七上语文教学课件

七年级上册语文教学课件教材结构与核心素养统编教材结构核心素养培养七年级上册语文教材共五个单元，包含篇精选课文和多样化综合活动，涵盖古15语言建构与运用今中外优秀文学作品，兼顾知识性、趣味性与实用性培养学生准确理解和运用祖国语言文字的能力每个单元围绕特定主题展开，既有文学欣赏，也有语文实践，培养学生全方位语文能力思维发展与提升发展学生逻辑思维、批判思维和创造性思维审美鉴赏与创造提高学生文学审美和人文素养文化传承与理解培养学生对中华文化的认同感和责任感第一单元总览热爱生活与自然单元包含作品单元主题与目标《春》朱自清本单元以热爱生活、热爱写作为主题，引导学生感受自然之美，激发•——学生热爱生活的情感，培养学生的审美能力和写作兴趣《济南的冬天》老舍•——•《雨的四季》——刘湛秋通过学习优秀的景物描写，掌握多种描写手法，提高观察能力和文学表古诗四首《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山达能力•下》《天净沙秋思》·文学鉴赏课堂互动写作实践品读名家散文，感受语言魅力小组讨论，深化理解《春》朱自清——文章特色分析《春》以细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，通过看、闻、听、触等多种感官，全方位展现春天的生机与活力结构特点全文分为四个部分写春景、春花、春风、春雨，层次分明，由静到动修辞手法大量运用比喻、拟人等修辞手法，如小草偷偷地从土里钻出来，赋予自然生命力作者简介朱自清（），现代散文家、诗人、学者代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等其1898-1948散文语言优美，善于捕捉细节，富有诗意教学重点《济南的冬天》老舍——作者与背景艺术特色老舍（1899-1966），原名舒庆春，现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等色彩描绘老舍在济南生活和工作多年，对济南有着深厚的感情文中大量运用色彩词，如雪白、淡蓝、青黛等，绘制济南冬景的独特画卷《济南的冬天》发表于年，是老舍描写济南四季中的冬季名篇1934借景抒情通过描写济南独特的冬天景色，表达了作者对济南的喜爱之情，情景交融，意境优美对比手法将济南的冬天与北京的冬天进行对比，突出济南冬天的温柔与美丽课堂活动设计《雨的四季》刘湛秋——作品解析修辞特点《雨的四季》以四季雨景为线索，描绘了春雨、夏雨、比喻秋雨、冬雨各具特色的景象，表达了作者对大自然的热爱之情春雨像刚刚酿出的新酒文章语言优美，意境深远，充满诗意作者通过细腻的观察，捕捉了不同季节雨景的独特魅力拟人秋雨悄悄地，沉默地下着排比它润泽禾苗，滋养庄稼，哺育果实对比四季雨景的特点对比朗读训练与情感体验古诗歌四首《观沧海》——曹操东汉末年政治家、军事家、文学家曹操所作诗歌描绘了登临海边观看大海的壮阔景象，表达了诗人胸怀壮志、志向远大的思想感情重点理解日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里的意境《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白唐代诗人李白写给被贬的好友王昌龄的诗表达了对友人遭贬的同情和惋惜，以及对友人才华的赞赏重点理解海内存知己，天涯若比邻的深刻友情《次北固山下》——王湾唐代诗人王湾所作描写了诗人登临北固山，远望长江入海处的壮阔景象和思乡之情重点理解潮平两岸阔，风正一帆悬的意境美《天净沙·秋思》——马致远元代散曲家马致远的代表作以简练的语言勾勒出一幅凄凉的秋日傍晚景象，抒发游子思乡之情重点理解枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马的意象美教学设计写作训练一感受生活写作步骤指导观察积累仔细观察自然景物，记录细节，积累素材构思谋篇确定表达主题，合理安排文章结构遣词造句选用恰当的词语，运用多种表达方式修改完善检查修改，提高文章表达效果单元写作目标学习观察生活，捕捉细节，运用多种描写方法，表达对自然和生活的感受掌握景物描写的基本技巧，学会运用比喻、拟人等修辞手法，丰富文章表现力实例描写春天——片段仿写指导春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着单元测试与自评知识点回顾案例题讲解例题阅读下面的语段，回答问题修辞手法春雨像刚刚酿出的新酒，带着甜味，使人心醉；比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的识夏雨像一群顽皮的孩子，吵吵嚷嚷，淋湿了大别与运用地……问题这段话运用了什么修辞手法？有什么表达写景技巧效果？解析运用了比喻和拟人修辞手法将春雨比作多角度、多感官、静态与动态相结合的景新酒，夏雨比作顽皮的孩子，生动形象地表现了物描写方法不同季节雨的特点，使抽象的自然现象具体化、形象化，增强了文章的表现力抒情方式直接抒情与间接抒情的区别与运用自我评价与反思第二单元总览成长与自我认知单元课文单元主题《散步》莫怀戚本单元以成长与自我认知为主题，通过一系列关于家庭、亲情、成长•——的文章，引导学生思考生命意义，认识自我，理解亲情的珍贵，培养责《秋天的怀念》史铁生•——任意识《散文两篇》•《羚羊木雕》张之路教学重点是引导学生理解文本内涵，感悟人物情感，反思自己的成长历•——程，形成正确的人生观、价值观亲情体验自我探索价值思考感受亲情的温暖与力量认识自我，思考成长《散步》莫怀戚——内容解析文章以一次普通的散步为线索，描写了祖孙三代人的互动，展现了生命的传承和循环特别是文中我对母亲和儿子的关爱，体现了中间一代的责任和担当结构特点采用首尾呼应的结构，开头和结尾都写到我搀扶母亲，母亲牵着孙子，形成完整的结构细节描写通过母亲拒绝搀扶、雨后的泥泞等细节，刻画人物性格，表达深层情感作者与作品莫怀戚（），当代作家，擅长短篇小说和散文创作《散步》是其代表作之一，发表于年，1939-1987描写了我与母亲、儿子三代人散步的情景，表达了深厚的亲情和对生命的思考课堂实践角色扮演《秋天的怀念》史铁生——作者与背景文章特色史铁生（1951-2010），中国当代作家17岁时双腿瘫痪，在与病魔斗争心理描写的过程中，创作了大量优秀作品《秋天的怀念》是其著名散文，写于1991年，追忆已故母亲，表达对母亲的怀念之情细腻刻画我面对母亲离世的复杂心理，从不愿接受到最终释怀细节刻画通过母亲遗像、秋叶等意象，表达思念之情时空转换现实与回忆交错，增强文章的艺术感染力人物形象分析母亲形象坚强、乐观、无私面对儿子的残疾，始终保持乐观，给予无微不至的关爱，展现了伟大的母爱我的形象自责、感恩、成长从对命运的抱怨到对生活的坦然接受，体现了人物的心理成长历程《羚羊木雕》张之路——作品解析文学特色《羚羊木雕》是当代作家张之路的短篇小说，讲述了象征手法主人公我与父亲之间因一个羚羊木雕而产生的误会、冲突与和解的故事，展现了父子之间深厚却含蓄的情羚羊木雕象征父爱和亲情纽带，是贯穿全文的核感心意象小说通过羚羊木雕这一意象，象征了父子之间的爱与沟通，表达了亲情的珍贵心理描写细腻刻画我从误解到理解父亲的心理变化过程情节设计冲突误解和解的情节结构，推动故事发展——小组讨论与同理心培养组织学生讨论如果你是文中的我，当发现父亲为你精心雕刻的羚羊木雕时，你会有什么感受？引导学生换位思考，理解父母的良苦用心，培养感恩之心和同理心写作训练二成长中的感悟主题写作指导写作技巧指导本次写作训练以成长中的故事为主题，引导学生回忆成长过程中选材的重要事件，表达自己的感悟和思考选择能反映亲情、友情、成长的典型事例重点指导学生如何选择有意义的素材，如何通过具体的细节展现人物形象和情感变化，如何表达自己的真实感受结构合理安排事件发展，注重情节的起承转合细节通过对话、动作、心理等细节，展现人物性格感悟深入思考事件带来的启示，表达真实感受实例点评与习作展示《那一刻，我长大了》那是一个普通的下午，妈妈因为加班不能来接我雨下得很大，我独自撑着伞走在回家的路上突然，我看到一位老奶奶在雨中艰难地前行……第二单元综合测试阅读理解题型理解文章内容，把握中心思想

1.分析文章结构，理解段落作用

2.品味语言表达，赏析修辞手法

3.分析人物形象，理解人物心理

4.探究作者情感，体会文章情感基调

5.写作题型以成长中的一次选择为题，写一篇字左右的记叙文要求600围绕主题，选取真实经历•叙事完整，详略得当•语言流畅，有真情实感•标点正确，字迹工整•课文知识回顾巩固123第三单元总览人与社会单元课文单元目标《植树的牧羊人》•知识目标《一夜的工作》毛泽东•——《猫》老舍了解不同类型文本的特点，掌握记叙文、议论文的基本要素•——本单元以人与社会为主题，通过多样化的文本，引导学生思考个人与社会的关系，探讨理想、责任与担当等话题，培养学生的社会责任感和人文关怀能力目标提高阅读理解能力，学会分析文本中的人物形象和主题思想情感目标培养社会责任感和环保意识，树立正确的人生观和价值观教学重点与难点重点理解作品中的人物形象和主题思想，把握文章的写作特点《植树的牧羊人》作品背景人物形象分析《植树的牧羊人》是法国作家让吉奥诺的短篇小说，讲述了牧羊人埃尔泽阿尔布菲耶在荒芜的高原上坚持··坚韧不拔不懈地植树造林，最终使荒漠变成绿洲的感人故事埃尔泽阿尔在荒凉的高原上坚持植树四十年，展现了非凡的毅力这部作品被誉为世界上最美的环保故事，对世界各国的环保事业产生了深远影响默默奉献他不求回报，不求名利，只为改善环境，体现了无私的奉献精神远见卓识他具有长远的眼光，深知植树造林对改善生态环境的重要性象征意义与主题作品通过植树造林的故事，象征性地表现了人类改造自然、创造美好生活的能力，体现了个人对社会的责任和贡献故事中的荒漠变绿洲，象征着人类通过持久的努力可以创造奇迹《一夜的工作》毛泽东——内容赏析文章以简洁有力的语言，描述了一个平凡而伟大的劳动场景在洪水威胁庄稼的紧急情况下，生产队迅速组织群众连夜筑坝分洪，最终战胜了自然灾害，保护了劳动成果作者通过实地观察和亲身参与，记录了这一感人事迹，表达了对人民群众的赞美和敬意作品背景《一夜的工作》是毛泽东年写的一篇散文文章记叙了作者视察湖南农村时，一个生产队为抢救庄1958稼，连夜筑坝分洪的事迹，赞扬了人民群众的智慧和力量写作特点分析叙事生动细节真实情感真挚以时间为线索，清晰记录事件发展过程，叙事简洁明了通过具体数据和现场描写，增强文章的真实感和说服力自然流露对人民群众的赞美之情，感情真挚朴实《猫》老舍——作品特色艺术手法《猫》是老舍先生的一篇散文，以猫为题材，描写了作者家中的猫的生活习性和性格拟人化描写特点，表达了作者对猫的喜爱之情将猫的行为、神态人格化，生动形象文章语言幽默风趣，充满生活气息，体现了老舍先生独特的语言风格和观察生活的细腻眼光对比手法通过与狗的对比，突出猫的独立性格细节描写通过细节刻画猫的习性和神态，栩栩如生课堂辩论动物的情感与人类观照组织学生进行辩论正方观点动物有丰富的情感世界，与人类有相似之处•反方观点人类过度拟人化理解动物情感，是一种主观投射•写作训练三小议人与世界议论文结构写作题目建议《论责任与担当》

1.提出观点《个人与集体的关系》

2.明确表达自己的观点，态度鲜明《保护环境，从我做起》

3.《追求理想的意义》

4.论据支持《尊重生命，关爱自然》

5.写作要求选择一个题目，写一篇字左右的议论文，表选择典型事例、名言警句、数据等论据600达自己的观点和思考要求观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅合理论证运用对比、比喻、引用等论证方法总结升华归纳观点，深化主题课内外阅读资源推荐为丰富学生的写作素材，推荐以下阅读资源《钢铁是怎样炼成的》保尔柯察金的成长故事•——·《平凡的世界》路遥描绘的普通人奋斗历程•——《寻路中国》何伟观察中国社会变迁•——第三单元小结与检测单元知识要点文学常识了解作家作品背景，掌握相关文学知识文本分析掌握记叙文、议论文的特点和分析方法写作技巧学习议论文的写作方法和技巧典型题型与答题技巧理解分析题抓住文章主旨，分析人物形象和思想感情鉴赏评价题从多角度欣赏作品艺术特色，提出自己的见解探究思考题联系实际，表达个人思考和感悟课外延伸推荐为深化学生对单元主题的理解，推荐以下课外读物第四单元文学魅力与艺术品味单元内容教学目标本单元以古诗文为主要学习内容，包括《次北固山下》《天净沙秋思》和古代寓言·知识目标两则，旨在引导学生感受中国古典文学的魅力，培养文学鉴赏能力和文化素养掌握常见文言实词、虚词用法，了解古诗文的基本知识通过学习古诗文，积累文言知识，理解中华优秀传统文化的精髓，提高学生的人文素养能力目标提高古诗文阅读能力，学会欣赏古典文学的艺术美情感目标培养对中华优秀传统文化的热爱，增强文化自信课文导读《次北固山下》是唐代诗人王湾的名作，描写了诗人登临北固山，远望长江入海处的壮阔景象和思乡之情潮平两岸阔，风正一帆悬是其中的名句《天净沙秋思》是元代散曲家马致远的代表作，以简练的语言勾勒出一幅凄凉的秋日傍晚景象，抒发游子思乡之情·文言文教学方法朗读与复述字词句训练朗读是学习文言文的基本方法引导学生多读多诵，熟悉文言文的节奏和韵律，培养重点字词语感掌握常见文言实词的含义，如之、乎、者、也等常用虚词的用法通过复述训练，检验学生对文章内容的理解，提高语言表达能力指导学生做到读准音、读通句、读懂意、读出情句式结构学习判断句、被动句、省略句等常见文言句式翻译方法掌握直译、意译、补译等翻译技巧文言文趣味活动设计组织学生进行文言文接龙游戏，以增强学习兴趣每位学生背诵一句文言名句，下一位学生需要背诵一句与上一句首字或末字相同的文言名句设计文言文大闯关活动，将文言知识点融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文言知识拓展训练与传统文化课外古诗文背诵传统节日与文学除了课内古诗文，鼓励学生背诵以下经典作品春节《论语》十则•对联、福字、《元日》《元夕》等诗词唐诗宋词精选首•15《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇•端午节设立每日一诗活动，每天背诵一首古诗，积累文学素养《端午即事》《龙舟》等关于屈原和端午的诗词中秋节《水调歌头明月几时有》《月夜》等咏月诗词·传统文化实践活动组织学生参与传统文化体验活动，如书法、剪纸、国画等，感受中华优秀传统文化的魅力课本剧与小组活动课本剧创作指导小组展示活动课本剧是将课文内容改编为剧本形式，通过表演展示文本内容的一种教学活动选择作品指导学生选择适合改编的课文，如《羚羊木雕》《植树的牧羊人》等情节完整、人物形象鲜明的小组讨论选定合适的课文作品引导学生学习剧本的基本格式，掌握对话、旁白、场景描写等要素改编剧本根据原文改编对话和情节角色分工分配角色、道具和导演工作排练展示充分排练后进行课堂展示创意编排建议鼓励学生在尊重原文主题的基础上，进行创造性改编，如增加人物内心独白，设计现代背景版本等建议结合多媒体技术，如背景音乐、简单道具和服装，增强表演效果名著导读《西游记》作品简介阅读方法《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩小说以唐僧精读部分师徒四人西行取经的故事为主线，融合了神话、民间传说和佛教故事，创造了一部想象丰富、情节曲折的神魔小说重点章节如孙悟空出世、三打白骨精、三借芭蕉扇等全书共一百回，记录了唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经的艰难历程略读部分可以略读情节相似或次要的章节阅读技巧边读边记录人物特点、情节发展和感受人物形象分析孙悟空勇敢机智，神通广大，敢于反抗，忠心耿耿他是中国文学史上最鲜明、最受欢迎的形象之一唐僧慈悲为怀，一心向佛，但也有迂腐、固执的一面，体现了传统儒家思想和佛教精神猪八戒贪吃好色，但也勤劳老实，具有浓厚的农民色彩，塑造了一个喜剧性格的典型形象综合性学习探究性任务主题项目设计实践活动步骤以描写家乡变化为主题，开展综合性学习活动引导学生资料收集通过观察、调查、访谈等方式，了解家乡的历史变迁和发展成就，培养学生的社会观察能力和文学表达能力查阅有关家乡历史、地理、文化的书籍和资料活动可分为个人调查和小组合作两部分，鼓励学生收集资料，撰写调查报告或文学作品实地调查走访社区，拍摄照片，记录变化整理成果撰写调查报告或文学作品成果展示制作多媒体演示，进行班级分享作文指导在完成调查后，指导学生撰写一篇题为《家乡的变化》的作文，要求选择一个或多个具体方面，如建筑、交通、环境等，描写家乡的变化

1.运用多种表达方式，如记叙、描写、议论等，展现家乡的发展变化

2.表达自己的真实感受和思考，反映对家乡的热爱之情

3.文章结构完整，语言流畅，字左右

4.800语文学习策略与方法高效学习方法积累与拓展好词好句积累建立积累本，记录优美词句，分类整理，定期复习预习方法课外阅读推荐通读课文，标记生字词，提出疑问，预设学习目标《朝花夕拾》鲁迅•——《城南旧事》林海音•——笔记技巧《骆驼祥子》老舍•——《青铜葵花》曹文轩采用思维导图、表格等形式，突出重点，方便复习•——《》系列（中英对照版）•Harry Potter每月读一本好书，写一篇读书笔记，分享阅读体会复习策略定期复习，建立知识体系，举一反三学习习惯培养时间管理制定合理的学习计划，高效利用时间，避免拖延阅读习惯养成每天阅读的习惯，拓宽知识面，提高语文素养写作练习坚持每周写作，记录生活感悟，提高表达能力期中/期末复习与能力提升系统知识梳理典型易错题精讲字音字形错误注意多音字、形近字、同音字的辨别

1.1病句修改注意语序不当、搭配不当、成分残缺等常见病句类型

2.文学常识阅读理解偏差避免主观臆断，注重文本分析

3.作家作品、文学体裁、文学流派等基本知识作文立意不明确保中心突出，内容充实

4.2文言知识重点字词、句式、翻译方法等3表达技巧修辞手法、表达方式、写作技巧等4综合能力阅读理解、写作表达、口语交际等能力答题模板与技巧文学作品分析人物形象分析内容简介思想内涵艺术特色个人感悟外貌特征性格特点行为表现形象意义→→→→→→修辞手法分析指出手法引用原文分析效果总结评价→→→提醒学生考试前要合理安排复习时间，注重基础知识和重点难点的复习，做到心态平和，保持良好的身体状态，以最佳状态迎接考试总结与展望本学期收获自我评估工具设计语文学习成长记录表，包含以下内容知识积累知识掌握程度自评（优、良、中、差）•掌握了基本的语文知识，积累了丰富的词汇和表达方式阅读量统计（课内外阅读数量、类型）•写作成果记录（作文题目、字数、得分）•能力提升学习习惯反思（优点与不足）•学习方法总结（有效方法记录）阅读理解能力、写作表达能力、口语交际能力有所提高•素养培养形成了良好的学习习惯，培养了审美情趣和人文素养展望下学期学习重点写作能力提升文学欣赏深化学习更多文体的写作技巧，提高写作水平进一步提高文学作品的分析和鉴赏能力综合素养培养古文阅读拓展关注社会生活，培养思辨能力和创新思维增加古诗文的阅读量，提高文言文阅读能力希望同学们在假期中坚持阅读，保持语文学习的热情，为下学期的学习做好准备新学期，我们将共同探索更广阔的语文世界！。