汉语拼音教学全集课件

汉语拼音教学全集课件拼音基础认知什么是汉语拼音？汉语拼音是一种以拉丁字母为基础、标注汉字读音的方案，是中国于1958年正式公布的汉字注音系统作为一种语音工具，它不仅帮助人们掌握标准的普通话发音，还便于外国人学习汉语，是中国义务教育的第一课拼音的重要作用•识字助手通过拼音标注，即使不认识的汉字也能读出来•普通话学习规范发音，促进全国语言统一•字典查询拼音是现代字典的主要检索方式之一拼音在现代社会的应用•信息检索在数字图书馆和互联网搜索中，拼音是重要的检索手段•输入法基础几乎所有中文电子设备都依赖拼音输入法•国际交流帮助外国人学习中文，促进文化传播•语言规范作为普通话水平测试的基础内容声母总览声母定义声母表声母是音节开头的辅音，在汉语拼音中共有b pm fd tn lg kh j q xzh chsh rz cs y23个，是构成汉语音节的重要组成部分w掌握声母的准确发音是学好拼音的第一步这23个声母按照发音部位和发音方式可以分为不同类别，便于系统学习分类法则根据发音部位分类唇音b pm f、舌尖前音d tn l、舌根音g kh、舌面音j q x、舌尖后音zh chsh r、舌尖中音z cs根据发音方式分类塞音、擦音、鼻音、边音等一类声母唇音——唇音声母b pm f唇音声母是通过嘴唇的动作发出的声音，是最容易掌握的一组声母b[双唇浊塞音]发音时，双唇紧闭，然后突然张开，声带振动例词爸bà、北běi、百bǎi、不bùp[双唇清塞音]发音与b相似，但声带不振动，有较强的气流冲出发音要点与提示例词怕pà、泡pào、匹pǐ、普pǔ•b和p的区别b声带振动，p有强气流m[双唇鼻音]•m发音时气流从鼻腔通过，有鼻腔共鸣•f是唯一的唇齿音，上齿与下唇接触双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动练习建议例词妈mā、猫māo、米mǐ、木mù在镜子前练习，观察口型变化；将手放在喉部，感受声带振动与否；用纸条测试气流强弱（对着纸条发p音，纸条会明显晃动）f[唇齿擦音]上齿轻触下唇，气流从缝隙中挤出，声带不振动例词发fā、飞fēi、非fēi、服fú二类声母舌尖前音——d[舌尖前浊塞音]t[舌尖前清塞音]n[舌尖前鼻音]l[舌尖前边音]发音时，舌尖抵住上齿龈，阻塞气流，然后发音方法与d相似，但声带不振动，气流舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，声突然放开，声带振动较强动带振动例词大dà、读dú、地dì、短duǎn例词他tā、听tīng、天tiān、跳例词你nǐ、南nán、能néng、牛例词老lǎo、来lái、路lù、流liútiào niú舌尖前音发音动图易混淆音辨析n与l的区别d与t的区别n是鼻音，气流从鼻腔通过；l是边音，气流从舌头两侧通过d声带振动，气流较弱；t声带不振动，气流较强对比练习牛-流niú-liú、南-蓝nán-lán、你-离nǐ-lí三类声母——舌根音舌根音声母g kh典型图片辅助记忆舌根音是通过舌根与软腭接触发出的音，这组声母在发音时舌头后部抬起，与口腔后部接触g[舌根浊塞音]发音时，舌根抵住软腭，阻塞气流，然后突然放开，声带振动例词哥gē、高gāo、狗gǒu、钢gāngk[舌根清塞音]发音方法与g相似，但声带不振动，气流较强，有爆破感例词看kàn、开kāi、可kě、空kōngh[喉擦音]舌根稍微抬起，气流从喉部摩擦通过，声带不振动例词好hǎo、海hǎi、黑hēi、火huǒ四类声母——舌面音/舌尖后音舌尖后音zh chsh r发音时舌尖上卷，接近或抵住硬腭前部•zh[卷舌不送气音]:知zhī、站zhàn•ch[卷舌送气音]:吃chī、车chē•sh[卷舌擦音]:是shì、说shuō•r[卷舌浊擦音]:日rì、人rén舌面音jqx发音时舌面前部抵住硬腭，形成窄缝，气流从缝隙中通过•j[舌面不送气音]:鸡jī、家jiā•q[舌面送气音]:七qī、钱qián•x[舌面擦音]:西xī、小xiǎo舌尖中音z cs发音时舌尖抵住上齿龈，气流从中间缝隙通过•z[舌尖中不送气音]:字zì、走zǒu•c[舌尖中送气音]:此cǐ、从cóng•s[舌尖中擦音]:思sī、送sòng整体认读和一般拼读区别示例整体认读音节•zh系列zhi知、zhu猪、zhe这、zhou周、zhan站•ch系列chi吃、chu出、che车、chou抽、chan产•sh系列shi是、shu书、she蛇、shou手、shan山•r系列ri日、ru如、re热、rou肉、ran然复习与声母趣味练习声母认读小游戏比动作找卡片课堂小测验游戏规则教师做出声母对应的口型动作，学生快速找出相应的声母卡片举起来这个游戏不仅能够检验学生对声母的认知，还能训练他们对口型的观察能力配对练习将声母与对应的例词连线b-妈妈m-爸爸f-发现p-苹果找朋友找出发音方法相似的声母b和p d和t g和k zh和ch听音辨别听老师发音，选出正确的声母n还是l zh还是z j还是q声母趣味拓展活动•声母接龙学生依次说出以特定声母开头的词语•声母猜谜通过提示猜出是哪个声母，如这个声母发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过答案l•声母角色扮演学生扮演不同声母，介绍自己的发音特点•声母比赛分组比赛，看哪组能更快地按照要求排列声母卡片单韵母概览什么是韵母？6个单韵母韵母是音节中声母后面的部分，是汉语拼音的重要组成部分，也是决定音节主要音色的汉语拼音中有6个单韵母a oe i uü因素单韵母是最基本的韵母形式，是构成复韵母和鼻韵母的基础其中a oe为开口呼韵母，i uü为齐齿呼韵母单韵母可以单独成音节，如啊a、饿e、衣yi、乌wu、迂yu学习方法韵母学习应注重口型、舌位、开口度的练习；结合动画演示和镜前观察；通过对比法突出不同韵母间的差异；采用韵母儿歌和手势辅助记忆口型、发音动画演示口型对比a嘴巴张大，舌头自然平放o嘴唇略突出呈圆形，开口度中等e嘴角稍微向两侧拉，舌面抬高i嘴巴微微张开，嘴角向两侧拉开，舌尖抵下齿u嘴唇向前突出呈小圆形，舌后部抬高ü保持i的舌位，做出u的唇形发音练习顺序建议按照难度由易到难的顺序学习a→o→e→i→u→ü其中ü是最难掌握的单韵母，需要特别练习记住口诀a张大，o圆小，e咧嘴，i齐齿，u撮圆，ü撮齐单韵母详解a、o、e结构与发音关键点四线格书写演练a[中央低元音]o[后半高圆唇元音]发音特点嘴巴张大，舌头自然平放，声音响亮清晰发音特点嘴唇呈圆形向前突出，舌后部略抬高例词啊a、妈mā、爸bà、大dà、拉lā例词哦o、波bō、破pò、摸mō、多duōe[中央中元音]发音特点嘴角稍微向两侧拉，舌面抬高，声音较闷例词鹅é、喝hē、合hé、得dé、乐lè单韵母——iuüi[前高不圆唇元音]u[后高圆唇元音]ü[前高圆唇元音]发音特点嘴巴微微张开，嘴角向两侧拉开，呈微笑状，舌尖抵下齿，舌发音特点嘴唇向前突出呈小圆形，开口度很小，舌后部抬高接近软腭发音特点保持i的舌位（舌尖抵下齿，舌面前部抬高），做出u的唇形（嘴面前部抬高唇向前突出呈圆形）例词乌wū、不bù、路lù、姑gū、苦kǔ例词衣yī、比bǐ、地dì、你nǐ、李lǐ例词迂yū、女nǚ、绿lǜ、鱼yú、去qù口型对比与舌位分解图误区纠正u/ü区分发音区别拼写规则练习方法u舌后部抬高，嘴唇圆突当ü与j,q,x,y拼写时，ü上的两点省略不写先发i音，保持舌位不变，将嘴唇收圆，就能发出ü音ü舌前部抬高，嘴唇圆突如曲qū、雨yǔ、许xǔ、菊jú对比练习巴布比和巴布比补，感受舌位和口型的变化简单记忆法u是后面的乌，ü是前面的鱼当ü与n,l拼写时，ü上的两点必须保留如女nǚ、绿lǜ、吕lǚ复韵母组合什么是复韵母？拍手节奏读法口诀复韵母是由两个或三个单韵母组合而成的韵母，在发音过程中，口型要从前一个韵母滑动到后一个韵母，形成一个连续的变化过程复韵母分类a组复韵母ai爱ài、来lái、开kāiao奥ào、包bāo、跑pǎoe组复韵母ei诶éi、美měi、黑hēiou欧ōu、走zǒu、狗gǒui组复韵母ia家jiā、下xià、压yāie姐jiě、且qiě、也yěiu牛niú、修xiū、有yǒuu组复韵母通过拍手节奏来记忆复韵母，不仅有趣还能加深印象•a-i,a-i,爱来开（拍手两下，说出ai，再拍手两下，重复ai，最后说出例词）ua瓜guā、花huā、夸kuā•a-o,a-o,奥包跑（同上节奏）uo多duō、火huǒ、左zuǒ•e-i,e-i,美黑雷ui水shuǐ、贵guì、会huì•o-u,o-u,欧走狗发音要点ü组复韵母复韵母发音的关键是要掌握滑动的过程，从前一个韵母平稳过渡到后一个韵母，不能生硬地分开发üe约yuē、学xué、决jué例如ai的发音是从a到i的滑动，开始时嘴巴张大，然后迅速过渡到嘴角向两侧拉开的i的口型复韵母书写要点特殊复韵母复韵母在四线格中的书写需要注意字母间的连接和整体布局一般来说，a、o、e书写在第

二、三线之间，i、u书写时主体在第

二、三线之间，上下可以出头er儿ér、而ér、二èr趣味练习复韵母接龙教师说一个含有复韵母的词，学生接着说出以这个词最后一个音节开头的另一个词，如开心-心爱-爱国鼻韵母初识鼻韵母定义前鼻韵母n鼻韵母是由单韵母或复韵母加上鼻尾音n或ng构成的韵母发音时，气流部分从鼻腔通an安ān、班bān、山shān过，产生鼻音色彩en恩ēn、门mén、很hěnin因yīn、金jīn、心xīnun昆kūn、困kùn、顺shùnün晕yūn、云yún、军jūn后鼻韵母ngang昂áng、帮bāng、唱chàngeng能néng、梦mèng、灯dēnging英yīng、青qīng、星xīngong工gōng、动dòng、空kōng鼻腔共鸣讲解法感受鼻腔共鸣的方法

1.用手指轻按鼻翼两侧，发出en和eng，感受鼻部的振动

2.先发单韵母，然后慢慢加上鼻音，如a→an→ang

3.对比练习发啊a时气流完全从口腔出来，发安ān时部分气流从鼻腔出来常见发音错误及纠正•前后鼻韵母混淆如把山shān读成上shàng•鼻音不够明显发音时鼻腔共鸣不足•韵母发音不完整只注意到鼻音，忽略了前面的元音部分鼻韵母发音的关键在于理解和掌握鼻腔共鸣当我们发鼻韵母时，气流部分从口腔通过，部分从鼻腔通过，形成特殊的鼻音色彩前鼻韵母n和后鼻韵母ng的区别•前鼻韵母n发音结束时，舌尖抵住上齿龈，如安ān整体认读音节集训1什么是整体认读音节？与普通拼音的异同解释整体认读音节是指在汉语拼音中不能按照一般拼读规则直接拼读，而需要作为整体来认读的特殊音节掌握这些整体认读音节，对于准确拼读汉字至关重要16个整体认读音节表z组zhi知、zi子区别zhi舌尖上卷，zi舌尖抵下齿c组chi吃、ci词区别chi舌尖上卷，ci舌尖抵下齿s组shi是、si思区别shi舌尖上卷，si舌尖抵下齿r组ri日特点舌尖上卷，带有轻微摩擦音y组yi

一、ye爷、yue月、yuan元、yin音、yun云、ying英特点以y开头，实际发音为i或ü系韵母w组wu屋特点以w开头，实际发音为u整体认读音节集训2情景对话1认识朋友小明你好，我叫志明zhìmíng小华你好，我叫思华sīhuá小明这是我的姨妈yímā小华很高兴认识你xìng rèn shi nǐ（包含整体认读音节zhi、si、yi、xing）情景对话2问路小李请问，植物园怎么走zhíwùyuán zěn mezǒu？路人往前直走，在第一个路口右转zhízǒu,zài dìyīgèlùkǒu yòu zhuǎn小李谢谢，请问那里有没有鱼塘yútáng？路人有，在植物园的中心zhōng xīn（包含整体认读音节zhi、yi、yu、zhong、xin）区分zhi/zichi/ci等练习方法zhi与zi的区别zhi舌尖上卷，接近硬腭，如知zhī、纸zhǐ、智zhìzi舌尖抵下齿，舌面抬高，如字zì、自zì、紫zǐ对比练习知道-字典zhīdào-zìdiǎnchi与ci的区别chi舌尖上卷，接近硬腭，送气音，如吃chī、持chí、迟chíci舌尖抵下齿，舌面抬高，送气音，如词cí、此cǐ、次cì对比练习吃饭-词语chīfàn-cíyǔshi与si的区别shi舌尖上卷，接近硬腭，如是shì、时shí、事shìsi舌尖抵下齿，舌面抬高，如思sī、四sì、丝sī对比练习是非-思考shìfēi-sīkǎo拼音四声初步汉语声调的重要性a oe四声演练汉语是声调语言，同样的音节配上不同的声调，表达的意思完全不同例如妈mā、麻má、马mǎ、骂mà分别表示母亲、麻木、马匹和责骂声调练习最好从单韵母开始，逐步过渡到复杂音节因此，掌握正确的声调是学好汉语拼音的关键韵母第一声第二声第三声第四声aāáǎàoōóǒòeēéěè声调记忆儿歌一声平，二声扬，三声拐弯，四声降这首简单的儿歌生动地描述了四声的特点，一声像平地，二声像上坡，三声像先下坡再上坡，四声像下坡声调标注规则

1.单韵母调号直接标在韵母上，如ā,é,ǐ,ò

2.复韵母调号标在主要韵母上•a开头的复韵母，调号标在a上，如āi,ǎo•e开头的复韵母，调号标在e上，如ēi,éi•i开头的复韵母，调号标在i上，如iā,iú•u开头的复韵母，调号标在u上，如uā,uò•ü开头的复韵母，调号标在ü上，如üē,üè四声专项训练声调听力分辨练习通过听音辨别不同的声调，是培养语感的重要方法练习方式教师读出一个音节，学生判断是哪个声调，可以用手势表示（一声伸出一个手指，二声伸出两个手指，依此类推）声调听辨游戏教师读出一组音节，如bā,bá,bǎ,bà，学生听到特定声调时举手教师带读-学生跟读-自由对读三步式训练法是声调学习的有效方法第一步教师示范正确发音，学生仔细聆听；第二步教师带领学生一起读，纠正发音；第三步学生两两一组互相听读，互相纠正重点练习单音节词四声对比，如妈mā、麻má、马mǎ、骂mà声调易错典型集锦掌握常见的声调错误，有助于避免这些错误第一声发不平发音时音高不够高或不够平第二声起点太低应该从中音开始上升，而不是从低音开始第三声不完整只发了前半部分（下降），没有后半部分（上升）第四声不够陡下降不够快，缺乏力度声调不稳定发音时声调飘忽不定声调组合练习两字组声调练习三字组声调练习一声+一声天空tiān kōng、高山gāo shān打电话dǎdiàn huà、吃早饭chīzǎo fàn一声+二声开门kāi mén、飞机fēi jí学汉语xuéhàn yǔ、看电视kàn diàn shì一声+三声天水tiān shuǐ、高手gāo shǒu一声+四声开会kāi huì、明白míng bài声调变化规则三声相连第一个三声变为二声，如好雨hǎo yǔ读作háo yǔ拼读方法入门声母+韵母拼读顺序夸张慢动作示范教师可以通过夸张的口型和慢动作来示范拼读过程，帮助学生理解声母和韵母如何结合例如拼读ma时•先做出m的口型，双唇闭合，发出嗯的声音•然后迅速张开嘴，过渡到a的口型，嘴巴张大•整个过程要连贯流畅，不能停顿拼读口诀前紧后松，连成一体这个口诀强调了拼读的两个关键点

1.前紧声母发音要准确有力

2.后松韵母发音要圆润饱满

3.连成一体声母和韵母之间要自然过渡，不能生硬分开常见拼读问题•声母和韵母之间停顿拼读时应该一气呵成，不能有明显停顿•声调不稳定拼读时要保持正确的声调，不能忽高忽低•韵母发音不准特别是复韵母和鼻韵母，要注意口型和舌位的变化汉语拼音的拼读遵循声母+韵母的基本规则，正确掌握拼读顺序是学好拼音的关键

1.先认读声母，如b

2.再认读韵母，如a

3.然后将声母和韵母拼在一起，如b-a→ba

4.最后加上声调，如bā、bá、bǎ、bà对于整体认读音节，则需要整体识记，不按照一般拼读规则拼读拼读实操1开口音练习ba mada拼读b+a→ba拼读m+a→ma拼读d+a→da发音要点先双唇闭合发b音，然后迅速张开嘴发a音发音要点先双唇闭合发m音，气流从鼻腔通过，然后张开嘴发a音发音要点先舌尖抵住上齿龈发d音，然后张开嘴发a音例词爸bà、八bā、把bǎ、拔bá例词妈mā、马mǎ、骂mà、麻má例词大dà、打dǎ、达dá、搭dāta la拼读t+a→ta拼读l+a→la发音要点先舌尖抵住上齿龈发t音，有较强气流，然后张开嘴发a音发音要点先舌尖抵住上齿龈发l音，气流从舌头两侧通过，然后张开嘴发a音例词他tā、塔tǎ、踏tà、拓tà例词拉lā、蜡là、辣là、啦lā词卡—实物配对拼读小游戏接龙拼读接龙是一种有趣的拼音练习方式，可以加深学生对拼音的记忆游戏规则

1.第一名学生说一个以ba、ma、da、ta、la开头的词，如爸爸bàba

2.第二名学生说一个以上一个词最后一个音节开头的词，如爸爸bàba→巴黎bālí

3.依此类推，直到有学生说不出来为止开口音拼读技巧开口音是指韵母以a、o、e开头的音节，发音时嘴巴张开度较大开口音拼读的关键是•声母发音准确每个声母都有其特定的发音方法和部位•韵母发音圆润a、o、e都是开口度较大的韵母，发音时要保持口型正确•声调稳定拼读时要保持正确的声调，不能忽高忽低拼读实操2闭口音组合闭口音的特点图文结合法，音节辨识闭口音是指以i、u、ü为韵母的音节，发音时嘴巴开口度较小，嘴唇或多或少地闭合掌握闭口音的发音，需要特别注意口型和舌位的变化bi拼读b+i→bi发音要点先双唇闭合发b音，然后嘴角向两侧拉开发i音例词笔bǐ、比bǐ、必bì、鼻bími拼读m+i→mi发音要点先双唇闭合发m音，气流从鼻腔通过，然后嘴角向两侧拉开发i音例词米mǐ、迷mí、秘mì、眯mīdi拼读d+i→di发音要点先舌尖抵住上齿龈发d音，然后嘴角向两侧拉开发i音例词地dì、低dī、弟dì、递dìni拼读n+i→ni发音要点先舌尖抵住上齿龈发n音，气流从鼻腔通过，然后嘴角向两侧拉开发i音图文结合法是一种通过图片辅助拼音学习的方法，特别适合闭口音的学习例词你nǐ、泥ní、逆nì、腻nì教师可以准备一系列图片，每张图片对应一个闭口音音节，如•笔bǐ的图片—一支铅笔•米mǐ的图片—一碗米饭li•地dì的图片—一片土地拼读l+i→li•你nǐ的图片—一个指向他人的手势发音要点先舌尖抵住上齿龈发l音，气流从舌头两侧通过，然后嘴角向两侧拉开发i音•力lì的图片—一个展示肌肉的手臂例词力lì、立lì、离lí、里lǐ学生通过拼读这些音节，并将其与相应的图片联系起来，加深对闭口音的理解和记忆闭口音拼读技巧闭口音拼读的关键是拼读挑战与语音游戏拼读接力赛游戏规则

1.将全班分成几个小组，每组排成一列

2.教师准备一系列拼音卡片，放在教室前方

3.每组第一名学生跑到前面，拿一张拼音卡片，正确拼读后跑回队伍

4.然后第二名学生上前，以此类推

5.最快完成所有卡片且拼读正确的小组获胜语音迷宫游戏规则

1.教师准备一个拼音迷宫，里面有许多音节

2.学生需要找出正确的拼音路径，从起点到终点

3.每走一步，学生需要正确拼读该音节

4.如果拼读错误，需要重新选择路径

5.最先到达终点的学生获胜拼读挑战与游戏实例声母韵母配对游戏拼音跳房子游戏规则游戏规则

1.准备两组卡片，一组是声母卡片，另一组是韵母卡片

1.在地上画出一个跳房子图案，每个格子里写上一个音节

2.将卡片打乱，面朝下放在桌上

2.学生轮流跳格子，每跳到一个格子，就需要正确拼读里面的音节

3.学生轮流翻开一张声母卡片和一张韵母卡片

3.如果拼读错误，就需要重新开始

4.尝试将它们拼在一起，并说出一个包含这个音节的词语

4.最先完成全程的学生获胜

5.如果能正确拼读并说出词语，就可以保留这两张卡片拼音飞行棋

6.最后获得卡片最多的学生获胜游戏规则拼音智力问答

1.准备一个飞行棋棋盘，每个格子里写上一个音节游戏规则

2.学生轮流掷骰子，根据点数移动棋子

1.教师准备一系列与拼音相关的问题，如哪个声母是双唇音？

3.当棋子落在某个格子上，学生需要正确拼读该格子上的音节

2.将全班分成几个小组

4.如果拼读错误，需要退回原位

3.教师提问，各小组讨论后给出答案

5.最先到达终点的学生获胜

4.回答正确的小组得分

5.最后得分最高的小组获胜拼音与汉字读音的联系拼音+汉字一一对应实例汉字注音标注单音节词妈[mā]-母亲爸[bà]-父亲书[shū]-书籍山[shān]-山峰双音节词学校[xuéxiào]-教育机构朋友[péng you]-好伙伴家庭[jiātíng]-家人组成的单位电脑[diàn nǎo]-计算机多音节词图书馆[túshūguǎn]-藏书的地方电视机[diàn shìjī]-显示视频的设备火车站[huǒchēzhàn]-火车停靠的地方超级市场[chāo jíshìchǎng]-大型商店拼音与汉字是一一对应的关系，每个汉字都有其特定的拼音读音通过掌握拼音，可以帮助我们正确读出不认识的汉字，也为学习汉字打下基础在汉语学习的初级阶段，通常会在汉字上方标注拼音，帮助学习者掌握汉字的读音标注方式有

1.直接标注在汉字上方直接标注完整拼音

2.部分标注只标注生字或难字的拼音

3.声调标注使用数字

1、

2、

3、4表示四声，置于拼音之后朗读短句练习妈妈骂马，马骂妈妈[māma màmǎ,mǎmàmāma]这是一个经典的拼音绕口令，包含了妈mā、骂mà、马mǎ三个音调不同但声母韵母相同的字，通过这样的练习，可以帮助学生区分声调的不同拼音输入法初体验什么是拼音输入法？拼音输入法的基本步骤拼音输入法是一种通过键盘输入拼音，然后选择相应汉字的中文输入方

1.在键盘上输入汉字的拼音式它是现代汉语信息处理的主要方式，掌握拼音输入法对于使用电脑和

2.系统显示符合该拼音的汉字列表手机进行中文交流至关重要

3.通过数字键或空格键选择所需的汉字

4.输入下一个拼音拼音输入法的优点•学习成本低只需掌握拼音即可•输入速度快熟练后可以快速输入汉字•通用性强适用于各种中文文本输入•联想功能可以根据上下文自动联想下一个词常用汉字拼音打字演示常见拼音输入法使用技巧拼音输入太空大战小游戏

1.整句输入可以一次性输入一个短语或句子的拼音，然后选择相应的汉这是一种寓教于乐的拼音练习游戏，学生通过正确输入拼音来消灭屏幕上的外字组合星人或其他目标

2.模糊音输入一些输入法支持模糊音输入，如n/l、zh/z等容易混淆游戏规则的音

1.屏幕上会出现一些带有汉字的目标

3.声调输入一些场合需要输入带声调的拼音，可以使用特定的按键组合

2.学生需要输入这些汉字的正确拼音

4.自定义短语可以设置常用短语，提高输入效率

3.输入正确，目标被消灭，得分增加

5.智能纠错输入法会自动纠正一些常见的拼写错误

4.输入错误，目标不会消失，可能会失去生命值

5.在规定时间内消灭尽可能多的目标这类游戏不仅能够提高学生的拼音输入能力，还能够增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣拼音书写规范四线三格介绍标准笔顺书写演示拼音字母的书写有其特定的笔顺，正确的笔顺有助于书写美观、规范一些常见字母的笔顺•a先写圆弧，再写右侧竖线•b先写竖线，再写右侧的半圆•d先写右侧的圆，再写左侧的竖线•m从左到右，先写第一个竖线和弧，再写第二个竖线和弧•p先写竖线，再写右上的圆弧学生错例对比常见的拼音书写错误•字母大小不一有些字母写得过大，有些过小•位置不当字母没有按照四线格的规定位置书写•笔画顺序错误没有按照正确的笔顺书写字母•字母变形字母的形状与标准形状有较大差异•间距不均字母之间的间距不均匀•声调标注错误声调符号位置不当或形状不正确四线三格是拼音书写的标准格式，它由四条横线组成，从上到下依次为上横线、上中线、下中线和下横线这四条线将空间分为三个区域，用于规范不同字母的书写位置常见拼音误区及纠正n/l混淆zh/z混淆ü/u混淆错误将你好拼成li hao错误将这拼成ze错误将女拼成nu正确应为nǐhǎo正确应为zhè正确应为nǚ纠正方法n是鼻音，发音时气流从鼻腔通过；l是边音，气流从舌头纠正方法zh是舌尖后音，发音时舌尖上卷；z是舌尖中音，发音时纠正方法ü发音时，保持i的舌位，做出u的唇形可以先发i音，两侧通过发音时注意感受气流通过的部位舌尖抵住上齿龈观察镜中舌位变化来区分保持舌位不变，将嘴唇收圆教师点评常见发音错例音频声调误区整体认读音节误区鼻韵母误区错误声调不稳定，或者完全忽略声调错误按照一般拼读规则拼读整体认读音节，如把zhi拼成z-i错误前后鼻韵母混淆，如把山shān读成上shàng正确每个汉字都有特定的声调，需要准确发音正确整体认读音节需要作为整体来记忆和发音正确前鼻韵母n发音结束时舌尖抵住上齿龈，后鼻韵母ng发音结束时舌根抵住软腭纠正方法使用手势辅助表示声调（一声平伸手掌，二声向上抬纠正方法制作整体认读音节卡片；对比练习，如zhi/zi、手，三声先下后上，四声向下切）；录音比对；慢速练习逐渐加chi/ci；结合实际词语练习快实用情景对话训练拼读短句实际应用问路、打招呼基础语例问候对话A:你好！Nǐhǎo!B:你好！你叫什么名字？Nǐhǎo!Nǐjiào shén memíng zìA:我叫小明你呢？Wǒjiào Xiǎo Míng.NǐneB:我叫小红认识你很高兴Wǒjiào Xiǎo Hóng.Rèn shinǐhěn gāo xìng.A:我也很高兴认识你Wǒyěhěn gāo xìng rèn shinǐ.购物对话顾客:这个苹果多少钱一斤？Zhège píng guǒduōshao qián yìjīn商家:三块五一斤Sān kuài wǔyìjīn.顾客:给我称两斤吧Gěi wǒchēng liǎng jīn ba.商家:好的，一共七块钱Hǎo de,yígòng qīkuài qián.顾客:给你，谢谢Gěinǐ,xièxie.商家:不客气，欢迎下次再来Búkèqì,huān yíng xiàcìzài lái.拼音学习童谣与拓展经典拼音儿歌共读词语接龙、押韵律动游戏声母歌b pm fd tn l,g kh jqx,zh chsh rz cs,y w也是声母，声母朋友手牵手，拼音学习真轻松韵母歌a oe iuü,ai eiui aoou iu,ieüe eran enin unün,ang enging ong,韵母朋友排排坐，一起学习真快乐四声歌一声平平妈妈马，二声上升小孩开，三声先降后来升，四声从高往下降，词语接龙游戏四声不同意义别，游戏规则汉语拼音真奇妙

1.第一名学生说一个词，如苹果píng guǒ

2.第二名学生说一个以上一个词最后一个音节开头的词，如果汁guǒzhī

3.第三名学生继续，如知道zhīdào

4.依此类推，直到有学生说不出来为止押韵律动游戏游戏规则

1.教师预先准备一些押韵的词语，如花huā、沙shā、家jiā拼音期中检测声母专项练习

1.声母分类将给定的声母按照发音部位和发音方式分类

2.声母辨析听录音，选出正确的声母

3.声母填空在句子中填入正确的声母

4.声母书写按照四线格规范书写声母韵母专项练习

1.韵母分类将给定的韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母

2.韵母辨析听录音，选出正确的韵母

3.韵母填空在句子中填入正确的韵母

4.韵母书写按照四线格规范书写韵母整体认读音节练习

1.整体认读音节识别从给定的音节中找出整体认读音节

2.整体认读音节区分区分zhi/zi、chi/ci、shi/si等

3.整体认读音节拼读拼读含有整体认读音节的词语

4.整体认读音节应用用含有整体认读音节的词语造句声调专项练习

1.声调标注在给定的音节上标注正确的声调

2.声调辨析听录音，选出正确的声调

3.声调变化练习一和不的变调规则

4.声调应用朗读带有不同声调的短文拼读专项练习

1.音节拼读将声母和韵母拼成完整的音节

2.词语拼读拼读双音节和多音节词语

3.句子拼读拼读完整的句子

4.短文拼读拼读短小的文章拼写、听写全真模拟拼写测试听写测试拼写测试主要考查学生将汉字转换为拼音的能力测试形式包括听写测试主要考查学生听音辨字的能力测试形式包括

1.单字拼写给出汉字，写出完整拼音（包括声调）

1.音节听写听录音，写出相应的音节拼音进阶与自学建议学拼音后的语文学习策略家庭拼音巩固活动掌握拼音后，如何利用它更好地学习语文是每个学生面临的问题以下是一些建议家长可以通过以下活动帮助孩子巩固拼音知识•利用拼音辅助认字遇到不认识的汉字，可以通过拼音辅助记忆•亲子共读和孩子一起阅读带拼音的儿童读物•借助拼音阅读初级阶段可以阅读带拼音的读物，逐步过渡到无拼音读物•拼音游戏如拼音接龙、拼音找朋友等游戏•使用拼音输入法练习在电脑或手机上用拼音输入汉字，加强记忆•生活中的拼音指认生活中物品的拼音，如食品包装、路牌等•拼音标注生词在阅读中遇到的生词可以自己标注拼音，方便复习•拼音卡片制作拼音卡片，利用碎片时间进行复习•听读结合听标准普通话录音，对照文本跟读，提高发音准确性•录音练习录制孩子的拼音朗读，回放对比标准发音拼音学习常见问题解答Q:为什么有些汉字的拼音不符合一般规律？A:汉语拼音系统虽然规范，但仍有一些特殊情况，如轻声字、多音字等，需要特别记忆Q:怎样区分容易混淆的音节？A:通过对比练习、口型观察、发音部位感知等方法，结合实际词语反复练习Q:学好拼音需要多长时间？A:因人而异，一般来说，基本掌握需要1-2个月，熟练应用需要持续练习推荐自测工具与学习网站自测工具推荐学习网站和应用

1.拼音学习卡片包含声母、韵母、整体认读音节等，可以随时复习官方教育网站

2.拼音拼读板可以组合不同的声母和韵母，练习拼读

3.拼音轮盘转动轮盘，随机组合声母和韵母，进行拼读练习中国教育部拼音学习网提供权威的拼音学习资料和标准发音

4.拼音发音器提供标准发音，可以对比自己的发音国家语委普通话水平测试网了解普通话测试要求，提供标准发音示范

5.拼音听写本专门用于拼音听写练习的本子，有四线格进阶学习建议互动学习应用•多音字学习如乐可读作lè和yuè，根据语境确定读音小熊拼音专为儿童设计的拼音学习应用，有丰富的互动游戏•轻声词学习如爸爸中第二个爸读轻声，ma•ma拼音宝宝通过动画和游戏学习拼音，适合低年级学生•儿化音学习如一点儿中的儿与前面的音节结合，形成特殊的音色•方言与普通话对比了解当地方言与普通话的发音差异，有针对性地纠正汉语拼音全套系统的拼音学习应用，包含从基础到进阶的全部内容在线资源普通话发音在线提供各种音节的标准发音，可以在线听和比较拼音练习生成器可以根据需要生成各种拼音练习题汉语拼音视频教程系统讲解拼音知识，适合自学者总结与鼓励拼音学习成就展示呼吁勤练拼音，说好普通话鼓励自主拼读、读写并进通过本课程的学习，你已经掌握了拼音学习不是一蹴而就的，需要持续的练习和应用拼音学习的终极目标是为了更好地学习汉语，因此•23个声母和24个韵母的准确发音与书写•每天坚持朗读练习，培养准确的发音习惯•养成自主拼读的习惯，遇到不认识的字先尝试拼读•四声的辨别和运用•积极参与课堂发言，不怕出错，勇于纠正•阅读带拼音的读物，逐步过渡到无拼音读物•整体认读音节的识别•在生活中有意识地使用普通话，提高语言表达能力•利用拼音辅助写作，准确表达自己的想法•拼读各种类型的音节和词语•通过看电视、听广播等方式，接触标准的普通话发音•将拼音与汉字学习相结合，互相促进•用拼音为汉字注音•参与普通话比赛或活动，检验学习成果•拓展语言学习的广度和深度，培养语感•使用拼音输入法记住台上一分钟，台下十年功，只有通过不断练习，才能真正拼音是钥匙，它能打开汉语世界的大门，带你进入博大精深的中华掌握拼音和普通话文化殿堂这些知识和技能将伴随你终身，是你学习中文的坚实基础亲爱的同学们，通过这段时间的拼音学习，你们已经迈出了学习汉语的第一步拼音虽小，但作用非凡，它是认识汉字、学习普通话、使用现代输入工具的基础希望你们能够珍惜这把金钥匙，用它打开知识的大门，在汉语的海洋中自由遨游学习是一个持续的过程，拼音的掌握也需要不断巩固和应用在今后的学习和生活中，希望你们能够保持对语言的热爱和好奇，不断提高自己的语言能力相信在不久的将来，你们一定能够流利地说普通话，准确地读写汉字，成为出色的语言使用者！。