音标教学课件复制

英语音标教学课件音标学习的重要性音标是英语学习的基础，掌握音标对英语学习有着至关重要的意义音标是英语发音的基础，能够有效纠正发音偏差，避免中式英语的尴尬•掌握音标后能够提高单词拼读能力，遇到生词也能大致读出•音标学习能够显著提升听力辨音能力，听懂外国人说话•为英语口语和阅读能力奠定坚实基础•帮助学生建立语音意识，提高学习英语的兴趣和信心•正确的发音不仅能够使人更容易被理解，也能够帮助我们更好地理解他人音标学习是英语学习的第一步，也是最重要的一步音标总览英语音标系统元音音标英语共有个音标，包括个元音元音音标共有个，分为单元音48202012和个辅音每个音标代表一个独立个和双元音个发音时气流不受288的音素，是英语发音的最小单位阻碍，声带振动辅音音标辅音音标共有个，分为清辅音和浊辅音发音时气流受到不同程度的阻碍28音标是英语发音的拼音，每个音标有其独特的发音方式和应用场景通过系统学习这个音标，我们可以准确发出英语中的所有音素，为正确发音奠定基础48元音音标简介元音的特点元音是发音时气流从口腔通过而不受阻碍的音素，发音时声带振动元音的发音主要受到以下因素影响舌位的高低发音时舌头的位置高低不同•舌位的前后发音时舌头的位置前后不同•唇形的圆展发音时嘴唇是圆还是扁•发音的长短发音时间的持续长短•元音分类元音根据发音方式分为两大类单元音发音过程中口型、舌位保持不变，共个12双元音发音过程中口型、舌位由一个位置滑向另一个位置，共个8元音的发音是英语学习的难点之一，特别是对于中国学生来说，有些元音在汉语中并不存在，需要特别注意口型和舌位的变化正确的元音发音能够使你的英语更加地道自然学习建议学习元音音标时，建议单元音音标（前半）/i:/长元音，发音时嘴角向两边展开，舌头抬高靠近硬腭示例单词1•see/si:/看见•meet/mi:t/遇见•teacher/ˈti:tʃə/教师/ɪ/短元音，与/i:/相比，舌位稍低，肌肉松弛示例单词2•sit/sɪt/坐•fish/fɪʃ/鱼•listen/ˈlɪsn/听/e/短元音，发音时嘴微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬示例单词3•pen/pen/钢笔•bed/bed/床•egg/eg/鸡蛋/æ/短元音，发音时嘴大大张开，舌尖抵下齿，舌前部平放示例单词1•cat/kæt/猫•bag/bæg/包•apple/ˈæpl/苹果/ʌ/短元音，发音时嘴自然张开，舌头放平示例单词2•cup/kʌp/杯子•bus/bʌs/公共汽车•mother/ˈmʌðə/母亲单元音音标（后半）/ɒ/短元音，发音时嘴圆形张开，舌后部稍抬，唇略呈圆形示例单词1•hot/hɒt/热的•box/bɒks/盒子•doctor/ˈdɒktə/医生/ɔ:/长元音，发音时嘴张开呈圆形，舌后部抬高，唇向前突出示例单词2•door/dɔ:/门•ball/bɔ:l/球•morning/ˈmɔ:nɪŋ/早晨/ʊ/短元音，发音时唇稍微圆突，舌后部略微抬高示例单词3•book/bʊk/书•good/gʊd/好的•look/lʊk/看/u:/长元音，发音时唇紧张呈圆形突出，舌后部高抬示例单词1•moon/mu:n/月亮•food/fu:d/食物•school/sku:l/学校/ə/短元音，中央元音，发音时口微开，舌放平，肌肉放松示例单词2•about/əˈbaʊt/关于•banana/bəˈnɑ:nə/香蕉•computer/kəmˈpju:tə/电脑双元音音标一双元音特点双元音是由两个单元音组成的复合元音，发音过程中口型、舌位从一个位置滑向另一个位置，形成一个滑动的音素第一个元音通常较强，第二个元音较弱发音要领•重读在第一个元音上•两个元音连续发音，不停顿•第二个元音要轻快短促•注意口型和舌位的变化过程双元音音标二/aʊ/由/a/滑向/ʊ/，发音时口型从大开到圆形突出示例单词1•now/naʊ/现在•house/haʊs/房子•brown/braʊn/棕色的•cloud/klaʊd/云/əʊ/由/ə/滑向/ʊ/，发音时口型从自然到圆形突出示例单词2•go/gəʊ/去双元音/aʊ/、/əʊ/和/ɪə/的发音特点各不相同，需要注意口型和舌位的变化在练习时，可以结合图示观察口型变化，并配合镜子进行自我纠正•home/həʊm/家•phone/fəʊn/电话•note/nəʊt/笔记/ɪə/由/ɪ/滑向/ə/，发音时口型从半闭到自然示例单词3•ear/ɪə/耳朵•near/nɪə/近的•here/hɪə/这里•clear/klɪə/清晰的双元音的发音对中国学生来说有一定难度，尤其是/əʊ/和/ɪə/这两个在汉语中没有对应音素的双元音建议多听多模仿，注意口型和舌位的变化过程，掌握双元音的滑动特性常见错误•将双元音发成两个分离的单元音，没有连贯的滑动过程•第一个元音发音不够明显，第二个元音发音过重•口型变化不到位，导致双元音发音不准确纠正方法慢速发音，感受口型变化，然后逐渐加快速度；录音对比，找出自己的发音问题；多听标准发音并模仿双元音音标三的发音要领的发音要领əʊə/e///这个双元音由/e/滑向/ə/组成，发音时口型从半开到自然这个双元音由/ʊ/滑向/ə/组成，发音时口型从圆形突出到自然发音步骤发音步骤

1.先张嘴发/e/音，舌尖抵下齿，舌前部稍抬

1.先将嘴唇稍微圆突发/ʊ/音，舌后部略微抬高

2.然后口型变小，舌位放松，滑向/ə/音

2.然后口型变松，舌位放松，滑向/ə/音整个过程要连贯，重音在第一个元音上整个过程要连贯，重音在第一个元音上

3.

3.示例单词示例单词•bear/beə/熊•tour/tʊə/旅行•chair/tʃeə/椅子•poor/pʊə/贫穷的•there/ðeə/那里•sure/ʃʊə/确定的•pair/peə/一对•cure/kjʊə/治愈•care/keə/关心•pure/pjʊə/纯净的这两个双元音在现代英语中有逐渐被单元音取代的趋势，特别是在美式英语中例如，/eə/有时会被发成/e/或/ɛ/，/ʊə/有时会被发成/ɔ:/但在标准英式英语和传统发音中，这两个双元音仍然保持其独特的发音特点练习方法对比单元音和双元音的发音，理解滑动的过程•慢速发音，感受口型和舌位的变化•在单词中练习这些双元音的发音•结合句子和短文进行练习，提高实际应用能力•元音音标读音细节元音发音的关键因素元音发音的准确性受以下几个关键因素影响舌位高低舌头在口腔中的垂直位置，分为高、中、低三个位置舌位前后舌头在口腔中的水平位置，分为前、中、后三个位置唇形圆展发音时嘴唇的形状，分为圆唇和展唇音长发音的持续时间，分为长元音和短元音肌肉松紧发音时口腔肌肉的紧张程度元音四边形图是描述元音发音的重要工具，它根据舌位的高低前后和唇形的圆展来定位每个元音的发音位置元音发音常见错误•长短元音不分如/i:/和/ɪ/不分，/u:/和/ʊ/不分•舌位不准如/æ/发成/e/，/ʌ/发成/a/•唇形不到位如圆唇元音没有将嘴唇圆起来•双元音发成单元音如/eɪ/发成/e/，/əʊ/发成/o/•受汉语拼音影响如将英语元音按汉语拼音规则发音123前元音中元音后元音舌头前部抬起，接近硬腭舌头位于中部，既不前也不后舌头后部抬起，接近软腭•/i:/see,meet,feel•/ə/about,banana•/u:/moon,food,blue•/ɪ/sit,fish,big•/ɜ:/bird,work,learn•/ʊ/book,good,look辅音音标简介辅音的特点辅音是发音时气流受到不同程度阻碍而形成的音素辅音的发音特点主要受到以下因素影响发音部位气流受阻的位置，如双唇、唇齿、齿龈等发音方法气流受阻的方式，如爆破、摩擦、鼻音等声带振动发音时声带是否振动，分为清辅音和浊辅音辅音分类根据声带是否振动，辅音分为清辅音发音时声带不振动，气流较强浊辅音发音时声带振动，气流较弱根据发音方法，辅音可分为爆破音气流突然爆发而出，如/p/、/b/、/t/、/d/等摩擦音气流通过狭窄的通道产生摩擦，如/f/、/v/、/s/、/z/等破擦音先阻塞再摩擦，如/tʃ/、/dʒ/等鼻音气流从鼻腔通过，如/m/、/n/、/ŋ/边音气流从舌头两侧通过，如/l/半元音介于元音和辅音之间，如/w/、/j/颤音舌尖快速颤动，如/r/清辅音音标（部分）/p/发音方法双唇爆破音，上下唇紧闭，然后突然分开，让气流爆发而出示例单词•pen/pen/钢笔•map/mæp/地图•sleep/sli:p/睡觉/t/发音方法齿龈爆破音，舌尖抵住上齿龈，然后突然松开，让气流爆发而出示例单词•top/tɒp/顶部•eat/i:t/吃•water/ˈwɔ:tə/水/k/发音方法软腭爆破音，舌后部抵住软腭，然后突然松开，让气流爆发而出示例单词•cat/kæt/猫•book/bʊk/书•school/sku:l/学校/f/发音方法唇齿摩擦音，上齿轻触下唇，气流从接触处挤出示例单词•fish/fɪʃ/鱼•knife/naɪf/刀•coffee/ˈkɒfi/咖啡/s/发音方法齿龈摩擦音，舌尖接近上齿龈，气流从中间狭窄的通道挤出示例单词•sun/sʌn/太阳•bus/bʌs/公共汽车•sister/ˈsɪstə/姐妹清辅音音标（续）/tʃ//h/发音方法腭龈破擦音，先用舌尖抵住上齿龈后部，然后发音方法声门摩擦音，气流从声门通过时产生轻微的摩慢慢松开，让气流通过狭窄的通道，产生摩擦声擦，口型根据后面的元音而变化示例单词示例单词11•China/ˈtʃaɪnə/中国•hat/hæt/帽子•teacher/ˈti:tʃə/教师•house/haʊs/房子•lunch/lʌntʃ/午餐•hello/həˈləʊ/你好•watch/wɒtʃ/手表•happy/ˈhæpi/高兴的•chair/tʃeə/椅子•hot/hɒt/热的清辅音/tʃ/在汉语拼音中没有完全对应的音素，最接近的是吃的声清辅音/h/类似于汉语拼音的h，但英语的/h/发音更加轻柔，是一母ch，但英语的/tʃ/发音要更加轻柔，没有卷舌在练习时，可以个非常轻的气音在发音时，只需轻轻呼出气息，不要有明显的摩擦先发/t/，然后立即发/ʃ/，两个音连在一起就是/tʃ/声常见错误常见错误发音过重，产生明显的摩擦声••将/tʃ/发成汉语拼音的c或ch在某些单词中不发音，如等•/h/hour,honest,heir送气不够，导致发音不清晰•在连续语流中省略音•/h/•与/dʒ/混淆，没有区分清浊这两个清辅音在英语中非常常见，特别是/h/在单词开头经常出现在练习这些音标时，注意气流的控制和口型的变化/tʃ/和/h/都是清辅音，发音时声带不振动，可以将手放在喉咙处检查是否有振动练习方法

1.对比清浊辅音的发音，如/tʃ/和/dʒ/在单词中练习这些音标的发音

2.使用绕口令练习，如

3.Which witchwished whichwicked wish录音对比，找出自己的发音问题

4.浊辅音音标（部分）123/b//d//g/发音方法双唇浊爆破音，上下唇紧闭，声带振动，然后突然分开，让气流爆发而出发音方法齿龈浊爆破音，舌尖抵住上齿龈，声带振动，然后突然松开，让气流爆发而出发音方法软腭浊爆破音，舌后部抵住软腭，声带振动，然后突然松开，让气流爆发而出示例单词示例单词示例单词•bed/bed/床•dog/dɒg/狗•go/gəʊ/去•book/bʊk/书•bird/bɜ:d/鸟•big/bɪg/大的•baby/ˈbeɪbi/婴儿•student/ˈstju:dnt/学生•egg/eg/鸡蛋123/v//z//ʒ/发音方法唇齿浊摩擦音，上齿轻触下唇，声带振动，气流从接触处挤出发音方法齿龈浊摩擦音，舌尖接近上齿龈，声带振动，气流从中间狭窄的通道挤出发音方法腭龈浊摩擦音，舌前部抬高接近硬腭，声带振动，气流从中间狭窄的通道挤出示例单词示例单词示例单词面包车动物园•van/væn/•zoo/zu:/•five/faɪv/五•busy/ˈbɪzi/忙的•vision/ˈvɪʒn/视力•very/ˈveri/非常•rose/rəʊz/玫瑰•pleasure/ˈpleʒə/愉快•treasure/ˈtreʒə/宝藏浊辅音的发音特点是声带振动，气流较弱在练习这些音标时，可以将手放在喉咙处，感受振动浊辅音在词尾时通常发音较长，没有送气现象特别注意和这两个在汉语中没有对应音素的浊辅音，需要多加练习/v//z/清浊辅音对比•/p/-/b/pen-ben•/t/-/d/to-do•/k/-/g/cap-gap•/f/-/v/fan-van•/s/-/z/sip-zip•/ʃ/-/ʒ/pressure-pleasure浊辅音音标（续）11/dʒ//ð/发音方法腭龈浊破擦音，先用舌尖抵住上齿龈后部，声带振动，然后慢慢松开，让气流通过狭窄的通道，产生摩擦声发音方法齿间浊摩擦音，舌尖轻抵上下齿之间，声带振动，气流从缝隙中挤出示例单词示例单词•jump/dʒʌmp/跳•this/ðɪs/这个•orange/ˈɒrɪndʒ/橙子•father/ˈfɑ:ðə/父亲•bridge/brɪdʒ/桥•brother/ˈbrʌðə/兄弟•age/eɪdʒ/年龄•with/wɪð/和•judge/dʒʌdʒ/法官•mother/ˈmʌðə/母亲浊辅音/dʒ/是/tʃ/的浊音对应，在汉语拼音中没有完全对应的音素，最接近的是吉的声母j，但英语的/dʒ/发音要更加柔和在练浊辅音/ð/是/θ/的浊音对应，在汉语中没有对应音素，是英语学习者最难掌握的音素之一发音时，舌尖要轻轻放在上下齿之间，不习时，可以先发/d/，然后立即发/ʒ/，两个音连在一起就是/dʒ/要用力咬舌头，让气流从舌齿间的缝隙中通过，同时声带振动常见错误常见错误•将/dʒ/发成汉语拼音的j或zh•将/ð/发成/z/或/d/•声带振动不够，导致发音接近/tʃ/•舌位不准确，没有放在上下齿之间•舌位不准确，导致发音不清晰•声带振动不够，导致发音接近/θ/这两个浊辅音在英语中非常常见，特别是在许多常用单词和冠词中出现，如等在练习这些音标时，注意声带的振动和舌位的准确性可以将手放在喉咙处，感受发音时的振动/ð/the,this,that,those,they清浊辅音对比•/tʃ/-/dʒ/church-judge•/θ/-/ð/think-this练习方法对比清浊辅音的发音，感受声带振动的区别

1.使用镜子观察口型和舌位

2.在单词中练习这些音标的发音

3.使用绕口令练习，如

4.These thoughtsI thinkthey thoughtthat day.鼻音与其他音标123/m//n//ŋ/发音方法双唇鼻音，上下唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带振动发音方法齿龈鼻音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动发音方法软腭鼻音，舌后部抵住软腭，气流从鼻腔通过，声带振动示例单词示例单词示例单词•man/mæn/男人•no/nəʊ/不•sing/sɪŋ/唱歌•time/taɪm/时间•sun/sʌn/太阳•English/ˈɪŋglɪʃ/英语•mother/ˈmʌðə/母亲•name/neɪm/名字•ring/rɪŋ/戒指123/l//r//j/发音方法齿龈边音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过，声带振动发音方法齿龈近音，舌尖向上卷起但不接触上颚，气流从中间通过，声带振动发音方法硬腭近音，舌前部抬高接近硬腭，气流从中间通过，声带振动示例单词示例单词示例单词腿红色的是•leg/leg/•red/red/•yes/jes/•ball/bɔ:l/球•very/ˈveri/非常•yellow/ˈjeləʊ/黄色的•like/laɪk/喜欢•brother/ˈbrʌðə/兄弟•young/jʌŋ/年轻的1/w/发音方法双唇软腭近音，双唇圆突，舌后部抬高接近软腭，气流从中间通过，声带振动示例单词•win/wɪn/赢•water/ˈwɔ:tə/水•window/ˈwɪndəʊ/窗户这些音标中，鼻音、、的发音特点是气流从鼻腔通过，声带振动；边音的发音特点是气流从舌头两侧通过；近音、、的发音特点是发音器官接近但不接触，气流不受阻碍，类似于元音/m//n//ŋ//l//r//j//w/在这些音标中，和是中国学生较难掌握的音素，需要特别注意不同于汉语拼音的，发音时舌后部要抵住软腭；不同于汉语拼音的，发音时舌尖不卷起接触上颚，而是略微上卷但不接触/ŋ//r//ŋ/ng/r/r易混淆音标对比ɪ/i:/vs///e/vs/æ/长元音，发音时嘴角向两边展开，舌头抬高靠近硬腭，肌肉紧张，发音时间较长短元音，发音时嘴微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬/i://e//ɪ/短元音，与/i:/相比，舌位稍低，肌肉松弛，发音时间较短/æ/短元音，发音时嘴大大张开，舌尖抵下齿，舌前部平放对比例词对比例词•seat/si:t/座位-sit/sɪt/坐•bed/bed/床-bad/bæd/坏的•feel/fi:l/感觉-fill/fɪl/填满•men/men/男人们-man/mæn/男人•sheep/ʃi:p/绵羊-ship/ʃɪp/船•bet/bet/打赌-bat/bæt/蝙蝠•beat/bi:t/打败-bit/bɪt/一点•pen/pen/钢笔-pan/pæn/平底锅•sleep/sli:p/睡觉-slip/slɪp/滑倒•send/send/发送-sand/sænd/沙子练习句子练习句子Please dontsit inthat seat.The mansat onthe bed.The sheepis onthe ship.That penfell inthe pan.其他易混淆的音标对比123/ʊ/vs/u://ɒ/vs/ɔ://θ/vs/ð/•book/bʊk/-boot/bu:t/•pot/pɒt/-port/pɔ:t/•thin/θɪn/-this/ðɪs/•look/lʊk/-Luke/lu:k/•cot/kɒt/-caught/kɔ:t/•think/θɪŋk/-they/ðeɪ/•pull/pʊl/-pool/pu:l/•spot/spɒt/-sport/spɔ:t/•bath/bɑ:θ/-bathe/beɪð/正误对读训练方法先分别练习每个音标的发音，注意口型和舌位的区别

1.对比练习最小对立体（只有一个音素不同的单词对）

2.使用句子或短文练习，提高实际应用能力

3.录音对比，找出自己的发音问题

4.请同伴或老师纠正发音，相互监督

5.语音连读规则连读的基本概念连读是英语语音中的一种重要现象，指的是在自然流畅的语流中，相邻词之间的音素连接在一起发音，使语音更加流畅自然连读是英语语音的重要特点，掌握连读规则有助于提高英语口语的流利度和自然度连读的主要类型辅音+元音连读当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，这两个音会连在一起发音同化相邻的两个音因互相影响而改变发音省略在快速语流中，某些音素可能会被省略弱读非重读音节中的元音常常弱化为/ə/连读的作用连读在英语口语中有以下作用•使语音更加流畅自然•减少发音的停顿•提高语音的韵律感•帮助实现语速的快慢变化•区分母语者和非母语者的发音音标拼读技巧单音标转写规律辅音字母的基本发音规律英语中的一个字母或字母组合可能对应不同的音标，但也存在一些规律可循c在e、i、y前通常发/s/（如city），在其他字母前通常发/k/（如cat）g在e、i、y前通常发/dʒ/（如page），在其他字母前通常发/g/（如go）元音字母的基本发音规律s在词首通常发/s/（如sun），在元音之间有时发/z/（如busy）a在开音节中通常发/eɪ/（如name），在闭音节中通常发/æ/（如cat）th在大多数名词中发/θ/（如thing），在大多数代词和冠词中发/ð/（如this）e在开音节中通常发/i:/（如these），在闭音节中通常发/e/（如bed）ch通常发/tʃ/（如chair），有时发/k/（如school）或/ʃ/（如machine）i在开音节中通常发/aɪ/（如bike），在闭音节中通常发/ɪ/（如sit）o在开音节中通常发/əʊ/（如nose），在闭音节中通常发/ɒ/（如hot）u在开音节中通常发/ju:/（如cube），在闭音节中通常发/ʌ/（如cut）发音实战训练一看音标拼单词训练进阶训练请看音标，拼读出对应的单词这个训练旨在帮助学生根据音标拼读出正确的单词，提高音标的实际应用能力基础训练•/ˈtiːtʃə/→teacher（教师）•/ˈstjuːdənt/→student（学生）请看音标，拼读出对应的单词•/ˈkʌmpjuːtə/→computer（电脑）•/kæt/→cat（猫）•/ˈbreɪkfəst/→breakfast（早餐）•/bɪg/→big（大的）•/ˈfæmɪli/→family（家庭）•/bʊk/→book（书）•/ˌʌndəˈstænd/→understand（理解）•/deɪ/→day（天）•/ˈhɒspɪtl/→hospital（医院）•/faɪv/→five

（五）•/ɪgˈzæmɪneɪʃn/→examination（考试）•/gəʊ/→go（去）•/ˌɪntəˈneʃnəl/→international（国际的）•/help/→help（帮助）•/ˌkɒnvəˈseɪʃn/→conversation（对话）•/dʒʌmp/→jump（跳）•/laɪk/→like（喜欢）•/mæn/→man（男人）发音实战训练二听音标写单词训练进阶训练请听音标，写出对应的单词这个训练旨在帮助学生通过听音标拼写出正确的单词，提高听辨音标和拼写能力基础训练•/ˈhæpi/→happy（高兴的）•/ˈfəʊtəʊ/→photo（照片）请听音标，写出对应的单词•/ˈmjuːzɪk/→music（音乐）•/dɒg/→dog（狗）•/ˈbɪldɪŋ/→building（建筑）•/kʌp/→cup（杯子）•/ˈdjuːrɪŋ/→during（在...期间）•/pen/→pen（钢笔）•/ˈkwestʃən/→question（问题）•/red/→red（红色的）•/ˌɪnfəˈmeɪʃn/→information（信息）•/bɔɪ/→boy（男孩）•/ˌedʒuˈkeɪʃn/→education（教育）•/naʊ/→now（现在）•/ˌkɒmpɪˈtɪʃn/→competition（比赛）•/si:/→see（看见）•/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/→concentration（专注）•/pleɪ/→play（玩）•/ʃu:/→shoe（鞋子）•/fəʊn/→phone（电话）音标识记技巧形象联想法口诀记忆法形象联想法是通过将音标的形状与某些具体事物联系起来，帮助记忆音标的形状和发音口诀记忆法是通过押韵或有规律的句子帮助记忆音标的发音和应用/i:/-想象为一个微笑的嘴，发音时嘴角向两边展开，如单词see元音口诀/i:/长音微笑齿，/ɪ/短音放松齿，/e/短音微张口，/æ/大张口不收/ʊ/-想象为一个小鱼钩，嘴唇略微圆起，如单词book双元音口诀/eɪ/从e滑向i，/aɪ/从a滑向i，/ɔɪ/从喔滑向i，发音要连贯/æ/-想象为一个小写的a与e的组合，发音时嘴巴大大张开，如单词cat清浊辅音口诀清音不震喉，浊音震动喉，对比要清楚，发音更地道/ŋ/-想象为一个小挂钩，发音时舌后部抬起，如单词sing特殊音标口诀/θ/舌尖齿间出，/ð/声带还要动，这两个音标，中文里没有/θ/-想象为一个伸出舌头的表情，发音时舌尖伸出，如单词think鼻音口诀/m/双唇闭，/n/舌尖抵，/ŋ/舌后顶，气从鼻中出/ʃ/-想象为一个嘘的手势，发音时嘴唇向前突出，如单词shop课本常见单词音标拆分123常见职业类单词数字相关单词学校相关单词•teacher/ˈtiːtʃə/教师•number/ˈnʌmbə/数字•lesson/ˈlesn/课•doctor/ˈdɒktə/医生•one/wʌn/一•classroom/ˈklɑːsruːm/教室•student/ˈstjuːdənt/学生•two/tuː/二•blackboard/ˈblækbɔːd/黑板•nurse/nɜːs/护士•three/θriː/三•homework/ˈhəʊmwɜːk/家庭作业•driver/ˈdraɪvə/司机•hundred/ˈhʌndrəd/百•pencil/ˈpensl/铅笔•engineer/ˌendʒɪˈnɪə/工程师•thousand/ˈθaʊzənd/千•notebook/ˈnəʊtbʊk/笔记本音标拆分练习classroom/ˈklɑːsruːm/拆分下面我们来详细拆分几个常见单词的音标，帮助大家理解单词的发音结构•第一个音节/ˈklɑːs/重读音节，以辅音连缀/kl/开头，长元音/ɑː/，以/s/结尾teacher/ˈtiːtʃə/•第二个音节/ruːm/轻读音节，以/r/开头，长元音/uː/，以/m/结尾拆分发音要点重音在第一个音节，注意/kl/的连读，第二个音节虽然轻读但元音不弱化•第一个音节/ˈtiː/重读音节，长元音/iː/homework/ˈhəʊmwɜːk/•第二个音节/tʃə/轻读音节，以破擦音/tʃ/开头，弱化的中央元音/ə/结尾拆分发音要点重音在第一个音节，第二个音节要轻读，注意/tʃ/的发音•第一个音节/ˈhəʊm/重读音节，以/h/开头，双元音/əʊ/，以/m/结尾student/ˈstjuːdənt/•第二个音节/wɜːk/轻读音节，以/w/开头，长元音/ɜː/，以/k/结尾拆分发音要点重音在第一个音节，注意双元音/əʊ/的滑动特性，第二个音节的/wɜːk/发音要完整•第一个音节/ˈstjuː/重读音节，以辅音连缀/st/开头，加上/j/和长元音/uː/•第二个音节/dənt/轻读音节，以/d/开头，中央元音/ə/，以辅音连缀/nt/结尾发音要点重音在第一个音节，注意/tj/的连读，第二个音节的/ə/要弱化英语单词中的音变现象重音变化英语单词的重音位置可能因词性或语境的不同而发生变化这种现象在一些多音节单词中尤为常见名词与动词的重音区别record作名词时重音在第一个音节/ˈrekɔːd/（记录），作动词时重音在第二个音节/rɪˈkɔːd/（记录）present作名词时重音在第一个音节/ˈpreznt/（礼物），作动词时重音在第二个音节/prɪˈzent/（呈现）object作名词时重音在第一个音节/ˈɒbdʒekt/（物体），作动词时重音在第二个音节/əbˈdʒekt/（反对）permit作名词时重音在第一个音节/ˈpɜːmɪt/（许可证），作动词时重音在第二个音节/pəˈmɪt/（允许）subject作名词时重音在第一个音节/ˈsʌbdʒekt/（主题），作动词时重音在第二个音节/səbˈdʒekt/（使服从）趣味音标小测选择题配对题根据所给单词的音标，选择正确的拼写形式将左列音标与右列单词正确配对

1./faɪv/

1./haʊs/A.how•A.five

2./maʊs/B.house•B.file•C.fine

3./haʊ/C.horse•D.fight

4./hɔːs/D.mouse

2./ˈtiːtʃə/

5./mæp/E.map•A.feature•B.teacher•C.creature填空题•D.theater

3./ˈsɪstə/根据单词拼写，填写相应的音标•A.sister

1.cat:/____/•B.system

2.book:/____/•C.simple

3.school:/____/•D.sixter

4.phone:/____/

4./bɜːd/

5.chair:/____/•A.bird•B.beard•C.board•D.bed元音音标快速回顾辅音音标快速回顾常见拼读规则提示•单元音/i:/,/ɪ/,/e/,/æ/,/ʌ/,/ɑ:/,/ɒ/,/ɔ:/,/ʊ/,/u:/,/ə/,/ɜ:/•清辅音/p/,/t/,/k/,/f/,/s/,/ʃ/,/θ/,/tʃ/,/h/•元音字母在开音节中通常发字母音•双元音/eɪ/,/aɪ/,/ɔɪ/,/əʊ/,/aʊ/,/ɪə/,/eə/,/ʊə/•浊辅音/b/,/d/,/g/,/v/,/z/,/ʒ/,/ð/,/dʒ/•元音字母在闭音节中通常发短元音•重点区分长短元音对比，如/i:/-/ɪ/，/ɑ:/-/æ/等•其他辅音/m/,/n/,/ŋ/,/l/,/r/,/j/,/w/•字母组合如ee,ea通常发/i:/•字母组合如oo通常发/u:/或/ʊ/•字母组合如th通常发/θ/或/ð/答案选择题

1.A

2.B

3.A

4.A配对题1-B,2-D,3-A,4-C,5-E填空题

1./kæt/

2./bʊk/

3./skuːl/

4./fəʊn/

5./tʃeə/英文歌曲音标练习歌曲音标练习的意义通过英文歌曲进行音标练习具有以下优势•提高学习兴趣，增加练习的趣味性•在自然语境中感受音标的应用•通过旋律帮助记忆发音•培养语感和语调•提高听力和口语能力•接触地道的英语表达在歌曲练习中，我们特别关注以下几点•重音和语调的变化•连读和弱读现象•特殊音标的发音•单词在歌曲中的实际发音选用歌曲的标准为了达到最佳的练习效果，我们选择歌曲时考虑以下因素•歌词简单明了，语速适中•发音清晰，便于模仿口语表达音标应用日常口语句子音标解析日常交际用语掌握音标后，我们可以将其应用到日常口语表达中以下是一些常用句子的音标解析•Thank youvery much./ˈθæŋk juːˈveri mʌtʃ/非常感谢•Youre welcome./jɔːˈwelkəm/不客气问候语•Im sorry./aɪmˈsɒri/对不起•Hello!/həˈləʊ/你好！•Thats OK./ˌðætsəʊˈkeɪ/没关系•Good morning!/ˌgʊdˈmɔːnɪŋ/早上好！•See youtomorrow./ˈsiːjətəˈmɒrəʊ/明天见•How areyou/ˌhaʊəˈjuː/你好吗？•Have anice day!/ˌhævəˌnaɪsˈdeɪ/祝你有个美好的一天！•Im fine,thank you./aɪmˈfaɪnˈθæŋk juː/我很好，谢谢•Nice tomeet you./ˌnaɪs təˈmiːt juː/很高兴见到你课堂用语•Excuse me./ɪkˈskjuːz miː/打扰一下•I dontunderstand./aɪˌdəʊntˌʌndəˈstænd/我不明白•Please repeat./pliːz rɪˈpiːt/请再说一遍•What doesit mean/ˌwɒt dəzɪtˈmiːn/这是什么意思？•How doyou saythis inEnglish/ˌhaʊdəjəˈseɪðɪsɪnˈɪŋglɪʃ/这个用英语怎么说？在这些句子中，我们可以注意到以下音标应用特点•弱读现象如are在How areyou中弱读为/ə/•连读现象如Nice tomeet you中的/t/和/m/连读•重音变化句子中的重要词汇（通常是实义词）有重音•语调变化疑问句通常有升调，陈述句通常有降调123音标知识小结123元音音标总结（个）辅音音标总结（个）清浊辅音对比2028单元音（12个）按发音方法分类清辅音（不震动声带）•前元音/i:/,/ɪ/,/e/,/æ/•爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/•/p/,/t/,/k/,/f/,/s/,/ʃ/,/θ/,/tʃ/,/h/•中元音/ə/,/ɜ:/,/ʌ/•摩擦音/f/,/v/,/s/,/z/,/ʃ/,/ʒ/,/θ/,/ð/,/h/浊辅音（震动声带）•后元音/u:/,/ʊ/,/ɔ:/,/ɒ/,/ɑ:/•破擦音/tʃ/,/dʒ/•/b/,/d/,/g/,/v/,/z/,/ʒ/,/ð/,/dʒ/,/m/,/n/,/ŋ/,/l/,/r/,/j/,/w/双元音（8个）•鼻音/m/,/n/,/ŋ/清浊成对辅音•合口双元音/eɪ/,/aɪ/,/ɔɪ/,/əʊ/,/aʊ/•边音/l/•/p/-/b/,/t/-/d/,/k/-/g/,/f/-/v/,/s/-/z/,/ʃ/-/ʒ/,/θ/-/ð/,/tʃ/-/dʒ/•集中双元音/ɪə/,/eə/,/ʊə/•半元音/j/,/w/•颤音/r/记忆重难点提示语音现象总结元音难点连读长短元音对比/i:/-/ɪ/,/ɑ:/-/æ/,/ɔ:/-/ɒ/,/u:/-/ʊ/的区别当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，这两个音会连在一起发音相似元音区分/e/-/æ/,/ʌ/-/ə/,/ɔ:/-/ɜ:/的区别例如take it→/teɪ-kɪt/,look at→/lʊ-kæt/双元音的滑动性双元音发音时的滑动特性，不能分成两段同化中央元音/ə/非重读音节中最常见的元音辅音难点当相邻的两个音素因互相影响而改变发音时，称为同化例如in bed→/ɪm bed/,good boy→/gʊb bɔɪ/清浊辅音区分特别是词尾清浊辅音的长短差异弱读舌尖音/θ/和/ð/汉语中没有的音素，需要特别练习鼻音/ŋ/不同于汉语拼音的ng，发音时舌后部抵住软腭非重读音节中的元音通常弱化为/ə/或/ɪ/半元音/j/和/w/介于元音和辅音之间的音素例如banana→/bəˈnɑ:nə/,today→/təˈdeɪ/省略在快速语流中，某些音素可能会被省略，特别是连续辅音中的爆破音例如next day→/neks deɪ/,last time→/lɑ:s taɪm/音标学习单词拼读掌握48个英语音标的发音和特点，为正确发音奠定基础应用音标知识，学会拼读单词，建立音标与拼写的对应关系课外延伸与练习资源推荐免费音标学习网站BBC LearningEnglish提供丰富的发音教学视频和练习材料，适合不同水平的学习者英语发音网Pronuncian专注于美式英语发音教学，提供详细的音标讲解和练习剑桥英语发音词典权威的在线发音词典，可查询单词的音标和发音Elllo.org提供世界各地英语母语者的真实对话，帮助理解不同口音发音工坊Rachels English专业的美式英语发音教学网站，有大量详细的发音视频教程推荐英语学习APP发音助手专注于英语发音训练，包含完整的音标系统和发音练习HelloTalk语言交换APP，可以与母语者交流，获得发音反馈Duolingo通过游戏化学习英语，包含听力和发音练习朗文发音指南权威的英语发音学习APP，提供详细的发音指导英语流利说通过AI技术评估发音，提供针对性的发音练习模板与课件下载推荐PPT教师之家提供丰富的英语教学PPT模板和课件资源第一PPT专业的PPT模板网站，有大量英语教学相关的模板英语教师联盟英语教师分享平台，有丰富的教学资源和课件课堂总结与激励音标学习成果回顾通过本课程的学习，我们已经•系统掌握了英语的48个音标，包括20个元音和28个辅音•学会了每个音标的正确发音方法和口型舌位要领•理解了元音四边形和辅音分类体系，掌握了发音的系统性知识•练习了单词拼读技巧，建立了音标与拼写的对应关系•了解了语音连读、同化、弱读等现象，为地道发音打下基础•通过歌曲、对话等实践活动，将音标知识应用到实际场景中•掌握了音标记忆和学习的方法，为今后的自主学习奠定基础这些知识和技能将成为你们英语学习的重要工具，帮助你们在听说读写各方面都取得进步年度学习目标设置为了巩固音标学习成果，建议设定以下年度学习目标短期目标（1-3个月）熟练掌握所有音标的发音，能够准确识别单词中的音标中期目标（3-6个月）能够自主拼读生词，提高阅读流利度，培养基本语感长期目标（6-12个月）在日常交流中使用正确发音，听懂基本英语对话，建立自信具体实践建议•每天练习10-15分钟的发音，保持学习的连续性•每周学习5-10个新单词，用音标辅助记忆•每月挑战一个英语歌曲或短文的朗读•定期参加英语角或语言交换活动，实践口语123。