中学语文散步 教学课件

《散步》七年级语文上册第五单元第一章课文导入作者介绍课文主题思考引导莫怀戚是著名散文作家，擅长捕捉生活中《散步》以简洁的语言描绘了一家人散步的细微之处，通过平凡的场景展现真挚的的情景，体现了中华民族尊老爱幼的传统情感我们将了解他的创作背景和风格特美德和浓厚的亲情这些价值观在当今社点会依然具有重要意义作者简介莫怀戚文学成就创作特色莫怀戚是中国当代著名散文作家，他他的散文语言质朴自然，不加雕饰，的作品以细腻的笔触和真挚的情感著却能直抵人心作品多关注亲情、友称擅长从日常生活中捕捉感人的瞬情等永恒主题，表现对生活的热爱和间，将平凡的事物赋予深刻的意义对人性的思考《散步》的特点课文背景与主题课文定位作为七年级语文教材中的重要篇目，《散步》承担着培养学生语言表达能力和情感认知的重要任务主题解析文章通过描写我和父母、儿子三代人的散步情景，展现了家庭成员之间深厚的亲情，特别是对老人的尊敬和对孩子的关爱文化内涵《散步》选自七年级语文上册第五单元，是一篇经典的情感散文，适合青少年阅读学习平凡中的真情流露我搀着老人，牵着孩子，在百花深处，在绿树丛中，缓缓地走着，走着……第二章课文朗读与整体感知1教师示范老师范读课文，注意语调和节奏的变化，展示如何通过朗读表达文章情感关注重点词句的停顿与重音，感受语言的韵律美2学生跟读学生跟随老师朗读，体会文章的情感基调和节奏感尝试用不同的语气朗读，感受语言的表现力可分角色朗读，增强体验感3情感讨论朗读结束后，分享个人感受这篇文章给你带来了什么感觉？哪些句子特别打动你？你能从文中感受到怎样的亲情？课文结构梳理开头部分描写散步的时间、环境和参与人物，通过夕阳西下，微风轻拂等词语营造温馨宁静的氛围，为后文情感的展开做铺垫中间部分详细描写散步过程中一家人的互动父亲走路不稳，需要搀扶；儿子好动，常常跑开；母亲则时刻关注着一家人的安全这些细节生动展现了家人间的关爱结尾部分通过我搀着老人，牵着孩子，在百花深处，在绿树丛中，缓缓地走着，走着……这一富有诗意的句子，将亲情升华，表达对这种和谐家庭关系的珍视重点段落细读

（一）夕阳西下，微风轻拂我搀着父亲，牵着儿子，在百花丛中散步环境描写分析修辞手法解析夕阳西下暗示了一天的结束，象征文中的微风轻拂运用了拟人的修辞着生命的轮回；微风轻拂则营造出手法，赋予自然以生命力；百花丛中柔和舒适的氛围，与亲情的温暖相呼则通过对花的意象运用，暗示生活的应这些词语简洁而富有画面感，为美好与生机这些修辞的运用使文章整个散步场景奠定了温馨的基调语言更加生动形象意象与象征重点段落细读

（二）父亲今年七十多岁了，腿脚不灵便，我搀扶着他，他拄着拐杖，一步一人物互动细节步地在走路……儿子刚刚会走路，蹒跚学步，我牵着他的小手，生怕他跌倒……文章通过搀扶父亲、牵着儿子的细节，生动地表现了我在家庭中承担的责任与关爱这些看似平常的动作，却包含着深厚的亲情情感表达方式作者没有直接抒情，而是通过具体的动作和细节暗示情感一步一步地体现对老人的耐心；生怕他跌倒则展现对孩子的关爱与呵护情感共鸣点语言特色赏析简洁而富有画面感的语言细节描写突出生活气息情感真挚，感染力强莫怀戚的语言没有华丽的修饰，却字字作者善于捕捉生活中的细微之处父亲珠玑如夕阳西下，微风轻拂仅八个拄着拐杖的缓慢步伐，儿子蹒跚学步的字，就勾勒出一幅宁静美好的黄昏图可爱模样，这些看似平常却真实的细景这种简洁的语言风格使文章更加耐节，让读者仿佛亲临其境，感受到家庭人寻味生活的温馨与真实课文中的传统美德尊老1爱幼2家庭和睦3责任担当4传统文化传承5《散步》中体现的尊老爱幼是中华民族的传统美德文中我搀扶年迈的父亲，牵着蹒跚学步的儿子，正是这种美德的生动展现这种家庭关系模式反映了中国人对家庭和谐的追求，以及对生命传承的尊重在现代社会中，随着生活节奏的加快，许多传统美德面临挑战《散步》提醒我们不要忘记关爱家人，特别是那些需要我们帮助的老人和孩子这种关爱不仅体现在物质上的支持，更体现在精神上的陪伴与理解思考在你的家庭和社区中，还有哪些传统美德值得我们继承和发扬？这些美德对构建和谐社会有何意义？传承的爱与责任爱，在平凡的日子里传递；责任，在简单的陪伴中体现——《散步》带给我们的思考第三章情感体验与价值引导亲情温暖珍惜时光通过课文感受家人之间深厚的情感联系，体会亲父母不会永远年轻，孩子不会永远年幼引导学情的珍贵与温暖思考亲情对我们的成长有何生珍惜与家人相处的时光，创造美好回忆重要意义？责任担当分享故事中年人既要照顾老人，又要抚养孩子，体现了生鼓励学生分享自己与家人相处的温馨故事，通过活中的责任与担当这种责任感是维系家庭和谐讲述与倾听，加深对亲情的理解与感悟的重要因素课堂讨论题散步的意义你认为散步对这一家人有什么样的意义？除了锻炼身体外，散步还可能带来哪些情感上的价值？在你的家庭中，有类似的活动吗？感动的细节课文中哪些细节让你感动？为什么这些细节能打动人心？作者是如何通过这些细节表达情感的？请举例说明尊老爱幼的体现在现代社会中，我们应该如何体现尊老爱幼的传统美德？请结合自小组讨论是深化理解的重要环节，鼓励每位同学积极发言，分享自己的身经历，谈谈你对老人和孩子的关爱可以有哪些具体的表现形式观点和感受课文写作技巧细节观察环境烘托作者善于捕捉生活中的细微之处，如父亲拄拐通过夕阳西下，微风轻拂等环境描写，营造杖的姿态、儿子蹒跚学步的样子这些具体形温馨和谐的氛围，与文章表达的亲情主题相呼象的描写使文章生动真实应，增强了情感表达的效果情感蕴含语言精炼作者没有直接抒情，而是通过具体的动作和场文章语言简洁有力，没有多余的修饰，每个词景暗示情感，如搀扶、牵着等动作背后蕴语都恰到好处，体现了大道至简的写作境含的关爱，让读者在阅读中自然产生情感共界，值得我们在写作中学习鸣练习请以自己的家庭生活为素材，写一段描写家人互动的文字，注意运用细节描写和环境烘托，表达你的情感字数在50-100字之间课后写作任务写作主题1以我和家人的一次散步为题，写一篇短文回忆你与家人一起散步的经历，可以是日常生活中的平凡时刻，也可以是特殊场合的难忘经历内容要求•描写散步的时间、地点、参与人物2•重点刻画家人之间的互动细节•通过具体描写表达你的情感•可以适当运用比喻、拟人等修辞手法形式要求字数150字左右3体裁记叙文或散文时间下周一交第四章拓展阅读与相关作品《背影》——朱自清《我的母亲》——冰心《秋天的怀念》——史铁生经典散文，描写作者父亲为他买橘子的背影，表著名作家冰心的散文，以细腻的笔触描绘了母亲现代散文名篇，作者通过对母亲的回忆，表达了达了深厚的父子之情与《散步》同样通过日常的形象，表达了对母亲的无限敬爱之情，被誉为深切的思念之情文章感人至深，是表现亲情的生活中的小场景展现亲情的珍贵母爱文学的经典之作代表作品通过阅读这些经典作品，可以更全面地理解中国文学中亲情主题的表达方式，加深对家庭关系的思考，丰富自己的情感世界文化背景知识补充尊老爱幼的历史渊源现代社会中亲情的多样表现尊老爱幼是中华民族的传统美德，可追溯到先秦时期孔子提出老者安之，朋友信之，少者怀之，强调了对不同年龄群体的关爱历代典籍如《孝经》《二随着社会发展，亲情的表达方式也更加多样化除了传统的同住照顾，还有视频通话、定期聚会、送礼物等方式虽然形式变化，但对亲人的关爱之情始终十四孝》等，都对尊老孝亲有详细论述不变传统节日中的亲情体现家庭结构变化与亲情传承重阳节（农历九月初九）是中国传统的敬老节日，人们登高赏秋、佩戴茱萸、饮菊花酒，表达对老人的敬意春节、中秋节等传统节日，也是家人团聚、表从传统大家庭到现代核心家庭，中国家庭结构发生了很大变化尽管如此，亲情依然是维系家庭关系的纽带，只是表现形式和维系方式需要与时俱进达亲情的重要时刻课文中的摄影师视角观察的艺术莫怀戚像一位优秀的摄影师，用文字拍摄了一家三代人散步的画面他敏锐地捕捉到了最有表现力的瞬间父亲的缓慢步伐、儿子的蹒跚学步、自己连接两代人的位置，这些细节构成了一幅生动的家庭生活图景取景的智慧作者在众多生活场景中选择了散步这一平凡而有意义的活动这种选择显示了他的智慧——正是在这样看似普通的日常活动中，家人之间的关系和情感得到了最自然的展现光影的运用夕阳西下的时间选择，为整个场景增添了温暖柔和的光线效果，这种自然光影的运用，为文章增添了诗意的美感，也暗示了生命的传承与延续练习请尝试用文字拍摄一个生活中的瞬间，可以是家人的表情、动作，或是一个感人的场景注意捕捉细节，运用适当的比喻或修辞，使画面生动形象课堂活动设计小组合作模拟家庭散步场景角色扮演不同视角的感受分享环节表演感悟将全班分成若干小组，每组5-6人，根据课文内容设计一个散步场景的短剧要求展现三代人之间的互在表演结束后，请扮演不同角色的同学分享他们在角色中的感受作为老人感受到了什么？作为中年人有每组选派一名代表，向全班分享他们的表演过程和感悟讨论在准备和表演过程中有什么发现和收获？这动，可以适当发挥想象，添加对话和细节，但要保持与课文主题一致什么体会？作为孩子有什么想法？通过角色转换，体会不同年龄段家庭成员的心理状态种体验式学习对理解课文有何帮助？通过分享促进全班同学的共同进步•时长3-5分钟•角色爷爷/奶奶、父亲/母亲、孩子•道具可自行准备简单道具（如拐杖、帽子等）课文词语学习搀扶chān fú微风wēi fēng释义用手扶着，帮助行走释义轻轻的风例句我搀扶着年迈的奶奶慢慢走上楼梯例句春天的微风拂过脸颊，带来花草的清香近义词扶持、搀援近义词和风、轻风夕阳xīyáng温馨wēn xīn释义傍晚的太阳释义温暖而使人感到舒适愉快例句夕阳西下，天边一片绚丽的晚霞例句这个温馨的家庭充满了欢声笑语近义词落日、斜阳近义词温暖、舒适练习请用以上四个词语各造一个句子，要求句子能体现词语的确切含义，并与家庭生活有关课文句式分析简短句的运用句式节奏与情感表达夕阳西下，微风轻拂这样的短句简洁有力，直接点明环境，为读者勾勒出一幅宁静的黄昏图景短句节奏明快，便于读者快速把握场景文章中短句与长句的交替使用，形成了富有变化的节奏感这种节奏上的变化与情感表达紧密结合短句用于场景铺垫，长句用于情感抒发，共同构成了文章独特的韵律美长句的表现力句式模仿练习我搀着老人，牵着孩子，在百花深处，在绿树丛中，缓缓地走着，走着……这样的长句层次分明，节奏舒缓，通过并列结构和重复手法，表达了散步的悠闲与亲情的温馨请模仿文中我搀着老人，牵着孩子，在百花深处，在绿树丛中，缓缓地走着，走着……的句式，写一个描写家庭活动的句子要求运用并列结构和重复手法，表达温馨和谐的氛围课文情感朗诵比赛比赛规则准备指导•全班分成6个小组，每组选择课文朗诵前要深入理解文本，把握情感基中的一个段落进行朗诵调；注意语调的抑扬顿挫，重点词句的强调；可以适当加入手势或表情，•可以采用个人朗诵、齐读或配乐增强表现力；鼓励创新，可以加入简朗诵等多种形式单的音乐或动作元素•时间控制在2分钟以内•评分标准情感表达（40%）、语音语调（30%）、团队配合（20%）、创意（10%）奖项设置设立最佳情感表达奖、最佳创意奖、最佳团队合作奖等奖项，鼓励学生全方位展示才能，深入体会文章情感每个奖项将获得精美的文学书籍或文具作为奖励家庭亲情主题延伸家庭活动描写难忘的家庭时刻写作描写一次家庭聚会或活动，可以是节日庆祝、家庭旅行、一起做饭等要求抓住场景细节，展现亲情的日常表现分享你生活中最难忘的家庭时刻是什么？可以是一次家庭旅行、一次特别的聚餐，或者是一次家庭危家人之间的互动，表达自己的情感体验字数100字左右讨论亲情在日常生活中有哪些具体表现？可以是一个眼神、一句问候、一次帮助，也可以是更长久的机中互相支持的经历这些时刻为什么会如此难忘？它们对你有什么影响？陪伴与支持请同学们分享自己观察到或体验过的亲情瞬间课文与生活的联系散步的意义现代亲情交流散步不仅是一种锻炼方式，更是家人交流的重要载在当今社会，亲情交流的方式更加多样化除了面体在散步过程中，家人可以放下手机和其他干对面的交谈，还有视频通话、社交媒体互动等重扰，专注于彼此的交谈，分享生活中的点滴，增进要的不是形式，而是交流的真诚与频率感情沟通的艺术科技与亲情有效的家庭沟通需要倾听、理解和尊重学会表达科技的发展为远距离的家庭提供了便捷的联系方自己的想法，同时也尊重家人的观点，是构建和谐式，但也可能分散了共处时的注意力如何平衡科家庭关系的关键技使用与亲情交流，是现代家庭需要思考的问题我们鼓励每位同学在日常生活中，主动与家人交流，创造更多共处的美好时光无论是一起散步、一起用餐，还是简单的聊天，都是珍贵的亲情时刻课文总结内容概括主题意义《散步》通过描写我搀扶父亲、牵着儿子一起散步的平凡场景，展现了三代人之间的亲情关爱，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德文章语言简练而富有文章表达了对亲情的珍视和对生命传承的思考在快节奏的现代社会中，《散步》提醒我们不要忘记关爱家人，尤其是老人和孩子这种尊老爱幼的传统美诗意，通过细节描写展现了亲情的温暖与珍贵德，对构建和谐家庭和社会关系具有重要意义写作特点现实启示作者善于捕捉生活细节，通过简洁有力的语言描绘出生动的画面；环境描写与情感表达紧密结合，营造温馨和谐的氛围；不直接抒情而是通过具体描写暗示《散步》启示我们要珍惜与家人相处的时光，关注生活中的美好瞬间；同时也提醒我们承担起家庭责任，尊重长辈，关爱晚辈，传承中华民族的优秀传统美情感，让读者在阅读中自然产生共鸣德复习与自测课文内容问答（5分）词语与句式填空（3分）

1.《散步》的作者是谁？

1.文章开头________，________简洁地描绘了散步的

2.文中散步的时间是在什么时候？环境

3.散步时我的位置在哪里？这有什么象征意义？

2.我________老人，________孩子，在百花深处，

4.文章结尾是怎样的？这样的结尾在绿树丛中，缓缓地走着，走着……有什么效果？

5.文章通过散步这一场景主要表达

3.请写出文中一个表示老人走路不便了什么情感？的词语________情感理解简答题（2分）请简要分析文中我对父亲和儿子的不同态度，体现了怎样的情感？（50字以内）课件小结永恒的主题细节的力量传统的价值亲情是文学创作中永恒的主题《散步》细节描写是《散步》成功的关键作者尊老爱幼是中华民族的传统美德，《散通过平凡的生活场景，展现了深厚的家庭通过父亲拄拐杖的姿态、儿子蹒跚学步步》生动地体现了这一传统价值观在社情感，引发读者对亲情的思考和珍视在的样子等具体细节，使文章真实感人会快速发展的今天，这些传统美德仍然是快节奏的现代生活中，这种对亲情的关注这提醒我们在写作中要注重观察生活，构建和谐家庭和社会关系的重要基础，值显得尤为重要捕捉有表现力的细节得我们传承和发扬通过《散步》的学习，我们不仅提高了语文素养，也深化了对亲情和传统美德的理解希望同学们能将这些理解带入生活，成为一个懂得尊重、关爱、感恩的人课后延伸活动成果展示与分享亲情主题创作将日记和创作作品带到班级进行展示和分享每位同学有2-3分钟的时间介绍自己的作品和创作过程家庭散步日记以亲情为主题，创作一幅绘画作品或拍摄一组照片绘画可以是家人肖像、家庭活动场景或象征亲情通过相互欣赏和交流，加深对亲情主题的理解，增强情感体验邀请你和家人一起进行一次散步活动，可以选择公园、小区或其他适合的场所在散步过程中，注意观的抽象画；摄影作品则可以捕捉家庭生活中的温馨瞬间作品应表达你对亲情的理解和感受察家人的言行、表情，感受彼此的情感交流散步结束后，写一篇日记记录这次经历，重点描写你的观察和感受这些延伸活动旨在将课堂学习与生活实践相结合，帮助同学们将文学作品中的情感体验转化为自己的生活态度和行动通过亲身实践和创作，进一步感受亲情的珍贵，培养观察生活、表达情感的能力致谢与鼓励感谢同学们在《散步》这篇课文学习中的积极参与和思考你们的认真态度和创新思维，为课堂增添了无限活力珍惜亲情传承美德用心观察希望大家能将课文中的感悟带入生活，珍惜尊老爱幼的传统美德需要代代相传在现代生活中处处有美，处处有情希望同学们能与家人相处的每一刻，用实际行动表达对家社会中，我们更应该坚守这些传统价值观，像莫怀戚一样，用心观察生活，捕捉感人的人的爱记住，亲情需要经营和维护，而不用自己的行动影响身边的人，共同营造温暖瞬间，并通过自己的笔触，记录下这些美好是理所当然的存在和谐的家庭和社会氛围的时刻，创作出更多动人的故事愿你们在语文学习的道路上不断进步，在生活中成为一个有情有义、懂得感恩的人我们下节课再见！。