部编版壶口瀑布教学课件

部编版《壶口瀑布》教学课件教学目标知识目标能力目标了解壶口瀑布的地理位置、形成原因及自然特征提高朗读和鉴赏散文的能力，感受语言的表现力掌握课文中描写景物的重点词句和修辞手法学会运用恰当的修辞手法描写自然景观理解作者对壶口瀑布的深层次认识和情感态度培养从多角度、多层次观察事物的能力情感目标壶口瀑布简介壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布，因其形状似壶口而得名它位于山西省和陕西省交界处的黄河干流上，是黄河上唯一的大瀑布，也是中国第二大瀑布壶口瀑布虽然落差仅有米，瀑幅不及米，但其最大流量可达每秒930立方米，水势之猛、气势之壮观令人叹为观止黄河水流至此，由2430宽阔的河道骤然收缩为数十米宽的峡谷，水流加速，形成这一世界奇观壶口瀑布的特殊之处在于它不同于常见的清澈瀑布，而是因携带大量黄土高原的泥沙而呈现出独特的金黄色，被誉为黄河奇观和天下黄河第一瀑壶口瀑布的地理位置精确位置交通信息壶口瀑布位于中国黄河中游，地处山游客可从西安、太原等城市出发，经西省临汾市吉县与陕西省延安市宜川高速公路或国道前往从西安出发约县交界处，地理坐标为北纬35°55′，需3小时车程，从太原出发约需4小时东经110°22′车程旅游价值作为国家级旅游景区和国家地质公园，壶口瀑布每年吸引超过万人次的国内4A200外游客前来观光壶口瀑布的地质与水文地质特征河床由坚硬的片麻岩和石英岩构成，具有极高的抗侵蚀能力•瀑布附近两侧为陡峭的峭壁，高约米•30-50黄河在此处形成的峡谷长约数公里•河床表面被水流冲刷成光滑状态，形成特殊的景观•水文特点常年水量变化大，汛期（月）流量可达平时的倍•7-95-10洪水期瀑布宽度可从常态的米扩展至米以上•3050水流含沙量高，每立方米水中约含泥沙千克•35壶口瀑布形成于第四纪地壳运动时期，黄河流经此处时遇到坚硬的基岩，河床两侧为难以侵蚀的石英岩，而中间为较软的石灰岩，经过长期冲刷形成了束腰状的河道，恰如壶口形状作者介绍个人简介创作特点代表作品刘成章，著名散文家、报告文学作家，中国刘成章擅长写景状物，尤其善于通过准确生除《壶口瀑布》外，刘成章还创作了多部优作家协会会员生于20世纪40年代，长期动的语言描绘大自然的壮美景象他的作品秀散文和报告文学作品，其中多篇作品入选从事文学创作和文化研究工作他的写作风常常将自然景观与人文情怀相结合，在描绘中学语文教材他多次深入黄河流域采访调格质朴生动，善于捕捉事物本质，以细腻的壮观景象的同时，融入对历史、文化的思研，对壶口瀑布有着深入的观察和体验，为笔触描绘自然景观和人文风情考，语言朴实而富有表现力创作提供了丰富的素材写作背景历史文化背景《壶口瀑布》创作于改革开放之后，这一时期中国社会经济快速发展，人们对祖国大好河山的关注度不断提高黄河作为中华民族的母亲河，其自然景观和文化内涵受到了更多关注和研究文章首次发表于《人民文学》杂志，随后被收入多种文集和选本，广受好评作品的问世适逢国内旅游业蓬勃发展，黄河旅游热潮兴起的时期，满足了人们了解祖国河山的精神需求创作意义•弘扬中华民族精神，展现黄河文化的独特魅力•记录和描绘自然景观，为黄河文化研究提供文学素材•通过优美的文学语言，激发人们热爱祖国河山的情感•以文学作品的形式，推动黄河流域旅游和文化建设走近课文整体感知速读全文用3分钟时间快速阅读全文，不必深究字词句意，重点把握文章的整体结构和主要内容注意作者是如何由远及近、由静到动地描写壶口瀑布的思考问题速读后思考文章主要描写了壶口瀑布的哪些特点？作者使用了哪些表现手法？文章给你留下了什么印象？交流讨论以小组为单位，交流读后的第一印象和感受，分享对壶口瀑布形象的初步认识，为接下来的深入学习做好准备朗读指导节奏与语气朗读要点朗读训练建议描写瀑布声势浩大的句子要用洪亮的声音，重读重点词语选择以下句子进行重点朗读训练•表现瀑布细节的句子要放慢语速，突出景物特征•黄河水猛地跳下悬崖，飞溅起千堆雪含有情感抒发的句子要用饱含感情的语调表达•河水奔腾咆哮着，卷起无数个巨大的漩涡段落之间的过渡要注意语气的变化，体现层次感•水势越来越猛，水花越飞越高，水声越来越大朗读时要注意语调的起伏变化，体现瀑布的动态特征和气势变化可以通过手势辅助，增强表现力个人朗读小组齐读配乐朗读每位学生选择一个自己最喜欢的段落进行朗将全班分为几个小组，每组选择一个段落进读，尝试用声音表现瀑布的气势和特点行齐读，体会集体朗读的气势与力量第段壶口初印象1从远处望去，壶口瀑布像一条白练挂在崖间，又像一幅银色的屏障横亘在黄河之上写作特点分析•运用比喻修辞手法，将壶口瀑布比作白练和银色屏障•选择远观视角，展现瀑布的整体形态和视觉效果•通过挂、横亘等动词，赋予静态景物以动感•利用色彩对比（白色、银色与黄河），突出瀑布特色语言赏析白练一词源自古诗词中对瀑布的传统比喻，如李白《望庐山瀑布》中的飞流直下三千尺，疑是银河落九天作者借用这一传统意象，既展现了壶口瀑布的秀美一面，又与后文描写的磅礴气势形成对比，为全文的展开埋下伏笔句子解析与技法123涛声如雷，撼天动地水烟蒸腾，夹带着泥沙的黄浪远远望去，壶口瀑布宛如一条一浪高过一浪金龙，腾空而起，气势磅礴这一句运用了比喻和夸张的修辞手法涛声如雷是比喻，将瀑布的声音比作雷这句话运用了动态描写和递进手法水这句运用了比喻和拟人手法将壶口瀑声，突出其响亮程度；撼天动地是夸烟蒸腾描绘了水雾升腾的景象，使读者布比作金龙，既点明了黄河水的颜色特张，形容声音之大，似乎能震动天地，产生视觉想象；一浪高过一浪采用递进点，又赋予瀑布以生命力和神秘感；腾有力地表现了壶口瀑布声势的浩大手法，表现了黄河水浪的不断翻涌，给空而起采用拟人手法，使静态的自然景人以强烈的动感和节奏感观充满动感和活力感官描写的运用课文片段朗读练习1黄河水猛地跳下悬崖，飞溅起千堆雪河水奔腾咆哮着，卷起无数个巨大的漩涡水势越来越猛，水花越飞越高，水声越来越大它以排山倒海之势，以雷霆万钧之力，以惊涛骇浪之威，震撼着每一个人的心灵朗读提示创造画面感练习•读猛地跳下时要突出猛字，表现动作的迅猛朗读时可以想象自己站在壶口瀑布前，看到、听到、感受到的一切闭上眼睛，让瀑布的形象在脑海中呈现，然后用声音将这种画面和感受传达出来•飞溅起千堆雪要用轻快的语调，突出飞字•奔腾咆哮要用低沉有力的声音，体现水流的力量•越来越的三个递进句要逐渐加强语气，表现递进关系•最后一句排比要有节奏感，每一个分句之间稍作停顿第段瀑布气势描绘2黄河水猛地跳下悬崖，飞溅起千堆雪河水奔腾咆哮着，卷起无数个巨大的漩涡写作特点•动作描写生动有力，猛地跳下、飞溅、奔腾咆哮、卷起等动词准确传神•通过千堆雪的比喻，形象地描绘了飞溅的水花•运用拟人手法，将河水人格化，赋予其生命力和情感•动静结合，既有河水奔流的动态，又有漩涡形成的瞬间静态表现效果这段描写将壶口瀑布呈现为一个充满活力和力量的生命体，通过一系列动作描写，让读者感受到黄河水流的强劲和壶口瀑布的震撼力量千堆雪的比喻既形象地描绘了水花的形态和色彩，又与黄河水的本色形成鲜明对比，增强了视觉冲击力词语积累与解释12瀑布悬崖【解释】河流由于地形的陡变，水流从高处跌落到低处而形成的水景【解释】陡峭如墙的山崖【组词】飞瀑、瀑布群、瀑布流【组词】悬崖峭壁、悬崖勒马、绝壁悬崖【例句】壶口瀑布是黄河上最为壮观的瀑布，吸引了无数游客前来观赏【例句】黄河水流经此处时，从悬崖上跌落，形成了壮观的壶口瀑布34飞溅咆哮【解释】（液体）向四周迸射飞散【解释】形容猛兽发出的吼叫声，或形容声音洪大如同猛兽吼叫【组词】飞溅而起、四处飞溅、水花飞溅【组词】咆哮如雷、怒吼咆哮、咆哮而过【例句】壶口瀑布的水花飞溅而起，在阳光下形成了美丽的彩虹【例句】黄河在壶口咆哮着奔流而下，声震数里之外辨析奔腾/奔流/奔涌辨析磅礴/浩大/壮观奔腾形容水流或马匹等快速前进的样子，强调速度和气势磅礴形容气势雄伟广大，如气势磅礴奔流专指水流快速流动，强调流动的连续性浩大形容规模、声势等非常大，如规模浩大奔涌形容水流急速涌动，强调涌动的力量感重点字词教学字形结构分析字词读音易错点正确写法壶字左边是士，右边是夹去掉人变成幵壶hú易写成斛左边是士，不是土涛字左边是表示水的氵，右边是寿，表示水的长寿绵延礴字左边是石，右边是溥的右半部分，表示石头的广大涛tāo易写成淘右边是寿，不是寸成语积累澎湃péng pài易读错音澎读péng，•排山倒海形容声势、力量极为浩大不读pēng•雷霆万钧形容威力极大，如同雷霆一般•惊涛骇浪形容水势汹涌，波涛汹涌磅礴páng bó易读错音礴读bó，不读pō•气势磅礴形容声势、气魄非常宏大蒸腾zhēng téng易写错腾字右边是月，不是肉咆哮páo xiào易读错音咆读páo，不读bāo句子赏析与仿写句子赏析仿写练习水势越来越猛，水花越飞越高，水声越来越大它以排山倒海之势，以雷霆万钧之力，以请仿照如奔雷的磅礴气势这一句式，描写你所见过或想象中的自然景观惊涛骇浪之威，震撼着每一个人的心灵•如（）的（）（景物）这两句话运用了多种修辞手法•例如如咆哮的雄狮般的山峰•例如如舞动的彩练般的极光

1.排比第一句中的三个越来越结构形成排比，表现瀑布气势的不断增强；第二句中的三个以...之...结构也形成排比，层层递进，气势磅礴•例如如燃烧的火焰般的晚霞

2.递进通过越来越表现瀑布从猛、高到大的变化过程，形成递进关系

3.拟人将瀑布拟人化，赋予其震撼人心的能力，增强感染力描写技法归纳比喻拟人将壶口瀑布比作白练、银色屏障、金龙等，赋予瀑布以人的特征和情感，如跳下、咆哮生动形象地展现瀑布的不同特点和形态等，使自然景观充满生命力感官描写夸张综合运用视觉、听觉、触觉等多种感官描运用撼天动地、排山倒海等词语，夸大瀑写，使读者有身临其境之感布的声势和威力，强调其震撼效果对比排比将远观与近看、静态与动态、声音与形态等方面通过水势越来越猛，水花越飞越高，水声越来越进行对比，全方位展现壶口瀑布的特点大等排比句，增强文章的节奏感和气势多媒体展示壶口实景视频通过观看壶口瀑布的实景视频，我们可以直观地感受到文章中所描述的壮观景象视频中的壶口瀑布水势汹涌，水花飞溅，声如雷鸣，与文章中的描写高度吻合特别是在洪峰期，黄河水量剧增，壶口瀑布的气势更加磅礴，展现出令人震撼的自然力量视频观察要点一视频观察要点二注意观察壶口瀑布的整体形态和特关注壶口瀑布的水流变化过程，体会点，与文章中的描写进行对比，思考水势越来越猛，水花越飞越高，水声作者的描写是否准确生动越来越大这一描写的真实性和表现力视频观察要点三情感体会瀑布的象征意义黄河的民族象征黄河被誉为中华民族的母亲河，是中华文明的发源地之一壶口瀑布作为黄河上最为壮观的自然景观，不仅具有地理意义，更承载着深厚的文化内涵和民族情感从古至今，黄河与中华民族的命运紧密相连其奔腾不息、气势磅礴的形象，象征着中华民族坚韧不屈、生生不息的民族精神壶口瀑布的咆哮声，仿佛在诉说着中华民族五千年的沧桑历史和不屈精神课文中的情感表达作者在描写壶口瀑布时，不仅仅是客观地记录景物，更融入了对祖国大好河山的热爱和赞美之情文中通过震撼着每一个人的心灵等表述，直接表达了对壶口瀑布的敬畏和感动句段梳理结构层次1开篇远观壶口从远处望去，展现壶口瀑布的整体形象，如同白练和银色屏障，给读者一个初步印象2近观瀑布动态描写黄河水跃下悬崖的过程，展现瀑布的动态特征和气势变化，如猛地跳下、飞溅起千堆雪等3声音瀑布声响描写壶口瀑布的声音特点，如涛声如雷，撼天动地，通过听觉描写增强感染力4细节水流变化描写水势、水花、水声的变化过程，展现瀑布的动态发展，如水势越来越猛，水花越飞越高，水声越来越大5总结震撼力量总结壶口瀑布的震撼力量和感染力，如震撼着每一个人的心灵，表达作者的情感体验重要语句品读水烟蒸腾，夹带着泥沙的黄浪一浪高过一浪语言特点•用水烟蒸腾描写水雾上升的景象，给人以视觉和触觉的双重感受•夹带着泥沙的黄浪点明了黄河水的特点，即含有大量泥沙•一浪高过一浪运用递进手法，表现水浪不断叠加的动态过程•整句话既有静态描写（水烟），又有动态描写（黄浪），形成对比多感官描写分析这句话成功地调动了读者的多种感官视觉通过水烟、泥沙、黄浪等词语，呈现出壶口瀑布的视觉形象，特别是黄色的水浪形成的独特景观触觉通过蒸腾一词，让读者仿佛能感受到水雾弥漫的湿润感动态感通过一浪高过一浪的描写，展现了水浪不断涌动的过程，给静态的文字增添了动感主旨归纳与中心思想思想层面审美层面通过对壶口瀑布的描写，表达了对祖国展示了大自然的壮美与力量，引导读者大好河山的热爱和赞美之情，展现了中欣赏和感受自然景观的震撼力和感染华民族坚韧不屈的精神风貌力，提升审美能力文化层面通过对黄河壶口瀑布的描写，弘扬中华民族的文化传统和精神，增强民族自信心和自豪感中心思想提炼《壶口瀑布》一文通过对黄河壶口瀑布的全方位描写，展现了这一自然景观的壮美与震撼力，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情文章不仅是对自然景观的客观记录，更是对中华民族精神的歌颂，通过壶口瀑布的磅礴气势，象征性地表现了中华民族坚韧不屈、奋勇向前的精神品质写作方法点拨细致观察多角度描写写景状物的第一步是细致观察要用心观察景物的形态、颜色、声音、动从不同角度、不同距离观察描写同一景物，可以使描写更加全面立体如态等各个方面，捕捉其特点和细节例如，观察瀑布时，注意其形状、水《壶口瀑布》中，作者既有远观的整体印象，又有近看的细节描写，使形的颜色、流动方式、声响特点等象更加丰满多感官调动情景交融好的景物描写不仅有视觉描写，还应调动听觉、触觉、嗅觉等多种感官，景物描写不应仅仅是客观记录，还应融入作者的情感和思考，使景物具有使描写更加丰富生动如描写瀑布时，除了外形，还描写了声音、水花飞情感色彩和象征意义通过景物抒发情感，表达思想，使文章更有深度溅的感觉等片段式写作训练一写作要求示例《西湖》请参照《壶口瀑布》的写作手法，描写你家乡的一处景点要求

1.选择一个具有代表性的景点，如山川、河流、建筑等

2.运用比喻、拟人、夸张等修辞手法

3.采用多角度、多感官的描写方式

4.字数控制在200字左右仿写句式可以仿照以下句式进行写作•从远处望去，......（远观景物的整体形象）•......像......又像......（运用比喻手法）•......越来越......，......越来越......（运用递进手法）•它以......之势，以......之力，以......之威......（运用排比手法）片段式写作训练二写作主题把水的声音写具体、写精彩示例《雨的声音》要求

1.选择一种或多种与水有关的场景，如瀑布、溪流、雨水、海浪等

2.重点描写水的声音，要具体生动，避免空泛

3.可以运用拟声词、比喻等修辞手法

4.字数控制在150字左右写作提示•可以使用哗啦啦、淅沥沥、轰隆隆等拟声词•可以将水的声音比作乐器声、人声或其他自然声音•可以描写不同环境下水声的变化•可以结合听者的感受和联想拓展阅读黄河文化壶口瀑布传说黄河民俗关于壶口瀑布，流传着许多民间传说其黄河流域是中华文明的发源地之一，沿岸中最著名的是大禹治水的故事相传，民俗文化丰富多彩每年农历二月初二，远古时期洪水泛滥，大禹奉命治水他来当地人会举行龙抬头祭祀活动，祈求风到黄河中游时，发现这里山势险峻，河道调雨顺；农历六月初六，会举行晒衣节狭窄，水流湍急，形成了一道天然的屏，晾晒冬衣驱除湿气；农历九月九日重阳障大禹便在此凿开一条通道，使洪水得节，人们会登高远眺，饮菊花酒，以示敬以宣泄，从而形成了壶口瀑布当地人民老和祈福这些民俗活动反映了黄河人民为纪念大禹的功绩，在瀑布附近修建了大朴素的生活智慧和对自然的敬畏之情禹庙，至今仍有祭祀活动壶口斗鼓非遗文化课堂互动即时小测第一部分修辞手法识别第二部分课文词语造句请从课文中找出三个使用比喻修辞手法的句子，并分析比喻的作用请用课文中的下列词语各造一个句子

1.从远处望去，壶口瀑布像一条白练挂在崖间，又像一幅银色的屏障

1.磅礴雨后的彩虹横跨天际，磅礴的气势让人叹为观止横亘在黄河之上咆哮暴风雨中的大海咆哮着，拍打着岸边的礁石

2.黄河水猛地跳下悬崖，飞溅起千堆雪

2.撼天动地战士们发出撼天动地的呐喊，向着敌人冲去

3.远远望去，壶口瀑布宛如一条金龙，腾空而起，气势磅礴

3.比喻的作用通过将壶口瀑布比作具体形象（白练、银色屏障、千堆雪、金龙），使抽象的景物描写变得具体生动，便于读者理解和想象难点归纳与答疑12如何区分文本中的写实与想象？如何理解壶口的名称由来？写实是基于作者亲身经历或客观事实的描文中没有直接解释壶口名称的由来，但从地写，如壶口瀑布的地理位置、形态特征等；理知识可知，壶口瀑布因黄河流经此处时，想象则是作者主观加工后的描写，如将瀑布河道突然收缩，形似壶口而得名这种地形比作金龙等区分的方法是看描写是否符合特点导致水流加速，形成了壮观的瀑布景客观现实，是否运用了比喻、拟人等修辞手观法3为什么壶口瀑布是黄色的而不是常见的白色？壶口瀑布之所以呈现黄色，是因为黄河水携带了大量黄土高原的泥沙黄河每年输送的泥沙量巨大，这些泥沙使河水呈现黄色，因此壶口瀑布也呈现出独特的金黄色，而不是常见瀑布的白色课堂小结课文主旨1展现壶口瀑布的壮美景象，表达对祖国河山的热爱写作特点2运用丰富的修辞手法，多角度、全方位描写，动静结合，情景交融表达技巧3比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的灵活运用；远近结合、动静结合的描写方式；视听触等多感官描写的综合运用写作启示4观察要细致，角度要多样，描写要生动，情感要真挚；学会用恰当的修辞手法和表达技巧，使景物描写更加生动形象；注重培养观察能力和表达能力，提高语言表达的准确性和生动性作业与思考必做作业思考题

1.背诵课文中描写壶口瀑布最精彩的段落（自选一段）

1.壶口瀑布作为黄河上的一个地理景观，为什么能够成为中华民族精神的象征？

2.搜集3-5张壶口瀑布的图片或视频，结合课文内容进行赏析

2.比较《壶口瀑布》与其他描写自然景观的文章（如《桂林山水》《阳关》等），它们在写作手法上有何异同？

3.运用课文中学到的写作技巧，观察并描写身边的激流场景，如下雨时的屋檐水流、自来水龙头的水流等，字数200字左右

3.如果你有机会亲眼看到壶口瀑布，你认为实景与课文描写会有哪些不同？为什么？选做作业

1.查阅资料，了解黄河的其他著名景点，制作一份简短的介绍

2.阅读其他描写自然景观的名家散文，比较其写作特点和手法

3.尝试创作一首描写壶口瀑布的小诗拓展阅读推荐

1.《黄河颂》（光未然）

2.《我的黄河情结》（贾平凹）。