pep版英语配套教学课件

版小学英语配套教学课件PEP系统化教学设计与实用课件展示第一章版小学英语教学理念与教材结构PEP版英语教材采用分层设计，从预备级至六年级逐步深入，符合学生认知发展规律每个级别设定明确的教学目标和学习任务，形成螺旋上PEP升的学习体系教材设计以主题式教学为核心，通过创设真实生活情境，让学生在有意义的语言环境中习得英语每个单元围绕特定主题展开，如颜色、数字、动物等，使语言学习更加系统化第一章（续）教学目标与学生学情分析交际能力培养生活场景结合认知水平适应版英语教材以培养学生的英语交际能教材内容紧密结合学生日常生活场景，如版教材充分考虑三至六年级学生的不PEP PEP力为核心目标，重视口语表达训练通过家庭、学校、社区等，使学习内容贴近学同认知特点和学习需求，在内容选择和活创设丰富的交际情境，让学生在实际运用生实际，激发学习兴趣和动机，增强学习动设计上体现梯度，循序渐进地引导学生中掌握语言，培养语言应用能力的实用性和趣味性学习，确保每个阶段的学习任务适合学生的发展水平第二章核心词汇教学设计颜色词汇示例生活场景结合词汇练习设计版教材系统介绍了常见颜色词汇将颜色词汇与学生熟悉的物品结合，如红色苹果、通过多种形式的认读与拼写练习，如连线、填空、PEP red,蓝色书包、绿色树叶等，通过图文并茂的方式，看图写词等，帮助学生掌握词汇拼写规则，提高blue,green,yellow,purple,pink,orange,帮助学生建立直观印象，强化记忆效果词汇运用能力，为后续句型学习打下基础brown,black,white第二章（续）词汇教学活动示范句型练习设计通过What colouris it句型，引导学生进行颜色识别和表达•展示实物或图片，提问What colouris it•学生回答Its red/blue/green...•小组轮流提问回答，强化句型运用颜色搭配游戏通过混色实验，让学生发现颜色变化规律Red+Blue=PurpleBlue+Yellow=Green颜色词汇教学，趣味无限第三章句型与语法重点常用颜色相关句型情境化应用听说训练设计版教材设计了一系列与颜色主题相通过创设生活化情境，帮助学生理解句针对句型设计多样化的听说训练活动PEP关的实用句型型的实际用途情境对话模拟日常交流场景•询问物品颜色购物情境询问商品颜色What colouris it-•句型替换在固定句型中替换不同词•询问绘画课堂描述画作颜色汇What colours do you like-•喜好颜色个人喜好交流喜欢的颜色小组互动分角色进行问答练习••描述物品颜色Its...-表达颜色喜好I like...-第三章（续）句型互动练习角色扮演活动设计颜色主题的角色扮演，让学生在情境中应用所学句型学生学生学生A What coloursdo you likeB I like blueand green.A Do学生youlikered BNo,I dont.What aboutyou小组合作任务设计合作完成的颜色描述任务分组观察教室内物品颜色口笔结合表达•使用句型描述物品•The...is...设计口语与书面表达相结合的活动统计组内最受欢迎的颜色•口头描述喜欢的颜色及理由

1.向全班汇报小组发现•绘制并标注相应颜色的物品

2.用简单句子写下描述

3.第四章教学模块Phonics字母字母字母Qq RrSs的认读与书写的认读与书写的认读与书写Qq RrSs示例单词示例单词示例单词•quiet•red•see•queen•ruler•sun发音规则发音规则发音规则/kw//r//s/字母字母Tt Uu的认读与书写的认读与书写Tt Uu示例单词示例单词•ten•bus•table•run发音规则/t/第四章（续）教学活动Phonics字母书写规范演示发音游戏教师演示字母书写规范，指导学生正确书写设计寻找含有目标字母的单词游戏•大小写字母的笔画顺序•I Spy游戏找出教室中以特定字母开头的物品•字母在四线格中的位置•字母卡片抢答显示图片，抢答首字母•书写要点与常见错误纠正•单词分类将单词按首字母分类朗读与拼读训练通过多种形式的朗读与拼读活动，强化发音能力•字母歌曲与韵文朗读•单词拼读游戏•听音辨字、看字读音练习启蒙，打好语言Phonics基础第五章听说训练设计口语练习听力理解口语表达根据图片指令说句子选择正确答语训练描述颜色和物品训练展示物品图片，学生用听录音，选择匹配的图片或文字实物描述介绍自己的学习用品•This isa...••描述Its...听指令，完成相应动作或任务颜色搭配讨论表达对颜色搭配的看法••情境图片描述，运用所学句型表达•听对话，判断信息真伪简短介绍描述自己喜欢的物品及颜色••图片接龙，延续前一学生的描述•第五章（续）听说训练示例题互动问答设计设计多样化的互动问答活动，培养学生的语言反应能力快速反应链学生轮流快速回答问题•找朋友游戏根据喜好颜色寻找同伴•调查活动收集同学对不同颜色的喜好•教学提示鼓励学生使用完整句子回答问题，注重语音语调的准确性，营造轻松愉快的交流氛围，降低学生语言表达的焦虑感示例对话1教师学生What colouris thepanda Itsblack andwhite.示例对话2第六章阅读与写作教学设计简单句子阅读理解颜色相关短文与对话设计梯度化的阅读材料，从简单句子提供与颜色主题相关的阅读材料到段落颜色主题儿歌与韵文•单句识读识别颜色词汇在句中•描述彩虹、四季变化等与颜色相•的应用关的短文短文阅读理解描述物品颜色的•购买彩色物品的情境对话•简短文本阅读理解练习回答与文本相关•的简单问题写作练习设计设计循序渐进的写作任务仿写句子模仿示例描述物品颜色•完成句子根据图片补全描述句•第六章（续）阅读写作活动读写结合活动创作颜色主题小短文设计读写结合的综合性练习引导学生创作与颜色相关的简短文章填空活动阅读短文，填写缺失的颜色提供写作框架和词汇支持

1.词汇引导学生描述自己的彩色世界

2.连线练习将描述与相应的图片连接鼓励使用多种颜色词汇和句型

3.改错活动找出并修正文中的颜色描述同伴互评活动错误组织学生互相评价彼此的作品示例短文I havea pencilcase.设定简单明确的评价标准Its___red.I havetwo pencils.•They are___yellow.I likemy引导学生给予积极、建设性的反馈•___blue rulervery much.第七章项目活动（）Project项目设计理念1项目活动我的颜色世界旨在通过综合性任务，整合学生所学知识，培养语言运用能力和创新思维将语言学习与实际应用相结合2手工书制作•促进多学科知识融合（英语、美术、科学）•指导学生制作我的颜色世界主题手工书培养学生合作能力和创造力•设计书的结构和内容（至少包含种颜色）•5每页介绍一种颜色及相关物品•小组展示活动3使用所学句型进行简单描述•组织颜色主题小组展示配以适当的图画或剪贴画•分组选择一种颜色进行深入探究•收集与该颜色相关的英语表达和文化知识•准备分钟展示，包括口头介绍和视觉材料•3全班交流和评价•第七章（续）项目活动流程设计与制作口头介绍

1.

2.详细指导项目制作流程引导学生准备项目介绍确定主题和内容框架设计简单介绍词，包含核心句型

1.•收集素材（图片、单词、句型）练习口头表达，注重发音与流利度

2.•编排内容，设计版面准备回答可能的问题

3.•完成手工书制作，注重美观与实用

4.作品展示与评价

3.组织项目成果展示活动布置彩色世界展示角•学生轮流介绍自己的作品•同伴和教师给予评价和反馈•评选优秀作品，颁发小奖状•项目学习，激发创造力通过制作和展示个性化的颜色主题手工书，学生将语言知识转化为实际应用能力第八章单元整体教学设计示例——Unit5The colourfulworld单元主题核心词汇颜色与生活本单元包含以下颜色词汇本单元以探索日常生活中的各种颜色为green,brown,purple,yellow,blue,主题，帮助学生认识颜色词汇，理解颜pink,orange,red,white,black色在生活中的应用，培养学生观察世界的能力和语言表达能力重点句型本单元重点学习以下句型询问物品颜色Whatcolouris it-回答物品颜色Its...-询问喜好颜色What coloursdoyoulike-表达颜色喜好Ilike...-第八章（续）教学重点与难点Unit5教学重点教学难点颜色词汇的准确认读与运用颜色词汇的拼写部分颜色词汇拼写较为复杂（如purple,orange），学生容易出错帮助学生准确识别、发音和拼写各种颜色词汇，能够在句子中正确颜色词的正确发音特别是区分相似音的颜色词，如blue/black使用这些词汇描述物品重点关注易混淆的颜色词（如blue/black,句型的灵活运用从机械模仿到情境中的自然运用）的区分green/gray个体差异学生对颜色的敏感度和学习能力存在差异句型的流利表达教学注意事项引导学生熟练掌握询问和回答颜色的句型，能够在实际交流中自然、针对难点，教师应提供充分的练习机会，采用多感官教学方法，流利地运用这些句型进行简单交流，注重语音语调的准确性和表达通过视觉、听觉、触觉等多种刺激，帮助学生克服学习难点，满的流畅性足不同学习风格学生的需求颜色在生活中的应用理解培养学生观察生活中的颜色，理解颜色与情感、自然、文化之间的联系，拓展语言学习的广度和深度，增强学习的趣味性和实用性第九章课堂互动与评价设计口语问答比赛颜色词汇拼写竞赛小组合作任务设计趣味性的口语问答活动，激发学生参与热情组织多种形式的拼写活动，强化词汇掌握设计需要团队协作的颜色分类活动拼写大师听音拼写颜色词汇颜色寻宝寻找并分类特定颜色的物品••颜色快问快答限时回答颜色相关问题•词汇接龙以前一单词的末字母开始新单彩色拼图合作完成英语颜色主题拼图••找找颜色根据口头描述找出相应颜色的词•颜色调查员收集并整理关于颜色的信息•物品拼写闯关按难度递增完成拼写任务•颜色接力赛小组接力完成颜色主题对话•课堂互动设计应注重趣味性和参与度，通过游戏化的方式激发学生学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，促进学生主动参与和探索第九章（续）评价反馈与激励机制及时反馈设计激励机制设计建立多元化的反馈机制，促进学生进步建立多样化的激励机制，维持学习动力口头反馈及时肯定学生的正确表达小奖励贴纸、印章、小证书等非语言反馈微笑、点头等肢体语言鼓励积分制累计积分兑换小礼品同伴反馈引导学生相互评价与建议荣誉墙展示优秀作品和进步表现书面反馈对作业和活动表现给予具体评语角色担当表现好的学生担任小老师家校互动促进积极反馈示例设计家校合作的评价与激励方式你的发音非常准确！你使用了很多颜色词汇，真棒！你的回答很流利，继家庭作业反馈表续保持！•家长参与的英语活动日•亲子共同完成的英语任务•第十章多媒体与动画素材应用颜色变化动画互动设计PPT利用动画展示颜色变化原理和效果创建互动性强的课件，提升课堂趣味性基本颜色混合演示动画•点击显示答案的互动练习四季变化中的颜色变化••拖拽匹配的颜色配对游戏日出日落的颜色渐变效果••随机生成问题的课堂互动环节•通过视觉化的动态呈现，帮助学生理解颜色概念，加深印象利用的动画和交互功能，增强学生PPT参与感音频资源应用整合多样化的音频资源，强化听力训练标准发音音频，提供发音示范•颜色主题英语歌曲和韵文•情境对话录音，模拟真实交流•通过丰富的听觉输入，提高语音感知能力第十章（续）技术辅助教学案例动画视频案例互动游戏案例动画视频教学应用互动游戏设计与应用Colors inour worldFind thecolour播放前活动预测视频内容，复习相关词汇游戏规则根据听到的描述找出相应颜色•观看中任务填写颜色词汇，记录关键句型难度设置从简单的直接描述到复杂的间接线索•观看后活动讨论视频内容，完成相关练习评分机制根据反应速度和准确性计分•通过视频创设丰富的语言输入环境，提高学习兴趣和效果电子白板应用电子白板在颜色教学中的创新应用互动颜色调色板，展示颜色混合效果•触摸拖拽功能，完成颜色匹配任务•书写识别功能，进行即时评价和反馈•多媒体助力，课堂更生动通过动画、互动游戏和电子白板等多媒体技术，创造沉浸式英语学习环境，激发学生学习热情第十一章教师教学建议与课堂管理创设积极学习氛围打造轻松愉快的课堂环境，降低学生语言学习焦虑教室布置使用丰富的视觉材料，营造英语学习氛围•师生关系建立和谐、支持性的师生互动模式•错误处理采用积极、鼓励性的错误纠正方式•成功体验设计适当难度的任务，让学生体验成功•关注个体差异根据学生不同特点和需求，实施分层教学学习风格视觉型、听觉型、动觉型学生的不同教学策略•能力水平为不同水平学生设计梯度任务•学习速度允许学生以不同节奏完成学习任务•个性特点照顾外向和内向学生的不同表达需求•游戏化教学策略通过游戏和竞赛元素，提高学生参与度竞赛活动小组竞赛，激发学习动力•游戏化评价积分、徽章、等级等激励机制•角色扮演通过角色体验，增强语言代入感•挑战任务设置有趣的语言挑战，培养解决问题的能力•第十一章（续）家长配合与课后辅导家庭英语环境营造指导家长在家中创设有利于英语学习的环境英语角设置家庭英语学习专区•英语时间固定时间使用英语交流•英语资源提供适合儿童的英语读物、音频和视频•家庭活动融入英语元素的家庭游戏和活动•课后复习与拓展设计家庭可操作的课后学习活动复习卡片制作便于复习的单词和句型卡片•情境应用在日常生活中应用所学英语•拓展阅读推荐与课堂主题相关的英语绘本•趣味作业设计有趣且有意义的家庭作业家校合作原则•家校沟通机制家长参与应以支持和鼓励为主，避免过度干预和压力，创造轻松、自然的英语学习环境，让孩子保持对英语学习的兴趣建立有效的家校互动渠道和热情学习记录本记录学生学习情况和家长反馈•定期会议组织家长会交流学生进展•网络平台利用线上平台分享学习资源和建议•第十二章版英语教学未来展望PEP新课标融合结合最新英语课程标准，持续优化教学内容核心素养导向注重培养学生的语言能力和思维品质•学科融合促进英语与其他学科的有机结合•评价改革建立多元化、发展性的评价体系•信息化教学推广现代信息技术在英语教学中的应用混合式学习线上线下相结合的教学模式•智能化教学利用技术提供个性化学习支持•AI虚拟现实创设沉浸式英语学习环境•跨文化能力培养学生的跨文化交际能力文化意识培养学生对多元文化的尊重和理解•全球视野拓展学生的国际化视野•交际策略掌握不同文化背景下的交际技巧•未来的英语教学将更加注重学生核心素养的培养，结合现代教育技术，创新教学模式，为学生提供更加丰富、PEP有效的英语学习体验，培养具有国际视野的新时代人才结语打造高效有趣的英语课堂PEP教材与生活结合将教材内容与学生的实际生活紧密联系，增强学习的真实性和实用性引导学生将课堂所学应用到日常交流中，提升语言运用能力，体验以学生为中心英语作为交流工具的价值围绕学生需求和兴趣设计教学活动，激发学生的学习动力和热情关注学生的情感体验，师生共同成长创造积极、愉快的学习氛围，让英语学习成为学生期待的活动教师在教学过程中不断反思和改进，与学生一同学习和进步建立平等、互动的师生关系，相互启发，共同探索，创造充满活力和创造力的英语课堂，共同迎接英语教育的美好未来版英语教学通过系统化的教学设计和丰富多样的教学活动，为学生创造全面发展语言能力的机会教师作为引导者和促进者，应不断创新教学方法，PEP激发学生学习潜能，帮助学生构建坚实的英语基础，培养终身学习的能力和兴趣谢谢聆听欢迎提问与交流我们期待与您深入交流版英语教学的经验与创新，共同推动小学英语教育的发展与PEP进步。