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减几和减几的减法教学课件1314目录010203认识减法减几的计算方法减几的计算方法1314减法的基本概念和术语拆分与借位技巧拆分与借位技巧04练习与应用总结与拓展巩固学习内容什么是减法？减法表示从一个数里拿走另一个数当我们做减法时，是在寻找两个数之间的差别，或者从一个较大的数中减去一个较小的数后还剩下多少我们使用减号表示减法运算•-例如表示从中拿走•13-4134减法与加法是互逆运算•减法的符号和术语被减数减数差要被减去的数（较大的数）要减去的数（较小的数）减法的结果例如例如例如1349在算式中，是被减数，是减数，是差13-4=91349认识这个数13是一个两位数，由个十和个一组成1313我们可以用十和几的方法拆分•13=10+3十位数字是•1个位数字是•3这种拆分方法将帮助我们更容易理解减法运算认识这个数14也是一个两位数，由个十和个一组成1414同样可以拆分成十和几•14=10+4十位数字是•1个位数字是•4掌握这种拆分方法是学习减法的基础减几的基本思路13第二步从个位开始减第一步拆分被减数先尝试用减去减数3将拆分成和13103第四步完成计算第三步判断是否需要借位借位后，十位变为，个位变为013如果个位不够减，需要向十位借1关键点当个位数不够减时，向十位借（等于），个位数加后再减11010例题演示13-5第一步拆分1313=10+3第二步判断个位不够减，需要借位35第三步向十位借1变成，变成100313第四步计算13-5=8图示辅助理解借位过程开始状态从组借（等于个小方块），加到上变成个小方块10110313有个方块，分成和两组13103得到结果减去减数剩余个小方块，所以813-5=8从个小方块中减去个135练习题？113-7=请同学们尝试计算？13-7=思考问题的个位数是多少？•13能直接减去吗？•37需要向十位借几？•借位后个位变成多少？•解题步骤拆分为和
1.13103不够减，需要借位
2.37向十位借，十位变为，个位变为
3.
10134.13-7=6减几的基本思路14拆分个位相减14将拆分成和用减去减数141044完成计算需要时借位借位后，计算得到最终结果个位不够减时，从十位借1当需要借位时，十位减变为，个位加变为，然后减去减数101014关键减几时，如果个位不够减，向十位借后变成144114例题演示14-6拆分1414=10+4判断个位不够减，需要借位46向十位借1变成，变成100414计算结果14-6=8借位后，14-6=8图示辅助理解开始状态有个方块，分成和两组14104判断借位不够减，需要从十位借461借位后十位变成，个位变成014减去减数14-6=8练习题？214-9=请同学们尝试独立计算？14-9=解题步骤将拆分为和
1.14104个位不够减，需要借位
2.49向十位借，十位变为，个位变为
3.
10144.14-9=5同学们注意当个位不够减时，一定要记得向十位借！1提示这道题也需要借位计算减几和减几的异同1314相同点不同点都需要拆分成十和几的个位是，的个位是••133144当个位不够减时，都需要借位借位后，变为，变为••13131414借位时，十位都减变为相同减数下，比的差大•10•14131计算方法相同•掌握了减几和减几的计算方法，可以帮助我们理解更多两位数的减法1314进阶练习13-8=14-7=提示拆分为和提示拆分为和1310314104不够减，向十位借不够减，向十位借381471答案答案5713-9=14-5=提示拆分为和提示拆分为和1310314104不够减，向十位借不够减，向十位借391451答案答案49多做练习，熟能生巧！口算技巧分享记住基本口诀熟记以内减法口诀•10理解借位的概念•记住•13-3=10,14-4=10拆分技巧将两位数拆成十位和个位•从个位开始计算•需要时进行借位•快速口算提示当减数比个位数大时，可以先计算减数个位数-=然后用答案10-=生活中的减法应用苹果问题橘子问题小明有个苹果，送给朋友个，还剩几个？小红有个橘子，分给同学个，还剩几个？135146小组活动用积木演示减几和减几1314活动步骤每组分发或块积木
1.1314按照十位和个位分开摆放
2.抽取一张减数卡片（之间）
3.5-9演示借位减法过程
4.说出计算结果
5.通过动手操作，同学们可以更直观地理解借位减法的过程，加深对计算方法的理解教师提示鼓励学生解释每一步操作的数学含义，加强理解练习题填空题312313-__=614-__=913-__=8我们需要找出一个数，从中减去它后得我们需要找出一个数，从中减去它后得我们需要找出一个数，从中减去它后得131413到到到698思考思考思考13-=614-=913-=8可以从开始，向上数到，共数了几个可以从开始，向上数到，共数了几个可以用反向思考61391413-8=数？数？答案13-5=8答案答案13-7=614-5=9填空题可以帮助我们从不同角度理解减法，培养逆向思维能力练习题选择题
41.13-4=
2.14-8=A.8A.5B.9B.6C.10C.7解析拆分为和，能直接减去解析拆分为和，不够减，1310331410448吗？不能，需要借位借十，变成需要借位借十后，个位变为，41114答案是答案是13-4=9B14-8=6B课堂小测验
1.13-6=
2.14-8=
3.13-7=
4.14-9=
5.13-5=
6.14-6=
7.13-9=
8.14-7=
9.13-4=
10.14-5=答案
1.
72.
63.
64.
55.
86.
87.
48.
79.
910.9错题分析与讲解忘记借位借位后计算错误错误示例错误示例13-5=1214-7=6正确分析个位不够减，需要借正确分析借位后是，不是3514-7=76位借十后，个位变为，11313-5=8减数和被减数位置颠倒错误示例把当作8-1414-8正确分析减法中，大数减小数14-8=6复习总结拆分原则借位方法计算步骤拆成个位不够减时借十拆分被减数1310+
311.拆成十位减，个位加判断是否需要借位1410+
41102.拆分后便于计算借位是关键步骤借位后计算
3.得出结果
4.掌握了减几和减几，为学习更大数的减法打下基础！1314拓展练习减几，减几1516减几减几1516•15=10+5•16=10+6•15-6=•16-7=•15-8=•16-8=•15-9=•16-9=计算思路与减几、减几相同，只掌握了基本方法后，可以逐步扩展到更1314是个位数不同多数字的减法家庭作业布置计算题
1.13-5=
2.14-6=
3.13-8=
4.14-9=
5.13-7=
6.14-8=填空题□□
7.13-=
78.14-=6应用题家长提示鼓励孩子独立完成作业，遇到困难时可以使用小明有颗糖果，吃了颗，还剩几颗？
9.136实物（如小棒、豆子等）辅助理解借位过程小红有本故事书，借给同学本，还剩几本？
10.149教学反思与建议学习难点教学建议借位概念理解困难使用实物操作辅助理解学生容易忘记借位多练习，反复强调借位对数字拆分不熟练从生活实例引入概念设计有趣的活动巩固改进方法针对不同学生设计分层练习小组协作学习使用数学游戏增强兴趣多进行口算训练常用减法口诀表以内减法口诀1010-1=9,10-2=8,10-3=
7...9-1=8,9-2=7,9-3=
6...8-1=7,8-2=6,8-3=
5...借位减法口诀13-4=9,13-5=8,13-6=
7...14-5=9,14-6=8,14-7=
7...熟记这些口诀可以提高计算速度建议同学们每天练习口诀，熟能生巧！感谢聆听主要学习内容减法的基本概念•减几的计算方法•13减几的计算方法•14借位减法的技巧•欢迎提问如果有任何疑问，请随时提出对借位概念不理解？•计算中遇到困难？•需要更多练习？•掌握了减几和减几的计算方法，为学习更复杂的减法打下了坚实基础！1314结束页祝大家学习进步，数学越来越棒！思考练习应用养成良好的思考习惯，理解每一步计算多做练习，熟能生巧将所学知识应用到生活中的实际问题的含义。
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