2025 年体育旅游专业人才培养与产业需求

2025年体育旅游专业人才培养与产业需求引言当体育与旅游相遇，谁来“搭建桥梁”？体育旅游，这个听起来充满活力的词，正在成为当下中国产业版图中最耀眼的新星之一它不是简单的“体育+旅游”叠加，而是当马拉松赛道延伸到山水之间，当攀岩岩壁成为景区地标，当滑雪装备与民宿主人的热情碰撞——这种融合，既满足了人们对“健康”“自由”的向往，也重塑了区域经济的发展逻辑2023年，《“十四五”文化和旅游发展规划》明确提出“推动体育旅游融合发展，打造一批体育旅游目的地和精品线路”；2024年，文旅部与体育总局联合发布《关于促进体育旅游融合发展的指导意见》，提出到2025年“培育100个国家级体育旅游示范基地、100条国家级体育旅游精品线路”的目标政策的“东风”之下，体育旅游产业正迎来爆发式增长据《2024中国体育旅游发展报告》显示，2024年我国体育旅游市场规模达8300亿元，同比增长

18.2%，预计2025年将突破1万亿元然而，当产业的“骨架”越来越清晰，“血肉”的填充却面临着一个现实问题人才无论是马拉松赛事的策划执行，还是户外营地的安全管理；无论是冰雪景区的双语导览，还是智慧体育平台的技术运维——体育旅游的每一个环节，都需要既懂体育专业知识，又懂旅游运营规律，还能适应新兴业态（如数字体育、体验经济）的复合型人才当前，我国体育旅游人才培养尚处于起步阶段高校体育旅游专业设置不足10年，课程体系多沿用传统旅游管理框架，与产业实际需求脱节；企业招聘中，“既会赛事策划又会游客服务，既懂大数据分第1页共15页析又能讲好文化故事”的复合型人才缺口达30万人以上（据智联招聘《2024体育旅游行业人才报告》）2025年，是体育旅游产业目标年，也是人才培养的关键节点如何让高校培养的人才“正好接住”产业发展的“接力棒”？如何让企业的人才需求与高校的培养体系形成“闭环”？这正是本报告要探讨的核心问题我们将从产业现状、人才需求、培养痛点、优化路径四个维度，为体育旅游人才的“产教融合”绘制清晰的“路线图”

一、体育旅游产业发展现状与趋势人才需求的“土壤”正在生长要谈人才培养，首先需要理解体育旅游产业本身的“模样”——它如何生长，有哪些新的“骨骼”和“肌肉”，这是我们探讨人才需求的基础

1.1市场规模与增长动力从“小众体验”到“大众刚需”体育旅游的“热”，不是偶然从2015年到2024年，我国体育旅游市场规模年均复合增长率超过15%，2024年市场规模突破8000亿元，这组数据背后，是消费者从“观光”到“体验”的需求升级，也是产业从“单一”到“多元”的形态转变

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1.1规模扩张从“数据”看增长轨迹核心业态爆发马拉松、骑行、徒步、露营、冰雪、水上运动等成为主流以马拉松为例，2024年全国举办各类马拉松赛事超2000场，参赛人次突破3000万，带动赛事经济收入超300亿元（《2024中国马拉松年度报告》）；露营市场规模从2020年的约100亿元增长至2024年的580亿元，直接拉动周边装备、餐饮、住宿消费（艾瑞咨询数据）第2页共15页区域市场分化东部沿海依托资源优势和经济基础，形成“国际体育旅游目的地”集群（如海南三亚、云南大理）；中西部则凭借特色自然环境，发展“小众深度游”（如贵州黔东南徒步、新疆喀纳斯骑行）2024年，东部体育旅游收入占比达65%，但中西部增速超过25%，潜力巨大

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1.2动力引擎政策、消费与科技的三重驱动政策“强助攻”除国家层面的规划外，地方政府也在密集出台配套措施例如，海南提出“打造国际体育旅游消费中心”，2024年发放体育旅游消费券超10亿元；云南推出“10条体育旅游精品线路”，2024年接待体育旅游游客超5000万人次，同比增长30%消费“主力军”30-45岁的中高收入群体成为消费主力，他们更注重“健康管理”和“个性化体验”调研显示，85%的体育旅游消费者愿为“专业教练指导”“定制化行程”支付溢价，平均单次消费达2000元以上（《2024体育旅游消费者行为报告》）科技“新赋能”VR/AR技术让“云观赛”“虚拟徒步”成为可能；大数据分析为游客提供“智能行程规划”；无人机、智能穿戴设备提升运动安全与体验例如，某体育旅游平台通过AI算法，为用户推荐“适合其体能的徒步路线”，2024年用户留存率提升28%

1.2产业融合特征从“单一产品”到“生态体系”体育旅游的价值，远不止“玩”它正在与教育、健康、文化、科技等领域深度融合，形成“体育旅游生态体系”，这也让人才需求呈现出“跨领域”“复合型”的特点

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2.1“体育+教育”青少年研学成为新增长点“体育+教育”是体育旅游融合的重要方向，尤其在青少年群体中热度高涨例如，“足球夏令营”“户外研学营”“冰雪冬令营”等第3页共15页产品，既满足了家长对“孩子健康成长”的需求，也让体育旅游从“成人体验”向“全年龄段覆盖”延伸2024年，我国体育旅游研学市场规模达120亿元，同比增长40%，预计2025年将突破180亿元这类产品对人才的需求更“细分”需要懂体育教学（如足球教练）、旅游服务（如营地管理）、课程设计（如研学方案策划）的“多面手”，甚至需要具备“安全急救”“儿童心理学”知识的人才

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2.2“体育+健康”从“运动”到“康养”的延伸当“健康焦虑”成为社会共识，“体育+康养”正在成为新赛道例如，依托温泉资源开发“滑雪+温泉”康养套餐，结合太极、瑜伽打造“运动康复”营地，或通过徒步、骑行改善慢性病患者的身体机能2024年，我国体育康养市场规模达650亿元，增速超20%这一领域对人才的要求从“会运动”转向“懂健康”需要掌握运动生理学、康复医学基础，能根据游客身体状况设计运动方案，同时具备旅游服务意识和健康管理知识

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2.3“体育+科技”智慧化重构服务场景科技正在重塑体育旅游的服务逻辑例如，智能滑雪场通过传感器实时监测游客位置和雪道人流，动态调整缆车运营；户外营地配备智能手环，监测游客心率、运动轨迹，异常时自动报警；VR体育旅游平台让无法实地参与的游客“云体验”攀岩、潜水这要求人才既懂体育技术（如运动装备操作），又懂数字技术（如数据分析、平台运营），甚至能与IT团队协作开发“体育旅游+”产品

1.3区域发展差异从“头部引领”到“多点开花”第4页共15页我国体育旅游的区域发展呈现“东部强、中西部潜力大”的特点，但这种差异正在被政策和市场力量打破，人才需求也因此呈现出“因地制宜”的特征

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3.1东部国际视野与高端服务需求东部沿海地区（如海南、浙江、广东）凭借优质的自然景观和成熟的旅游基础设施，成为高端体育旅游的“试验田”例如，海南三亚的“帆船帆板基地”、浙江千岛湖的“铁三赛事”，均需要具备国际赛事运营经验、多语种服务能力、高端客户管理能力的人才2024年，三亚体育旅游从业人员中，80%需具备外语能力和国际赛事经验，人才缺口达

1.2万人

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3.2中西部特色资源与本土化人才需求中西部地区（如云南、贵州、新疆）拥有独特的自然环境（高原、山地、草原），适合发展徒步、骑行、自驾等特色体育旅游这类产品更需要熟悉当地文化、能讲好“在地故事”的人才——例如，云南普者黑的“水性杨花”徒步路线，需要导游既能讲解喀斯特地貌知识，又能结合当地彝族文化设计体验活动此外，由于自然环境复杂，还需大量掌握户外急救、野外生存技能的专业人才

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3.3城乡差异从“景区”到“乡村”的下沉市场随着“乡村振兴”战略推进，体育旅游正从城市景区向乡村下沉例如，湖南张家界的“乡村骑行道”、陕西袁家村的“民俗体育体验”、四川丹巴的“藏寨徒步”，这些产品需要熟悉乡村资源、能与村民协作的人才，同时还需具备“轻资产运营”“社群营销”能力，以吸引城市周末游客

二、体育旅游人才需求现状与结构产业“拼图”中的“关键一块”第5页共15页理解了产业的“生长形态”，接下来需要明确体育旅游产业到底需要什么样的人才？这些人才的“能力画像”是什么？当前供给是否能满足需求？

2.1核心岗位类型与能力要求从“执行者”到“创造者”体育旅游的产业链条较长，涉及“上游资源开发”“中游运营服务”“下游营销推广”等环节，不同环节对人才的能力要求差异显著

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1.1策划与规划类“蓝图绘制者”核心职责设计体育旅游产品（如赛事、线路、营地），制定运营方案，对接政府、企业、景区资源能力要求专业基础熟悉体育赛事策划、旅游线路设计、营地规划等知识；实践能力能结合地方资源（自然、文化）设计差异化产品，例如“冰雪+非遗”“徒步+考古”的融合线路；资源整合能力协调政府、景区、供应商、赞助商等多方资源，确保项目落地典型岗位体育旅游产品经理、线路规划师、营地设计师

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1.2运营与管理类“现场掌舵人”核心职责负责体育旅游项目的日常运营，包括游客服务、安全管理、人员调配、应急处理等能力要求服务意识能提供个性化、专业化的游客服务（如冰雪教练需懂滑雪技巧+外语+急救）；第6页共15页安全能力掌握运动安全知识（如户外急救、场地安全检查），具备应急处理经验；管理能力合理分配人力、物力资源，提升运营效率（如马拉松赛事的起终点布置、人员引导）典型岗位体育旅游营地经理、赛事运营主管、游客服务专员

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1.3营销与推广类“价值传递者”核心职责通过线上线下渠道推广体育旅游产品，吸引目标客群，提升品牌影响力能力要求内容创作能力能策划短视频、图文、直播等营销内容，突出产品“体验感”（如“跟着跑者游赛道”系列短视频）；数字营销能力熟悉社交媒体运营（抖音、小红书、B站）、数据分析工具（如用Excel/Tableau分析用户画像）；活动策划能力组织体验活动（如“体育旅游开放日”“KOL探营”），促进转化典型岗位体育旅游营销专员、内容运营、社群运营

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1.4技术与服务类“智慧赋能者”核心职责为体育旅游项目提供技术支持，或通过技术提升服务体验（如智慧景区、智能装备）能力要求技术基础了解运动数据采集（如智能手环数据应用）、VR/AR技术应用、小程序开发等；产品理解能力能将技术与体育旅游场景结合，例如开发“AR徒步导航”“赛事数据直播系统”；第7页共15页跨学科协作能力与IT团队、体育教练、设计师有效沟通，推动技术落地典型岗位体育旅游技术支持工程师、智慧旅游系统运营师

2.2人才供给与需求的“错配”高校“教什么”与企业“要什么”的差距尽管体育旅游人才需求旺盛，但当前供给与需求的“错配”问题突出，主要体现在三个方面

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2.1高校培养“滞后于产业”据教育部统计，截至2024年，全国仅有32所高校开设“体育旅游”相关专业（如“休闲体育”“旅游管理”下设方向），且课程体系多沿用传统旅游管理框架例如，多数高校的“旅游规划”课程仍以“景区规划”为主，缺乏“体育赛事规划”“户外营地设计”等前沿内容；“市场营销”课程侧重传统旅游产品推广，对“体育IP营销”“体验式营销”等新方法覆盖不足某高校体育旅游专业2024届毕业生调查显示68%的学生认为“课程与企业实际需求脱节”，52%的学生表示“未接触过智慧体育旅游系统操作”，45%的学生缺乏“多语种服务能力”（调研问卷回收有效样本320份）

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2.2企业“招不到合适的人”企业的反馈更直接某体育旅游上市公司HR表示，“我们需要能独立策划赛事、带过团队、还懂点新媒体运营的人，但招到的应届生往往只会写策划案，没实际带过活动；或者懂技术，但不懂体育旅游场景”智联招聘数据显示，2024年体育旅游行业岗位“简历匹配度”仅为35%，远低于旅游行业平均水平（58%）

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2.3职业发展“路径模糊”第8页共15页体育旅游人才的职业发展路径尚未形成清晰体系多数毕业生进入企业后，只能从事基础执行工作（如游客引导、活动协助），晋升至管理岗位需3-5年经验，且缺乏“体育+旅游”双领域的职业培训某行业调研显示，42%的体育旅游专业毕业生在入职1年后选择转行，主要原因是“职业发展迷茫”“薪资低于预期”（样本量500人）

三、体育旅游人才培养现存问题与挑战从“教育端”到“产业端”的梗阻人才培养的“错配”，不是单一环节的问题，而是教育体系、行业实践、政策环境等多方因素交织的结果要解决问题，需先找到“梗阻”所在

3.1教育体系的“三大短板”课程、师资、实践

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1.1课程体系“重理论轻实践”，与产业需求脱节知识更新慢多数高校仍使用5年前的教材，未纳入“智慧体育旅游”“体育康养”等新兴内容例如，“户外运动”课程仅教基础装备使用，未涉及“无痕户外”“环境教育”等可持续发展理念；“赛事管理”课程仍以“传统赛事流程”为主，未涵盖“线上赛事”“电竞旅游”等新形态内容碎片化课程多为“体育”或“旅游”单一领域知识，缺乏融合性内容例如，“体育赛事运营”课程由体育学院开设，侧重赛事技术；“旅游线路设计”课程由旅游学院开设，侧重市场分析，两者缺乏交叉融合，导致学生毕业后难以适应“体育+旅游”的复合型岗位需求

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1.2师资队伍“双师型”不足，行业经验欠缺体育旅游的跨学科特性，要求教师既懂体育又懂旅游但现实是，多数高校教师“科班出身”，缺乏行业实践经验第9页共15页体育类教师多来自体育院校，熟悉运动技术，但对旅游市场、客户服务、商业运营了解不足；旅游类教师虽懂旅游管理，但对体育赛事、户外安全、运动生理学等专业知识掌握有限；双师型教师占比不足20%，且多为“兼职”，难以深度参与教学（据教育部2024年体育旅游专业师资报告）某高校体育旅游专业教师坦言“我自己都没带过赛事，怎么教学生策划？课程内容只能停留在书本上”

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1.3实践培养“形式化”，与企业需求“两张皮”高校的实践环节多为“参观企业”“短期实习”，但缺乏系统性和深度实习“走过场”多数学生实习岗位与“体育旅游”无关（如酒店前台、景区售票），仅参与简单的游客引导工作，无法接触核心业务；校企合作“表面化”部分高校与企业签订合作协议，但未实质参与人才培养（如企业未参与课程设计、学生未参与真实项目），导致“学校培养的人，企业用不上”

3.2行业实践的“两大痛点”实习质量与职业发展

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2.1实习“质量不高”，学生“学不到真本事”体育旅游企业的实习岗位有限，且多为“劳动密集型”例如，马拉松赛事期间，企业需要大量志愿者协助检录、引导，但这些工作无法培养学生的策划、管理能力某体育旅游赛事公司负责人说“我们更愿意招有经验的从业者，实习生要么是‘打酱油’，要么学不到核心技能，还得花时间培训”第10页共15页此外，实习薪资普遍较低（多数企业提供实习补贴500-1000元/月），难以吸引优质学生长期投入，进一步降低实习质量

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2.2职业发展“路径模糊”，人才“留不住”体育旅游行业的职业晋升体系尚未成熟缺乏“职业规划指导”高校和企业均未为学生提供清晰的职业发展路径（如“运营专员→项目经理→分公司负责人”的成长阶梯）；行业“薪资天花板”低体育旅游企业多为中小企业，薪资水平低于传统旅游行业（据《2024体育旅游行业薪资报告》，应届生起薪平均4500元/月，低于旅游行业平均5200元/月）；社会认同度低部分学生和家长认为“体育旅游不稳定”，更倾向选择“传统旅游”“体育教育”等“更稳妥”的职业

3.3政策与环境的“两大瓶颈”标准与支持

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3.1行业标准“缺失”，人才质量“难评估”体育旅游人才的职业标准尚未统一缺乏“职业技能认证体系”无论是赛事运营、营地管理，还是户外教练、体育导游，均无国家统一的职业技能等级认证，企业招聘时只能“凭经验判断”，导致人才质量参差不齐；评价标准“单一化”以“学历”“证书”为主要筛选标准，忽视实践能力和创新能力，例如“有C1驾照”“英语六级”成为招聘加分项，但“独立策划过赛事”“懂数据分析”等更重要的能力被忽略

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3.2政策支持“碎片化”，资源“难整合”第11页共15页资金支持不足高校体育旅游专业建设缺乏专项经费，企业参与人才培养的积极性低（据《2024体育旅游产教融合调研报告》，仅15%的企业愿意投入资金与高校合作）；资源整合困难政府、高校、企业、行业协会之间缺乏联动机制，导致“信息孤岛”（如企业需求无法及时传递给高校，高校培养计划无法对接企业实际项目）

四、体育旅游人才培养优化路径与策略建议多方协同，构建“产教融合”生态解决体育旅游人才培养的“错配”问题，需要政府、高校、企业三方协同，从教育体系、实践机制、政策环境等多维度发力，构建“需求导向、产教融合、动态适配”的人才培养生态

4.1高校从“被动培养”到“主动对接”，打造“产业需求导向”的课程体系

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1.1重构课程体系“融合+前沿+实践”融合课程打破“体育”与“旅游”的学科壁垒，开设“体育旅游融合”课程模块例如，“体育赛事旅游”（体育学院+旅游学院联合授课）、“户外营地运营管理”（体育装备、旅游服务、安全急救交叉教学）；前沿内容纳入“智慧体育旅游”“体育康养”“可持续体育旅游”等新兴领域，例如“VR/AR体育旅游产品设计”“运动康复与旅游体验”；实践学分将实践学分占比提升至30%以上，要求学生参与真实体育旅游项目（如“策划一次校园迷你马拉松”“设计一条户外徒步线路”），并纳入考核

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1.2建设“双师型”师资队伍“引进+培养+合作”第12页共15页引进行业专家聘请体育旅游企业高管、资深教练、赛事运营人员担任兼职教师，参与课程设计和实践指导（如让马拉松赛事总监来讲“赛事执行细节”）；教师实践“充电”建立“教师企业实践基地”，要求专业教师每3年至少有6个月在企业挂职（如到体育旅游公司担任项目经理助理），并将实践经历纳入职称评审指标；跨学科教研团队组建“体育+旅游+科技+管理”跨学科教学团队，共同开发课程、设计项目

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1.3深化产教融合“共建产业学院+真实项目驱动”共建产业学院与头部体育旅游企业（如携程体育、万达体育）共建“体育旅游产业学院”，企业参与制定培养方案、提供实习岗位、投入实训设备（如VR体育旅游实训室）；真实项目驱动教学将企业真实项目引入课堂，例如“为某景区设计体育旅游线路”“为某赛事策划推广方案”，让学生以“准员工”身份参与，企业派导师全程指导，优秀方案可获得落地机会

4.2企业从“被动招聘”到“主动参与”，搭建“人才成长”平台

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2.1优化实习机制“质量优先+实习-就业一体化”建立实习“质量标准”明确实习岗位的能力培养目标（如“赛事运营实习”需掌握“报名系统操作”“应急方案制定”），并配备“一对一”导师带教；“实习-就业”无缝衔接对表现优秀的实习生，提前签订就业协议，并给予高于行业平均水平的薪资（如起薪5000元/月以上），吸引人才长期投入；第13页共15页开放“实习岗位库”通过行业协会、高校就业平台发布实习信息，标注“培养方向”“薪资待遇”“晋升路径”，让学生提前了解职业发展

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2.2完善人才培养体系“技能培训+职业规划”“导师制”培养为新入职员工配备“职业导师”，制定个性化成长计划（如“运营专员→项目经理”的3年培养路径），定期组织技能培训（如“智慧体育系统操作”“客户投诉处理”）；内部知识共享建立“体育旅游知识库”，整理典型案例、行业报告、政策解读，供员工学习；定期举办“项目复盘会”，让员工分享经验教训；提升职业认同通过“优秀员工表彰”“行业峰会参与”“职业发展沙龙”等活动，增强员工对体育旅游行业的认同感和归属感

4.3政府与行业协会从“政策引导”到“生态构建”，完善“支持保障”

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3.1推动行业标准建设“统一认证+能力评价”制定职业技能标准由文旅部、体育总局联合发布《体育旅游从业人员职业技能标准》，明确不同岗位的“核心能力”“辅助能力”（如赛事运营师需掌握“赛事预算编制”“赞助商对接”等核心能力）；建立职业资格认证依托行业协会，开展“体育旅游职业技能等级认证”（如“户外领队”“体育旅游营销师”），认证结果作为企业招聘、人才晋升的参考依据

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3.2加大政策支持力度“资金+资源+平台”第14页共15页资金扶持设立“体育旅游人才培养专项基金”，对高校产业学院建设、企业实习基地运营给予补贴（如高校每建设一个产业学院补贴50万元）；资源整合搭建“体育旅游人才供需对接平台”，定期举办“校企对接会”“人才招聘会”，发布企业需求和学生信息；宣传引导通过媒体宣传体育旅游行业前景、优秀人才案例，提升社会认同度（如评选“体育旅游行业杰出青年”）结论与展望2025年，让人才成为体育旅游的“新引擎”体育旅游的本质，是“人的体验”——是跑者在山水间感受自由，是游客在运动中了解文化，是孩子在自然中学会成长而人才，正是这一切体验的“搭建者”和“守护者”2025年，当体育旅游市场规模突破1万亿元，当“国家级体育旅游示范基地”增至100个，当智慧体育、体育康养等新业态普及，对人才的需求将更加多元、更具挑战性高校需要培养“懂体育、通旅游、会技术、善创新”的复合型人才，企业需要搭建“成长有路径、发展有空间”的职业平台，政府与行业协会需要构建“协同高效、支持有力”的生态体系这不是单一环节的努力，而是一场“多方共舞”的“产教融合”革命我们相信，当教育体系与产业需求同频共振，当人才培养与行业发展相互成就，体育旅游产业必将迎来更蓬勃的未来——而每一位投身其中的人才，都将成为这场“体验经济”浪潮中最耀眼的浪花未来已来，人才先行让我们以2025年为起点，共同书写体育旅游人才培养的新篇章第15页共15页。