教学过程说课比赛课件

高效教学过程的说课设计123教学目标明确化教学重难点分析教学过程设计制定符合课程标准的具体、可衡量的教学目标例如学生能够运用汉语拼音正确拼读精准识别本节课的教学重点与难点，并设计针对性的教学策略例如教授分数乘法采用四环节设计法创设情境导入→新知探究→巩固练习→拓展应用每个环节明确教90%以上的生字，而非模糊的学习拼音目标应涵盖知识、能力和情感态度价值观三个时，重点是理解分数乘法的意义，难点是分数乘法与分数除法的区别，可通过实物演示和与学的活动，设计师生互动的关键问题，预设学生可能的回答和教师的相应引导强调以维度，体现核心素养培养情境创设突破难点学生为中心的教学理念，充分发挥学生的主体性说课比赛制胜要点突出教学理念与课标的契合度，引用最新的《课程标准》和教育理论，体现对学科核心素养的深刻理解教学过程设计要有逻辑性和创新性，体现教师为主导，学生为主体的现代教学观优秀教师展示应具备深厚的学科知识、教学策略和充满热情的教学态度，通过说课全面展现教学设计的系统性和教学评价设计要多元化，包含形成性评价和终结性评价，关注学生全面发展科学性脱稿讲述，语言表达流畅自然，肢体语言得体，展现教师良好的专业素养和教学能力说课评分要素分析教材分析分教法学法分教学过程分202530准确把握教材在知识体系中的地位和作用，分析教材编写意图，联系学生实际情况，体现选择恰当的教学方法和学习方法，体现以学定教的理念例如小学数学轴对称图形一设计合理的教学环节和活动，时间分配科学，教学手段多样，充分利用现代教育技术，创对教材的深入理解和二次开发能力课，可采用折纸、描图等直观操作方法，培养学生的空间想象能力设有效的教学情境，激发学生学习兴趣和思维活力板书设计分教学反思分1510板书设计要简洁、美观、有条理，能突出重点，体现知识结构，引导学生思维建议采用T型或思维导图式板书，突出层次感针对可能出现的教学问题进行预设，提出改进措施，体现教师的反思能力和应变能力，展示持续改进的专业态度。