竹石教学课件下载

《竹石》教学课件课文导入同学们，在我们的日常生活中，你见过竹子和石头吗？它们各有什么特点呢？竹子，挺拔秀丽，四季常青，即使在风雨中依然坚韧不屈；石头，沉默坚硬，不论经历怎样的风吹雨打，依然坚守岿然不动今天，我们要一起走进清代著名诗人郑板桥的世界，领略他笔下《竹石》的独特魅力，感受竹子与石头所展现的精神品质这首诗虽然只有短短几句，却蕴含着深刻的人生哲理在开始学习之前，请大家先思考如果用一种植物来比喻你自己，你会选择什么？为什么？作者介绍郑板桥基本信息艺术成就郑板桥（），原名郑燮，郑板桥是清代著名的四大家之一，1693-1765字克柔，号板桥，别号理庵、竹逸、在书法、绘画尤其是画竹方面成就非枯竹，江苏兴化人清代著名的文学凡他的作品以清新淡雅、率真朴实家、书法家和画家，被誉为扬州八著称，被后人誉为墨竹第一人怪之一人生经历郑板桥四十岁才考取进士，曾任山东范县、潍县县令，为官清廉，关心百姓疾苦后来辞官归隐，专心从事艺术创作，留下了大量的诗词、书法和绘画作品郑板桥生平趣事清廉为官，体恤百姓郑板桥在山东范县和潍县任知县期间，常常为民请命，抗击灾害据记载，他曾在范县遇到大旱，带领百姓打井取水，并减免赋税，深受百姓爱戴在任上，他敢于与贪官污吏作斗争，被称为铁面青天爱竹成痴，画竹题诗郑板桥一生酷爱竹子，曾说宁可食无肉，不可居无竹他画竹不仅追求形似，更注重神似，每幅竹画都配有精妙的题诗，使诗画相得益彰据说他画竹时，常常在庭院中观察竹子多时，然后一气呵成，挥毫而就墨竹第一人的美誉郑板桥的竹画技法独特，创造了折腕法，笔下的竹子既有刚劲挺拔之姿，又不失柔韧之态，被后人誉为墨竹第一人清代著名画家金农曾评价说板桥画竹，神采飞动，自成一家，后人难以企及墨竹图欣赏郑板桥的墨竹作品气韵生动，形神兼备他笔下的竹子挺拔有力，刚柔并济，叶细茎劲，生机盎然郑板桥创造性地使用折腕法绘制竹竿，使竹竿显得既挺直又富有弹性；竹叶则用侧锋轻轻点击，使叶片显得轻盈灵动观察这些墨竹图，我们可以发现郑板桥常常将竹石组合在一起，竹子依石而生，石头为竹提供支撑，正如他在《竹石》诗中所描述的那样这种构图不仅展现了自然界的和谐关系，也寄寓了诗人的人生哲理坚韧不拔、砥砺前行——《竹石》课文诵读原文注音咬定青山不放松，yǎo dìng qīng shān bùfàng sōng，立根原在破岩中lìgēn yuán zài pòyán zhōng千磨万击还坚劲，qiān mówàn jīhái jiān jìng，任尔东西南北风rèněr dōng xīnán běi fēng朗读要点第一句重音在咬定和不放松，表现坚定意志第二句立根原在四字读快，破岩中读重第三句千磨万击读连贯，坚劲读重第四句任尔表达傲然不惧，语气坚定有力朗读指导这首诗气势磅礴，节奏鲜明请同学们在朗读时注意以下几点

1.读准字音，特别是咬yǎo、劲jìng等字

2.抓住重点词语，如咬定不放松坚劲等，读出坚定不移的气势

3.注意语气的变化，前三句稍慢，最后一句可稍快且有气势

4.朗读时可配合手势，增强表现力字词解释咬定像咬住不放一样坚持，比喻坚定不移地坚持青山这里指石头，因其颜色常为青灰色而称立根扎根，比喻立足、依靠原在本来就在，强调根本所在破岩裂开的岩石，这里指坚硬的石头千磨万击无数次的磨难和打击，形容经历许多困难和挫折坚劲坚强有力，不屈不挠任尔任凭你，不管你怎样东西南北风比喻各种各样的困难和挫折难读字注音咬yǎo注意不要读成jiǎo破pò注意声调是第四声劲jìng注意不要读成jìn岩yán注意不要读成yǎn尔ěr注意不要读成nǐ击jī注意不要读成jí词语辨析咬定与坚持的区别古诗注释第一句咬定青山不放松竹子紧紧地抓住青山（石头），绝不松懈咬定是拟人手法，生动形象地表现了竹子顽强生长的姿态竹子仿佛有生命意志，坚定不移地依附于山石第二句立根原在破岩中竹子的根本来就扎在裂开的岩石里原在二字强调这是竹子生长的本来环境，表明竹子与岩石的紧密关系，也暗示了生命力的来源第三句千磨万击还坚劲经历了无数磨难和打击，竹子仍然保持坚强挺拔的姿态千磨万击运用夸张手法，强调竹子所经历的艰难环境；还字表转折，突出竹子的坚韧品质第四句任尔东西南北风任凭你四面八方的风吹打任尔表现了竹子的傲然气度，不畏艰难；东西南北风代指各种困难和挫折，暗示环境的恶劣和考验的全面全诗大意这首诗描写了竹子在恶劣环境中生长的坚韧不拔精神竹子紧紧抓住青山，根深深地扎在岩石缝中，即使经历千磨万击，仍然坚强挺立，任凭四面八方的风吹打也毫不动摇诗人通过描写竹子，表达了自己坚持信念、不畏困难的人生态度诗歌结构分析语音节奏划分句式对仗分析这首诗是七言绝句，每句七个字，共四句可按照2-2-3或3-2-2的节奏朗读这首诗在结构上非常工整，体现了古典诗歌的对仗美•咬定2|青山2|不放松3•第

一、二句形成意义上的对应，分别写竹子的外部坚持与内部根基•立根2|原在2|破岩中3•第

三、四句构成紧密的对仗，千磨万击与东西南北风对应，都表示外部环境的考验•千磨2|万击2|还坚劲3•任尔2|东西2|南北风3全诗结构完整，层次分明这种整齐的音节结构，使诗歌朗读起来节奏感强，富有韵律美•首句点明竹子顽强生长的状态•次句揭示竹子生命力的根源•

三、四句进一步赞美竹子面对困难的坚韧品质这首诗在结构上采用了由表及里、由静到动的写作方法前两句描写竹子的静态形象和生长环境，后两句则转向描写竹子面对风雨的动态表现这种结构安排使诗歌内容丰富，形象鲜明，意境深远竹与石意象石的意象•坚定不移石头质地坚硬，象征坚定的意志•默默承载石头承受万物，象征忍耐与支持竹的意象•历久弥坚经历风雨侵蚀而不改本质•坚韧不拔竹子虽柔却坚，能抵御风雨•沉稳厚重象征沉静的性格和深厚的内涵•挺拔向上竹节节向上，象征进取精神•虚心有节竹中空有节，象征谦虚与品格竹石结合•四季常青象征顽强的生命力和不变的品质•相互依存竹依石而生，石因竹而显•刚柔并济竹的柔韧与石的坚硬相辅相成•和谐共生象征人与自然的和谐关系•意境深远表达高尚人格与坚定信念在中国传统文化中，竹与石都是具有深厚文化内涵的意象竹子因其挺拔、有节、虚心、常青的特性，常被赋予君子品格；石头因其坚硬、稳重的特点，常被视为坚定意志和不变品性的象征郑板桥在《竹石》中将两者巧妙结合，不仅展现了自然界的和谐之美，更寄托了诗人对理想人格的追求和对困境中坚持信念的赞美竹子与石头的结合，成为一种精神象征，表达了诗人面对艰难环境仍坚守本心的决心托物言志什么是托物言志？托物言志是中国古代文学中常用的一种表现手法，指借助某种事物来表达作者的情感和志向作者通过描写特定的自然物象，含蓄地表达自己的思想情感和人生态度《竹石》中的托物言志在《竹石》中，郑板桥借竹子和石头来表达自己的志向和品格竹子借助石头生长，象征诗人在艰难环境中仍能坚持自己的理想；石头为竹子提供支撑，象征坚实的根基和坚定的意志诗人自喻郑板桥在诗中将自己比作竹子，将艰难的生活环境比作石头和风作为一名清官，他在官场上遇到种种困难和阻力，但仍坚持自己的为官之道和人生信念，就像竹子一样咬定青山不放松情感寄托通过描写竹子，诗人表达了自己不畏艰险、坚韧不拔的精神，以及对高尚人格的追求这种情感寄托既真挚动人，又含蓄深沉，体现了中国传统文化中言有尽而意无穷的艺术境界写作背景12清代社会环境仕途坎坷郑板桥生活在清代中期，当时社会矛盾日益郑板桥四十岁才考取进士，曾任山东范县、尖锐，统治阶级腐败，民生凋敝作为一名潍县县令在任上，他清廉为官，关心百知识分子，郑板桥对社会现实有着清醒的认姓，但也因此得罪了不少贪官污吏，遭受排识和深刻的忧虑他目睹了许多民间疾苦，挤和打击他的正直品格与当时官场的黑暗这些经历使他的作品充满了对现实的思考形成了鲜明对比，使他在仕途上屡遭挫折3创作契机据考证，《竹石》很可能是郑板桥在官场遭遇困境时所作面对种种压力和挑战，他并未屈服，而是选择以竹石为喻，表达自己坚持信念、不畏艰难的决心这首诗既是对自然景物的描写，也是诗人内心世界的真实写照理解郑板桥的创作背景，有助于我们更深入地把握《竹石》的内涵诗人将自己的人生经历和情感融入对竹石的描写中，使这首短小的诗作蕴含了丰富的思想内容和深刻的人生哲理在当时的历史条件下，郑板桥选择以含蓄的方式表达自己的志向和情感，既避免了直接批评现实可能带来的风险，又通过生动的意象传达了自己的精神追求，这也是中国古代文人常用的一种表达方式主题思想逆境中坚持理想崇尚高尚人格坚守做人原则《竹石》的核心主题是赞美在逆境中坚持理想的诗中表达了对高尚人格的追求竹子虚心有节的郑板桥在官场中坚持为民请命，不与贪官同流合精神竹子生长在坚硬的岩石中，面对各种风雨特性，在中国传统文化中常被视为君子品格的象污，这种坚守原则的精神正如诗中的竹子一样的考验，仍然保持挺拔坚韧的姿态，这象征着人征郑板桥通过歌颂竹子的精神，表达了自己对《竹石》表达了诗人即使在艰难困苦中也要坚守在困难环境中仍坚守信念的崇高品质坚韧不拔、正直无私等高尚品质的推崇自己做人原则的决心《竹石》的主题思想不仅反映了郑板桥个人的人生态度，也体现了中国传统文化中的价值观念千百年来，中国文人一直推崇位卑未敢忘忧国的家国情怀和千磨万击还坚劲的坚韧精神这首诗的思想内涵与当代社会仍有深刻的共鸣面对现代生活中的各种挑战和压力，我们依然需要保持坚定的信念和坚韧不拔的精神，这正是《竹石》的现实意义所在情感表达坚韧不拔的精神《竹石》中，诗人通过描写竹子在艰难环境中的顽强生长，表达了自己坚韧不拔的精神咬定青山不放松展现了坚定的意志，千磨万击还坚劲流露出面对困难时的不屈态度这种坚韧精神是诗人在官场挫折中的情感体验，也是他面对人生考验的积极回应傲然挺立的气度诗的最后一句任尔东西南北风，表现了一种傲然挺立、不畏强权的气度诗人面对各种压力和打击，不卑不亢，保持着内心的定力和尊严这种情感流露出一个有担当、有气节的知识分子的精神风骨写作手法拟人手法郑板桥在《竹石》中大量运用拟人手法，赋予竹子以人的意志和情感咬定一词生动形象，仿佛竹子有嘴，能够坚定地咬住青山；任尔一词则赋予竹子傲然不屈的人格特征这些拟人手法使竹子形象更加鲜活，情感表达更加生动对比手法诗中巧妙运用对比手法，将竹子的柔弱与岩石的坚硬形成对比，突出竹子在艰难环境中的坚韧不拔；将竹子的挺立与风的强大形成对比，凸显竹子不畏外界压力的顽强精神这些对比使诗歌的表现力更加强烈节奏工整《竹石》在节奏上非常工整，每句七个字，读来铿锵有力特别是千磨万击还坚劲，任尔东西南北风这两句，前一句描述考验，后一句展现态度，节奏鲜明，气势磅礴，增强了诗歌的艺术感染力比喻象征整首诗采用了托物言志的手法，以竹子象征诗人自己，以岩石象征困难环境，以风象征各种压力和挑战这种比喻象征手法使诗歌言简意赅，既传达了对自然的观察，又表达了深刻的人生哲理郑板桥在《竹石》中运用多种写作手法，使这首短小的七言绝句具有丰富的艺术表现力诗歌语言简洁而有力，意象鲜明而深刻，通过对竹石的描写，成功地表达了诗人坚韧不拔的精神和高尚的人格追求诗词美学赏析画面感《竹石》具有强烈的画面感，仿佛一幅生动的水墨画卷读者可以清晰地看到竹子紧紧抓住青山，根深深地扎在岩石缝中，迎风挺立的画面这种画面感与郑板桥擅长画竹的艺术特长有密切关系，他将绘画的观察力和表现力融入到诗歌创作中省略美这首诗虽然只有短短二十八个字，却描绘出一个完整的意境诗人没有过多的修饰和铺陈，而是以简练的语言勾勒出竹石的形象和精神这种省略的美学，体现了中国传统审美中的言有尽而意无穷的艺术境界意境深远《竹石》创造了一个既真实又超越的艺术意境竹子与石头的关系，风与竹的对抗，都超越了单纯的自然描写，成为人生哲理的象征读者在欣赏这首诗时，不仅能感受到自然之美，更能体会到诗人的精神世界和价值追求余味无穷读完《竹石》后，读者的思绪并不会立即停止，而是会继续回味诗中的意象和情感咬定青山不放松和任尔东西南北风这样的诗句，常常会在读者心中引起共鸣，激发对自身生活和处境的思考这种余味无穷的特质，是优秀诗歌的重要标志《竹石》的美学价值不仅在于其艺术形式的完美，更在于其内容与形式的统一诗人将自己对自然的观察、对人生的思考和对艺术的追求融为一体，创造出一首既有感染力又有哲理性的佳作从美学角度看，这首诗体现了中国传统诗歌情景交融和言简意赅的艺术特色竹文化拓展岁寒三友在中国传统文化中，松、竹、梅被称为岁寒三友，象征着在严寒中依然坚韧不拔的品格竹子四季常青，不畏严寒，被视为君子品格的象征郑板桥的《竹石》正是这种文化传统的延续和发展竹在诗词中的意象中国古代诗人多爱咏竹如王维的独坐幽篁里，弹琴复长啸，苏轼的宁可食无肉，不可居无竹，表达了对竹子的喜爱和对竹精神的推崇竹子在诗词中常象征高洁、坚韧、虚心等品格竹在绘画中的地位竹子是中国传统绘画中的重要题材，与梅、兰、菊并称四君子历代画家如文同、苏轼、郑板桥等都以画竹著称画竹不仅是技艺的展示，更是对竹精神的赞美和对自我人格的投射竹在建筑与日常生活中的应用中国传统建筑和日常生活中，竹材被广泛应用于房屋建设、家具制作、日用器具等方面竹子的实用价值与其文化象征意义相结合，形成了独特的竹文化现象今天，竹制品因其环保特性，正受到越来越多的关注竹的文化象征竹子在中国文化中有着丰富的象征意义•竹报平安象征安全和祝福古诗对比赏析1郑板桥《竹石》2王维《竹里馆》咬定青山不放松，独坐幽篁里，立根原在破岩中弹琴复长啸千磨万击还坚劲，深林人不知，任尔东西南北风明月来相照特点特点•动态描写，强调竹子的坚韧品质•静态描写，强调竹林的幽静•情感激昂，表现不屈精神•情感恬淡，表现隐逸情怀•以竹喻人，寄托自我情怀•以竹为境，营造闲适氛围•语言刚劲有力，气势磅礴•语言清新淡雅，意境幽远通过对比郑板桥的《竹石》和王维的《竹里馆》，我们可以看到不同诗人对竹子的不同理解和表达王维笔下的竹子营造了一个清幽恬静的意境，表达了诗人超然物外的隐逸情怀；而郑板桥笔下的竹子则充满了顽强的生命力和不屈的精神，表达了诗人坚持信念、不畏艰难的人生态度这种差异既与两位诗人所处的不同时代背景有关，也与他们个人的性格和经历有关王维生活在盛唐时期，他选择隐居山林，追求精神自由；而郑板桥生活在清代，经历了官场的种种磨难，因此其作品更多体现了一种在逆境中坚持的精神郑板桥名言分享123宁可食无肉，不可居无竹难得糊涂衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声这句话表达了郑板桥对竹子的喜爱，这是郑板桥最著名的一句话，意思是也体现了他对高洁品格的追求他认在某些情况下，适当地装糊涂是一种这句话表达了郑板桥对民间疾苦的关为即使生活贫困，没有肉吃，也要坚智慧这反映了郑板桥在官场中的处心他在官府中听到竹子在风中发出持心灵的富足，保持精神上的高尚，世哲学，既不与世俗同流合污，又能的声音，联想到百姓的苦难，体现了就像竹子一样虚心有节保全自己，体现了他的聪明和智慧他作为一名清官的责任感和同情心4咬定青山不放松这句话出自《竹石》，已成为人们常用的名言，表达了坚定不移的决心和不畏艰难的精神这句话简洁有力，富有感染力，成为激励人们面对困难不退缩的座右铭郑板桥的这些名言不仅具有历史价值，也有着现实意义它们反映了他的为人处世之道和人生哲学，体现了中国传统文化中修身齐家治国平天下的理想追求今天，我们学习这些名言，不仅是为了了解历史，更是为了从中汲取智慧，指导自己的生活和工作郑板桥的名言大多直白简洁，却蕴含深刻的人生哲理，这与他的艺术风格一脉相承他的字画、诗词和名言都体现了一种返璞归真、不事雕琢的艺术追求，这也是他作品能够流传至今并产生广泛影响的重要原因朗读训练分角色朗读指导可以将《竹石》按不同角色分配给学生朗读，增强参与感和理解•旁白介绍诗歌背景和作者•竹子朗读咬定青山不放松，立根原在破岩中•石头作为竹子的依靠，可以配合竹子的朗读•风朗读千磨万击还坚劲，任尔东西南北风•诗人表达对竹子精神的赞美节奏与语气朗读时注意以下几点•第一句重音在咬定和不放松，表现坚定意志•第二句语调平稳，说明事实•第三句重音在千磨万击和坚劲，表现历经磨难后的坚强•第四句语气坚定有力，表现傲然不惧的态度情感体验朗读时要体会诗歌表达的情感•坚定通过语气和语速表现竹子的坚定不移•傲然朗读最后一句时展现竹子面对困难的傲然态度•豪迈整体朗读要有气势，体现诗歌的豪迈情怀朗读步骤

1.教师示范朗读，学生仔细聆听

2.学生齐读，教师纠正发音和语调

3.学生分组朗读，互相评价创意表达绘画竹石写意竹石诗画结合创意表达尝试用简单的笔墨勾勒竹子和石头的形象可以先画石头，再在绘画竹石的基础上，尝试题写《竹石》诗句可以学习郑板尝试用现代艺术手法表现竹石主题可以运用拼贴、水彩、彩画竹子，体会竹子咬定青山不放松的姿态画竹时，注意表桥的题画风格，将诗句题写在画面的空白处，使诗画相得益铅等多种材料和技法，创造性地表达对《竹石》诗意的理解现竹子的挺拔和坚韧，画石时，注意表现石头的坚实和稳重彰通过这种创作，体会中国传统艺术中诗书画印的融合之鼓励学生大胆创新，将传统文化与现代艺术相结合美绘画竹石活动的教学目标

1.通过绘画活动，加深对《竹石》诗意的理解和感悟

2.体验中国传统文化中诗书画相融合的艺术特色

3.培养学生的审美能力和创造力

4.在艺术创作中体会竹子的坚韧精神，将这种精神内化为自己的品格作品展示与交流活动结束后，可以将学生的作品展示在教室或学校的公共区域，并组织交流活动，让学生相互欣赏，分享创作体会，从而加深对《竹石》的理解和感悟课堂小测填空题选择题简答题

1.《竹石》的作者是________（郑板桥），他的原名是

1.《竹石》属于哪种诗体？A.五言律诗B.七言律诗C.五

1.简述《竹石》中的竹象征着什么？________（郑燮）言绝句D.七言绝句

2.分析《竹石》中任尔东西南北风一句的表达效果

2.这首诗的前两句是________（咬定青山不放松），

2.千磨万击中的千和万表示A.确切的数字B.很多

3.结合郑板桥的生平经历，谈谈他为什么要写《竹石》这________（立根原在破岩中）C.时间久远D.空间广阔首诗

3.咬定一词运用了________（拟人）的修辞手法

3.郑板桥被称为扬州八怪之一，主要是因为他的A.怪

4.这首诗表达了作者________（坚韧不拔、不畏困难）的异性格B.独特艺术风格C.奇特外貌D.与众不同的生活方式精神参考答案填空题选择题

1.郑板桥，郑燮

1.D.七言绝句

2.咬定青山不放松，立根原在破岩中

2.B.很多

3.拟人

3.B.独特艺术风格

4.坚韧不拔、不畏困难简答题参考答案

1.《竹石》中的竹象征着坚韧不拔、不畏困难的精神，以及诗人自己面对艰难环境仍坚持信念的高尚品格

2.任尔东西南北风运用拟人手法，生动形象地表现了竹子面对各种风的吹打仍然傲然挺立的姿态，表达了不畏艰难、坚持到底的决心和气节

3.郑板桥在官场上曾遭遇种种困难和挫折，但他仍坚持为民请命，不与贪官同流合污《竹石》正是他在这种背景下创作的，表达了自己即使在艰难环境中也要坚守信念和原则的决心学生赏析形象分析组1通过讨论，我们认为《竹石》中的竹子形象非常生动咬定青山不放松，用咬定一词，将竹子人格化，仿佛它有自己的意志和决心立根原在破岩中，则说明竹子生长的艰难环境，这与我们平时看到的竹子生长在岩石缝中的景象相符郑板桥用简洁有力的语言，描绘出了竹子坚韧不拔的形象意象探究组2我们组分析了《竹石》中的意象诗中有三个主要意象竹、石、风竹象征坚韧不拔的精神；石象征艰难的环境，同时也是竹子的依靠；风象征各种挑战和困难这三个意象相互关联，共同构成了一个生动的艺术画面，表达了在逆境中坚持理想的主题主题阐释组3我们认为《竹石》的主题是歌颂坚韧不拔的精神诗人通过描写竹子在恶劣环境中的生长，表达了自己面对困难不屈服的决心这种精神对我们现代人也有很大的启示无论遇到什么困难，都要像竹子一样，坚定信念，不轻易放弃我们在学习和生活中遇到挫折时，也应该有这样的精神艺术手法组4我们分析了《竹石》的艺术手法首先是拟人，如咬定任尔等；其次是对比，竹的柔弱与石的坚硬形成对比；还有象征，以竹象征人，以风象征困难这些手法使诗歌形象生动，内涵丰富我们还注意到诗的结构非常工整，前两句写竹子的状态，后两句写竹子的品质，层次分明，表达清晰通过学生分组赏析，我们可以看到《竹石》这首短小的诗歌蕴含了丰富的内容和深刻的思想不同的学生从不同角度出发，对诗歌进行了多维度的解读，这种多元化的理解恰恰反映了经典作品的魅力所在学生们的赏析既有对文本细节的关注，也有对诗歌主题的把握；既有对艺术手法的分析，也有对现实意义的思考这种全面而深入的学习方式，有助于培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，也有助于他们从经典中汲取智慧，指导自己的人生课文背诵指导分段记忆将《竹石》分为两部分记忆•第一部分咬定青山不放松，立根原在破岩中（描写竹子的生长状态和环境）•第二部分千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（描写竹子面对困难的态度）先记忆第一部分，熟练后再记忆第二部分，最后将两部分连起来理解记忆理解诗歌内容，结合具体意象记忆•想象竹子紧紧抓住山石的样子，记忆咬定青山不放松•想象竹子的根扎在岩石缝中的景象，记忆立根原在破岩中•想象竹子经历风雨依然坚强的样子，记忆千磨万击还坚劲•想象竹子迎风挺立的姿态，记忆任尔东西南北风口诀记忆创设口诀帮助记忆•咬定青山（竹子抓住山不放）•立根破岩（竹根生长在破碎的岩石中）•千磨万击（经历无数打击）•东西南北（四面八方的风）这些关键词构成了诗歌的主要内容框架，可以帮助记忆多感官记忆结合多种感官进行记忆•视觉观察竹石图画，加深印象•听觉反复朗读，注意节奏和韵律•动觉配合手势，增强记忆•创作尝试临摹竹石，边画边记多种感官的参与可以形成多通道记忆，提高记忆效果背诵检测方法

1.完整背诵能够完整、流利地背诵整首诗

2.填空背诵教师提供不完整的诗句，学生填空

3.接龙背诵一人背一句，依次接龙

4.默写检测在纸上默写整首诗

5.情境背诵结合表演或绘画进行背诵背诵《竹石》不仅是为了完成学习任务，更重要的是通过背诵，将诗中所表达的坚韧不拔的精神内化为自己的品格建议学生在背诵时，思考诗歌与自己生活的联系，使背诵成为有意义的学习体验诗歌写作模仿托物言志的写作方法托物言志是中国古代文学中常用的表现手法，指借助某种事物来表达作者的情感和志向学习《竹石》，我们可以尝试运用这种手法进行创作写作步骤

1.选择一个你熟悉且有特点的事物（如松树、小草、流水等）

2.观察这个事物的特点和生长环境

3.思考这个事物的品质与人格特点的对应关系

4.运用拟人、比喻等修辞手法进行描写

5.通过对事物的描写，表达自己的情感和志向学生作品示例《小草》纵使寒霜满地白，根深土中不言苦春风一吹展新绿，点点生机满山野《流水》蜿蜒曲折不停息，名家诗画作品欣赏历代名家竹石作品苏轼的竹石画吴昌硕的竹石画苏轼，北宋文学家、书法家、画家他的墨竹清雅俊逸，笔力雄健苏轼曾说宁可食无肉，不可居无吴昌硕，清末民初著名书画家他的竹石画笔力雄浑，气势磅礴，具有强烈的个人风格他善于用粗竹，表达了对竹子的喜爱他的竹画与诗文相得益彰，体现了士大夫阶层的精神追求犷的笔触表现竹子的坚韧和石头的厚重，形成了独特的艺术风格郑板桥的竹石画齐白石的竹画郑板桥的竹画自成一家，被誉为墨竹第一人他创造了折腕法画竹，使竹竿显得既挺直又富有弹齐白石，中国近现代杰出的画家他的竹画简洁明快，充满生活气息他常将竹子与其他元素结合，性他的竹石画往往配有题诗，诗画互补，意境深远如竹蝉、竹蜻蜓等，表现出独特的艺术魅力和生活情趣通过欣赏这些名家的竹石作品，我们可以看到不同时代、不同艺术家对竹子和石头的不同理解和表达这些作品不仅具有很高的艺术价值，也反映了中国传统文化中对竹石的深厚情感和丰富内涵学习《竹石》，欣赏这些名家作品，有助于我们更全面地理解中国传统文化，培养审美能力和艺术鉴赏能力现实生活中的竹石精神消防员的无畏精神运动员的顽强拼搏乡村教师的坚守消防员在火灾现场，冒着生命危险救人救火，展现了不畏艰险、勇往直许多运动员在训练和比赛中遇到伤病和挫折，但他们不放弃，坚持训许多乡村教师在艰苦的条件下，坚守在教育一线，默默奉献，培养了一前的精神他们面对熊熊烈火，就像竹子面对狂风一样，保持坚定不移练，最终取得优异成绩这种顽强拼搏的精神，正如诗中所说的千磨批又一批学生他们扎根基层，就像竹子立根原在破岩中，用自己的的勇气和决心，体现了咬定青山不放松的坚韧品质万击还坚劲，体现了竹石精神的现代价值坚守和付出，诠释了竹石精神的内涵身边的竹石精神除了这些感人的典型事例，我们在日常生活中也能发现许多普通人身上的竹石精神•为梦想不懈努力的创业者•坚持环保理念的志愿者•面对困难不退缩的学生•在逆境中保持乐观的普通人•忍受病痛坚强生活的患者•坚守岗位的一线工作者•为家庭默默付出的父母•努力学习提升自己的职场人这些人物和事例告诉我们，竹石精神不是遥远的概念，而是存在于我们日常生活中的精神力量学习《竹石》，不仅是为了欣赏一首古诗，更是为了学习其中所蕴含的坚韧不拔的精神，并将这种精神应用到我们的学习和生活中，成为一个有担当、有韧性的人拓展阅读推荐竹主题古诗文郑板桥其他作品王维《竹里馆》描写竹林幽静之美，表达隐逸情怀《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》表达对竹子的喜爱和对清廉为官的追求苏轼《于潜僧绿筠轩》可使食无肉，不可居无竹无肉令人瘦，无竹令人俗《题画》难得糊涂，表达了郑板桥的人生哲学杜甫《咏竹》野竹攒石生，含烟映江岛下有千年根，上《石涛禅师像赞》展现了郑板桥对艺术的独特见解有四时色《赠高少仲》衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声李白《听蜀僧濬弹琴》蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰为我一《板桥家书》记录了郑板桥的家庭生活和为官经历挥手，如听万壑松陆游《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村（虽非直接咏竹，但表达了与《竹石》相似的坚韧精神）现代文学作品巴金《家》描写觉新、觉民、觉慧三兄弟面对封建家族的不同态度，体现了追求理想的坚韧精神路遥《平凡的世界》描写了孙少安、孙少平兄弟在艰难环境中奋斗的故事，体现了咬定青山不放松的精神余秋雨《文化苦旅》探讨中国传统文化中的精神追求贾平凹《秦腔》展现了普通人在困境中的坚韧与智慧阅读建议

1.选择一首竹主题的古诗，与《竹石》对比阅读，思考不同诗人对竹子的不同理解

2.阅读郑板桥的其他作品，了解他的艺术风格和人生态度

3.阅读一部现代文学作品，思考其中人物如何在困难中坚持自己的理想和信念

4.尝试写一篇读后感，表达自己对竹石精神的理解和感悟通过拓展阅读，可以加深对《竹石》的理解，同时拓宽文学视野，培养阅读兴趣，提高文学素养建议同学们在课外时间选择自己感兴趣的作品进行阅读，并与同学、老师交流阅读心得课后家庭作业12背诵与朗读竹石绘画熟练背诵《竹石》，并录制一段朗读音频或视频，注意语音、语调、语速和情感表达可以在朗读前简单介绍郑板桥及其创尝试用毛笔、铅笔或其他工具画一幅竹石图可以参考郑板桥的画法，也可以创新表达绘画时，思考竹子和石头的关系，作背景，在朗读后谈谈自己的理解和感受以及它们所象征的精神品质完成后，可以在画面上题写《竹石》诗句34学习体会家庭调查写一篇300字左右的学习体会，围绕以下问题展开采访家人，了解他们在工作或生活中遇到的困难，以及他们是如何克服这些困难的记录下他们的经历和感受，思考他们身上是否体现了竹石精神将调查结果整理成一篇小报告，可以配上照片或插图•你从《竹石》中学到了什么？•竹石精神对你的学习和生活有什么启示？•你在生活中遇到困难时，是如何克服的？可以结合自己的亲身经历，谈谈自己是如何在困境中坚持不懈的作业要求与评价标准背诵与朗读熟练程度、语音准确、语调适当、情感表达竹石绘画构图合理、表现技法、创意表达、与诗意结合学习体会内容充实、语言流畅、观点明确、结合实际家庭调查调查真实、记录详细、分析深入、形式美观家长配合建议请家长鼓励孩子独立完成作业，但可以在以下方面给予适当帮助•为孩子提供绘画材料和安静的学习环境•耐心接受孩子的采访，分享自己的经历和感受•与孩子一起朗读《竹石》，欣赏其中的美感和哲理•关注孩子的情感表达，鼓励他们将竹石精神应用到生活中小结与学习收获123知识掌握能力提升情感态度•了解了郑板桥的生平和艺术成就•提高了古诗文阅读和鉴赏能力•体会了竹石精神的内涵和价值•熟记了《竹石》的全文，掌握了字词含义•增强了诗歌朗读和背诵能力•培养了坚韧不拔的意志品质•分析了诗歌的结构和写作手法•培养了文学作品的分析能力•增强了面对困难的勇气和决心•理解了托物言志的表现手法•发展了艺术创作和表达能力•提高了对中国传统文化的认同感•学习了中国传统文化中的竹文化•锻炼了小组合作和交流能力•形成了积极向上的人生态度教师寄语亲爱的同学们，通过学习《竹石》，我们不仅了解了一首优美的古诗，更领悟了其中蕴含的坚韧不拔的精神在今后的学习和生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，希望大家能像诗中的竹子一样，咬定青山不放松，勇敢面对困难，坚持自己的理想和信念竹子的精神不仅在于它的坚韧，还在于它的谦虚和品格竹子虚心有节，挺拔向上，既有柔韧之美，又有刚强之气希望同学们也能培养这样的品格，做一个既有坚定信念，又有谦虚品格的人最后，让我们记住郑板桥的这句名言咬定青山不放松，将这种精神内化为自己的品质，用在学习和生活的方方面面，成为一个有担当、有韧性的新时代好少年！。