《忆江南》课件教学设计

《忆江南》课件教学设计教学目标准确把握歌曲情绪能感情演唱、分声部合唱激发学生创作与表达欲望引导学生理解《忆江南》所表达的对江南培养学生有表情地演唱歌曲，掌握高低声风景的赞美与怀念之情，感受诗歌与音乐部的演唱技巧，体验合唱的和谐美感中蕴含的细腻情感课程核心素养音乐审美与表现培养学生对中国传统音乐的鉴赏能力，提高音乐感知与表现能力艺术体验与合作通过合唱、创编等活动，培养团队协作精神与艺术实践能力创造性学习内容结构预览诗歌欣赏阶段1江南印象导入、诗人介绍、诗歌朗读与赏析2歌曲学习阶段歌曲初听、结构分析、高低声部教学、合唱训练艺术实践阶段3律动创编、诗词创作、综合表现活动4拓展延伸阶段多媒体欣赏、相关作品拓展、课后实践活动江南印象导入视觉感受情境体验展示江南典型美景图片，包括小桥流播放江南水乡背景音乐，创设轻柔、水人家、烟雨朦胧的柳岸风景，营造婉转的课堂氛围，帮助学生进入情江南水乡氛围境思考引导诗人及背景白居易（）772-846•唐代著名诗人，字乐天，号香山居士•官至翰林学士、左赞善大夫•提倡文章合为时而著，歌诗合为事而作•江南地区任职经历曾任杭州刺史、苏州刺史诗歌《忆江南》原文忆江南唐·白居易江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？初步朗诵体验朗诵指导•老师先配乐范读，展示正确的朗诵节奏与情感•注意诗句停顿江南好停顿，风景旧曾谙•关注情感变化前两句平缓，中间两句铺陈热烈，末句余韵悠长学生体验•全班齐读感受整体韵律•分组朗读男女生交替，体验不同声音效果•个人朗读鼓励学生加入个人情感理解诗歌语言美赏析简洁凝练色彩鲜明情感真挚江南好三字开篇，直抒胸臆，简洁有力寥红胜火、绿如蓝运用比喻手法，通过鲜明能不忆江南一句用反问表达对江南的深深眷寥数语，勾勒出江南美景的全貌的色彩对比，展现江南春色的绚丽多彩恋，情感真挚而含蓄，回味无穷请同学们找出自己最喜欢的一句诗，并说说喜欢的理由思考这些诗句如何通过语言描绘出江南的美丽景色江南美景静赏欣赏江南春景图片，配合诗句体会意境江南的春天有着独特的韵味，花开似火，水绿如蓝，处处洋溢着生机与活力日出江花红胜火春来江水绿如蓝晨曦中的江畔，各色花朵在阳光照耀下春天到来，江水碧绿如同蓝宝石一般，红得如同燃烧的火焰，鲜艳夺目清澈透亮，映衬着两岸的春色诗与画的结合欣赏以江南为主题的名家画作，感受中国传统绘画中对江南美景的艺术表达这些画作通过水墨、工笔等不同技法，展现了江南水乡的独特魅力请同学们从这些画作中找出与《忆江南》诗句相呼应的景象，体会诗画互文的艺术效果歌曲《忆江南》初听初听体验•闭目聆听请同学们闭上眼睛，专注聆听歌曲•整体感知感受歌曲的情绪、旋律走向和整体风格•联系诗歌思考音乐如何表现诗歌中的意境初听反馈聆听后，请同学们用简短的语言或形容词描述自己的感受•歌曲给你什么样的情绪感受？•你从音乐中听到了怎样的江南景象？歌曲主题分析旋律特点歌词与诗词对应情感表达采用中国传统五声音阶，旋律优美舒缓，如歌词完整保留了原诗内容，通过音乐节奏强歌曲通过舒缓的旋律和细腻的情感变化，表同流水般婉转，具有浓郁的中国古典韵味化了诗歌的韵律美，加深了对江南风光的艺达了对江南美景的赞美和深深的思念之情术表现《忆江南》这首歌曲成功地将古典诗词与现代音乐教育相结合，通过优美的旋律表现了诗歌的意境美，帮助学生更好地理解和感受中国传统文化的魅力歌曲结构剖析0102第一乐句第二乐句江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火起始乐句，旋律平稳舒展，以五声音阶为基础，表达对江南的总体赞美旋律略有起伏，描绘江南春日的绚丽色彩，音高稍有提升，表现热烈景象0304第三乐句第四乐句春来江水绿如蓝能不忆江南与第二乐句形成对比，旋律稍有下行，表现清澈江水的柔美形象结束乐句，旋律回归平稳，以余音袅袅的方式表达对江南的思念之情高声部旋律学习教学步骤

1.听老师范唱高声部，感受主旋律的特点

2.跟随钢琴，用啦音唱一遍旋律，掌握大致走向

3.分句学唱，逐步掌握每个乐句的音高和节奏

4.连贯演唱，注意乐句之间的连接和情感表达演唱要点•音准准确把握五声音阶的音高关系•气息保持均匀的呼吸，支持完整的乐句•情感体现诗歌中对江南的赞美与思念高声部分句教唱乐句一乐句三江南好，风景旧曾谙春来江水绿如蓝特点旋律平稳，起伏较小特点旋律流畅，如同流水教学先用啦唱出旋律，再加入歌词，注意谙字的教学连贯演唱，注意气息的支持，表现水的流动感发音1234乐句二乐句四日出江花红胜火能不忆江南特点旋律起伏较大，表现热烈景象特点余韵悠长，表达思念教学重点练习红胜火的旋律变化，表现出色彩的教学重点处理情感表达，最后一个南字要柔和收鲜艳尾忆江南反复设计第三次演唱第二次演唱结合轻微的律动，加入情感变化，使演唱更第一次演唱略微增强力度，突出红胜火和绿如蓝的加生动最后一句能不忆江南要充满深完整演唱一遍，熟悉旋律走向和歌词内容，色彩对比，增加表现力情以中等力度演唱作曲家通过每次重复在旋律上设计细微变化，不仅增加了音乐的层次感，也深化了对江南美景的不同角度的表现，引导听众逐渐沉浸在对江南的美好回忆中低声部旋律学习低声部特点•主要作为高声部的和声支持•旋律较为平稳，起伏小于高声部•与高声部形成优美的和声效果•进入时机从风景旧曾谙开始加入低声部乐句划分

1.第一乐句风景旧曾谙（高声部第一乐句的后半部分加入）

2.第二乐句日出江花红胜火（完整跟随高声部）

3.第三乐句春来江水绿如蓝（完整跟随高声部）

4.第四乐句能不忆江南（与高声部形成呼应）低声部局部练习听辨练习分句练习先让学生听辨低声部旋律，注意与高声部的区别每个乐句单独练习2-3遍，确保音准和节奏准确老师单独演唱低声部，学生用啦跟唱，体会其旋律走向重点练习与高声部的衔接点，特别是风景旧曾谙的进入时机慢速连唱对比练习以较慢的速度完整演唱低声部，巩固旋律记忆聆听高低声部交替演唱，明确两个声部的区别与联系逐渐加快速度，达到正常演唱速度注意低声部在能不忆江南处的和声效果两声部合唱要点节奏统一两个声部必须保持一致的节奏感，特别是在日出江花红胜火，春来江水绿如蓝这两句中音量平衡高声部稍微突出，低声部要适当控制音量，形成主次分明的声音效果但两个声部都要唱出音乐的表现力声音融合两个声部要追求声音的融合，特别是在能不忆江南这一结束句中，要达到和谐统一的效果情感统一两个声部在情感表达上要保持一致，共同表现对江南的赞美与思念之情合唱分组对练分组安排•按声音特点分为A、B两组•A组演唱高声部，B组演唱低声部•男女生可以混合编组，也可按性别分组•小组内部可再细分为若干小队练习流程

1.各组单独练习自己的声部（5分钟）

2.两组合并进行完整合唱（3分钟）

3.互换声部，再次练习（5分钟）

4.最后一次完整合唱，达到最佳效果（3分钟）合唱表现力提升强弱变化速度处理情感表达江南好稍强，表达赞美整体保持中速，流畅自然开头表达赞美与亲切风景旧曾谙略弱，表达回忆红胜火处可稍微加快，表现热烈中间描写景色时表现欣喜与惊叹日出江花红胜火，春来江水绿如蓝渐强，绿如蓝处恢复平稳结尾表达深深的思念与怀恋突出景色描写能不忆江南稍微拖延，增添余韵整体情感要真挚自然，不做作能不忆江南先强后弱，表达思念之情音乐实践活动律动创编指导学生根据歌曲内容创编简单优美的律动动作，表现江南春景的美好•江南好双手轻轻向两侧展开，表示广阔的江南美景•风景旧曾谙手指轻点太阳穴，表示回忆•日出江花红胜火手臂向上抬起，模拟太阳升起和花朵绽放•春来江水绿如蓝双手波浪状起伏，模拟江水流动•能不忆江南双手抱胸，表达思念之情分小组练习律动，最后全班一起表演，结合歌曲演唱，形成完整的艺术表现即兴创意拓展旋律变奏诗句创作在原有旋律基础上，尝试改变节奏或音高，创作新的旋律变化尝试以忆江南为题，仿照白居易的风格，创作一句描写江南景色的诗句绘画表达根据歌词内容，绘制一幅简单的江南春景图，表达对诗歌的理解故事编创舞蹈创编以《忆江南》为背景，编写一个简短的故事，讲述诗人与江南的情缘设计简单的中国古典舞蹈动作，配合音乐表现江南水乡的柔美多媒体观看学习专业演出欣赏1观看专业合唱团演唱《忆江南》的视频，感受高水平的艺术表现注意观察歌唱者的表情、姿态和情感表达，学习专业的演唱方法江南主题音乐短片2欣赏以江南水乡为主题的音乐短片，感受江南文化的多元艺术表现比较不同风格的江南题材音乐作品，如宋祖英演唱的《又唱江南》等同题材作品比较3聆听其他以江南为主题的音乐作品，如《江南春》《春江花月夜》等讨论不同作品在表现江南美景时的异同点，拓展音乐审美视野江南诗词补充阅读《江南春》《江南好》唐·杜牧宋·范仲淹千里莺啼绿映红，江南好，风景旧曾谙水村山郭酒旗风日出江花红胜火，南朝四百八十寺，春来江水绿如蓝多少楼台烟雨中能不忆江南？推荐课后查找更多以江南为题材的古诗词，如白居易的《钱塘湖春行》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，了解古代诗人笔下的江南风貌，丰富对中国传统文化的认识艺术综合素养提升诗画结合音乐创作舞蹈表现选择《忆江南》中的一句诗，创作一幅小型国画尝试用简谱记录《忆江南》的旋律，并在理解原结合中国古典舞的基本元素，创编一段表现《忆或水彩画，表现诗句中的景色可以是日出江曲的基础上，创作一段简短的变奏可以改变节江南》意境的舞蹈可以用水袖、扇子等道具，花红胜火中的朝阳与江花，或春来江水绿如蓝奏、调式或增加装饰音，表达自己对江南的独特表现江南水乡的柔美和诗歌中的情感中的春江碧水感受教学评价与反馈30%40%30%朗诵表现演唱能力合作创新评价要点评价要点评价要点•诗歌朗诵的准确性与流畅度•歌曲演唱的音准与节奏•小组合作的积极性与效果•停顿、重音的恰当把握•声部协调与合唱效果•创意活动的参与度与创新性•情感表达的真实与投入•音乐表现力与情感投入•艺术表达的多样性与个性化教师将根据以上三个方面对学生进行全面评价，注重过程性评价，鼓励学生在艺术表达中展现个性与创新作业与延伸课后作业

1.积累江南相关诗句查找并抄写3-5首描写江南风光的古诗词，体会不同诗人笔下的江南景象

2.录制个人演唱作品使用手机或录音设备，录制自己演唱《忆江南》的音频或视频，发送给老师进行点评

3.创作艺术作品根据《忆江南》的内容，创作一幅绘画、一段舞蹈或一首简短的诗歌，表达对江南的理解与感受延伸活动•组织江南文化主题小报或手抄报制作•开展我心中的江南主题班会活动•尝试学习其他江南题材的歌曲，如《春江花月夜》等课堂总结与反思通过《忆江南》这一课的学习，我们不仅领略了江南的秀美风光，感受了诗歌与音乐的艺术魅力，更体验了中国传统文化的深厚底蕴在这堂课中，我们通过诗歌朗读、歌曲演唱、艺术创作等多种形式，全方位感受了《忆江南》所表达的美好情感希望同学们能将这种对美的感受与热爱带入日常生活，用心观察身边的美景，用艺术表达对家乡、对自然的热爱让我们记住艺术源于生活，也应当回归生活愿每一位同学都能像白居易一样，用敏锐的感受力和丰富的想象力，创造属于自己的艺术世界。