20减9教学课件

以内退位减法20第一章认识以内的数字构成20在学习退位减法之前，我们需要先了解20以内数字的构成特点特别是十几数，它们都由10+几组成，这种结构对于理解退位减法至关重要复习的组成101210的组成方法十几的构成•1+9=10十几数都是由10+几组成的•2+8=10•11=10+1•3+7=10•12=10+2•4+6=10•...•5+5=10•19=10+9认识十几的数字十几的数字都有一个共同特点它们是10+几的组合•13=10+3•17=10+7理解这一点对于学习退位减法非常重要，因为当我们计算十几减9时，需要从十位上借1数字到的分解图1120十位每个十几数都包含1个十，即10个位十几数的个位表示比10多几个1第二章退位减法的基本概念退位减法是小学数学的重要基础当被减数的个位数小于减数时，我们需要从十位借1，这个过程叫做退位什么是退位减法？计算过程退位概念借位后，计算13-9=4问题情境需要向十位借1，即借10当被减数个位数小于减数时，直接相减会遇十位的1变成0，个位的3变成13到困难例如13-9中，个位3小于9，无法直接计算退位减法的算理13-9的计算过程

1.把13拆成10和

32.3不够减9，需要向十位借

13.十位的10借1后变成

94.个位的3加上借来的10变成

135.计算13-9=4形象示范用凑十法理解退位减法问题思考计算计算13-99和几凑成10？13-99+1=10=13-3-6=10-6=4用小棒或积木演示减的退位过139程第一步表示131束十根小棒（表示10）和3根散小棒（表示3）第二步退位过程从十根小棒中拿出1根，与3根合并成13根散小棒第三步减去9从13根散小棒中拿走9根，剩余4根第三章十几减的多样练习9例题讲解14-9分解被减数借位过程计算结果将14分解为10和44不够减9，需向十位借114-9=5十位变为9，个位变为14验证9+5=14✓例题讲解15-9分步计算过程

1.将15分解为10和

52.5不够减9，需要向十位借

13.十位变为9，个位变为

154.计算15-9=6验证9+6=15✓练习题116-9=17-9=提示16=10+6提示17=10+7借位后16-9=7借位后17-9=818-9=19-9=提示18=10+8提示19=10+9借位后18-9=9借位后19-9=10练习题（图形辅助）2使用小棒或积木动手操作准备足够的计数工具，表示被减数和亲自演示退位过程，体验借1当10减数记录过程在纸上画图记录每一步操作，加深理解第四章理解想加算减法想加算减法介绍问题思考计算13-9=转化为9+=13解答验证9+4=134+9=13✓所以13-9=4练习想加算减法转化为加法思考答案•12-9=→9+=12•9+3=12，所以12-9=3•14-9=→9+=14•9+5=14，所以14-9=5•15-9=→9+=15•9+6=15，所以15-9=6第五章十几减、、的退位减876法拓展十几减的退位减法8例题13-8借位过程计算结果13=10+3从十位借1，十位变为913-8=53不够减8，需要借位个位3加上借来的10变成13验证8+5=13✓十几减的退位减法7例题14-

71.14=10+

42.4不够减7，需要借位

3.十位借1变为9，个位变为

144.14-7=7验证7+7=14✓通过图形展示借位过程，帮助学生直观理解计算步骤十几减的退位减法6计算结果借位过程15-6=9例题15-6从十位借1，十位变为9验证6+9=15✓15=10+5个位5加上借来的10变成155不够减6，需要借位练习题3题目分解借位后结果13-8=13=10+33→13，10→9514-7=14=10+44→14，10→9715-6=15=10+55→15，10→99第六章解决实际问题应用题示范问题小明有13个苹果，吃掉9个，还剩多少？解题步骤

1.分析总数13，减少9，求剩余

2.列式13-9=

3.计算13-9=

44.答案还剩4个苹果应用题练习问题分析解答小红有15支铅笔，送给朋友9支，还剩几总数15，减少9，求剩余15-9=6支？列式15-9=答案还剩6支铅笔复习总结以内退位减法关键点回顾20十几数的组成退位过程十几数=10+几从十位借1当10例13=10+3十位变为9想加算减法实际应用13-9=解决生活中的实际问题转化为9+=13课堂小测验计算下列各题

1.15-7=

2.17-8=

1.12-9=

3.14-6=

2.14-9=

4.11-9=

3.16-9=

5.19-9=

4.18-9=

5.13-8=结束语基础重要性多练习退位减法是数学学习的重要基础，掌数学需要反复练习，鼓励学生在课后握好它将为后续学习打下坚实基础多做习题，熟能生巧灵活应用学会灵活运用算理解决问题，培养数学思维和解决实际问题的能力。