七上语音教学课件

七年级上册语音教学课件第一章拼音基础复习与导入复习声母、韵母及拼音规则介绍本册重点音节和声调课堂互动拼音王国里的小伙伴们本章将系统回顾小学阶段所学的拼音知识，七年级上册将重点学习前鼻韵母、整体认读通过生动有趣的互动游戏，让学生在轻松愉巩固声母韵母的发音规则，为后续学习打好音节及声调变化规律，深化拼音系统理解快的氛围中回顾拼音知识，激发学习兴趣基础拼音声母表回顾23个声母完整展示发音要点与口型示范b pm fd tn lg kh jq xzh chsh r声母发音时要注意口形、舌位和气流z cs yw的控制例如，b、p发音时双唇闭合，而f、v发音时上齿轻触下唇这23个声母是汉语拼音的基础组成部分，每个声母都有其独特的发音方式和口型要求常见发音错误纠正韵母基础复习重点鼻韵母发音特点单韵母鼻韵母是七年级上册的重点学习内容前鼻韵母an、en、in发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，形成鼻音a、o、e、i、u、ü发音时要保持口形纯正，不能夹杂其他音素复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er发音时口形要从前一个元音平滑过渡到后一个元音鼻韵母前鼻韵母an、en、in、un、ün后鼻韵母ang、eng、ing、ong拼音宝宝们，准备好了吗？第二章前鼻韵母教学an eninan、en、in的发音技巧与区结合声母拼读音节示范别ban班、pen盆、min民、an发音时嘴巴张开较大，舌尖抵住fan饭、gen根、lin林上齿龈；通过不同声母与前鼻韵母的组合，学en发音时嘴巴微张，舌尖轻抵上齿习规范的拼读方法龈；in发音时嘴角微微向两侧拉，舌尖抵上齿龈课堂练习拼读音节与词语的四声练习an enin第一声ˉ第二声ˊ高平调，音高维持在高音位置升调，音调从中音位置升至高音示例安ān、恩ēn、因yīn示例难nán、奔bén、银yín第四声ˋ第三声ˇ降调，音调从高音快速降至低音降升调，音调先降后升示例汗hàn、恨hèn、引yìn示例旱hǎn、很hěn、印yǐn拼读练习示范朗读句子练习声母an enin请学生朗读以下句子，注意an、en、in的发音b ban班ben奔bin宾•门前的盆里有一盘饭p pan盘pen盆pin拼•班上的小明很聪明m man满men门min民•妈妈在纺线，爸爸在看报学生跟读录音对比反馈f fan饭fen粉fin-通过录音比对，让学生听出自己发音与标准发音的差异，有针对性地进d dan单den-din-行纠正和练习找出藏在图画里的拼音宝宝！这是一个有趣的互动游戏，图画中隐藏着各种带有an、en、in韵母的字词，学生需要找出它们并正确拼读第三章整体认读音节及其四声yin整体认读音节概念整体认读音节是指在汉语拼音中，有些音节虽然可以按照拼音规则拼读，但为了提高认读效率，我们将其作为一个整体来认读yin是一个典型的整体认读音节，由声母y和前鼻韵母in组成yin的四声变化•第一声yīn音、因•第二声yín银、吟•第三声yǐn引、饮•第四声yìn印、隐课堂示范与跟读练习教师示范yin在四个声调下的正确发音，学生跟读并进行小组练习声母与韵母拼读难点解析j、q、x与ü的拼读规则ü上两点省写现象讲解j、q、x三个声母只能与i、u、ü组合，ü上的两点在以下情况下需要省略不能与a、o、e等韵母直接组合

1.与j、q、x声母组合时当j、q、x与ü组合时，ü上的两点要省

2.韵母为ün，与j、q、x组合时写作略，例如jun、qun、xun•jü写作ju，如局jú但在与n、l声母组合时，两点必须保•qü写作qu，如去qù留，如女nǚ、绿lǜ•xü写作xu，如需xū典型易错点纠正常见拼读错误•混淆ju和jü的发音•误将n、l与ü组合时省略两点•难以区分前后鼻音，如an与ang课堂互动拼音拼读挑战赛分组比赛规则全班分为4-6个小组，每组选出代表参与挑战教师准备拼音卡片，学生抽取后进行拼读计分规则拼读正确得1分，发音标准加1分，用所读音节组词再加1分拼读纠错方法教师对错误发音立即纠正，并示范正确读法可借助手势辅助表示声调，如第一声手平举，第二声手向上提等同学之间相互监督，发现错误及时指出，共同进步激发学习兴趣设置有趣的奖励机制，如拼音之星徽章、小组荣誉墙等将游戏与学习结合，让枯燥的拼音学习变得生动有趣第四章声调标记与轻声讲解四声标记规则详解轻声的定义与使用场景汉语拼音有四种声调，分别用不同的符号标记轻声是汉语中的一种特殊声调，不标调号，读音短而轻，常见于•第一声平调ˉ，如妈mā•重叠词的第二个音节爸爸bàba、妈妈māma•第二声升调ˊ，如麻má•某些词尾桌子zhuōzi、孩子háizi•第三声降升调ˇ，如马mǎ•助词和语气词的de、了le、吗ma•第四声降调ˋ，如骂mà声调标记位置规则单韵母上标在韵母上，如阿ā复韵母上标在第一个元音上，如爱ài鼻韵母上标在前面的元音上，如安ān典型轻声词语举例亲属称谓类语气助词常见词尾•爸爸bàba•吗ma-你好吗？•桌子zhuōzi•妈妈māma•呢ne-你呢？•椅子yǐzi•爷爷yéye•啊a-太好了啊！•房子fángzi•奶奶nǎinai•吧ba-走吧！•孩子háizi•哥哥gēge•了le-吃了•样子yàngzi•弟弟dìdi练习题给音节标声调基础练习进阶练习请为下列词语正确标注声调音节正确标调

1.xue xi（学习）→xuéxíma mā/má/mǎ/mà

2.lao shi（老师）→lǎo shīban bān/bán/bǎn/bàn

3.tong xue（同学）→tóng xué

4.zu guo（祖国）→zǔguóyin yīn/yín/yǐn/yìn

5.yu yan（语言）→yǔyánhao hāo/háo/hǎo/hào轻声练习qing qīng/qíng/qǐng/qìng指出下列词语中的轻声音节•孩子háizi-zi是轻声•看看kànkan-第二个kan是轻声•知道了zhīdào le-le是轻声一声高平，二声扬，三声拐弯，四声降这条声调曲线图直观展示了汉语四声的音高变化规律第一声高而平，第二声由中到高，第三声先降后升，第四声由高降低第五章拼音拼读综合训练复合音节拼读技巧复合音节是由声母和韵母组合而成的完整音节，是汉语拼音学习的核心内容拼读技巧先读声母，再读韵母，然后快速连读，注意声调变化例如•mā=m+ā，声母m加第一声的a•huá=h+uá，声母h加第二声的ua•piǎo=p+iǎo，声母p加第三声的iao词语与短句拼读练习通过拼读词语和短句，将音节拼读技能应用到实际语言中•词语拼读学习xuéxí、老师lǎo shī、同学tóng xué•短句拼读我爱我的祖国Wǒài wǒde zǔguó•绕口令练习四是四，十是十Sìshìsì,shíshìshí朗读与听写结合训练通过听、说、读、写多种感官参与的训练方式，全面提升拼音能力•听聆听标准录音，辨别音节•说跟读模仿，纠正发音•读流利朗读词语和句子拼音拼读常见错误分析学生发音录音示例分析易混淆音节对比易混音节区别要点an/ang前鼻音/后鼻音，收尾方式不同in/ing舌尖位置和气流走向不同z/zh舌位不同，zh舌尖卷曲c/ch发音部位不同，送气程度相似s/sh s舌尖抵下齿，sh舌尖上卷发音误区纠正方法•对照录音反复模仿，注意口形和舌位•借助镜子观察自己的口形变化•通过触摸喉部，感受声带震动•听辨训练，提高音素辨别能力•利用手势辅助表示声调变化通过录制学生的发音样本，教师可以•分析每个学生的个体发音问题•发现班级共性的发音误区•提供有针对性的纠正建议•追踪学生的进步情况常见发音问题示例

1.声调不准确，尤其是第三声发得不到位

2.前后鼻音不分，如an和ang混淆课堂活动拼音拼读接龙游戏游戏规则学生围成一圈，第一位学生说出一个汉字及其拼音，如马mǎ下一位学生需要说出一个以上一个字的声母或韵母开头的新字，如马mǎ→安ān用a或米mǐ用m继续接龙，不能重复已经出现过的字，答不上来或答错的学生退出游戏小组合作模式将班级分为若干小组，每组内部先进行讨论，推选代表回答小组成员可以在纸上写下可能的答案，帮助代表选择最佳答案这种模式既增强了团队合作精神，又能让学生互相学习，共同进步奖励机制设置丰富多样的奖励形式，激发学生的参与热情•拼音小冠军徽章•拼音之星证书•小组加分机制•学习用品奖励第六章拼音书写规范与练习1拼音字母书写规范•书写工整，笔画清晰，大小适中•a、o、e等圆形字母要写圆满•b、d、p、q等带杆字母要写直•m、n、u、w等波浪形字母要写平稳•字母间距离均匀，不要过疏或过密2声调符号书写位置•单韵母上标在韵母上ā、ō、ē•复韵母上标在第一个元音上āi、ēi、āo拼音书写是拼音学习的重要组成部分，良好的书写习惯有助于提高拼音学习效果•i上的声调点要保留ī、í、ǐ、ì•声调符号要写清楚，不要过小或变形3书写练习与作业布置•每天练习书写10-15个音节•摹写标准拼音字母和音节•听写练习，培养听音辨字能力拼音书写示范视频书写错误示范与纠正常见书写错误•b和d混淆，p和q混淆•m和n的波浪不清晰•声调符号位置不准确•字母大小不一致学生书写作品展示展示优秀学生的拼音书写作品，通过对比学习，帮助学生发现自己的不足，明确努力方向标准笔顺与书写姿势正确的书写姿势身体端正，眼睛与书本保持适当距离，握笔姿势自然舒适标准笔顺遵循从左到右、从上到下的基本原则，特别注意字母的起笔和收笔方向第七章拼音在语文学习中的应用拼音与汉字的对应关系一个汉字对应一个音节，一个音节由声母、韵母拼音辅助识字和声调组成拼音是识字的有力工具，通过拼音辅助，学生可通过拼音，可以了解汉字的发音规律，掌握多音以自主识字，扩大词汇量字、形近字等字词特点生字旁标注拼音，帮助学生正确读出字音，建立字音与字形的联系拼音辅助朗读利用拼音进行朗读训练，提高朗读的准确性和流畅度通过拼音标注，掌握语句的停顿、重音和语拼音与工具书使用调，增强语言表达能力拼音是查阅字典、词典的重要工具，掌握拼音检拼音在写作中的作用字法，提高查阅效率利用拼音输入法进行写作，提高写作效率通过拼音查字典，解决写作中遇到的生字问题，丰富写作词汇课文朗读示范七年级上册经典课文片段以《春》为例盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了拼音辅助Pàn wàng zhe,pàn wàng zhe,dōng fēng lái le,chūn tiān dejiǎo bùjìn le.朗读技巧讲解

1.注意盼望着中着的轻声

2.东风来了中了也是轻声

3.春天的脚步近了中重音应放在春天和近上标准朗读要点朗读时注意以下几点•准确发音，声调到位•语速适中，节奏感强•重音突出，轻声到位•感情充沛，表达自然课堂练习拼音朗读与理解分组朗读活动将班级分为若干小组，每组选择一段课文进行朗读练习•个人朗读每位学生先独立朗读，小组内互相评价•小组朗读全组一起朗读，注意协调一致•表演朗读加入动作和表情，增强表现力重点词语拼音标注选取课文中的重点词语，进行拼音标注和朗读练习•春天chūn tiān•盼望pàn wàng•东风dōng fēng•脚步jiǎo bù理解与表达训练在准确朗读的基础上，进行理解和表达训练•解释词语含义，体会文本情感•讨论文章主题，分享个人感受第八章复习与测评复习重点内容拼音测验设计课堂测评与反馈•声母、韵母的分类与发音•音节拼读与辨析•采用多元评价方式•前鼻韵母an、en、in的特点•声调标注与轻声识别•注重过程性评价•整体认读音节yin及其变化•拼音书写规范检测•及时反馈测评结果•声调规则与轻声应用•拼音应用能力测试•针对性指导与调整•拼音书写规范与技巧•朗读与听写结合评价测评题型示例拼音拼读选择题拼音书写规范题下列音节中，前鼻韵母的是A.ang B.an C.ong D.eng（答案B）下列音节的拼读正确的是A.jüB.nv C.lǚD.xü（答案C）银行的正确拼音是A.yín háng B.yīn hàng C.yǐn háng D.yìn háng（答案A）声调标注填空题给下列音节标上正确的声调•ma第一声→mā•hao第三声→hǎo•jing第四声→jìng•wen第二声→wén学生测评表现分析课后拓展与家庭作业拼音游戏推荐家庭朗读指导家长可以与孩子一起进行以下活动

1.亲子共读每天抽出10-15分钟，与孩子一起朗读课文

2.拼音打卡设立朗读打卡表，记录每天的练习情况

3.录音评价录下孩子的朗读，共同听取并改进

4.生活中的拼音在日常生活中寻找拼音应用的机会拼音学习资源链接推荐一些优质的拼音学习资源，如•标准拼音发音视频•拼音学习网站和应用•拼音练习题库教师教学建议与反思教学方法分享学生学习状态观察课堂管理与激励技巧•多感官教学法结合视觉、听觉、触觉•注意力持续时间七年级学生一般能保•建立明确的课堂规则，营造良好的学习等多种感官，提高学习效果持15-20分钟的专注氛围•情境教学法创设真实语言环境，增强•学习兴趣点对互动性强、挑战性适中•采用多元化的评价方式，鼓励学生积极学习兴趣的活动更感兴趣参与•游戏化教学将拼音学习融入游戏中，•学习困难部分学生对声调和鼻韵母的•设置阶段性目标，及时肯定学生的进步寓教于乐掌握较困难•创设成功体验，增强学生的学习自信心•差异化教学根据学生实际情况，采取•学习习惯良好的学习习惯对拼音学习•关注学生个体差异，给予个性化的关注不同的教学策略效果影响显著和指导结束语拼音学习，语文之基拼音是语文学习的根基持续练习，发音更标准拼音系统为汉语学习搭建了一座桥拼音学习需要持之以恒的练习，通过梁，是识字、阅读和写作的基础掌日常的朗读和应用，不断巩固和提高握规范的拼音，将为今后的语文学习发音水平，逐步形成标准、流利的语奠定坚实基础言表达能力期待同学们的精彩表现！。