生字教学课件及教案大班

大班生字教学课件与教案欢迎来到大班生字教学的精彩世界！本课件旨在通过象形汉字、主题字汇和分组认读等方式，培养大班幼儿的汉字认读兴趣我们精心设计了各种游戏互动与生活应用相结合的教学活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中探索汉字的奥秘，建立对中华文字的初步认识和热爱汉字的起源与故事导入汉字是世界上最古老的文字之一，已有数千年的历史汉字最初是我们的祖先根据自然物体的形状和特征创造出来的图画文字据传说，仓颉是汉字的发明者，他观察鸟兽足迹和自然万物的形状，创造了最早的象形文字汉字与世界上其他文字有着明显的不同与英文字母、韩文音节不同，汉字是一种方块字，每个字都承载着丰富的含义和深厚的文化背景通过了解汉字的起源，可以激发幼儿对汉字的好奇心和学习兴趣思考问题我们身边有哪些常见的汉字？•你最喜欢哪个汉字？为什么？•你认为汉字和图画有什么关系？•让我们一起来看看不同国家文字的对比汉字人、山、水、木英文human,mountain,water,tree韩文사람,산,물,나무认识象形字日木太阳的形状，早期的甲骨文中日字像一个圆形，中间有一点，树木的形状，古代木字像一棵树，有树干和树枝现在的木字代表太阳发光现在的日字是一个方框，中间有一横，保留了上面是树冠，下面是树根，中间一横是地平线太阳的基本特征相关词语日出、日落、日光、星期日相关词语树木、木头、木材、木工山川山峰的形状，古代山字像三座山峰，现在的山字保留了三个山河流的形状，古代川字像三条平行的水流线，现在的川字保留峰的特征，中间的峰最高了这一特征，表示流动的河水相关词语山峰、山谷、山路、爬山相关词语河川、四川、川流不息象形字认读游戏看图猜字活动通过展示与象形字相关的图片，引导幼儿猜测对应的汉字，培养观察力和联想能力教师展示山、水、田等实物图片，请幼儿猜测对应的汉字•幼儿说出汉字后，教师展示正确答案，并解释字形与实物的关系•比一比谁认得又快又准确，增强学习的趣味性•手势模仿字形引导幼儿用身体动作模仿象形字的形状，加深对字形的理解和记忆山两手指尖相对，形成三个山峰•人两臂张开成人字形•木一手直立，一手横放，表示树干和树枝•川三指并拢水平伸出，表示三条河流•分享猜法鼓励幼儿分享自己是如何联想和记忆这些象形字的，培养语言表达能力和创造性思维示例分享我觉得山字像三座连在一起的山峰，中间的山最高•人字像一个人站着，两条腿分开的样子•川字像三条小河流在一起，流向远方•认识生活中的常用字家家是我们生活的地方，由宀（屋顶）和豕（猪）组成古代人家中常养猪，所以家字下面是猪在生活中的应用家门口、回家、家人、大家1人人是指我们自己，字形像一个人站立的样子，两条腿分开在生活中的应用人民、人群、大人、小人字卡配对游戏大字卡与小字卡配对准备材料•大字卡教师手持的大尺寸汉字卡片•小字卡分发给幼儿的小尺寸汉字卡片•计时器控制游戏节奏游戏步骤

1.将小字卡平均分发给每位幼儿

2.教师随机展示一张大字卡

3.持有对应小字卡的幼儿迅速举起

4.核对正确后，该幼儿获得一个奖励贴纸

5.游戏继续，直到所有字卡都完成配对游戏变化可以逐渐加快展示速度，增加游戏难度和趣味性照相机记忆游戏游戏规则

1.教师在黑板上展示5-6个目标汉字，给幼儿30秒观察

2.幼儿做照相动作，假装用眼睛拍下这些字汉字认读与书写小游戏给字宝宝搬家准备多个贴有不同汉字的纸片，分别贴在教室的不同位置根据教师的指令，幼儿需要找到相应的字宝宝，并将它们搬到指定的地方例如请把山字宝宝搬到红色的门上、请把水字宝宝搬到蓝色的墙上正确拼读与发音在搬运字宝宝的过程中，幼儿需要大声读出汉字，并尝试说出与该字相关的词语教师可以引导幼儿正确发音，纠正错误，加深对汉字的印象强调汉字的声调和发音方法，让幼儿在游戏中自然习得正确的语音记录成绩与表扬教师记录每个幼儿或小组完成任务的情况，包括速度、准确性和团队合作精神游戏结束后，对表现优秀的幼儿或小组进行表扬，颁发小奖品或荣誉徽章可以设立识字小达人、最佳合作奖等奖项，激励幼儿积极参与主题识字水果篇水果汉字认读重点学习的水果汉字西瓜夏天最受欢迎的水果，红色果肉，绿色外皮苹果常见的红色或绿色圆形水果，酸甜可口香蕉黄色弯曲的水果，剥皮即可食用桃子粉红色的甜美水果，象征长寿梨黄色或绿色的水果，多汁爽脆这些水果名称中的瓜、果、子等字可以用来组词，帮助幼儿理解汉字的构词规律谜语导入身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生来籽儿多，个个黑又亮通过猜谜语的方式，激发幼儿的思考和兴趣，引导他们认识西瓜这个汉字组词与造句以瓜字为例，引导幼儿进行简单的组词活动•西瓜主题识字动物篇猫狗马牛māo gǒu mǎniú猫是常见的家养宠物，有着灵活的身体和敏捷的动作猫字左边是犭（反犬狗是人类的好朋友，忠诚可靠狗字左边也是犭（反犬旁），表示与动物有马是奔跑迅速的大型动物马字是象形字，像一匹马的侧面，有头、鬃毛、四牛是提供奶和肉的家畜牛字是象形字，像牛的头部，有两只角和嘴巴旁），表示与动物有关，右边是苗的声旁，提示读音关，右边是句的声旁，提示读音条腿和尾巴相关词语奶牛、牛奶、牛肉、水牛相关词语小猫、猫咪、花猫、黑猫相关词语小狗、狗狗、狗叫、看门狗相关词语马匹、骑马、马车、马鞍儿歌识字四季四季儿歌春天花儿开，小草绿油油，夏天太阳晒，游泳好消暑秋天果子香，树叶黄又黄，冬天北风吹，白雪漫天飞通过这首简单的儿歌，帮助幼儿记忆春、夏、秋、冬四个表示季节的汉字，同时了解四季的特点和变化跟读律动带领幼儿一边朗读儿歌，一边做相应的动作•春天双手从下往上展开，表示花朵开放•夏天擦汗动作，表示天气炎热•秋天双手从上往下飘落，表示树叶飘落•冬天双臂抱紧身体，表示天气寒冷识记四季汉字主题分组识字家庭成员爸妈bàmā爸字表示父亲，是家庭中的男性长辈左边是父字头，表示与父妈字表示母亲，是家庭中的女性长辈左边是女字旁，表示与女亲有关，右边是巴的声旁，提示读音性有关，右边是马的声旁，提示读音常用短语爸爸、爸爸妈妈、爸爸爱我常用短语妈妈、妈妈爱我、妈妈做饭弟爷dìyé弟字表示年龄较小的男性同辈，即弟弟上面是丿，下面是共爷字表示父亲的父亲，即爷爷左边是父字头，表示与父亲有，象形于带着孩子的样子关，右边是耶的声旁，提示读音常用短语弟弟、姐姐弟弟、弟弟哭了常用短语爷爷、爷爷奶奶、爷爷讲故事姐奶jiěnǎi姐字表示年龄较大的女性同辈，即姐姐左边是女字旁，表示与奶字表示父亲的母亲，即奶奶左边是女字旁，表示与女性有关，女性有关，右边是且的声旁，提示读音右边是乃的声旁，提示读音常用短语姐姐、姐姐弟弟、姐姐帮我常用短语奶奶、爷爷奶奶、奶奶疼我扮演角色游戏组织幼儿进行角色扮演，每人扮演一个家庭成员，佩戴相应的汉字卡片，通过互动对话和情景表演，加深对家庭成员汉字的理解和记忆示例对话爸爸我是爸爸，我要去上班了•妈妈我是妈妈，我要做饭了•姐姐我是姐姐，我要帮弟弟穿衣服•主题识字扩展（身体部位）身体部位汉字学习手shǒu手是我们抓取、触摸物体的器官手字是象形字，像一只手的形状，有手掌和手指相关词语手指、手掌、洗手、拍手足zú足是我们行走的器官足字上面是口，下面像脚的形状，表示站立的双足相关词语足球、脚趾、洗脚、跑步头tóu头是身体的最上部分头字上面是丆，下面是页，代表头的形状相关词语头发、点头、摇头、头痛眼yǎn眼是我们看东西的器官眼字左边是目，表示与眼睛有关，右边是艮的声旁相关词语眼睛、眼镜、眨眼、看见口kǒu口是我们说话、吃东西的器官口字是象形字，像一个张开的嘴巴相关词语嘴巴、说话、吃饭、唱歌耳ěr耳是我们听声音的器官耳字是象形字，像一个耳朵的侧面形状相关词语耳朵、听见、耳环、耳机图片连线活动准备身体部位的图片和相应的汉字卡片，引导幼儿将它们一一对应连线，加深对字形的印象个高频字集中认读32高频汉字分组学习以下是个大班幼儿需要掌握的高频汉字，按照不同的主题分组32自然现象春、暖、伏、热、旷、野、沧、桑日常用品书、笔、杯、椅、桌、门、窗、床常见动物鸟、鱼、蛙、龟、蝶、蚂、蚁、蚕基础动作走、跑、跳、看、听、说、吃、喝小组竞赛认读将全班幼儿分成个小组，每组给一套字卡教师念出一个汉字，各组需要迅速找出对应的字卡并举起最先举起正确字卡3-4的小组得一分竞赛结束后，计算总分，表彰获胜小组阅读与指读练习准备含有这些高频字的简单句子，贴在教室墙上，引导幼儿进行指读练习春天来了，天气暖和了•小鸟在树上唱歌•我们坐在椅子上看书•小蚂蚁爬在地上•我们一起走出门去玩•指读时，教师示范正确的指读方法用手指依次指向每个字，并大声读出来，速度适中，读音准确然后请幼儿跟着练习，逐步提高速度和准确性组词与造句训练双字组词瓜字组词水字组词双手我们有一双手西瓜夏天吃西瓜真凉爽水杯我的水杯是蓝色的•••双脚小兔子用双脚跳来跳去黄瓜妈妈切了一根黄瓜水果我喜欢吃各种水果•••双眼我用双眼看书冬瓜奶奶煮了冬瓜汤水池小鱼在水池里游来游去•••双人我们玩双人跳绳游戏瓜子爷爷喜欢吃瓜子洗手饭前要洗手•••双胞胎我的邻居是一对双胞胎瓜田农民伯伯在瓜田里劳动流水小溪的流水声很好听•••双字表示两个相同或相似的事物，通过组词可瓜字是很多水果蔬菜名称的组成部分，通过组水是生活中最常见的物质之一，通过组词可以以帮助幼儿理解字义，扩展词汇量词可以帮助幼儿认识更多的食物帮助幼儿了解水的各种形态和用途造句游戏组织幼儿进行造句游戏，培养语言表达能力和创造性思维教师提供一个目标字，如瓜

1.幼儿轮流用含有这个字的词语造句

2.鼓励幼儿造出有趣、有意义的句子

3.对造句优秀的幼儿给予表扬和奖励

4.复习环节回忆旧知回顾学过的汉字通过提问的方式，引导幼儿回忆之前学过的汉字，检验学习效果我们上节课学习了哪些象形字？•水果类的汉字有哪些？•动物类的汉字有哪些？•家庭成员的汉字有哪些？•身体部位的汉字有哪些？•鼓励幼儿积极发言，对能够正确回答的幼儿给予表扬和鼓励，对回答不完整或不正确的幼儿给予适当的提示和引导快速认读比赛将之前学过的汉字制作成字卡，进行快速认读比赛幼儿两人一组，互相出示字卡

1.对方看到字卡后快速读出汉字

2.计时秒，看谁认读的字卡数量最多

3.30比赛结束后表彰认读最快的幼儿

4.正确写字姿势展示在复习认读的基础上，引导幼儿初步了解正确的写字姿势，为今后的汉字书写打下基础坐姿身体端正，两脚平放，胸离桌一拳握笔拇指、食指、中指三指执笔，握笔点距笔尖约厘米2本位本子放正，与桌子边缘平行头位头稍微前倾，眼睛距离本子约一尺教师示范正确的写字姿势，然后请幼儿模仿练习通过游戏的方式，如写字姿势大检查，让幼儿互相监督和纠正，养成良好的写字习惯互动问答生活中的汉字超市中的汉字家中的汉字食品包装上的名称和标签家电说明书和按钮标识••价格标签和促销信息食品包装和调味品瓶上的文字••区域指示牌（如水果区、蔬菜区）日历和时钟上的数字和文字••收银台和出入口标识书籍、报纸和杂志上的文字••引导幼儿回忆在超市购物时看到的汉字，鼓励他们分享自己的观察请幼儿讲述在家中看到的各种汉字，增强对生活中文字的敏感性幼儿园中的汉字街道上的汉字教室门牌和区域标签路牌和指示标志••图书角的书名和标签商店招牌和广告牌••墙上的规则和提示语公交站点和站名••作品展示和名字标签安全警示标语••引导幼儿关注幼儿园环境中的各种文字，增强对熟悉环境中汉字的识别鼓励幼儿分享在外出时看到的各种标识和文字，培养对环境中文字的观察力鼓励描述与奖励机制在互动问答环节，鼓励幼儿详细描述他们在生活中看到的汉字这个字在哪里？•它看起来是什么样子的？•你知道它是什么意思吗？•你是怎么认出这个字的？•游戏快乐魔方魔方识字游戏介绍快乐魔方是一种创新的识字游戏，利用立方体的六个面展示不同的汉字，通过掷魔方的方式随机选择学习内容，增加游戏的趣味性和互动性游戏准备制作几个大号纸质魔方，每个面贴上不同类别的汉字•魔方一象形字（日、月、山、水、火、木）•魔方二动物字（猫、狗、鸡、鸭、牛、马）•魔方三水果字（苹果、香蕉、西瓜、桃子、梨、葡萄）•魔方四家庭成员字（爸、妈、爷、奶、姐、弟）•记分板和奖励贴纸•游戏规则将全班幼儿分成个小组

1.3-4每组轮流选择一个魔方进行掷掷

2.魔方停止后，朝上的一面显示一个汉字

3.该小组需要迅速认读这个汉字，并说出一个包含这个字的词语或短句

4.回答正确得一分，回答错误不得分

5.每轮游戏后魔方传给下一组

6.游戏进行多轮，最后计算总分

7.游戏变化与拓展词语接龙认读汉字后，需要说出一个以该字开头的词语，下一组需要说出一个以上一个词语最后一个字开头的新词语动作模仿除了认读汉字外，还需要用动作模仿该字的含义或形状故事创编小组合作，用掷出的多个汉字共同创编一个简短的故事速度挑战限时秒，看哪个小组能在规定时间内认读最多的汉字30分小组挑战获胜奖励游戏结束后，根据各小组的得分情况，设置不同级别的奖励冠军组每人获得三颗星星贴纸和一枚识字小能手徽章•亚军组每人获得两颗星星贴纸•季军组每人获得一颗星星贴纸•参与奖所有参与的幼儿都获得一张勇于尝试小卡片•汉字笔画初识演练123常用笔画讲解描红练习练习本书写汉字由各种笔画组成，大班幼儿需要初步了解以下基本笔画为每位幼儿准备描红练习纸，上面印有基本笔画和简单汉字在完成描红练习后，引导幼儿在练习本上尝试书写简单的汉字的虚线横

（一）从左到右画一条水平线每个幼儿选择个自己喜欢的简单汉字进行书写•3先练习单个笔画的描红，如横、竖、撇、捺、点竖（丨）从上到下画一条垂直线•教师示范这些汉字的正确笔顺和书写方法•再练习由这些基本笔画组成的简单汉字，如

一、

十、撇（丿）从右上方向左下方画一条斜线•幼儿在练习本上认真书写，注意字的大小和形状•大、小捺（㇏）从左上方向右下方画一条斜线•完成后进行自我评价，找出需要改进的地方教师巡回指导，纠正不正确的握笔姿势和笔顺•点（丶）轻轻点一下，形成一个小点通过实际书写练习，培养幼儿的汉字书写兴趣和初步能力，鼓励幼儿保持耐心，不急不躁地完成描红任务•为小学阶段的汉字学习奠定基础教师可以在黑板上示范这些基本笔画的书写方法，并讲解正描红练习是幼儿初步接触汉字书写的重要方式，有助于培养确的书写方向和笔顺良好的书写习惯指导坐姿与笔握方法正确的坐姿和握笔方法对于幼儿的书写能力发展至关重要坐姿身体挺直，双脚平放在地上或踏板上，两眼与本子保持适当距离（约一尺），胸部与桌子边缘保持一拳的距离握笔方法拇指和食指捏住笔杆，中指在下面托住，无名指和小指自然弯曲，握笔点与笔尖的距离约为厘米2-3手腕姿势手腕自然放松，不要紧绷或过度弯曲本子位置练习本放在身体正前方，与桌子边缘平行或稍微倾斜创意汉字小制作材料准备为了让幼儿通过艺术创作加深对象形字的理解和记忆，需要准备以下材料•彩色卡纸（各种颜色）•画笔（水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等）•剪刀（圆头安全剪刀）•胶水和胶带•各种装饰材料（彩色纸屑、亮片、毛线、树叶等）•象形字范例卡片（日、山、水、木、火、月等）创作步骤

1.教师先展示象形字的古代形式和现代形式，讲解字形与实物的关系

2.引导幼儿选择一个自己喜欢的象形字进行创作

3.幼儿在卡纸上画出汉字的基本形状

4.利用各种材料装饰汉字，使其更像它所代表的实物

5.完成后在作品上写上自己的名字搭配图片识字练习苹果猫花鱼píng guǒmāo huāyú苹果是常见的水果，有红色、绿色和黄色等多种颜色，口感脆甜，富含维生素猫是常见的宠物，有着灵活的身体和敏捷的动作，喜欢捉老鼠，发出喵喵的叫花声是植物的重要器官，有各种美丽的颜色和形状，散发香气，能够吸引昆虫传粉鱼是生活在水中的动物，有鳞片和鱼鳍，通过鳃呼吸，在水中游动字卡练习将苹和果两个字卡与苹果图片进行配对，巩固认读字卡练习将猫字卡与猫的图片进行配对，巩固认读字卡练习将花字卡与花的图片进行配对，巩固认读字卡练习将鱼字卡与鱼的图片进行配对，巩固认读多媒体互动点击认字PPT制作互动式多媒体PPT，增加识字练习的趣味性和互动性•屏幕上同时显示多个汉字和对应的图片•点击汉字后，会有声音读出这个字，并显示对应的图片•点击图片后，会显示对应的汉字，并有声音读出•设置简单的小游戏，如找朋友（将汉字与图片配对）、猜一猜（根据提示猜汉字）等•答对后有鼓励性的动画和声音反馈小组轮流上台操作组织幼儿分组上台操作多媒体PPT，增强参与感和学习效果

1.将全班幼儿分成4-5个小组

2.每组派代表上台操作PPT，完成指定的任务

3.其他组员可以给予提示和帮助

4.每组操作时间为3-5分钟

5.操作正确率高的小组获得奖励看图造句主题图片描述活动准备一幅主题鲜明的大图片，如公园或动物园场景图，图中包含多个可识别的元素，如树木、花草、动物、人物等选定个目标汉字，这些字与图片内容相关，如5公园主题树、花、人、水、玩动物园主题猴、象、鸟、看、笑校园主题书、笔、桌、读、画引导幼儿仔细观察图片，思考如何用这些汉字造句描述图片内容可以先集体讨论，然后鼓励幼儿独立思考和表达目标汉字造句示例以公园主题为例，幼儿可能创作出的句子公园里有很多树小朋友在看美丽的花许多人在公园里散步池塘里的水很清澈小朋友们高兴地玩耍完整口头表达训练在造句的基础上，鼓励幼儿进行更完整的口头表达，将单个句子连接成一个简短的故事或描述今天天气真好，我和妈妈去了公园公园里有很多高大的树树下开着美丽的花，蝴蝶在花丛中飞舞公园里有很多人，大家都很开心池塘里的水很清澈，里面有许多小鱼小朋友们在草地上高兴地玩耍，真是快乐的一天！通过这种完整的口头表达训练，不仅能够巩固对目标汉字的认读，还能培养幼儿的语言组织能力和表达能力，为今后的阅读和写作打下基础拓展活动押韵儿歌识记水果儿歌西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜吃完西瓜别乱扔，瓜子瓜皮都回收香蕉弯，黄又长，剥开皮来就能尝苹果红，圆又亮，营养丰富味道香这首儿歌通过押韵的方式，帮助幼儿记忆西瓜、香蕉、苹果等水果的汉字，同时了解这些水果的特点和味道动物儿歌小猫喵喵爬树上，小狗汪汪追着跑小鸡叽叽找虫吃，小鸭嘎嘎水中游小牛哞哞吃青草，小马嘶嘶跑得快这首儿歌通过模仿动物的叫声和动作，帮助幼儿记忆猫、狗、鸡、鸭、牛、马等动物的汉字，同时了解这些动物的特点和习性朗读技巧指导引导幼儿正确朗读儿歌，掌握朗读的基本技巧语速不急不慢，按照韵律节奏朗读语调根据内容变化语调，表达不同的情感重音在关键词上加重语气，如动物名称和特点词语动作配合朗读做相应的动作，加深记忆分组朗读比赛组织全班幼儿进行分组朗读比赛，增强学习的趣味性和竞争性

1.将全班分成2-3个小组情境表演1分组与角色分配将全班幼儿分成3-4个小组，每组5-6人根据已学的汉字和内容，为每组分配不同的表演主题家庭生活组表演家庭成员之间的日常对话，包含爸、妈、爷、奶、姐、弟等字购物情境组表演超市购物的场景，包含水果、蔬菜、钱、买、卖等字动物园游玩组表演参观动物园的情景，包含猴、象、鸟、看、笑等字四季变化组表演四季特点和活动，包含春、夏、秋、冬等字2排练与准备给每组10-15分钟的时间进行排练和准备•讨论表演内容和情节，设计简单的对话•分配角色，每人至少要说出包含目标汉字的一句话•准备简单的道具或服装，如帽子、围巾等•排练动作和台词，确保流畅自然教师在排练过程中巡回指导，帮助幼儿解决问题，确保表演内容合适且包含足够的目标汉字3正式表演各小组依次上台表演，每组表演时间约3-5分钟•表演前简单介绍主题和角色•表演过程中注重声音洪亮、动作到位•表演结束后鞠躬致谢•其他幼儿作为观众，认真观看并准备评价表演示例（家庭生活组）爸爸我回来了，今天工作很累妈妈快坐下休息，我去做饭爷爷孙子，来爷爷这里，我给你讲故事奶奶我买了水果，大家一起吃姐姐弟弟，我帮你写字好吗？弟弟谢谢姐姐，我想学写家字4互动评价每组表演结束后，组织互动评价•观众幼儿分享他们在表演中听到的汉字•讨论表演中的亮点和有趣之处•表演者分享自己的感受和体验•教师给予肯定和鼓励，指出值得学习的地方评价标准包括汉字使用的准确性、表演的生动性、团队合作的默契度等方面教学用具实物演示字卡系统字卡是汉字教学中最基本也是最重要的教具，包括多种类型大字卡教师用于集体教学的大尺寸字卡，字体清晰，便于全班幼儿观看小字卡发给幼儿个人使用的小尺寸字卡，便于操作和游戏双面字卡正面是汉字，背面是对应的图片，帮助建立字形与意义的联系组合字卡可以拼接组合的字卡，用于词语和句子的构建字卡的使用方法

1.快速认读教师快速展示字卡，幼儿迅速认读

2.找朋友将字卡和图片卡配对

3.排序游戏按照特定顺序排列字卡

4.记忆游戏翻转字卡，考验记忆力挂图与展板挂图和展板用于创设识字环境，包括主题挂图如动物园、水果店、家庭等场景，配有相应的汉字标注汉字演变图展示汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程笔顺示范图展示常见汉字的正确笔顺识字墙展示当前学习的汉字，定期更新生活应用购物小票识字生活中的文字探索利用日常生活中的实物材料进行识字教学，能够帮助幼儿建立汉字与实际生活的联系，提高学习的实用性和趣味性购物小票是生活中常见的包含汉字的实物，适合作为识字教学的材料材料准备•收集各种超市、商店的购物小票•放大镜（帮助幼儿看清小票上的文字）•彩色荧光笔（标记识别出的汉字）•白纸和铅笔（记录找到的汉字）•图片卡片（与小票上的商品对应）活动流程

1.向幼儿展示购物小票，解释这是购物后商店给我们的凭证

2.引导幼儿观察小票上有哪些内容商品名称、价格、日期、总金额等

3.重点关注商品名称部分，这里包含了许多常见的汉字

4.为每位幼儿或每小组分发一张购物小票和一支荧光笔

5.鼓励幼儿找出自己认识的汉字，用荧光笔标记出来找汉字比赛组织幼儿进行找汉字比赛，增加活动的趣味性和竞争性比谁找得快限时3分钟，看谁能在购物小票上找出最多的已学汉字比谁找得多不限时间，看谁能找出最多的汉字，并正确读出分类比赛找出特定类别的汉字，如食品类、数字类、日期类等训练识字迁移能力通过购物小票识字活动，培养幼儿的识字迁移能力环境迁移能够在不同的环境和载体上识别汉字，如小票、包装、标签等字形迁移能够识别不同字体和大小的同一汉字教学目标与评价标准123汉字认读目标组词造句能力学习兴趣与参与度大班幼儿应能准确认读个常用汉字，包括幼儿应能用目标字进行简单的组词和造句幼儿应积极参与各种识字游戏和活动，保持对汉字学习的兴趣32象形字日、月、山、水、火、木等基本象形字组词能力能用目标汉字组成常见词语，如西瓜、小猫、爸爸课堂表现专注倾听，积极思考，主动回答问题妈妈等生活常用字人、口、手、足、眼、耳等身体部位字游戏参与热情参与各种识字游戏，遵守游戏规则造句能力能用包含目标汉字的词语造出简单句子，表达完整意思家庭成员字爸、妈、爷、奶、姐、弟等家庭成员字合作能力能与同伴合作完成识字任务，分享学习成果主题字汇苹果、香蕉、西瓜等水果字；猫、狗、鸡等动物字评价标准探索精神主动探索汉字的形义，有好奇心和求知欲认读标准优秀能熟练组词，造句通顺、有创意，语言表达丰富评价标准良好能正确组词，造句基本通顺，语言表达清晰优秀能准确认读个以上的目标汉字，读音清晰准确优秀表现积极主动，热情参与各种活动，有强烈的学习兴趣30合格能在提示下组词，造句简单但意思完整良好能准确认读个目标汉字，读音基本准确良好表现较积极，能参与各种活动，有一定的学习兴趣25-29待提高组词和造句能力薄弱，需要大量提示和帮助合格能准确认读个目标汉字，读音有少量误差合格能在鼓励下参与活动，有基本的学习兴趣20-24待提高能认读个以下的目标汉字，需要加强练习待提高参与度不高，学习兴趣不稳定，需要特别激励20评价方式与工具采用多元化的评价方式，全面了解幼儿的学习情况观察记录教师通过日常观察，记录幼儿的学习表现和进步情况游戏评价在游戏活动中评价幼儿的认读能力和参与程度作品分析收集幼儿的创意作品，分析其对汉字的理解和应用个别访谈与幼儿进行一对一交流，了解其学习感受和困难家长反馈收集家长对幼儿在家识字情况的反馈信息家园共育建议家庭识字小实验亲子共读活动家庭识字反馈鼓励家长与幼儿一起在家中进行识字实验，增强学习的趣味性和实用性推荐家长与幼儿一起阅读含有目标字的简单故事书，培养阅读兴趣和建立家园沟通机制，定期交流幼儿的识字情况习惯标签探索寻找家中物品上的汉字标签，如食品包装、药品说明、家周反馈表每周填写幼儿在家识字情况的简要记录电说明书等绘本选择选择大字、简短文字的绘本，图文并茂，便于识字识字小册记录幼儿新认识的汉字和相关词语识字地图在家中不同区域贴上物品名称的字卡，创设识字环境共读方法先由家长朗读，然后引导幼儿认读其中的目标汉字微信群分享在班级微信群中分享幼儿识字的照片或小视频汉字厨房在烹饪过程中认识食材和调料的汉字，如米、面、油、角色扮演根据故事内容进行简单的角色扮演，加深对故事和汉字的理解面谈交流定期与教师面谈，交流幼儿的学习情况和问题盐、糖等创意延伸鼓励幼儿根据故事进行绘画或讲述，运用已学的汉字通过及时的反馈，帮助教师了解幼儿在家的学习情况，调整教学策略，购物识字带幼儿一起购物，认识商品名称和价格标签上的汉字推荐绘本清单《小猫钓鱼》《小熊和小鸭》《好饿的毛毛虫》等适形成家园合力建议家长记录幼儿在这些活动中的表现和发现，定期与教师分享合大班幼儿的中文绘本家长指导建议为帮助家长更好地支持幼儿的汉字学习，提供以下具体建议尊重兴趣关注幼儿的兴趣点，从幼儿感兴趣的内容入手进行识字活动生活化学习将识字融入日常生活，而不是进行机械的识字训练及时肯定对幼儿的每一点进步给予及时的肯定和鼓励，增强自信心适度引导给予适当的提示和引导，不强求幼儿记忆大量汉字多元活动通过游戏、讲故事、唱儿歌等多种方式进行识字教学坚持不懈保持长期、持续的关注和支持，避免三天打鱼两天晒网巩固提升环节多媒体辅助复习利用现代化教学设备和资源，帮助幼儿巩固已学的汉字VCD教学片播放专业制作的汉字教学影片，生动形象地展示汉字的形、音、义电视录像录制幼儿在课堂上的表现，回放学习过程，增强记忆互动软件使用专为幼儿设计的汉字学习软件，通过游戏和互动巩固学习成果动画故事观看含有目标汉字的动画故事，在情境中复习汉字多媒体教学的优势在于能够调动幼儿的多种感官，创设生动的学习情境，提高复习的效果和趣味性建议每周安排1-2次多媒体辅助复习活动，时间控制在20-30分钟内展示优秀学生进步照片通过展示幼儿学习过程中的进步照片，肯定成绩，增强自信•收集幼儿在各种识字活动中的照片，如参与游戏、创作作品、表演等•制作进步墙，展示每位幼儿的学习成长历程•定期更新照片，突出幼儿的新进步和成就•组织成长故事分享会，让幼儿讲述自己的学习经历和感受统一测试与评估为了全面了解幼儿的学习成果，进行系统的测试和评估口头测试字卡认读随机展示目标汉字的字卡，请幼儿认读图片配字展示图片，请幼儿说出对应的汉字组词造句给出汉字，请幼儿进行组词和简单造句情境应用设置简单的情境，请幼儿在情境中运用目标汉字书面测试连线练习将汉字与对应的图片连线涂色练习按照指示给特定的汉字涂上特定的颜色难点字型专项突破形近字辨别易错字强化个别辅导许多汉字形状相似，容易混淆，需要专门训练幼儿区分某些汉字因结构复杂或不常见而容易出错，需要特别强化对于学习困难的幼儿，进行有针对性的个别辅导蝴蝶左边是虫字旁，表示昆虫类诊断分析找出具体的困难点和原因

1.日目日是太阳，一横在中间；目/葡萄左边是草字头，表示植物类制定个性化辅导计划

2.是眼睛，一横在上面濛濛带有三点水，表示与水有关采用多种感官刺激的教学方法

3.人/入人两撇分开；入一撇一捺相连熊猫左边是犭（反犬旁），表示动物类

4.给予足够的时间和耐心强化方法

5.及时肯定进步，增强自信心木本木上面是十；本上面是一横/重复展示和朗读，加深印象辅导原则•口田口是一个方框；田是方框/通过部首分析，理解字形构成从简单到复杂，循序渐进••内加十字设计专门的记忆游戏或活动尊重个体差异，因材施教••保持良好互动，营造轻松氛围辨别方法•并排展示形近字，引导幼儿观察差异•通过形象记忆法，如日像太阳，目像眼睛•设计专门的形近字对比游戏•引导自主发现培养幼儿自主发现和解决问题的能力观察比较引导幼儿自己发现不同汉字之间的异同点归纳总结鼓励幼儿总结自己的识字经验和方法自我检测教会幼儿简单的自我检测方法，如配对检查、朗读验证等互相指导鼓励幼儿之间互相指导和帮助，共同进步教学总结与展望学生认读进步表彰肯定幼儿在汉字学习过程中的进步和成就进步最大奖表彰在学习过程中进步最明显的幼儿识字小能手表彰认读能力突出的幼儿创意表达奖表彰在组词造句方面表现优秀的幼儿下阶段学习展望合作之星表彰在小组活动中表现积极的幼儿探索精神奖表彰对汉字学习充满好奇心的幼儿为幼儿的下一阶段学习做好规划和准备表彰形式可以是颁发小证书、奖章或小礼物，重要的是让每位幼儿都能感受到自己的进步和价值学习目标预设下一阶段的汉字学习目标，如认读量的增加、字形结构的复杂化等教师教学心得学习内容介绍下一阶段将学习的汉字类型和主题学习方法预告更高级的学习方法和策略教师分享汉字教学的经验和感悟能力培养强调下一阶段将重点培养的能力，如阅读理解、简单写字等教学策略哪些教学方法和活动最有效衔接准备为幼小衔接做好必要的准备常见问题幼儿学习过程中的常见困难及解决方法小目标设定个案分析典型案例的分析和启示资源利用如何充分利用各种教学资源

1.暑假期间，每周认读5个新汉字尝试阅读简单的图画故事书家园合作如何有效开展家园共育

2.收集自己喜欢的汉字，制作个人字卡

3.教师的心得体会可以形成书面材料，与同事分享，也可以在家长会上与家长交流，共同促进幼儿的汉字学习在日常生活中主动发现和识别汉字

4.培养良好的阅读习惯，为小学学习做准备

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