中秋天意象的比较研究根据《故都的秋》的内容，创作一首诗歌或一段音乐•

2.•注重情景交融，将个人情感融入景物描写中北京（北平）在中国现代文学作品中的形象与意义制作一个关于故都的秋的多媒体作品或短视频•

3.•语言要生动形象，有自己的特色•要求查阅相关资料，进行文本分析，形成自己的观点，完要求创作要体现对原文的理解，有自己的艺术表达和审美成一份不少于字的研究报告追求，完成后在班级内展示并进行交流提示可以借鉴《故都的秋》的写作手法，但要有自己的独2000特发现和感受可以写家乡的自然景观，也可以写秋季的风俗人情审美要素提炼通过阅读《故都的秋》，提炼出故都之秋的审美要素视觉美芦花的洁白、杨柳的萧瑟、月光下的城墙等听觉美蛐蛐的鸣叫、风吹落叶的声音、钟鼓楼的钟声等情感美哀而不伤、宁静悠远的情感基调意境美萧瑟、清幽、诗意的艺术意境文化美传统文化的审美情趣和历史积淀通过这些多样化的课后作业，学生可以将课堂所学知识转化为实际能力，深化对《故都的秋》的理解，培养自己的审美能力、写作能力和创新能力同时，这些作业也能激发学生的学习兴趣和创造热情，促进他们的全面发展知识点回顾1896-194519345郁达夫生平创作背景结构层次浙江富阳人，中国现代著名作家、诗人、散文家五四新文化运《故都的秋》创作于年，当时中国处于国土沦丧、民族危文章分为五个部分总领全文、陶然亭公园的秋景、长河两岸的1934动的重要参与者，创造社的主要成员之一年创作《故都机的困境中作品通过对故都秋景的描绘，含蓄地表达了作者对秋景、古老城郭附近的秋景、总结全文按照空间顺序展开描写，1934的秋》，年在印尼被日本特务杀害传统文化的坚守和对国家命运的关切形成完整的故都秋景图1945北国秋景特色情景交融与主题深化艺术特色来得迟而急，不温柔不渐变以景寓情，以情观景，情景相生语言朴实自然，口语化表达•••高远、萧索、壮阔平凡景物中的深刻意蕴多感官描写，细腻入微•••芦花、蛐蛐等平凡景物的独特魅力情感递进从感怀到乡愁再到精神追求白描手法与抒情诗意的结合•••宁静、清幽、诗意的艺术氛围双重主题自然之秋与人文之秋传统文化与现代表达的融合•••重点段落背诵开篇对北国之秋特点的描写（第段）

1.1关于芦花的描写（第段中的部分内容）

2.4关于蛐蛐声音的描写（第段中的部分内容）

3.6结尾对北国之秋的总结（第段）

4.8通过以上知识点的回顾，学生可以系统地梳理《故都的秋》的相关知识，巩固所学内容，为进一步深入学习和理解奠定基础这些知识点不仅涵盖了作家作品的基本信息，还包括了文章的结构特点、内容主题、艺术特色等多个方面，有助于学生全面把握《故都的秋》的艺术魅力和思想内涵总结提升与情感共鸣《故都的秋》激发的文化自觉文学与现实的生命力通过学习《故都的秋》，我们不仅欣赏了一篇优美的散文，更感受到了中国传统文化的魅力《故都的秋》写于年，距今已近年，但它描绘的景象、表达的情感、追求的境界，193490和现代文学的创新郁达夫对平凡景物的关注、对口语化表达的运用、对情景交融的追求，至今仍能引起我们的共鸣这正是文学的魅力所在超越时空，直达人心——都体现了中国文学的独特审美传统和现代转型今天的北京已不再是郁达夫笔下的故都，但秋天的意境、人们的情感、文化的传承，依然在当今全球化的背景下，我们更应该像郁达夫一样，保持文化自觉，既吸收外来文化的营养，在不断延续和发展通过文学作品，我们能够跨越时空，与前人对话，感受不同时代的情感又坚守民族文化的根脉，在传统与现代、中国与世界的交融中，创造具有中国特色和时代特和思想，这正是文学的永恒生命力所在征的文化表达综合能力与审美修养提升通过《故都的秋》的学习，我们提升了以下几个方面的能力语言鉴赏能力审美感受能力学会欣赏语言的美感，感受词语的力量，理解修辞的效果，提高自己的语言表达能力培养对自然美、艺术美的感知能力，提高审美品位，丰富精神世界，形成健康的审美观念文化理解能力思维拓展能力加深对中国传统文化的理解，认识文化传承与创新的关系，增强文化自信和文化认同学会多角度思考问题，将文学与生活、历史、文化等多领域联系起来，形成开阔的视野和深刻的思想《故都的秋》是一扇窗，通过它，我们看到了北国秋天的独特魅力，感受到了作者深沉的情感，理解了中国文化的审美传统，思考了文学与生活的关系希望同学们能将这些收获内化为自己的能力和素养，在未来的学习和生活中，保持对美的感知，对文化的热爱，对生活的思考，成为一个有情怀、有思想、有修养的现代人。