中国的民族教学课件

铸牢中华民族共同体意识民族团结教学课件开篇第一章中华民族共同体的历史渊源追溯五千年文明历程，探寻各民族交融共生的历史印记起源探寻交流互通历史典范华夏文明的多元起源与融合过程古代丝绸之路促进民族交融华夏文明的多元融合中华文明五千年的历史长河中，孕育了个民族多元一体的民族格局各民族在漫长的历史进程中相互影响、相互学习，共同创造了灿烂的56中华文明各民族犹如石榴籽般紧密团结在一起，共同谱写了中华民族的辉煌历史无论是汉族的儒家文化，还是蒙古族的草原文化，藏族的高原智慧，维吾尔族的音乐艺术，都是中华文化不可或缺的瑰宝民族交流的桥梁古代丝绸之路丝绸之路不仅是一条贸易通道，更是连接中国与世界、沟通各民族的重要桥梁沿线居住着汉、回、维吾尔、哈萨克等数十个民族，商贸往来促进了各民族间的文化交流与融合商贸纽带文化交融丝绸、茶叶、陶瓷等商品的交易促进佛教、伊斯兰教沿丝路传入，各民族了汉族与西域各民族的经济联系音乐、舞蹈、饮食文化相互影响民族融合民族团结的历史典范唐朝胡汉一家亲唐朝积极推行胡汉一家亲政策，吸收各民族精英进入中央政府，促进民族融合长安城汇聚了来自世界各地的商人、使节，成为多元文化交流的中心元朝多民族共治元朝建立了涵盖蒙古、汉、回、藏等民族的统一多民族国家，实行多民族共治这一时期，各民族的文化交流空前活跃，戏曲、医学、天文历法等领域取得重大发展唐朝长安城的多民族文化交流场景新时代使命第二章新时代民族共同体意识的提出探讨习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要论述及其时代意义年年20142019习近平总书记在中央民族工作会议上首次提出中华民全国民族团结进步表彰大会进一步强调铸牢中华民族族共同体意识共同体意识的重要性1234年年20172021党的十九大报告明确提出铸牢中华民族共同体意识习近平总书记重要讲话精神铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念习近平——战略高度政治基础实践要求习近平总书记从实现中华民族伟大复兴的战明确指出民族团结是我国各族人民的生命线，略高度，强调铸牢中华民族共同体意识的重是实现两个一百年奋斗目标的重要保障，要性，将其上升为关系国家安全和长治久安是国家稳定和发展的根基的根本大计年民族团结进步表彰大会亮点2021表彰先进典型案例•表彰了145个民族团结进步模范集体•内蒙古草原英雄小姐妹的感人故事•表彰了812名民族团结进步模范个人•新疆维吾尔自治区和田地区民族团结结亲活动•首次设立中华民族团结进步特别贡献奖•西藏自治区拉萨市城关区石榴籽志愿服务队的民族团结实践民族团结的领航者习近平总书记高度重视民族工作，亲自谋划、亲自部署、亲自推动民族团结进步事业多次与少数民族代表亲切交流，深入少数民族地区考察调研，关心少数民族群众生产生活春节慰问民族地区调研每年春节前夕，习近平总书记都会亲先后赴新疆、西藏、内蒙古、广西、切看望慰问各族各界代表，向各族人云南等民族地区考察，关心少数民族民拜年发展政策指导制度保障第三章政策保障与行动指南剖析中国民族工作的法律制度体系与政策措施《民族区域自治法》核心内容《中华人民共和国民族区域自治法》是我国保障少数民族权益的基本法律，对民族区域自治制度作出了全面规定该法律于年月日1984531第六届全国人民代表大会第二次会议通过，年进行了修订2001自治权保障明确规定自治机关的自治权，包括立法权、经济管理权、教育管理权等经济发展国家保障民族自治地方依法自主地发展经济建设事业，提供特殊的财政、税收、投资政策支持文化保护民族团结进步创建活动全国范围内广泛开展的民族团结一家亲活动，是铸牢中华民族共同体意识的重要实践载体，已成为各地区推动民族团结进步创建工作的品牌活动结对认亲民族团结教育进校园社区民族文化交流党政机关干部、企事业单位职工与少数民族群众在各级各类学校开展民族团结教育，编写民族团在城市社区开展民族文化展示、民族美食品尝、结对认亲，开展经常性走访慰问和帮扶活动，建结教材，开设相关课程，组织民族团结主题班会，民族传统节日庆祝等活动，促进各民族交往交流立起跨越民族界限的深厚友谊培养学生的民族团结意识交融，增进相互了解和认同这些活动充分发挥基层组织和群众的主体作用，将民族团结进步创建工作融入日常生活，形成了人人参与、人人尽责的良好氛围资源中心与教学支持中华民族共同体概论资源中心已正式上线，为全国各级各类学校开展民族团结教育提供了丰富的教学资源和支持平台资源示范课件由专家团队精心制作的多媒体教学课件•教学视频包含专题讲座、教学实录、纪录片等•案例故事收集整理了各地民族团结的典型案例•互动资源包括知识问答、情景模拟等交互式教学工具•该平台采用云技术实现资源共享，教师可以根据教学需要自由下载和使用各类资源，也可以上传分享自己的教学成果实践探索第四章典型案例与生动故事通过鲜活的案例和感人的故事，展示民族团结的生动实践历史认同文化交融教育弘扬共同发展新疆四史教育的实践新疆地区积极开展四史教育，即中国历史、新疆历史、民族发展史、宗教演变史教育，帮助各族群众正确认识历史，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同1进学校将四史教育纳入学校课程体系，编写适合不同年龄段学生的教材2进社区在社区设立四史宣讲点，组织专家学者进行通俗易懂的讲解3进家庭发放四史学习读本，鼓励家庭成员共同学习讨论，形成良好的家庭学习氛围新疆四史教育已经取得显著成效，帮助各族群众特别是青少年树立了正确的历史观、国家观、民族观、文化观、宗教观，有效铸牢了中华民族共同体意识，促进了民族团结和社会稳定截至年底，新疆已有以上的中小学开设了四史教育课程，覆盖学生超过万202295%300人云南民族团结进步示范区云南是我国民族种类最多的省份，有个世居少数民族近年来，云南省大力推进民族团结进步示范区建设，打造了一批民族团结进步的典型地区25文化互鉴经济协作教育共享建立各民族文化交流平台，定期举办民族文化节、歌舞发挥各民族优势，推动跨民族经济合作如哈尼族的梯推进民族地区教育均衡发展，实施免费教育计划，9+3展演等活动，促进民族文化交流互鉴西双版纳傣族泼田农业技术与彝族的畜牧业相结合，打造生态农牧业产保障各民族学生平等接受教育的权利，培养了大批少数水节已成为各民族共同参与的盛大节日业链，实现经济共赢民族人才云南的实践证明，只有各民族手足相亲、守望相助，才能共同迈向全面小康，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦多彩民族文化的盛宴云南少数民族传统节日庆典是多彩民族文化的生动展示，也是促进民族团结的重要平台每年，云南各地都会举办丰富多彩的民族节庆活动，吸引各族群众和海内外游客共同参与傣族泼水节每年傣历新年期间举行，以泼水祈福、放飞孔明灯、民族歌舞表演为主要内容，象征着洗去过去的不幸，迎接新的一年彝族火把节农历六月二十四举行，彝族人民点燃火把，围绕火堆歌舞，祈求五谷丰登、驱除虫害、祛病消灾纳西族东巴节展示纳西族东巴文化的节日，有东巴经诵读、东巴舞表演等活动，展现了这一世界上唯一保存完好的象形文字及其文化这些民族节庆已不再是单一民族的文化活动，而是各族人民共同参与、共同欢庆的文化盛宴，成为促进民族交往交流交融的重要载体少数民族英雄人物故事姚明体育外交的民族使者巴图蒙古族科学家的贡献姚明作为中国篮球第一人，在NBA的成功不仅展示了中国体育健儿的风采，更成为了连接中美文化的重要桥梁退役后，他积极参与公益事业，多次前往少数巴图是著名的蒙古族科学家，中国科学院院士，在干旱区生态学研究领域取得了重大成就他立足内蒙古草原，研究解决草原退化、沙漠化治理等问题，为保民族地区开展体育支教活动，帮助少数民族青少年通过体育改变命运护草原生态环境作出了卓越贡献•在青海、新疆等地建立篮球训练营•开创性提出草原生态系统恢复理论•资助少数民族贫困学生接受教育•培养了大批少数民族科技人才•担任中国篮协主席，推动民族地区篮球发展•促进蒙汉科研人员合作，推动民族科技交流面向未来第五章未来展望与青年使命探讨新时代铸牢中华民族共同体意识的创新路径与青年担当国家认同国家×历史国家×文化中华民族共同体意识青年一代的责任与担当青年是国家的未来、民族的希望在铸牢中华民族共同体意识的伟大实践中，青年一代肩负着特殊的历史使命和责任担当继承传统践行当下开创未来深入学习中华民族优秀传统文化，传承民族团结的优良传统，厚植中华文化认同的思想根基积极参与民族团结进步实践活动，在校园、社区、网络等各个领域做民族团结的表率和宣传者以创新思维探索民族团结新路径，运用新技术新方式传播民族团结理念，共同推动中华民族伟大复兴青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望现代科技助力民族团结数字时代为铸牢中华民族共同体意识提供了新的载体和手段充分运用现代信息技术，可以更加高效广泛地传播民族团结理念，保护和传承民族文化数字民族文化传承平台建立少数民族非物质文化遗产数字化保护平台，运用技术实现VR/AR民族文化的沉浸式体验，让濒危的民族文化得到有效保护和广泛传播在线教育资源普及开发民族团结教育网络课程，制作多语言教学资源，利用网络平台突破时空限制，让更多人特别是青少年了解各民族历史文化，增强民族认同感智能化公共服务运用大数据、人工智能等技术，为少数民族地区提供智能化公共服务，促进民族地区与全国一体化发展，缩小数字鸿沟携手共筑民族团结新未来新时代的青年学生是铸牢中华民族共同体意识的重要力量他们来自不同民族、不同地区，在学习和生活中结下深厚友谊，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗我是一名维吾尔族学生，在北京上大学的四年里，我和汉族、蒙古族、朝鲜族的同学成为了最好的朋友我们一起学习、一起生活，民族的差异从来不是障碍，而是彼此了解的桥梁艾力麦麦提，清华大学学生——·作为藏族青年，我深感责任重大我要把先进的知识带回家乡，为民族地区发展贡献力量，也要向更多人展示真实的西藏、美丽的藏族文化次仁央金，北京大学学生——这些青年学生的成长经历和奋斗故事，是新时代民族团结的生动写照，也是中华民族共同体意识在青年一代中牢固树立的有力证明文化认同与民族自豪感培养文化认同是铸牢中华民族共同体意识的重要基础通过教育引导各族群众增强对中华文化的认同，培养民族自豪感，是铸牢中华民族共同体意识的关键环节民族博物馆教育中华经典教育组织学生参观民族博物馆，通过文物、图片、推广中华优秀传统文化经典著作的阅读与学习，视频等直观了解各民族的历史文化，感受中华让各族学生了解中华文明的博大精深文明的多元一体民族艺术熏陶传统节日体验开设民族音乐、舞蹈、美术等艺术课程，让学在中华传统节日期间开展主题活动，通过习俗生在艺术实践中感受民族文化魅力，增强文化体验、美食品尝等方式，增强文化认同感自信文化认同不是简单的文化符号认同，而是对中华文化核心价值观的认同通过多种形式的教育活动，引导各族青少年树立正确的历史观、民族观、文化观，增强作为中华民族一员的归属感和自豪感典型教学活动设计民族团结主题班会民族文化体验与交流活动•活动时间45-60分钟•活动时间半天或一天•适用对象中小学各年级学生•适用对象中学生或大学生•活动流程•活动形式

1.观看民族团结题材影片片段

1.民族服饰展示与试穿

2.分享民族团结小故事

2.民族美食制作与品尝

3.民族知识问答游戏

3.民族音乐欣赏与学习

4.学唱民族团结歌曲

4.民族舞蹈体验与交流

5.手拉手宣誓活动

5.民族工艺品制作活动目标通过生动活泼的形式，让学生了解民族团结的重要性，增强中华民族共同体意识活动目标通过亲身体验不同民族的文化，增进对各民族文化的了解与尊重，促进民族交往交流交融课件设计要点与教学建议图文并茂，突出视觉冲击结合政策解读与实际案例激发民族自豪感与责任感在课件设计中应注重视觉效果，使用高质课件内容应将抽象的政策理论与具体的实课件设计应着力突出中华民族的悠久历史量的图片、视频和动画，特别是民族团结践案例相结合在解读铸牢中华民族共同和灿烂文化，激发学生的民族自豪感同的典型场景、各民族特色文化等内容，以体意识等重要理念时，配以身边的民族团时，引导学生认识到作为中华民族一员的增强学生的感性认识色彩搭配应以民族结故事，使学生更容易理解和接受每个责任与担当，鼓励他们积极参与到民族团红为主色调，象征热情、团结和奋进概念至少配有个生动案例结进步事业中来2-3教学实施建议评价反馈方式采用启发式、互动式教学方法课堂互动评价提问、讨论、小组合作••鼓励学生主动参与讨论和实践实践活动评价参与度、创新性、影响力••结合当地民族特点，因地制宜开展教学综合素养评价知识掌握、情感态度、行为习惯••注重情感体验，避免简单说教•互动环节示范民族知识竞赛角色扮演民族团结故事再现通过有趣的问答形式，测试和加深学生对民族知识的了解通过情景剧表演，让学生在角色扮演中体验民族团结的情感竞赛形式活动流程•分组PK将学生分成若干小组，进行抢答

1.分组准备每组选择一个民族团结故事•个人挑战学生轮流回答问题，答对累积分数

2.角色分配分配角色，准备简单道具•全民答题使用在线答题系统，全班同时作答

3.情景表演各组轮流表演，时间5-8分钟

4.点评反思师生共同点评，分享感受题目示例故事素材•我国有多少个民族？（56个）•壮族的传统节日是什么？（歌圩节）•《草原英雄小姐妹》的故事•哪个民族有三弦这种乐器？（维吾尔族）•抗疫期间民族团结互助的事例•民族学校中的跨民族友谊故事课件资源推荐官方中华民族共同体概论教材民族团结进步示范区视频资料典型民族文化艺术作品展示由国家民委和教育部联合编写的权威教材，系统记录各地民族团结进步示范区建设成果的纪录片包括民族音乐、舞蹈、戏剧、美术、工艺等多种阐述了中华民族共同体的历史渊源、理论基础、和宣传片，包括内蒙古、新疆、西藏、云南等地艺术形式的精品展示，可用于课堂教学中的艺术实践路径等内容该教材配有教师用书、学生用区的实践经验这些视频生动展示了民族团结的欣赏环节这些作品体现了中华文化的多样性和书和多媒体资源包，适合各级各类学校使用真实场景，具有很强的说服力和感染力统一性，有助于增强文化认同教师可根据教学需要，从国家民委网站、中国民族团结进步网、教育部全国民族教育资源平台等官方渠道获取更多优质教学资源同时，鼓励教师结合本地实际，开发具有地方特色的教学资源结语民族团结是中华民族的生命线民族团结是各族人民的生命线，是我国各民族共同繁荣发展的根本保证习近平——团结铸就力量携手共创未来个民族手足相亲、守望相助，形成了中华民族强大的凝聚力和向心各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，是实现中华民族伟大复兴中国56力，成为我国战胜各种困难挑战的坚强后盾梦的必由之路铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作的主线，也是每一位公民的责任作为教育工作者，我们要充分发挥教育在铸牢中华民族共同体意识中的基础性作用，培养学生的民族团结意识和爱国情怀每个人都是民族团结的践行者和传播者从日常生活的点滴做起，从自身的言行举止做起，共同营造中华民族一家亲，同心共筑中国梦的良好氛围中华民族一家亲，同心共筑中国梦文化认同历史认同认同中华文化多样一体的文化特征认同中华民族多元一体的历史格局国家认同认同统一的多民族国家的政治认同梦想认同情感认同认同实现中华民族伟大复兴的共同梦想认同中华民族命运共同体的情感纽带个民族手拉手，团结一心向前进，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章！56谢谢观看感谢您的关注与参与欢迎提问与交流联系方式资源获取如有疑问或建议，请随时提出，我们将认真电子邮箱扫描下方二维码，获取更多民族团结教育资解答和采纳源minzutuanjie@education.gov.cn官方网站关注中华民族共同体教育公众号www.mzjy.edu.cn。