英语家庭成员教学课件

英语家庭成员教学课件我们的课程目标123掌握词汇应用能力情感培养学习并熟练掌握主要家庭成员的英语词汇，能够使用简单的英语句型介绍自己的家庭成通过学习家庭成员相关词汇，增强学生对家包括、、、、员，如、庭的情感认同，培养他们珍视家庭关系的意father motherbrother sisterThis ismy father.She ismy、等，能够正等基本表达，并能够在日常生活识，同时建立英语表达的自信心grandfather grandmothermother.确发音并识别这些词汇中运用激发兴趣你有几位家人？课堂活动设计教师提问你们家有几口人？（）引导学生用简单的英How manypeople arein your family语或中文回答，为后续学习做铺垫在黑板上写下关键英文词汇进行预热家庭•Family-父母•Parents-孩子们•Children-英语词汇fatherdad词汇解析Father正式用法，常用于书面语或正式场合发音/fɑ:ðər/Dad日常口语用法，表达亲昵感情发音/dæd/课堂练习通过生动的图片展示父亲与孩子互动的温馨场景，帮助学生建立词汇与实际生活的联系重点发音练习请学生模仿教师发音，注意的发音，反复练习直到发音准确th英语词汇mothermomMother Mom/mʌðər//mɒm/正式用法，常用于书面语或正式场合描述母亲口语常用词，表达亲昵感情的称呼例句例句My motheris a teacher.I love my mom!课堂活动请学生观察图片中母亲与孩子的互动，思考自己的母亲平时都做什么，然后用英语简单表达（我妈妈为我做饭）等通过建立个人联系，加深对词汇的记忆和理解My mother/mom cooksfor me英语词汇grandfathergrandpa词汇解析Grandfather/grændfɑ:ðər/正式用法，完整称呼例句My grandfatheris80years old.Grandpa/grænpɑ:/口语常用，亲昵称呼例句图片展示祖父与孙辈互动的温馨场景，体现代际传承的美好Grandpa tells me storiesevery night.家庭关系图解英语词汇grandmothergrandma词汇对比Grandmother/grænmʌðər/正式场合使用的完整称呼例句My grandmotherlives inBeijing.Grandma/grænmɑ:/亲切的口语称呼例句Grandma makesdelicious dumplings.发音要点注意的发音，中的与中的发音相同的发音更加简短、th grandmotherth motherGrandma轻快，是日常交流中的常用形式模仿游戏假扮grandma学生两人一组，一人扮演，一人扮演孙子孙女扮演的学生可以假装戴眼grandma/grandma镜、拄拐杖，向孙辈招手并说扮演孙辈的学生回应Hello,my deargrandchild!Hello,grandma!I loveyou!英语词汇sisterbrotherSister Brother/sɪstər//brʌðər/单数形式（一个姐妹）单数形式（一个兄弟）sister brother复数形式（多个姐妹）复数形式（多个兄弟）sisters brothers例句例句My sisteris Lucy.She is10years old.My brotherlikes playing basketball.年龄区分在英语中，和不区分年龄大小，不像中文有哥哥弟弟或姐姐妹妹的区别如果需要表明年龄关系，可以使用sister brother//（姐姐哥哥）•older sister/brother/（妹妹弟弟）•younger sister/brother/家庭成员词汇总览Father/Dad Mother/Mom爸爸，家庭中的男性家长妈妈，家庭中的女性家长例句例句My fatherworks in a hospital.My motherloves cooking.Sister Brother姐妹，女性兄弟姐妹兄弟，男性兄弟姐妹例句例句I havetwo sisters.My brotheris tall.Grandfather/Grandpa Grandmother/Grandma爷爷外公，父母的父亲奶奶外婆，父母的母亲//例句例句Grandpa tellsinteresting stories.Grandma makesdelicious food.单词拼读与发音练习分音节领读训练教师带领学生逐个音节拼读家庭成员单词•Fa-ther/fɑ:-ðər/•Mo-ther/mʌ-ðər/•Bro-ther/brʌ-ðər/•Sis-ter/sɪs-tər/•Grand-fa-ther/grænd-fɑ:-ðər/•Grand-mo-ther/grænd-mʌ-ðər/特别注意的发音，这是中国学生容易出错的音素请学生将舌尖轻轻放在上下牙齿之间，然后送气发音th发音区分训练重点区分容易混淆的发音•baby/beɪbi/与daddy/dædi/的发音区别•mother/mʌðər/与brother/brʌðər/的相似部分简易绕口令巩固练习简单的家庭成员绕口令My mother,my father,my sisterand my brother makea happyfamily together.英语句型介绍家人基本句型这是我的爸爸•This ismy father.她是我的妈妈•Shes my mother.他是我的兄弟•Hes mybrother.她是我的姐妹•Shes my sister.黑板范例教师在黑板上画出简单的家庭成员图像，用线连接对应的英文句子，如图像→Thisis mygrandmother.强调代词的使用用于男性，用于女性he she互动练习学生跟读句子，并通过指向自己带来的家庭照片来描述自己的家人可以扩展为This ismy father.His nameis...问答练习Whos this问答模式训练基本问答问这是谁？Whos this答他是我爸爸Hes my father.问那是谁？Whos that答她是我妈妈Shes my mother.生生互动学生拿出家人照片A学生提问B Whos this学生回答A Shes mysister.教师展示不同的家庭成员照片或图片，向学生提问引导学生回答Whos thisHes或等my father.Shes my mother.然后交换角色，继续练习玩偶互动角色扮演角色扮演活动教师介绍（我们来玩家庭游戏吧！），然后展示各Lets playfamily!个玩偶，并用英语介绍它们的角色This isdaddy.This ismummy.This isbaby.活动步骤将学生分成小组，每组人

1.3-5每组分配一套家庭玩偶

2.学生轮流扮演不同家庭成员角色

3.鼓励学生用英语进行简单对话

4.例如Hello,Im daddy.I lovemy family.Im mummy.I cookfor my family.准备一套家庭成员玩偶，包括、、等角色，每个玩偶daddy mummybabyIm baby.I lovemy daddyand mummy.都有明显的特征，如爸爸有胡子，妈妈有长发等歌曲教学《》I LoveMy Family歌词展示I LoveMy FamilyFather,father,I loveyouMother,mother,I loveyou tooBrother,sister,grandpa,grandmaWe arefamily,happy familyI lovemy family,yes IdoI lovemy family,how aboutyou教学步骤教师先朗读歌词，确保学生理解内容

1.教师示范演唱，可以加入简单的节奏拍手

2.带领学生逐句学唱，注意发音和节奏

3.最后全班一起完整演唱遍

4.2-3配套动作设计为了增加趣味性和帮助记忆，可以为歌曲设计简单的动作比划胡子•Father-比划长发•Mother-拍肩膀•Brother-手指梳头发•Sister-弯腰拄拐状•Grandpa-戴眼镜状•Grandma-大家手拉手•Family-游戏猜一猜家庭成员游戏规则示例描述教师准备多张家庭成员的图片或卡片，发给•She cooksdinner for me.Mother/Mom每位学生教师用英语描述某个家庭成员的•He playsfootball with me.Father/Dad特征或行为，学生根据描述快速举起相应的•She tellsstories tome.图片Grandmother/Grandma•He teachesme tofish.Grandfather/Grandpa•She sharestoys withme.Sister•He ridesbike withme.Brother进阶玩法随着游戏进行，可以增加描述的复杂性，或者让学生来描述，其他同学猜测例如Thisperson wearsglasses andhas whitehair.Whos this还可以进行计分，回答正确且速度快的学生得分，增加游戏的竞争性和趣味性图片观察我的家人观察与描述活动教师引导学生观察照片中的家庭成员，并用英语描述他们看到的内容•I cansee a father,a motherand twochildren.•This isa bigfamily withgrandparents.•The fatheris tall.The motheris smiling.引导性问题教师可以提出一些问题，帮助学生进行更深入的观察和描述这个家庭有几口人？•How manypeople arein thisfamily谁是最高的人？•Who isthe tallestperson爸爸在做什么？•What isthe fatherdoing教师准备多张不同类型的家庭照片，包括核心家庭、大家庭、单亲家庭奶奶外婆在哪里？•Where isthe grandmother/等多样化的家庭结构，反映现代社会的多元家庭形态小组对话练习对话模板基础对话A:Whos thisin yourphotoB:This ismy father.A:Whats hisnameB:His nameis LiMing.A:What doeshe doB:Hes a teacher.扩展对话A:Is thisyourfamilyphotoB:Yes,it is.活动组织A:Whosthiswoman将学生分成两人一组，每组准备自己的家庭照片或使用教师提供的图片B:Shesmy mother.Her nameis WangMei.

1.根据对话模板，学生轮流扮演提问者和回答者的角色

2.A:She looksvery kind.鼓励学生使用等目标句型进行介绍

3.My father/mother/sister/brother...B:Yes,she is.Shes agreat mom.教师在教室中巡视，给予指导和帮助

4.制作家庭成员英语卡片制作步骤每位学生拿到张小卡片

1.5-6在每张卡片上画出一位家庭成员的简笔画

2.在图画下方用英文标注家庭成员称谓、等

3.father mother可以加上简单的英文描述，如

4.My fatheris tall.完成后在教室墙上创建家庭卡片展示墙

5.教学延伸学生可以利用自己制作的卡片进行展示和介绍This ismy father.He istall andstrong.也可以组织卡片交换活动，学生两两交换卡片，互相介绍对方的家庭成员，增加交流和练习机会准备材料彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、小贴纸等美术用品每位学生准备制作自己家庭成员的卡片，每张卡片代表一位家庭成员简单拼图活动拼图准备教师准备多套家庭成员头像拼图，每套包含个家庭成员的图像，将图像分割成块4-63-4简单的拼图块每个拼图块的背面标有相应家庭成员的英文单词的一部分，如和fa--ther游戏规则学生分组进行拼图活动，每组获得一套拼图他们需要先将拼图块正确组合，拼出完整的家庭成员图像拼好图后，翻转拼图块，将背面的单词部分正确组合，拼出完整的英文单词，如、father等mother英文确认完成拼图后，学生需要大声读出所拼出的英文单词，确认是否正确如果拼读正确，可以获得相应的奖励或积分教师可以请学生用拼好的单词造句，如进一步巩固所学内容This ismy father.He istall.英文故事My HappyFamily故事示例My HappyFamilyHello!My nameis Lily.I have a happyfamily.This ismy father.He istall andstrong.He likesplayingbasketballwithme.This ismymother.She iskind andbeautiful.She cooks delicious foodforme.This ismybrother,Tom.He isfunny.We playgames together.These aremy grandparents.My grandpatells meinteresting stories.My grandmamakes tastycookies.Ilovemy familyvery much!故事教学步骤教师先朗读整个故事，配合图片和肢体语言帮助理解

1.引导学生识别故事中的家庭成员词汇

2.请学生跟读简单的句子，如

3.This ismy father.角色扮演学生分组，每人扮演故事中的一个角色

4.通过生动的故事情境，学生能够在具体的语境中理解和应用所学的词汇和句型，加深教师准备一本关于家庭的英文绘本或自制简单的英文故事，确保故事中包含本课所学对语言的理解和记忆的家庭成员词汇亲子任务家庭介绍小视频作业布置教师布置一项亲子合作的家庭作业制作一段分钟左右的英文家庭介绍小视频1视频要求介绍自己的家庭成员，每人至少说句英文•1-2可以在家中自然环境下拍摄•鼓励家人共同参与，增进亲子互动•可以加入创意元素，如服装道具、背景音乐等•视频用语示例学生姓名Hello!Im[].This ismyfamily.父亲姓名职业This ismy father.His nameis[].He isa[].母亲姓名爱好This ismymother.Her nameis[].She likes[].These aremy grandparents.They loveme very much.We area happyfamily.Thank you!趣味问卷家庭成员调查英文问卷设计教师设计一份简单的英文问卷，主题为Who isin yourfamily（你的家庭中有谁？）问卷内容示例My FamilySurveyName:__________

1.Do you have afather□Yes□No

2.Do you haveamother□Yes□No

3.How manybrothers doyouhave□0□1□2□More

4.How manysisters doyouhave□0□1□2□More

5.Do youhave grandparentsliving withyou□Yes□No

6.How manypeople arein yourfamily□3□4□5□More家庭树手工制作制作步骤Family Tree每位学生获得一张树形模板，这是他们的家庭树

1.在树的各个部分标注英文家庭成员名称

2.树干（我自己）•Me主要分支（父亲，母亲）•Father,Mother较小分支（兄弟，姐妹）•Brother,Sister树根（祖父母）•Grandfather,Grandmother学生可以在对应位置贴上家人的照片或画出简笔画，并在旁边用英文写出家庭成员的名字和简单描述，如My father,Wang Lei.He isateacher.作品展示完成后，每位学生可以向全班展示自己的家庭树，并用英语简单介绍自己的家人教师可以在教室中设置（家庭树林）展示区，展示所有学生的作品Family TreeForest这个手工活动不仅能够巩固家庭成员的英文词汇，还能够帮助学生理解家庭结构和亲属关系，培养学生的审美能力和创造力家庭成员文化拓展英语国家家庭称谓中西方称呼差异在英语国家，除了基本的家庭称谓外，还有一些特殊或口语化的称呼中文家庭称谓特点爸爸的亲昵称呼区分父母双方的祖父母（爷爷外公，奶奶外婆）•Dad/Daddy-•//妈妈的亲昵称呼兄弟姐妹称谓区分年龄大小（哥哥弟弟，姐姐妹妹）•Mum/Mommy-•//奶奶外婆的昵称有详细的表亲称谓系统（如堂兄、表姐等）•Granny/Nan-/••Pop/Pops-爷爷/外公的昵称英语家庭称谓特点兄弟姐妹的统称•Siblings-不区分父母双方的祖父母（都是）•grandfather/grandmother兄弟姐妹不区分年龄（都是）•brother/sister需要表达亲属关系的远近时，会添加描述词•了解不同文化背景下的家庭称谓差异，有助于学生建立跨文化意识，认识到语言与文化的密切联系教师可以引导学生讨论为什么会有这些差异，以及这些差异反映了什么样的文化传统和价值观念多样家庭类型讨论多样化家庭英文表达核心家庭Nuclear Family由父母和子女组成的小家庭I live with myparents andsister.大家庭Extended Family包含祖父母等多代人的家庭My grandparentslivewith us.包容与尊重多样性单亲家庭在讨论不同家庭类型时，教师应当强调以下几点Single-parent Family每个家庭都是独特的，没有标准家庭类型由一位家长和子女组成的家庭•尊重不同的家庭结构，避免使用带有评判性的语言•I livewith mymother.关注家庭中的爱与关怀，而非家庭结构本身•鼓励学生用英语描述自己的家庭，但尊重隐私，不强制分享•通过讨论多样化的家庭类型，帮助学生建立包容和尊重的态度，理解家庭的本质是爱与关怀，而非特定的结构形式同时，也让学生掌握描述不同家庭类型的英语表达方式课堂动感小游戏游戏名称Find YourFamily这是一个全班参与的动态寻人游戏，帮助学生在活动中巩固家庭成员词汇游戏规则每位学生获得一张卡片，上面写着某个家庭角色（等）

1.father,mother教师将学生分成若干个家庭组，每组人

2.4-6游戏开始后，学生需要找到自己家庭组的其他成员

3.找到后，用英语互相介绍自己的角色

4.Im thefather.教学价值通过身体活动增强记忆效果•练习用英语称呼家庭成员•培养团队合作意识•在轻松氛围中巩固所学内容•游戏变体可以根据学生的英语水平调整游戏难度初级阶段，可以使用颜色或图案帮助学生识别自己的家庭组；进阶阶段，可以增加角色描述，如，增加辨认的难度和语言练习的机会afatherwho likesfootball这种动感游戏特别适合精力充沛的小学生，通过身体活动释放能量，同时巩固语言学习成果，是体验式学习的有效方式英语语音挑战家庭成员英文拼读接龙这是一个专注于发音和拼写的小组游戏，旨在加强学生对家庭成员词汇的熟练度游戏规则

1.将全班分成3-4个小组

2.教师说出一个家庭成员词汇，如father

3.第一组学生需要正确拼读这个词

4.然后说出另一个以该词最后一个字母r开头的家庭相关词汇，如relatives

5.下一组继续接龙，以此类推计分规则•正确拼读得1分单元总结回顾Father/Dad Mother/Mom父亲爸爸母亲妈妈//例句例句My fatherworks ina bank.My mothercooksdeliciousfood.Grandmother/Grandma Brother祖母外婆兄弟/例句例句My grandmaloves me verymuch.I havetwo brothers.Grandfather/Grandpa Sister祖父外公姐妹/例句例句My grandpatellsmestories.My sisteris olderthan me.小测验活动教师可以准备一份简单的图片匹配测验，让学生将家庭成员英文词汇与对应的图片连线，或者进行听力测试，教师说出英文词汇，学生选择正确的图片这种测验形式轻松有趣，不会给学生造成过大压力，同时能够有效评估学习成果也可以组织一个家庭成员词汇比赛，学生分组竞赛，看哪个组能够最快最准确地说出所有学过的家庭成员词汇学以致用介绍我的家人展示要求包含至少位不同的家庭成员•3每位家庭成员至少用一句完整的英文句子描述•可以使用照片或自己绘制的图画辅助展示•语音清晰，发音准确•示例展示Hello,Im WangLei.This ismyfamily.This ismy father.He isa doctor.He worksinahospital.This ismymother.She isateacher.She teachesEnglish.These aremy grandparents.They livewithus.They lovemeverymuch.这是一个综合性的口语展示环节，让学生有机会将所学的词汇和句型应用到实Thank youfor listening!际交流中每位学生需要准备至少句英文来介绍自己的家人3教师应营造轻松、鼓励的氛围，给予每位学生积极的反馈，肯定他们的努力和进步这种展示活动不仅检验学习成果，还培养学生的公众表达能力和自信心课程小结与鼓励核心词汇掌握我们已经学习了主要的家庭成员英语词汇，包括、、、father/dad mother/mom brother、、等通过多样化的活动和练习，sister grandfather/grandpa grandmother/grandma大家已经能够准确发音并在实际情境中使用这些词汇实用句型应用我们掌握了介绍家人的基本句型、等，并能够通This ismyfather.She ismymother.过这些句型向他人介绍自己的家庭成员，实现简单的英语交流情感与文化理解通过学习家庭成员词汇，我们不仅增强了对家庭的情感认同，还了解了中西方家庭称谓的文化差异，拓展了文化视野下一步学习预告在接下来的课程中，我们将学习更多与家庭生活相关的英语词汇和句型，如家庭活动、家务分工等内容希望大家在家中也能够尝试用英语与家人互动，如用英语称呼家人、介绍家人给朋友等，将课堂所学应用到实际生活中记住，学习语言最重要的是持续使用和练习希望每位同学都能够享受英语学习的乐趣，在语言的世界中不断探索和成长！。