生命生命课文教学课件

生命生命课文导入思考生命的本质生命是什么？它看似简单，却又深不可测它既是一种存在状态，也是一种内在力量当我们看到一颗种子在土壤中发芽，一只蝴蝶从茧中挣扎而出，一个婴儿呱呱坠地，我们见证的不仅是生物学意义上的生命现象，更是生命本身那种不可思议的创造力与韧性在开始今天的课程前，请同学们观看这段关于生命的视频，然后思考你心目中的生命是什么样的？它有什么特点？对你而言，生命的意义何在？生命如花，需要阳光雨露；生命如歌，需要激情演绎；生命如画，需要色彩描绘；生命如诗，需要智慧点缀作者简介身残志坚的生命斗士杏林子，原名刘侠，笔名蒋渭水，1942年生于台湾，是一位著名的散文家、诗人她自幼患有进行性肌肉萎缩症，15岁时病情加重，从此只能依靠轮椅行动尽管身体饱受病痛折磨，她却凭借顽强的意志力和对生命的热爱，成为一名优秀的作家她的创作大多围绕生命、苦难与希望等主题，作品充满哲理性和启发性代表作有《生之歌》《生命生命》《杏林小语》等她的人生经历和创作，都诠释了对生命的珍视与热爱，展现出人性的坚韧与光辉写作背景个人生命历程社会历史环境文学创作脉络杏林子自青少年时期便患上进行性肌肉萎《生命生命》写作于20世纪80年代，当时此文是杏林子关于生命主题系列散文中的缩症，几十年来与病魔进行顽强抗争在台湾社会正经历经济腾飞与价值观转型的代表作她通过细腻的观察和深入的思长期与死亡擦肩而过的经历中，她对生命时期物质条件改善的同时，人们开始思考，将日常生活中的平凡事物与深刻的生有着常人难以企及的深刻体悟和思考疾考生命的质量和意义杏林子的作品正是命哲理相结合，形成了独特的创作风格病虽然限制了她的行动能力，却磨砺了她在这一背景下，唤起人们对生命本质的关本文发表后引起广泛共鸣，被选入多种语的心智和灵魂注和思考文教材教学目标知识目标能力目标情感目标理解课文的思想内容和表达方式，掌握文中重点提高分析散文的能力，学会从日常生活中发现深培养珍爱生命、热爱生活的积极态度，学习作者词句的含义和用法，认识作者通过三个生活片段刻道理的思维方式，培养从多角度观察生命现象在逆境中仍然坚强乐观的精神，形成对生命意义构建文章的写作手法，学习作者细致观察、深入的习惯，增强语言表达和情感抒发的能力，提升的思考习惯，增强责任感和使命感，建立正确的思考的方法对文本的理解和鉴赏水平人生价值观教学理念本课程注重引导学生在文本阅读中体验生命的价值，在思考讨论中形成对生命的敬畏，在实践活动中培养珍爱生命的态度通过知识、能力、情感三个维度的综合教学，帮助学生在学习文章的同时，提升生命素养字词积累生字积累词语训练请用下列词语造句，并注意在具体语境中体现其准确含义蠕动rúdòng像虫子爬行那样缓慢地移动蠕动小虫在土壤中蠕动着，寻找食物和水分挣扎zhēng zhá用力气努力摆脱困境挣扎尽管面临重重困难，他仍在挣扎着前行，从不放弃希望微不足道wēi bùzúdào形容极其渺小，不值得一提微不足道个人的力量在自然灾害面前显得微不足道，但团结起来就能创造奇迹窒息zhìxī呼吸困难或停止窒息在那狭小封闭的空间里，他感到一种窒息般的压抑刹那那刹那的美丽，虽然转瞬即逝，却在我心中留下永恒的印记刹那chànà极短的时间，瞬间朗读课文朗读要求请同学们分角色朗读课文，注意以下几点

1.语速描写豆芽和苍蝇挣扎时放慢语速，表现生命力的艰难；描写感悟时语速适中，表现思考的深沉

2.语调描写时平实客观，抒情时真挚感人，议论时深沉有力

3.重音注意把握文中的关键词，如生命、挣扎、努力等词语需要重读

4.情感通过声音表达对生命的敬畏、惊叹和思考，传递文章的情感基调朗读目的通过有感情的朗读，体会文章的思想感情，感受作者对生命的思考和感悟，加深对文本的理解和记忆朗读指导第一部分（豆芽的生长）语气平和，带有观察者的惊奇第二部分（苍蝇的挣扎）语调略微急促，表现紧张感第三部分（心跳的感受）语调舒缓深沉，带有思考的韵味结尾部分（对生命的思考）语气坚定有力，传达珍视生命的情感朗读不仅是声音的表达，更是心灵的对话通过声音的起伏、停顿和节奏，我们能更深入地感受文章的情感脉络和思想深度第一部分豆芽的挣扎文本解析课文开篇描述了作者观察到的一个生活小细节几粒黄豆在纸上发芽后，顶破了覆盖在上面的纸这看似普通的现象，却引发了作者对生命力量的深刻思考关键句分析豆芽的力量多么微不足道，纸的阻力多么轻微，但对豆芽来说，它要完成自己的生命过程，这小小的阻力也得尽全力去克服这句话揭示了生命本质的第一层含义即使是微小的生命，也会为了完成自己的生命过程而奋力挣扎，这种挣扎本身就是生命的本能和价值所在豆芽的象征意义生命潜能的启示生命价值的思考豆芽象征着生命最基础的形态，它的生长过程豆芽的成长告诉我们，生命中蕴含着无限潜通过观察豆芽的生长，作者引导我们思考生体现了生命对自由和发展的本能追求即使面能再微小的生命也有克服困难的力量，这启命的价值不在于强弱大小，而在于是否全力以对阻碍，它也会竭尽全力向上生长，这种不屈示我们要相信自己，勇敢面对人生道路上的各赴地生活每个生命个体都在努力完成自己的不挠的精神正是生命力的体现种挑战，不轻言放弃使命，这种努力本身就值得尊重讨论植物的生命力量小组讨论任务请各小组选择一种植物，分析它展现的生命力量，并思考从中可以获得哪些启示

1.描述这种植物如何在困境中生存和发展

2.分析它展现出的生命特质

3.思考这种生命力对我们的启示

4.联系自身经历，谈谈你是如何理解生命力量的讨论时间15分钟汇报形式每组选一名代表进行3分钟汇报植物生命力的典型案例沙漠中的仙人掌在极度干旱的环境中，通过特殊的生理结构储存水分，适应恶劣环境石缝中的松树根系穿透坚硬的岩石，固定身体并吸收养分，展现出顽强的生命力北极地区的苔藓能够忍受极寒环境，在短暂的夏季迅速生长繁殖热带雨林的藤蔓植物为了争夺阳光，不断向上攀爬，展现出生命的竞争性植物的生命力量告诉我们适应是生存的关键，坚持是成长的动力，每种生命都有其独特的价值和意义第二部分苍蝇求生文本解析课文第二部分描述了作者观察到的另一个生命现象一只苍蝇被夹在门缝中，拼命挣扎求生尽管苍蝇常被人们视为讨厌的存在，但它对生命的执着追求同样值得思考关键句分析它那样小，那样微不足道，可是它为了活下去，竟是那样拼命，那样认真！这句话揭示了生命本质的第二层含义生命的珍贵不分贵贱，即使是被人们厌恶的苍蝇，也本能地珍视自己的生命，为生存而全力以赴作者通过这个普通甚至有些低级的生命个体，引导我们思考如果连苍蝇都如此珍视生命，我们人类又该如何对待自己宝贵的生命？表达技巧分析在这一段落中，作者运用了以下表达技巧细节描写通过蠕动、挣扎等动词，生动描绘苍蝇求生的过程对比手法将苍蝇的微不足道与其求生意志的强大形成鲜明对比感情投射作者将自己的情感投射到苍蝇身上，表现出对生命的尊重反问句式通过它为什么那样执着地要活下去的反问，引发读者思考这些技巧共同营造出一种对生命的敬畏感，引导读者从看似卑微的生命中，感受到生命本质的崇高感悟动物也珍惜生命生存本能生命价值人类启示所有生物都具有强烈的生存本能，这是生命最每个生命对自身而言都是无价的，不分高低贵动物珍惜生命的行为启示我们如果连简单的基本的特征无论是高等动物还是低等生物，贱从生态系统的角度看，每种生物都有其存生物都如此珍视自己的生命，那么作为高等生都会本能地追求生存，抵抗死亡这种本能驱在的意义和价值，都是生物多样性的组成部物的人类，更应当珍惜自己的生命，同时尊重使着地球上的每一个生命体，构成了生物世界分人类应当尊重所有形式的生命，维护生态其他生命的存在权利，建立和谐的人与自然关的基本规律平衡系课堂思考一个生命个体虽然渺小，但它对自身的意义却是无限的每一种生命都值得尊重，每一次挣扎都值得敬畏生命的顽强不仅体现在对抗外界威观察课文中苍蝇求生的描写，思考以下问题胁的能力上，更体现在面对困境时不言放弃的精神中——杏林子

1.作者为什么选择苍蝇这种通常被人厌恶的生物作为例子？

2.苍蝇在夹缝中的挣扎给你带来了哪些思考？从苍蝇的挣扎中，我们可以看到生命力的顽强这种顽强不仅存在于人类身

3.你能否从自己的经历或观察中，举出其他动物珍惜生命的例子？上，也存在于自然界的每一个角落它提醒我们，生命的价值不在于形式，而在于内在的活力与坚韧第三部分自己的心跳文本解析课文第三部分描述了作者在夜深人静时，听到自己的心跳声，由此产生对生命意义的深刻思考这是从自我角度对生命的体验和感悟关键句分析忽然，我听到了自己的心跳，那么有力，那么执着，扑通、扑通、扑通……我不禁想到生命的意义这句话揭示了生命本质的第三层含义生命不仅是外在的挣扎和努力，更是内在的律动和坚持心跳声象征着生命的持续和韧性，它无声地见证着生命的每一刻存在作者通过聆听自己的心跳，实现了对生命的直接感知，这种感知超越了对外物的观察，进入了对自我生命本质的体悟深度分析什么是生命哲学思考生物学定义从哲学角度看，生命是一种存在方式，是物质从生物学角度看，生命是一种能够进行新陈代世界发展到一定阶段的产物生命不仅是物质谢、对外界刺激有反应、能够生长发育并繁殖的，也是精神的；不仅是个体的，也是群体后代的特殊物质组织形式这是生命最基本的的；不仅关乎现在，也连接过去和未来科学定义社会层面精神层面人类生命是社会性的我们通过与他人的联系生命不仅是生物存在，更包含精神和价值的维和互动，实现自我价值，创造社会价值生命度人的生命除了基本的生存需求外，还追求的意义很大程度上体现在社会关系和社会贡献意义、价值、尊严和幸福这种超越物质的追中求，是人类生命的独特之处杏林子通过三个生活片段，逐步深入地探讨了生命的本质从植物的本能生长，到动物的求生意志，再到人类自身的生命体验这种层层递进的结构，引导我们从不同角度理解生命的丰富内涵生命既是顽强的，又是脆弱的；既是个体的，又是普遍的；既是物质的，又是精神的正是这种多维度的理解，构成了对生命的完整认识课文主旨主题阐释《生命生命》这篇散文通过观察豆芽生长、苍蝇挣扎和聆听心跳三个生活片段，深入探讨了生命的意义和价值文章的主旨可以概括为生命虽然短暂，却蕴含无限价值；无论是微小的生命还是人类自身，都应当珍视生命的每一刻，努力实现生命的意义作者呼吁我们

1.认识到生命的珍贵，无论是何种形式的生命

2.学会从日常小事中发现生命的伟大

3.在有限的生命中，充分燃烧自己，创造价值

4.以积极的态度面对生命中的困难和挑战延伸思考作者杏林子作为一位长期与疾病抗争的作家，对生命有着特殊的感悟她不仅关注生命的外在表现，更重视生命的内在意义在她看来，生命的意义不在于长短，而在于是否充实；不在于条件，而在于态度这种生命观对现代人有着重要启示在快节奏的生活中，我们往往忽略了生命本身的珍贵，被外在的成功和物质所困扰杏林子提醒我们，要回归生命本质，感受生命的律动，珍惜生命的每一刻结构梳理豆芽的生长观察外部世界中最基础的植物生命形态，体现生命的本能成长力苍蝇的挣扎观察动物生命形态，体现生命求存的本能意志心跳的聆听感受自身生命律动，体现对生命本质的直接体验生命的思考基于三个生活片段的观察和体验，升华为对生命意义的哲理思考结构特点分析结构作用《生命生命》采用了以下结构特点这种结构安排有以下作用并列式结构三个生活片段并列展开，各自独立又相互联系

1.通过三个不同层次的例子，全面展示生命的多样性和共通性递进式发展从植物到动物再到人类，生命形态逐渐高级；从外部观察到内部感受，认识逐渐深入

2.由简到繁，由外到内，引导读者逐步深入思考生命的本质

3.结构清晰，层次分明，使文章脉络清楚，思路明确环形结构开头和结尾都聚焦于生命主题，形成首尾呼应

4.例证与议论相结合，既有具体形象的描写，又有深刻理性的思考，使文章既生动又深刻例证—议论模式每个片段先叙述观察到的现象，再引出对生命的思考这种结构安排体现了作者严密的逻辑思维和对生命的全面思考，使文章内容丰富而有层次感精彩语句品析一我不禁想到生命的意义，我们每一个人不也是这样吗？虽然渺小，虽然微不足道，可是我们对生存的执著，对未来的向往，却那样强烈，那样不可遏止！语言特色分析修辞手法运用了反问句和排比句，增强了语言的感染力虽然...虽然...可是...的转折结构，突出了生命虽小但意志强大的对比词语运用执著、向往、强烈、不可遏止等词语，准确传达了生命力的顽强和生存意志的坚定语气特点语气由平静的思考转为激昂的感叹，表达了作者对生命的敬畏和赞美衔接作用这句话将苍蝇的挣扎与人类的生存联系起来，实现了由特殊到一般的过渡，扩大了文章的思想深度思想内涵分析这句话包含了以下思想内涵生命的普遍性从苍蝇到人类，所有生命都有共同的特质渺小与伟大的辩证关系个体生命虽渺小，但生存意志却伟大生命的价值在于奋斗生命的意义不在于大小，而在于努力的过程对未来的向往生命不仅关注当下的生存，还包含对未来的期望这句话是文章思想的集中体现，将对外物的观察升华为对人类生命的思考，体现了作者深刻的生命哲学精彩语句品析二生命其实很可贵，我们不应当平白地度过，而应该燃烧自己，把每一分每一秒都充分利用语言特色分析句式特点采用不是...而是...的对比句式，鲜明地表达了对生命态度的两种选择意象运用燃烧是全文的核心意象，暗示生命应该像火焰一样释放热量和光芒情感基调语气坚定有力，体现了作者对生命的珍视和对人生态度的思考表达效果简洁有力，朴实无华，却包含深刻的人生哲理，具有格言式的力量课堂讨论你是否认同这句话的观点？请结合自己的经历和思考，谈谈你对燃烧生命的理解

1.什么是平白地度过？什么是燃烧自己？

2.如何才能充分利用生命的每一分每一秒？

3.对于不同的人，燃烧生命可能有不同的方式，你认为呢？思想内涵分析课后拓展生命的其他表达——《小草与大树》《假如给我三天光明》生命主题名言这篇散文描述了小草在恶劣环境中生长的顽强生命力，与《生命生海伦·凯勒的自传体作品，描述了一个盲聋哑人如何克服身体障碍，生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过——吕凯特命》中的豆芽形象相似两者都通过微小生命的挣扎，表现生命的追求知识和生活的故事她与杏林子一样，都是身体有缺陷但精神生命的价值不在于长短，而在于我们如何使用它——蒙田韧性和价值无比坚强的生命斗士生命本身没有意义，你给它什么意义，它就有什么意义——萨特文学作品中的生命主题拓展思考《活着》（余华）通过福贵的一生，展现中国农民在苦难中的生存状态，表达对生命的思考不同的文化传统对生命有不同的理解《老人与海》（海明威）描写老渔夫与大海的搏斗，体现人在自然面前的坚韧和尊严中国传统文化强调天人合一，生命与自然和谐共存《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）保尔·柯察金的故事展现了生命对于每个人只有一次的西方哲学从苏格拉底到萨特，对生命意义的探索构成了西方哲学的重要内容主题佛教观点认为生命是轮回的过程，强调因果和解脱现代科学通过基因和进化理论，揭示生命的物质基础和发展规律现实案例一植物生长奇迹沙漠胡杨胡杨是世界上唯一能在沙漠中生存的乔木，被称为沙漠中的生命之树它能耐受极端干旱和高温，根系可深达10米以上寻找水源据科学研究，胡杨有三种奇特的生命状态活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽这种顽强的生命力，展现了植物王国的奇黄山迎客松迹黄山迎客松生长在悬崖峭壁上，根系深扎岩石缝隙中，数百年来经受风吹雨打，却依然挺立它不仅成为黄山的象征，也成为中国人不屈不挠精神的象征植物名称生存环境生命特点这棵松树的生命历程，与课文中的豆芽有异曲同工之妙它们都在艰难的环境中，顽强地生长，展现出生命的不屈与坚韧胡杨沙漠耐旱、耐盐碱迎客松悬崖根系牢固、抗风南极藻类极寒地区耐低温、适应弱光年

30000.02mm99%最长寿树木年龄植物生长力复苏率现实案例二抗争重病的人袁隆平斯蒂芬·霍金张海迪被誉为杂交水稻之父的袁隆平院士，即使在90多岁高龄霍金21岁时被诊断出患有肌萎缩性侧索硬化症，医生预测张海迪5岁时因脊髓病变导致高位截瘫，但她自学成才，精时，仍坚持在田间地头工作他曾说我一生最大的幸福他只能再活2年然而，他顽强地与疾病抗争了55年，在轮通多国语言，创作了大量文学作品，并致力于残疾人事就是看到杂交水稻遍布中国大地，帮助我们国家解决了吃椅上创造了物理学奇迹霍金曾说记住仰望星空，而不业她说我的生命因为奋斗而美丽她的故事与杏林子饭问题这种将个人生命价值与国家和人民需要紧密结合是低头看脚下这种超越身体局限、探索宇宙奥秘的精有许多相似之处，都是在身体极度不便的情况下，创造出的精神，体现了生命的崇高意义神，展现了人类生命的无限可能丰富的精神世界这些生命的勇士们，用自己的行动诠释了杏林子所说的燃烧自己他们告诉我们生命的价值不在于身体的健全，而在于精神的高度；不在于生命的长短，而在于贡献的大小他们的故事是对《生命生命》中核心思想的最好印证当我们面对这些榜样时，不禁要问自己我们是否珍视自己的生命？是否充分发挥自己的潜能？是否为社会创造了价值？这些思考，正是杏林子希望通过文章唤起的生命与责任生命的社会性人的生命不仅仅属于个人，也与家庭、社会和国家紧密相连我们的每一个选择和行动，都可能影响他人的生命和福祉因此，珍视生命不仅意味着关爱自己，也包含对他人生命的尊重和责任家庭责任对父母、配偶、子女的关爱和照顾社会责任遵守社会规范，为社会创造价值职业责任在工作岗位上尽职尽责，服务他人环境责任保护自然环境，维护生态平衡杏林子虽然身患重病，但她通过文字创作，影响和鼓舞了无数读者，履行了自己作为作家的社会责任这种责任感，是她生命价值的重要体现讨论我们的责任作为学生，我们对自己的生命负有哪些责任？我们如何通过自己的行动，对他人的生命产生积极影响？生命的意义探讨12创造价值传递爱与关怀生命的意义在于创造价值，无论是物质价值还是精神价值通过工作、学习、艺术创作等方式，为生命的意义在于爱与被爱，在于与他人建立深厚的情感联系关爱家人、帮助朋友、关心社会，这社会和他人做出贡献，留下自己的印记杏林子通过写作，创造了丰富的精神财富，这是她生命的些爱的行动赋予生命温度和意义杏林子的作品充满爱与温情，这是她对世界的馈赠重要意义34成长与超越传承与延续生命的意义在于不断成长和超越自我通过学习新知识、克服困难、挑战极限，实现个人潜能的最生命的意义在于传承和延续通过教育下一代、传播知识和文化、保护环境等方式，使生命的影响大发挥杏林子克服身体障碍，成为优秀作家的经历，正是自我超越的典范超越个体的有限存在杏林子的作品被收入教材，影响一代又一代学生，实现了生命的延续小组讨论头脑风暴请各小组讨论以下问题，并在班级中分享你们的观点

1.除了上述四个方面，你认为生命还有哪些其他意义？

2.哪些因素会影响一个人对生命意义的理解？

3.不同年龄段的人，对生命意义的理解可能有何不同？

4.如何在日常生活中，让自己的生命更有意义？通过这些讨论，我们可以看到生命意义的多元性和个体差异性每个人都可以根据自己的价值观和人生经历，赋予生命独特的意义重要的是，我们需要主动思考和探索，而不是被动接受他人的定义你有什么生命故事？故事分享指导请同学们思考自己亲历或亲见的关于生命的故事，可以从以下几个方面入手•你观察到的生命现象（如植物生长、动物行为等）•你经历过的挫折与克服•你身边人的奋斗故事•你对生命的独特感悟分享要求

1.故事真实，有具体细节

2.突出对生命的思考和感悟

3.时间控制在3分钟内

4.语言简洁生动教师点评要点教师在点评学生分享时，可以关注以下几个方面

1.故事的真实性和感染力

2.对生命的思考深度

3.与课文主题的联系

4.表达的清晰度和生动性

5.对其他同学的启发作用课堂小测试填空题简答题课文中出现的豆芽意象代表了生命最基础的形态和生长的本能你如何理解燃烧生命？请结合课文和自己的思考回答课文中苍蝇的挣扎象征了即使是微小生命也有强烈的求生意志参考答案燃烧生命意味着

1.珍惜时间，充分利用每分每秒

2.积极进作者听到心跳声时，想到了生命的律动和内在的坚韧取，不虚度光阴

3.创造价值，为他人和社会贡献力量

4.实现自我，发挥个作者认为生命的意义在于不平白度过，而是燃烧自己人潜能

5.活出生命的热度和光芒，影响他人正如杏林子所示范的那样，即使本文的写作顺序是由外而内，由他物到自身身处逆境，也能通过自己的努力和创造，让生命焕发出独特的光彩小测试旨在帮助同学们巩固对课文内容的理解，深化对生命主题的思考这不仅是对知识的检验，更是对思想的启发请在完成测试后，与同学们交流讨论，相互补充和启发写作练习题目《我的生命感悟》要求

1.结合《生命生命》一文的主题和思想

2.联系自己的生活经历和感受

3.表达对生命的独特理解和感悟

4.字数不少于600字

5.文体散文、随笔或记叙文写作建议•可以从一个具体的生活片段入手•注重细节描写和情感表达•可以借鉴杏林子的写作手法，如观察—思考模式•表达真情实感，避免空洞说教写作指导•语言力求生动形象，有自己的风格在写作前，可以思考以下问题

1.你生活中有哪些关于生命的观察和体验？

2.哪些人或事对你的生命观产生过影响？

3.你如何理解生命的价值和意义？

4.你希望自己的生命呈现怎样的状态？写作是一种自我对话和探索通过写下自己对生命的感悟，你不仅是在完成一项作业，更是在梳理自己的思想，明确自己的价值观真诚地表达，大胆地思考，你会发现自己对生命的理解比想象中更加深刻拓展阅读推荐《活着》《时间简史》《生命是什么》作者余华作者斯蒂芬·霍金作者埃尔温·薛定谔内容简介小说讲述了农民福贵从地主少爷到穷人，经历了战争、文化大革命等动荡岁月，虽然命运内容简介这是一本关于宇宙起源和命运的科普著作，探讨了从大爆炸到黑洞的宇宙奥秘内容简介这是一本探讨生命本质的科学著作，从物理学和生物学角度探讨生命的特性坎坷，但仍顽强活着的故事推荐理由霍金本人的生命经历与杏林子相似，都是在身体严重受限的情况下，创造了非凡的价值推荐理由这本书从科学角度探讨生命的奥秘，可以帮助我们从另一个维度理解生命的本质，拓展我推荐理由这部小说以朴实无华的语言，描绘了生命在苦难中的顽强与尊严，与《生命生命》有相通了解宇宙的浩瀚，也有助于我们思考个体生命在宇宙中的位置们对生命的认识之处，都探讨了生命的价值与意义更多推荐•《挪威的森林》（村上春树）探讨生与死的界限，以及生命的脆弱与坚韧•《平凡的世界》（路遥）描绘普通人在艰难环境中的生活与奋斗•《瓦尔登湖》（梭罗）思考简单生活与自然和谐的生命状态•《生命的托付》（杏林子）杏林子的另一部作品，继续探讨生命主题•《生命的意义》（维克多·弗兰克）从心理学角度探讨生命的意义主题升华艺术表达活动为了更深入地理解和表达对生命的感悟，我们可以通过多种艺术形式进行创作绘画创作以生命为主题创作一幅画，可以是具象的，也可以是抽象的，表达你对生命的理解诗歌朗诵选择或创作一首关于生命的诗歌，进行有感情的朗诵微电影拍摄以小组为单位，拍摄一个3-5分钟的微电影，讲述一个关于生命的故事音乐创作创作一首歌曲或器乐曲，表达对生命的感受戏剧表演编排一个小剧本，通过表演展现生命的某些特质或故事家庭作业新闻搜集与评析任务要求

1.搜集一则关于珍爱生命的新闻或故事

2.可以是近期发生的社会新闻，也可以是历史事件

3.可以从报纸、电视、网络等渠道获取

4.写一段200字左右的简评，包括•新闻的基本内容概述•这则新闻体现了怎样的生命价值观•你从中获得的启示•与《生命生命》一文的联系

5.准备在下次课堂上与同学们分享总结回顾1微小生命的顽强通过豆芽的生长，我们看到了生命最基本的力量——即使是微小的生命，也会为自身的发展而全力以赴这启示我们要珍视每一个生命个体，无论大小2生存的本能意志从苍蝇的挣扎中，我们理解了生命对生存的强烈渴望即使是被人们厌恶的生物，也有顽强的生命力这提醒我们要尊重生命的多样性，认识到生命本身的珍贵3内在的生命律动通过聆听心跳，我们感受到生命的内在脉动这种律动提醒我们关注自己的内心，感受生命的每一刻，珍惜时间，不虚度光阴4燃烧生命的价值课文最终升华为对生命价值的思考生命虽短暂，但可以通过燃烧自己而绽放光彩这启示我们要积极进取，为社会创造价值，实现生命的意义课程要点总结生活启示•作者杏林子通过三个生活片段，层层深入地探讨了生命的本质和价值从《生命生命》一文中，我们可以获得以下生活启示•文章结构清晰，从外部观察到内心感受，逐步深化对生命的理解

1.珍惜时间，充分利用生命的每一刻•文章语言朴实而富有哲理，特别是燃烧自己的比喻，形象而深刻

2.积极面对困难，像豆芽一样顽强生长•作者杏林子自身的经历，是对文章思想的最好诠释，展现了身残志坚的精神

3.尊重每一个生命，无论大小、贵贱

4.在有限的生命中创造无限的价值

5.关注生活中的细节，从中发现生命的奥秘致敬生命结语杏林子的《生命生命》带我们思考了生命的本质和价值从豆芽到苍蝇，从心跳到思考，我们看到了生命的顽强、珍贵与多彩生命如同一场旅程，短暂而珍贵在这有限的旅程中，我们应当像杏林子所说的那样，不平白度过，而是要燃烧自己，创造价值，留下光和热无论生命赋予我们怎样的条件，我们都可以通过自己的努力和选择，让生命绽放出独特的光彩正如教育家陶行知所说捧着一颗心来，不带半根草去这是对生命最好的诠释和致敬让有限的生命闪耀无限的光芒！在结束本次课程之前，让我们一起观看这段励志短片，感受生命的力量和美丽。