九上部编道法教学课件

九年级上册部编版道德与法治教学课件目录第一章第二章公民的权利与义务法治精神与法律意识第三章第四章社会责任与公民道德案例分析与课堂讨论第一章导入公民权利与义务的重要性身份核心社会和谐课堂目标权利与义务是公民身份的核心标志，体现国权利与义务的平衡关系直接影响国家的稳定通过本章学习，理解权利与义务的基本概念，家对公民的保障和公民对国家的责任，是公与社会的和谐，是构建法治社会的重要基础，掌握我国公民基本权利与义务的内容，认识民参与社会生活的基本准则关系每个人的切身利益两者之间的辩证关系公民的基本权利人身权利政治权利包括生命权、人身自由权和人格尊严权包括选举权与被选举权、言论自由权、等，这是公民最基本的权利，受到宪法结社权、游行示威权等，使公民能够参和法律的严格保护任何组织或个人不与国家政治生活，表达自己的政治意愿得非法剥夺或限制公民的人身权利经济、文化权利包括劳动权、受教育权、财产权和文化权利等，保障公民的物质生活和精神生活，促进公民的全面发展公民的基本义务维护国家安全和荣誉纳税义务公民应当维护国家主权、领土完整和安全，遵守宪法和法律依法纳税是公民对国家建设和社会发展的重保守国家秘密，尊重国旗、国徽、国歌，增这是公民最基本的义务，也是社会正常运行要贡献税收是国家财政收入的主要来源，强国家认同感和民族自豪感的前提条件公民必须了解法律规定，不得用于公共服务和社会保障，惠及全体公民有意或无意地违反法律，维护法律的尊严和权威权利与义务的关系相辅相成权利与义务是一枚硬币的两面，相互依存、相互促进没有无义务的权利，也没有无权利的义务，两者构成了公民法律地位的完整内容权利的界限权利的行使必须遵守法律规定，不得损害国家、社会和集体利益，不得侵犯他人合法权益正确行使权利是公民应尽的义务义务的目的权利与义务平衡社会的基石权利和义务如同鸟之双翼，缺一不可权利让我们自由飞翔，义务让我们飞得更高、更远第二章导入法治精神与法律意识法治基石法律平等守法自觉法治是现代国家治理的基法律面前人人平等是法治培养法律意识，增强守法石，是保障公民权利、规的核心原则，无论地位高自觉，是每个公民的必修范社会秩序的重要手段，低、贫富贵贱，任何人都课，也是构建法治社会的也是国家长治久安的根本必须在法律框架内活动，基础，需要从青少年时期保障都要对违法行为承担责任开始培养法治精神的内涵法律至上公正司法权力受制约法律是治国之重器，法律的权威不容挑战司法是维护社会公平正义的最后一道防线任何权力都必须受到制约和监督，防止权力任何组织和个人都必须尊重法律权威，在宪司法机关必须独立公正地行使职权，不受行滥用这包括对行政权、立法权和司法权的法和法律范围内活动，不得有超越法律的特政机关、社会团体和个人的干涉，确保法律制约，以及公民对公共权力的监督权的公正实施法律意识的培养0102了解法律知识尊重法律权威积极学习宪法和法律知识，了解与自身权树立法律权威意识，认识到法律是维护社利义务相关的法律规定，掌握基本的法律会秩序、保障公民权益的重要工具，自觉常识，提高辨别是非的能力遵守法律规定，不做违法之事依法维护权益典型案例校园欺凌与法律保护案例背景维权方法初三学生小王长期遭到同班同学小李等人的言语侮辱和肢体欺凌，导致保存证据录音、录像、证人证言、医疗记录等

1.身心受到严重伤害，不敢上学，成绩下滑，甚至出现轻生念头寻求帮助向老师、家长、学校反映情况

2.法律保护法律途径严重者可报警或向法院提起诉讼

3.心理援助寻求专业心理咨询帮助

4.《中华人民共和国未成年人保护法》明确禁止对未成年人实施欺凌•通过本案例，同学们应认识到法律是弱者的保护伞，我们既要学会用校园欺凌可能构成侮辱罪、故意伤害罪等刑事犯罪•法律保护自己，也要遵守法律，尊重他人权益，共同营造健康和谐的校受害者可通过民事诉讼要求精神损害赔偿•园环境法律保护每一个公民法律是社会的保护伞，为每个人提供安全与公正了解法律、尊重法律、运用法律，是现代公民的必备素养作为青少年，我们应当从小树立法律意识，学会用法律武器保护自己，同时也要遵守法律，尊重他人的合法权益第三章导入社会责任与公民道德担当体现公民责任体现了个人对社会的担当，是每个人作为社会成员应尽的义务履行社会责任，能够促进社会的可持续发展道德润滑剂道德是社会和谐的润滑剂，它通过调节人与人之间的关系，使社会生活更加和谐美好良好的道德风尚能够弥补法律调节的不足品德培养培养良好道德品质，促进社会进步，是每个公民的重要任务良好的道德品质是个人成长和社会发展的重要基础道德与法律相辅相成，共同构成社会规范体系法律是道德的底线，而道德则是法律的升华作为新时代青少年，我们应当既做遵纪守法的好公民，也做品德高尚的好少年公民道德的基本内容诚实守信尊重他人诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代尊重他人是人际交往的基本准则，包括尊重社会的基本道德要求它要求我们言行一致，他人的人格尊严、隐私权利和正当利益在履行承诺，不欺骗他人，不做虚假宣传，保日常生活中，我们应当礼貌待人，理解包容，持诚信的人际关系和社会形象不歧视、不侮辱他人爱护公物道德是维系社会和谐的精神纽带爱护公共财物是公民的基本道德素养，体现了对公共利益的尊重这包括保护公共设施、节约公共资源、维护公共环境，共同创造美好生活空间社会责任的具体表现参与公益活动保护环境遵守公共秩序积极参与志愿服务和公益活动，帮助弱势群保护生态环境是每个公民的责任，包括节约遵守公共秩序是维护社会正常运行的基础，体，为社会做出贡献这可以是参加社区清资源、减少污染、保护生物多样性从日常包括遵守交通规则、排队礼让、保持公共场洁、关爱留守儿童、探访孤寡老人等形式多小事做起，如垃圾分类、节约用水用电、减所安静等良好的公共秩序需要每个人的自样的活动少使用一次性产品等觉维护社会责任不是抽象的概念，而是具体的行动它体现在我们日常生活的方方面面，从小事做起，逐步培养社会责任感，成为对社会有贡献的人作为中学生，我们可以从身边的小事做起，积极参与学校和社区的各项活动，培养责任意识真实故事分享志愿者助力社区防疫张明的故事九年级学生张明在新冠疫情期间，主动报名成为社区防疫志愿者他每天早起为社区居民测量体温，协助登记出入信息，为行动不便的老人送菜送药，并参与社区消毒工作尽管工作辛苦，但张明从未抱怨他说作为一名中学生，我能力有限，但我愿意尽自己所能为社会做点贡献看到居民们的感谢和微笑，我觉得一切辛苦都值得体现的责任感社会担当在危难时刻挺身而出•奉献精神不计回报地服务他人•团队协作与其他志愿者密切配合•责任让我们更有力量承担责任不是负担，而是成长；不是约束，而是解放；不是牺牲，而是收获唯有担当，方显青春本色每一个小小的善举都是光明的种子，当我们共同努力，这些种子将会生长为照亮社会的温暖阳光第四章案例分析与课堂互动123网络暴力的法律与道德问题青少年违法犯罪的预防如何做守法好公民？探讨网络空间中的言论自由与责任边界，分通过典型案例分析青少年违法犯罪的原因及小组讨论如何在日常生活中培养法律意识，析网络暴力的危害及其法律后果，讨论如何危害，探讨家庭、学校和社会在预防青少年提高法律素养，做一个知法、懂法、守法的在虚拟世界中维护道德底线和法律意识违法犯罪中的责任，提供自我保护的方法和好公民，为建设法治社会贡献力量技巧本章通过案例分析和互动讨论，帮助同学们将法律知识和道德规范内化为自觉行动，提高分析问题和解决问题的能力，增强法治观念和道德素养案例一解析网络暴力的法律与道德问题网络暴力的表现形式道德谴责人身攻击辱骂、诽谤、歧视他人网络暴力违背了尊重他人、诚实守信等基本道德原则，损害了健康的网•络环境，破坏了社会和谐道德的约束力虽然不如法律强制，但对于维隐私侵犯曝光他人个人信息•护网络秩序同样重要网络霸凌群体性地攻击特定对象•应对策略谣言传播散布虚假信息损害他人名誉•法律后果理性上网不轻信网络信息，不随意转发未经证实的内容

1.文明发言尊重他人，不使用侮辱性语言

2.网络暴力可能构成侮辱罪、诽谤罪、非法获取个人信息罪等多种刑事犯保护隐私不随意公开自己和他人的个人信息罪，严重者将承担刑事责任受害者可通过民事诉讼要求侵权人停止侵

3.害、赔礼道歉、赔偿损失寻求帮助遭遇网络暴力时，保存证据并寻求家长、学校或法律援助

4.案例二解析青少年违法犯罪的预防主要原因分析家庭因素家庭教育缺失、家庭关系不和谐、家长过度溺爱或忽视教育等问题，容易导致青少年缺乏正确的价值观和行为规范社交因素交友不慎，受到不良朋友影响，盲目从众，缺乏辨别是非的能力，容易被引诱参与违法犯罪活动认知因素法律意识淡薄，对违法行为的危害性和后果认识不足，对法律责任年龄存在误解，认为未成年人犯罪不会受到严厉处罚课堂互动角色扮演模拟法庭活动模拟一起网络暴力案件的审理过程，学生分别扮演法官、检察官、律师、被告、原告等角色，按照法律程序进行审理，体验法律的严肃性和公正性分组辩论活动以权利与义务的界限在哪里为主题进行辩论，一方主张权利优先，另一方主张义务优先，通过辩论深入思考权利与义务的关系，理解两者的平衡对社会和谐的重要性活动目的通过角色扮演，学生能够亲身体验法律程序，深入理解促进深度思考通过角色扮演和辩论，深入思考法律和道德问题法律原则和道德价值，培养批判性思维和表达能力•提升表达能力锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力•增强法治意识亲身体验法律程序，增强法治观念•培养团队合作在活动中学会协作，尊重不同观点•体验法律，理解责任知识来源于书本，但智慧源于实践通过角色扮演和情景模拟，我们不仅学习法律知识，更能体会法治精神的真谛亲身参与是最好的学习方式通过模拟法庭和辩论活动，我们将抽象的法律概念转化为具体的行动体验，加深对法律和责任的理解课堂小测验选择题权利与义务配对判断题法治精神理解简答题如何履行社会责任下列哪项不属于公民的基本权利？受教育法律面前人人平等，任何人都没有凌驾于请结合自身经历，简要说明你如何在日常生A.

1.权选举权纳税权人身自由权法律之上的特权（）活中履行社会责任，以及这些行为对自己和B.C.D.社会产生了什么积极影响？未成年人违法犯罪不需要承担法律责任

2.下列哪种行为侵犯了他人的隐私权？批评（）A.他人的观点未经许可公开他人信息拒B.C.为了维护社会秩序，可以限制公民的言论

3.绝他人的不合理要求制止他人的违法行为D.自由权（）通过小测验，我们可以检验对所学知识的掌握程度，发现自己的不足之处，有针对性地进行复习和强化测验不仅是对知识的考查，更是对我们思考能力和价值观的培养复习重点回顾公民权利与义务法治精神与法律意识社会责任与公民道德基本权利人身权利、政治权利、经济文法治精神法律至上、公正司法、权力受公民道德诚实守信、尊重他人、爱护公•••化权利等制约物基本义务遵守宪法和法律、纳税义务、法律意识了解法律知识、尊重法律权威、社会责任参与公益、保护环境、遵守秩•••维护国家安全等依法维权序两者关系相辅相成，权利行使有界限，校园欺凌法律保护机制与维权方法实践活动志愿服务的意义与价值•••义务履行促进权利实现本课程通过理论学习与实践活动相结合的方式，帮助同学们系统了解公民权利义务、法治精神和社会责任，旨在培养同学们成为知法、懂法、守法的合格公民，为建设社会主义法治国家贡献力量教学资源推荐部编版教材电子资源法律知识普及网站优质公益活动平台部编版《道德与法治》电子教材提供完整的这些网站提供权威的法律知识普及内容，包这些平台提供丰富的志愿服务和公益活动信课文内容和丰富的辅助资料，方便学生随时括法律条文解读、典型案例分析和法律常识息，帮助学生参与社会实践，培养社会责任学习和复习科普感电子教材下载链接中小学教材教辅资中国普法网权威的法律知识普及平台中国青年志愿者网全国性志愿服务平•••源网台中国法律援助网提供法律咨询和援助•配套音视频资源中国教育电视台官网志愿中国提供志愿服务机会和时间记•最高人民法院官网发布典型案例和司••录互动练习题库中小学智慧学习平台法解释•中国扶贫基金会组织各类公益活动和•捐助项目教学反思与建议注重培养学生法律意识和道德观念多用案例教学，提升学生参与度教学过程中应当注重培养学生的法律意识和结合生活实际，增强课堂趣味通过分析典型案例，让学生在具体情境中理道德观念，引导学生形成正确的价值观和行道德与法治课程应当紧密结合学生的实际生解法律原则和道德规范，培养分析问题和解为习惯可以通过组织参观法院、邀请法律活，从学生熟悉的场景和事例出发，使抽象决问题的能力案例教学可以采用讨论、辩专家讲座、参与社区志愿服务等活动，加深的法律概念和道德规范变得具体可感可以论、角色扮演等多种形式，提高学生的参与学生对法律和道德的理解和认同采用情境教学、案例分析等方式，增强课堂度和课堂活跃度的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣课后作业布置阅读相关法律条文撰写心得体会参与志愿服务选择《中华人民共和国宪法》《中华人民共和以我与法治为主题，撰写一篇心得体会，反选择一项社区志愿服务活动参与，如环保宣传、国未成年人保护法》等与青少年权益密切相关思自己在日常生活中如何理解和践行法治精神爱心帮扶、文明劝导等，并记录服务过程和感的法律条文进行阅读，并做好笔记受要求要求要求摘录条与自身权利义务相关的法律条字数不少于字服务时间不少于小时•3-5•800•2文结合具体事例和个人感悟拍摄张活动照片••3-5结合实际生活，分析这些条文的意义•表达真实想法，不抄袭网络文章撰写字左右的活动总结••200提出自己的思考和问题•通过这些作业，同学们可以将课堂所学知识应用到实际生活中，加深对法律和道德的理解，培养社会责任感和实践能力教师寄语法治与道德是社会的双翼，缺一不可法治为社会提供刚性约束，道德为社会注入柔性温度两者相辅相成，共同构建和谐社会亲爱的同学们，希望你们通过本课程的学习，不仅掌握了法律知识和道德规范，更重要的是形成了正确的价值观和行为习惯成为有责任感的新时代公民，不仅要知法、懂法、守法，还要有高尚的道德情操和强烈的社会责任感法治社会的建设需要每个公民的参与，和谐社会的实现需要每个人的贡献让我们从现在做起，从小事做起，共同建设美好的法治中国，共同创造和谐文明的社会环境携手共筑法治中国梦法治兴则国家兴，法治强则国家强作为新时代的青少年，我们既是法治的受益者，也是法治的建设者和守护者让我们携起手来，从小事做起，从现在做起，自觉遵守法律，积极履行义务，共同建设法治中国，共同实现中华民族伟大复兴的中国梦！谢谢聆听欢迎提问与交流深入探讨经验分享对课程内容有任何疑问，欢迎随时提出，共同探分享你在学习和实践中的经验和感悟讨共同成长意见反馈期待在道德与法治的道路上与你们一同进步提出改进建议，帮助我们完善课程内容。