中考作文教学指导课件

中考作文教学指导课件目录第一章中考作文基础认知第二章写作技巧提升第三章实战训练与范文解析题评题结题战训练了解中考作文的重要性、型特点、分掌握主提炼、构布局、不同文体技分析真及优秀范文，提供实方法标误区语积问题准以及常见巧、言表达及素材累方法与常见解决方案中考作文的重要性分30%60分值比例常见满分语约数区满为作文在文总分中占比30%，是大多地中考作文分60分，语单项题语绩关键文科目中分值最高的目是决定文成的因素中考作文题型解析记叙文议论文为过讲来论证观为过论证对以叙述事件主，通述故事表达思想感情以点主，通分析表达事物的看法历现•个人经类•社会象类闻质•见感悟类•道德品类创•想象作类•人生哲理类说明文应用文说为绍为书讲请书以明事物主，介事物的特征、原理等以实用主，如信、演稿、申等说书•物品明类•信类说讲•方法明类•演稿类现说议书•象明类•倡类中考作文评分标准详解内容完整，主题明确结构合理，条理清晰30分20分紧题结•扣目要求•构完整有序鲜•中心思想明•段落划分合理内过畅•容充实具体•渡自然流书写规范，卷面整洁语言表达，文采流畅20分30分语•字迹工整清晰•言准确生动标辞当•点使用正确•修运用恰•句式灵活多样中考作文评分细则图示优秀作文特征失分常见原因题挚题题严•主深刻，情感真•离或偏重颖结严谨内•材料新，构•容空洞，缺乏实例语畅结乱过•言生动，表达流•构混，渡生硬错别标错误•字多，点常见中考作文误区主题偏离，跑题严重结构松散，缺乏层次题内题题没结乱内逻辑未能理解目要求，文章容与意不符，或只抓住目表面意思，文章构混，段落划分不合理，容堆砌，缺乏性和条理性题内过衔有深入理解目涵解决方法明确文章框架，合理安排段落，注意渡接认审题关键词题解决方法真，提炼，确保主明确语言平淡，缺乏亮点篇幅不符，过短或过长单调词汇贫辞数内过简表达方式，乏，缺少修手法，文章缺乏吸引力文章字不符合要求，容于略或冗长拖沓积词辞严数内废话连解决方法累优美句，灵活运用修，丰富表达方式解决方法格控制字，合理安排容，避免篇明确主题，抓住写作核心如何快速理解题意主题句的写法与作用题关键现开结分析关键词主句是表明文章中心思想的句子，通常出在文章头或尾，起到点明主旨的作用题词语写题应当找出目中的核心，明确作方向有效的主句简击•明扼要，直要点辨别限制条件语鲜•言明，有吸引力题对内内紧连注意目文体、容、角度的限制要求•与全文容密相开问题结题应技巧可以在头提出，在尾用主句回答，形成首尾呼联系材料背景结题图写合材料分析目意，把握作要求结构布局三段式与多段式开头引入主题，吸引读者开题•门见山，直接点悬•设置念，引发兴趣权•引用名言，增加威性讲营围•述小故事，造氛中间分层展开，详实论证时顺开•按间序展顺开•按空间序展逻辑关开•按系展开•按重要程度展结尾总结升华，呼应开头题•点明中心，升华主来•展望未，引人深思应圆满•首尾呼，收束议•提出建，指明方向论选择结关键层逻辑让读轻络无哪种构模式，是保持次分明、清晰，者能够松理解文章脉记叙文写作技巧叙事方法描写要点写语写结时间顺序人物描外貌、言、动作、心理描相合，塑造立体人物环写营围境描运用色彩、声音、气味等感官元素，造氛顺进讲连续按事件发生的先后序行叙述，适合述性事件细节写细节过描抓住特征性，通小见大，增强真实感将写空间顺序情感渲染情感融入叙事和描中，避免直白表达记应当细节挚题鲜进写环优秀的叙文做到事件具体，生动，情感真，主明按照空间位置的变化行叙述，适合描景物和境插叙时顺关内打破间序，插入相的往事，丰富容，增强文章深度倒叙讲结讲过悬读阅读先果再程，制造念，吸引者兴趣议论文写作技巧01观点明确，立场鲜明议论观应开论场观针对文的核心是表达点，在头或第一段明确提出点，表明自己的立点要具有性、明确性和深刻性02论据充分，有说服力选择论论论论权论虚过时典型、真实、有力的据支持点，可以包括事实据、道理据和威据避免使用构或的例子03论证方法灵活多样举论证说观•例用具体事例明点对论证过对显观•比通比凸点论证权•引用借助名人名言增加威性论证阐•比喻用形象比喻明道理04反驳与总结的艺术预对驳说结进结题给读设反意见并有效反，增强服力尾处行有力总，深化主，者留下深刻印象语言表达的提升多用修辞手法提升表达技巧词词词语比喻避免重复运用同义、近义，避免重复语络语禅避免口化减少网用和口头的使用将节一事物比作另一事物，使表达更形象生动句式多样化合理运用长短句，增强奏感细腻语传挚话剑情感表达用的言递真的情感例他的如一把利，刺痛了我的心应当词辞当畅好的文章做到用准确，修恰，句式灵活，表达流，既符合语规拟人法范，又有个人风格赋为予无生命事物以人的特征和行欢远例小溪快地唱着歌，向方奔去排比结连势三个以上构相似的句子用，增强气们坚例我要学会感恩，学会付出，学会持修辞手法示意图夸张扩缩现有意大或小事物的特征，增强表力例句他高兴得差点跳到天上去对比将有差异的事物放在一起，突出特点伤例句心的不是你的离去，而是你离去后的沉默设问问读自自答，引发者思考谊难时例句什么是真正的友？是在困刻伸出援手反问问用疑形式表达肯定或否定意思这谁例句样的机会，不想把握住呢？当辞语现恰运用修手法可以使文章言更加生动形象，表达更加丰富多彩，增强文章的感染力和表力但辞显要注意适度，避免堆砌修而得做作写作素材积累与运用如何积累生活素材名人名言与经典故事的恰当引用1生活观察说引用名人名言或经典故事可以增加文章的深度和服力，但需要注意张记录•确保引用准确，不要冠李戴留心身边的人和事，生活中的感动和启发题紧关•与文章主密相，不要生搬硬套2过阅读积累•适量引用，不要多堆砌阐释•引用后要有自己的和延伸阅读报杂广泛经典名著、刊志，摘抄优美段落和精彩句子议记录词3情感体验建建立个人素材本，分类优美句、名人名言、精彩片写时阅段、生活感悟等，便于作查和运用验记录深入体生活，自己的情感变化和心理活动4思考总结对现进观生活象行思考，形成自己的见解和点典型中考作文题目回顾12023年题目阅读写【材料作文】下面的材料，根据要求一篇不少于600字的文章们识对这生活中，我常常会遇到各种各样的墙知的墙、能力的墙、心理的墙……面选择绕试图些墙，有人行，有人翻越，有人努力打破……请结验写合自己的体与感悟，一篇文章写对难历阐难作思路可以叙述自己面困的经，述如何克服困，得到的启示22022年题目题请为题写【半命作文】以那一刻，我长大了，一篇不少于600字的文章写让过作思路可以描述一个自己成长的瞬间，表达成长程中的感悟与体会32021年题目话题请为话题写【作文】以陪伴，一篇不少于600字的文章写写亲师写书爱作思路可以情、友情、生情中的陪伴，也可以与籍、兴趣好的陪伴题现来验调分析近年目可以发，中考作文越越注重学生的真实情感体和个人感悟，强思想的深度和表达议时训练关积对现的真实性建在平中，多注生活，累真情实感，提高社会象的思考能力范文赏析

（一）记叙文范文《成长的烦恼》亮点分析这为题记过讲亲是一篇以成长主的叙文，通述作者与父之间的一次冲突及和解，展示细节描写生动了青春期的困惑与成长过亲皱细节现绪愤亲脸错通父眉的表情、自己发抖的双手等，生动展人物情变化爸，我已经长大了，我有自己的想法和决定！我怒地摔门而去，留下父一愕...情感表达真挚过细腻写对话写现独文章通的心理描和描，真实展了青少年追求立与父母保护之间的矛终过过盾，以及最通沟通达成理解的程对写青春期心理矛盾的描真实自然，情感表达深刻感人结构安排合理节层矛盾-冲突-反思-和解，情发展自然，次分明范文赏析

（二）议论文范文《网络与青少年》这讨络对议论场鲜论证较说是一篇探网青少年影响的文，文章立明，有力，具有强的服力和启发性开篇点题1开络剑开阔带来负门见山指出网是把双刃，既能视野，也可能面影响分析利弊2别论络对习观积分述网青少年学、交往、价值的极和消极影响提出建议3针对问题络议提出理性使用网的具体方法和建总结升华4对络让络为呼吁青少年正确待网，网成成长的助力而非阻力观鲜论数论证过层层逻辑严语亮点点明，据充分，既有据支持，又有生活实例；程深入，密；言表达准确畅说流，富有服力范文赏析

（三）应用文范文《写给校长的建议信》亮点分析这规应针对阅读环是一篇范的用文，学校境改善格式规范议规内语提出建，格式范，容充实，言得体称语呼、正文、祝、落款、日期等格式完规整范尊敬的李校长您好！语言得体谢我是初三

（2）班的学生王明感您一直以来对语当语诚恳我校教育教学工作的辛勤付出我冒昧用礼貌恰，表达尊重，气写阅读环信，是想就改善学校境提出一些建议...内容实用议针对建具体可行，有性，条理清晰结构完整开说写议头明信目的，中间提出具体建，结尾表达期望写作实战训练方法定时写作，模拟考试环境同伴互评，提升修改能力严时换评•格控制间（一般60分钟）•与同学交作文互相改场环评标进•模拟考境，避免干扰•参照分准行打分阅资独•不查料，立完成•指出优点和不足之处试书写议•按照实际考要求•提出具体修改建教师点评，精准指导请师针对评•教性点师评语议•理解教和建针对问题进练习•行重点进续进•跟踪步情况，持改坚训练习惯议时进馈持定期，形成建每周至少完成一篇模拟作文，并及行反和修改过练习写应试通反复和修改，逐步提高作水平和能力常见写作问题及解决方案如何避免跑题如何增强文章感染力认审题关键词选择验虚

1.真，画出

1.真实情感体，避免假做作题细节写

2.明确目限制条件（文体、角度等）

2.运用具体描，增强真实感写纲内紧题题内

3.作前列出提，确保容扣主

3.深入挖掘主涵，提升思想深度写检认内读

4.作后查，确每段容都服务于中心

4.注重情感表达，打动者心灵如何丰富语言表达写渐进过练习积写尝试进作是一个循序的程，要有耐心，持之以恒地和累每一次的作都是步的阅读积词

1.广泛，累优美句机会习辞

2.学运用多种修手法结

3.注意句式变化，长短合写现

4.多用感官描，增强表力写作心态调整克服写作焦虑培养写作兴趣建立自信心写难现话题进进•接受作困是正常象•从自己感兴趣的入手•肯定自己的步，哪怕是小步写将写结评错误习•分解作任务，逐步完成•作与日常生活合•接受批，从中学标尝试对轨•制定合理目，不苛求完美•不同文体，找到适合自己的方式•保存自己的作品，比成长迹写验赏获过写•多与他人交流，分享作体•欣优秀作品，取灵感•相信通努力，作能力一定会提高写态积乐观态写过过关结这写挥良好的作心是成功的一半保持极的度，享受作程，不要分注果，样才能真正提高作水平，在中考中发出最佳水平学生写作训练现场有效的写作训练环境团队协作的力量静环组讨论维•安整洁的境，减少干扰•小，激发思火花线评•充足的光，保护视力•互相点，取长补短当资进•适的参考料，如字典等•优秀作品分享，共同步营积围励•良好的坐姿，保持精神集中•造极氛，相互激写训练仅写还养队维集体作不可以提高作技能，能培团合作精神和批判性思能习力，是一种非常有效的学方式作文批改示范真实学生作文展示批改重点与改进建议《那次，我懂得了感恩》优点带伞时这时师过那是一个下雨的日子，我忘了放学，雨下得很大，我站在校门口不知所措，班主任王老走题来伞给•主明确，中心突出，把她的了我...挚•故事真实，情感真从那以后，我明白了要感恩身边的每一个人，感恩生活中的每一份温暖...结应•构完整，首尾呼这为题记过伞对师关爱谢对是一篇以感恩主的叙文，通一个借的小故事表达了老的感，以及感恩的理解不足细节写•描不够丰富语较为•言表达平淡显浅显•情感升华略改进建议场写•增加雨天景和心理活动描对话现师•丰富人物，展生情感题说•深化感恩主，避免教家长与教师的配合家庭写作环境营造教师个性化辅导策略营造阅读氛围书养阅读习惯为写问题诊断家中备有各类籍，培，作提供素材和灵感针对写问题进环节提供适宜空间学生作中的具体行分析，找出薄弱静习环写安整洁的学境，减少干扰，有利于集中注意力作目标设定鼓励交流表达阶标渐进员励观根据学生情况设定段性目，循序提高家庭成间多交流，鼓孩子表达点，提高口头表达能力及时反馈对给时馈进学生作文予及、具体、建设性的反，指明改方向写师应写家校合作是提高学生作能力的重要保障家长和教保持沟通，形成合力，共同支持学生的作发展资源推荐优质写作书籍•《中学生作文起步》满•《中考分作文宝典》读•《初中生必名著》系列写资•《作是最好的自我投》积写•《如何有效累作素材》在线写作平台频•学科网作文道栏•中考网作文目•作文批改网写•知网中学生作平台写•微信公众号中学生作中考作文范文集满选•《近五年中考分作文精》题•《中考作文目解析与范文》师评•《名点中考优秀作文》导•《中考作文分类指》写•《作素材大全》实用写作工具写纲•作提模板辞册•修手法速查手•分类素材卡片语词•成典App写计时•作器总结中考作文成功的关键持续练习1积断日月累，不提高语言生动2畅辞当表达流，修得合理结构3层次分明，条理清晰理解题意4紧题扣主，不偏不离综过时积练习将项贯场应写中考作文是一个合能力的展示程，需要在平注重累、勤于、善于思考只有各技能融会通，才能在考上得心手，出优秀的作文记阅读续练习过满绩住优秀的作文源于丰富的、真实的情感和持的相信每一位同学通努力，都能在中考作文中取得意的成！谢谢聆听欢迎提问与交流课写绩希望本次件能够帮助大家提高作水平，在中考中取得优异成！记写渐进过练习住作能力的提升是一个循序的程，需要持之以恒的努力和现绩祝愿每位同学都能在中考作文中充分展自己的才华，取得理想的成！。