七上生物教学课件

七年级上册生物教学课件第一章认识生物本章概述生物的基本特征生物是自然界中一类特殊的物质，它们与非生物有着本质区别本章将生物体具有新陈代谢、生长发育、应激反应、繁殖和遗传等基本特带领同学们认识生物的基本特征，学会区分生物与非生物，培养科学观征，这些特征是区分生物与非生物的关键察能力生物与非生物的区别通过比较生物与非生物在结构、功能和行为上的差异，建立科学的生物观念生物的特征新陈代谢生长和发育刺激反应生物体内不断进行物质和能量的交换与转生物体通过细胞分裂增加体积和重量，并逐生物能够感知环境变化并做出相应反应化包括渐完善结构功能•向光性植物向阳光方向生长•吸收营养物质•个体从小到大的量变过程•趋药性细菌向营养物质移动•分解食物释放能量•从简单到复杂的质变过程•条件反射动物对外界刺激的学习反应•排出废物•遵循特定的发育规律例如植物通过光合作用制造有机物，动物通过消化系统获取营养调查周边环境中的生物观察方法与记录技巧•选择合适的观察工具（放大镜、显微镜等）•建立观察日志，记录时间、地点、环境条件•使用图表记录生物形态、行为特征•拍照或绘图辅助记录，注意不伤害生物常见问题解答观察过程中要尊重生命，不随意捕捉或伤害生物，观察结束后将生物放回原处常见生物分类实例植物校园内的乔木、灌木、草本植物，如松树、月季、蒲公英动物常见昆虫如蚂蚁、蝴蝶，以及鸟类、小型哺乳动物第二章了解生物圈生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，是地球表面最大的生态系统本章我们将探索生物与环境的关系生物与环境之间存在密切的相互关系生物适应环境并改变环境，环境支持和限制生物的生存与发展生态系统的组成生态系统由生物群落和无机环境组成，包括生产者、消费者、分解者，以及它们之间的相互关系和物质能量流动通过本章学习，同学们将理解生物圈的整体概念，认识生物与环境的密切联系，培养生态环保意识生物与环境的关系生物对环境的适应性环境对生物的影响生物通过长期进化，形成了适应特定环境的形态结构和生理功能形态适应仙人掌的刺状叶减少水分蒸发，适应干旱环境生理适应北极熊厚厚的脂肪层保温，适应极寒气候行为适应候鸟随季节变化迁徙，寻找适宜的生存环境环境因素决定了生物的分布和生存状态•温度影响生物代谢速率和生长发育•水分决定生物体内生化反应的进行•光照为植物光合作用提供能量•土壤提供植物生长的营养和支持生态系统的组成消费者以其他生物为食的异养生物，不能制造有机物生产者•初级消费者食草动物•次级消费者食肉动物能够利用无机物合成有机物的生物，主要是绿•高级消费者顶级捕食者色植物和某些微生物•通过光合作用制造有机物分解者•为生态系统提供初级能量分解死亡生物残体的微生物，将有机物分解为•例如树木、草本植物、藻类无机物•主要包括细菌和真菌•促进物质循环利用•维持生态系统平衡物质循环与能量流动在生态系统中，物质在生产者、消费者和分解者之间循环利用，而能量则从生产者经过消费者逐级流动并最终以热能形式散失这种物质循环和能量流动维持着生态系统的稳定运行生物圈是最大的生态系统生物圈的范围地球上各种生态系统的联系生物圈包括生物圈内的各个生态系统相互联系、相互影响•大气圈下层（约10公里高度）•整个水圈（海洋、湖泊、河流）森林生态系统•岩石圈表层（地下数百米）释放氧气，吸收二氧化碳，调节是地球上所有生物及其生存环境的总和，是生气候命存在的空间海洋生态系统调节全球气候，提供水汽循环草原生态系统防止水土流失，维持生物多样性生物圈的重要性不仅在于它是所有生物的家园，更在于它维持着地球环境的稳定，为人类提供生存所需的各种资源保护生物圈就是保护我们自己第三章细胞的结构与功能细胞是生物体结构和功能的基本单位本章我们将深入了解细胞的微观世界，探索细胞的基本结构和生命活动01细胞的发现了解科学家如何发现细胞，以及细胞学说的建立过程02细胞的基本结构认识细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能03通过本章学习，同学们将初步理解生命活动的微观基础，认识到细胞是细胞的生命活动如何支持生物体各种生命活动的探索细胞如何进行物质运输、能量转换和遗传信息传递细胞的结构细胞膜细胞质细胞核位于细胞最外层，由脂质双细胞膜与细胞核之间的部大多数细胞中最显著的结分子层和蛋白质组成主要分，包括细胞质基质和各种构，含有遗传物质DNA功能细胞器•存储遗传信息•控制物质进出细胞•线粒体细胞的能量工•控制细胞的生命活动厂•保持细胞内环境稳定•指导蛋白质的合成•叶绿体植物细胞特•感知外界环境变化•参与细胞分裂过程有，进行光合作用•与其他细胞进行信息交•内质网物质合成和运流输的通道•高尔基体分泌物质的包装工厂植物细胞与动物细胞的主要区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央液泡，而动物细胞没有这些结构，但有中心体细胞的生活物质运输与能量转换细胞分裂与遗传细胞通过多种方式与外界进行物质交换被动运输不需要能量消耗，如扩散作用和渗透作用例如氧气进入细胞，二氧化碳排出细胞主动运输需要消耗能量，可以逆浓度梯度运输物质例如根细胞吸收矿物质离子细胞中的能量转换主要通过呼吸作用完成，释放食物中的能量供细胞活动使用细胞观察实验显微镜的使用方法观察洋葱表皮细胞

1.正确摆放显微镜，调整光源实验步骤

2.先用低倍镜找到视野中的物体

1.用镊子撕取一小片洋葱内表皮

3.再转换到高倍镜进行详细观察

2.将表皮平铺在载玻片上，滴加一滴清

4.使用测微尺测量细胞大小水

5.使用完毕后，取下载片，关闭电源

3.滴加1-2滴碘液染色，盖上盖玻片

4.先用低倍镜观察，再用高倍镜观察细使用显微镜时要轻拿轻放，保持镜头清节洁，调焦时注意观察侧面，避免镜头与载片碰撞

5.观察细胞壁、细胞膜、细胞核等结构观察结果可以看到排列整齐的长方形细胞，紫色的细胞核位于细胞边缘，细胞之间的细胞壁清晰可见第四章绿色植物的结构与功能绿色植物是地球上最重要的生产者，也是维持生态平衡的基础本章我们将探索绿色植物的各个器官及其生理功能植物的营养器官叶、茎、根是植物的营养器官，负责维持植物的生长发育植物的生理过程光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等是植物生命活动的重要过程通过本章学习，同学们将理解植物各器官的结构特点和功能，认识植物生命活动的奥秘，培养爱护植物的意识叶的结构与功能叶的内部结构叶绿体的作用气孔与蒸腾作用叶片的横切面从上到下依次叶绿体是光合作用的场所，气孔由一对保卫细胞构成，为内含叶绿素其主要功能能够开闭调节其功能•上表皮保护作用，覆•吸收光能，将其转化为•调节气体交换吸收二盖蜡质角质层化学能氧化碳，释放氧气•栅栏组织含大量叶绿•利用二氧化碳和水合成•进行蒸腾作用蒸发水体，是光合作用主要场有机物分，降低叶温所•释放氧气，为大气提供•形成拉力帮助根系吸•海绵组织疏松多孔，氧气来源收水分和无机盐便于气体交换•生产有机物，为植物和•环境适应干旱时关闭•下表皮分布着气孔，其他生物提供食物气孔减少水分流失调节气体交换和水分蒸发茎和根的结构茎的结构与功能茎是连接根和叶的器官，具有重要的支持和运输功能•支持功能使叶片能够充分接受阳光•运输功能导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物•储存功能某些植物的茎可储存养分（如马铃薯）•繁殖功能某些植物可通过茎进行无性繁殖光合作用的过程光能转化为化学能暗反应光反应在叶绿体的基质中进行在叶绿体的类囊体膜上进行•利用光反应产生的ATP和[H]•叶绿素吸收光能•将二氧化碳固定•水分子分解，释放氧气•合成葡萄糖等有机物•形成ATP（能量分子）和[H]（还原力）影响因素分析内部因素外部因素•叶绿素含量•光照强度和质量•酶的活性•二氧化碳浓度•叶片结构•温度（最适温度25-35℃）•水分条件光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它不仅为植物提供了生长所需的有机物，也为地球上的动物和人类提供了食物和氧气，维持了生物圈的物质循环和能量流动第五章动物的结构与功能动物作为生态系统中的消费者，具有复杂的结构和高度分化的功能本章我们将探索动物体的基本结构及其生理功能1动物体的基本结构了解动物体的器官系统及其组织结构，认识不同动物的共性与特性2动物的运动系统探索骨骼和肌肉如何协同工作，支持动物的各种运动方式通过本章学习，同学们将理解动物体结构的多样性和统一性，认识动物适应环境的各3种奇妙方式，增强对动物的保护意识动物的感知与反应了解动物如何感知外界环境并做出相应反应，认识神经系统的基本功能动物的运动系统骨骼与肌肉骨骼和肌肉共同构成运动系统，是动物运动的基础骨骼系统•提供支持和保护•形成杠杆系统，便于运动•产生血细胞，储存钙和磷肌肉系统•产生收缩力，实现运动•骨骼肌随意肌，控制身体运动•平滑肌不随意肌，控制内脏活动•心肌特殊肌肉，维持心脏泵血运动方式多样性不同动物根据生活环境发展出多样化的运动方式•陆地运动行走、跑、跳、爬行•水中运动游泳、潜水、漂浮•空中运动飞行、滑翔、悬停这些多样化的运动方式是动物长期适应环境的结果，反映了生物进化的奇妙过程动物的神经系统神经元结构反射弧与行为调节神经元是神经系统的基本单位，主要由以下部分组成反射弧是神经系统中最简单的功能单位•细胞体含有细胞核和大部分细胞质•感受器接收刺激（如皮肤上的感觉器官）•树突接收刺激，将信息传向细胞体•传入神经将信息传入中枢神经系统•轴突将信息从细胞体传出•神经中枢分析信息，形成反应指令•髓鞘包裹轴突，加速信息传导•传出神经将指令传向效应器•突触神经元之间的连接处，传递信息•效应器执行反应（如肌肉或腺体）如膝跳反射、瞳孔对光反射等都是典型的反射活动动物的神经系统根据复杂程度可分为分散型（如水母）、节索型（如昆虫）和脑型（如脊椎动物）人类和高等动物的神经系统高度发达，能够进行复杂的学习和记忆，产生丰富的情感和意识活动第六章生物的多样性地球上的生物多种多样，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从简单的单细胞生物到复杂的多细胞生物，展现了生命的无限可能1生物分类基础科学家根据生物的进化关系和形态特征，将生物分为不同的类群现代生物分类系统将生物分为五个界单细胞生物界、植物界、真菌界、动物界和原核生物界2生物多样性的价值生物多样性为人类提供食物、药物、工业原料等资源，维持生态平衡，净化环境，调节气候保护生物多样性是维护地球生态系统健康的关键3生物多样性形成原因生物多样性是生物长期进化的结果，地理隔离、环境变化、自然选择等因素共同促进了生物多样性的形成通过本章学习，同学们将了解地球生物的丰富多彩，认识生物多样性的重要价值，培养保护生物多样性的意识原生生物与微生物原生生物原生生物是一类多样化的单细胞或简单多细胞生物原生动物如变形虫、草履虫、眼虫等，主要通过伪足、纤毛或鞭毛运动，异养营养藻类如衣藻、裸藻等，含有叶绿体，能进行光合作用，自养营养植物界主要类群苔藓植物蕨类植物种子植物苔藓是最简单的陆生植物，特点蕨类是较为原始的维管植物，特点种子植物是最高等的植物，分为•体型小，无真正的根、茎、叶•有真正的根、茎、叶•裸子植物种子裸露，如松柏类•无维管组织，依靠渗透吸收水分•有维管组织，可运输水分和养分•被子植物种子包在果实中，如开花植物•需要水媒介进行生殖•无种子，通过孢子繁殖•适应陆地环境种子保护胚胎，储存养分•生态作用保持水土，指示环境质量•生态作用森林下层植被，固碳减排•繁殖方式多样风媒、虫媒、动物传播等生活环境与适应不同植物类群适应不同的生活环境苔藓适应湿润环境，常生长在阴湿处；蕨类多分布在湿润的林下；种子植物因有更好的水分调节机制和保护胚胎的结构，能够适应各种复杂环境，从沙漠到热带雨林，从高山到平原，都有它们的身影动物界主要类群无脊椎动物脊椎动物无脊椎动物是没有脊椎的动物，占动物界物种数量的95%以上脊椎动物有脊柱保护中枢神经系统，分为腔肠动物鱼类11如水母、珊瑚、海葵，有刺细胞，辐射对称水生，鳃呼吸，有鳍，体表有鳞片扁形动物两栖类22如涡虫、血吸虫，扁平体形，多为寄生虫幼体水生鳃呼吸，成体陆生肺呼吸，如青蛙环节动物爬行类33如蚯蚓、水蛭，体分环节，有完整消化道陆生，肺呼吸，体表有鳞片，如蛇、龟软体动物鸟类44如蜗牛、贝类、章鱼，身体软，多有外壳适应飞行，体轻，有羽毛，恒温动物节肢动物哺乳类55如昆虫、蜘蛛、甲壳类，体表有几丁质外骨骼胎生，哺乳，体表有毛，恒温动物第七章生物与环境的相互关系生物与环境之间存在密切的相互关系，它们共同构成了完整的生态系统本章我们将探索生态平衡的重要性以及人类活动对环境的影响主要内容生态平衡生态系统中各组分之间保持动态平衡的状态，确保系统稳定运行环境保护维护生态环境的完整性，减少或防止人类活动对环境的负面影响可持续发展在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力生态系统中的物质循环氮循环氮元素在生物圈中的循环过程•固氮菌将大气氮转化为铵盐•硝化菌将铵盐转化为硝酸盐碳循环•植物吸收硝酸盐合成蛋白质•动物食用植物获取含氮化合物碳元素在生物圈中的循环过程•分解者将有机氮转化为无机氮•植物通过光合作用吸收二氧化碳•反硝化菌将硝酸盐转化为氮气•动物摄食植物，获取含碳化合物•生物呼吸作用释放二氧化碳水循环•死亡生物被分解者分解，释放二氧化碳水在生物圈中的循环过程•化石燃料燃烧释放额外二氧化碳•太阳能使水蒸发形成水汽•水汽冷凝形成云并降水•植物吸收水分并通过蒸腾作用释放•动物摄入水分并通过排泄排出•地表水渗入地下或流入海洋生态系统稳定性物质循环是维持生态系统稳定性的重要机制通过循环利用有限的物质资源，生态系统能够长期稳定运行人类活动干扰物质循环（如过度排放二氧化碳、过量使用化肥）会破坏生态系统平衡，导致环境问题环境保护的重要性生物多样性保护生物多样性是地球生命系统的基础维持生态系统稳定，提高恢复力提供食物、药物等重要资源净化环境，调节气候，涵养水源具有科学研究、教育和美学价值保护措施建立自然保护区、限制野生动植物贸易、保护濒危物种栖息地、控制外来物种入侵等可持续发展理念可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展模式•合理利用资源，避免过度开发•减少污染排放，保护环境质量•发展清洁能源，减少碳排放•推广绿色消费，减少资源浪费•加强环境教育，提高全民环保意识环境保护需要全社会共同参与作为学生，我们可以从日常小事做起节约用水用电、减少使用一次性物品、参与垃圾分类、爱护身边的动植物等典型实验与观察案例叶绿素提取实验观察水蚤的生活习性实验目的提取植物叶片中的叶绿素，了解其特性

1.取新鲜绿叶，剪碎放入研钵中观察目的了解水蚤的形态特征和行为习性

2.加入少量无水乙醇，研磨成浆状

1.取池塘水样，置于培养皿中

3.过滤，收集绿色滤液（叶绿素溶液）

2.用放大镜或解剖镜观察水蚤的游动方式

4.观察叶绿素溶液的颜色和荧光特性

3.记录水蚤对光照、食物等环境因素的反应

5.进行纸层析，观察不同色素分离情况

4.在显微镜下观察水蚤的体表结构和内部器官实验结果可观察到叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）以及类胡萝卜素（黄色或橙色）等色素的分离

5.绘制水蚤的形态图，标注主要结构观察结果水蚤体呈透明状，可见心脏跳动、消化道和发育中的胚胎；游动时呈跳跃状，对光有明显趋性；是淡水生态系统中重要的初级消费者课堂互动与思考题关键知识点复习开放性问题激发思考生物的特征新陈代谢、生长发育、应激反应、繁殖和遗传等思考为什么病毒不被归类为生物？细胞结构细胞膜、细胞质、细胞核及各种细胞器思考植物细胞和动物细胞有哪些主要区别？光合作用叶绿体中将光能转化为化学能，合成有机物

1.如果地球上所有蜜蜂都消失了，会产生什么影响？思考为什么深秋落叶前叶子会变黄或变红？

2.全球气候变暖对生物多样性有哪些潜在影响？

3.如何在保护环境的同时满足人类不断增长的资源需求？

4.你认为未来可能出现哪些新的环境问题？我们应该如何应对？

5.如果你是一名生物学家，你最想研究什么生物问题？为什么？思考这些问题有助于加深对生物学知识的理解，培养科学思维和解决问题的能力鼓励同学们在课堂上积极参与讨论，分享自己的想法和见解复习总结本册重点知识回顾生物的特征生物体具有新陈代谢、生长发育、应激反应、繁殖和遗传等基本特征，这些特征是区分生物与非生物的关键细胞的结构与功能细胞是生命活动的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核构成不同类型细胞的结构和功能各有特点植物的结构与功能植物的根、茎、叶等器官具有特定的结构和功能光合作用是植物利用光能制造有机物的过程动物的结构与功能动物体有多种器官系统协同工作，如运动系统、神经系统等，共同维持生命活动生物的多样性地球上有多种多样的生物，它们根据进化关系和形态特征被分为不同的类群生物与环境生物与环境相互作用，形成生态系统保护环境对维持生物多样性和生态平衡至关重要学习方法与考试技巧建立知识框架，理解概念之间的联系；做好笔记，整理重点难点；结合实际生活，增强学习兴趣；多做习题，掌握解题方法；考试时审题仔细，答题规范完整致谢与展望感谢师生共同努力生物学习是一个探索生命奥秘的旅程，感谢同学们在这一学期的积极参与和认真学习特别感谢以下支持•老师的悉心指导和精心备课•同学们的积极思考和踊跃讨论•学校提供的实验设备和学习环境•家长们的理解支持和关心鼓励正是大家的共同努力，使我们的生物课堂充满活力和乐趣期待生物学习新旅程七年级下册我们将继续探索生物世界的奥秘•人体的奥秘了解人体各系统的结构与功能•健康与疾病认识常见疾病及预防方法•生物技术应用探索现代生物技术的发展与应用•环境与可持续发展深入了解人类与环境的关系希望同学们保持好奇心和探索精神，在生物学习的道路上不断前行！。