人教版平均分教学课件

平均分教学课件第一章认识平均分什么是平均分？平均分是一种特殊的分配方式，确保每个人或每份获得相同数量的物品定义老师有6颗糖果，要分成3份，每份分得同样多，叫做平均分本质平均分的直观感受分糖果的不同方法不平均的分法一不平均的分法二平均分法

1、

1、4颗糖果分法

1、

2、3颗糖果分法

2、

2、2颗糖果分法一个小朋友得到4颗，另外两个各得1颗三个小朋友分别得到

1、

2、3颗糖果为什么平均分更公平？平均分是一种体现公平原则的分配方式，在许多情况下，它是最合理的选择公平性每个人得到的数量相同，没有人会感到不公平均等性体现了公平和均等的原则，在许多场合都很重要实用性小练习判断哪些是平均分？例题思考答案10个苹果分给2个小朋友，怎样分才是平什么样的分法是平均分？什么样的分法不每人5个苹果才是平均分，因为每份数量均分？是平均分？相同第二章平均分的操作方法方法一一个一个分这是最基础、最直观的平均分方法，适合小朋友初学时使用第一步准备好要分的物品第二步把物品一个一个轮流分给每份第三步直到所有物品分完为止方法二先分大块，再补小块这种方法适合物品数量较多的情况，能够更快地完成平均分第一步先估计每份大致有多少个第二步先每份分2个（或其他合适的数量）第三步再每份分1个，直到分完第四步方法三用口诀快速计算除法口诀计算过程验证结果学习和运用除法口诀，可以快速计算平均总数÷份数=每份的数量3×6=18分的结果18÷6=3例如18个橘子分成6份，每份几个？所以每份有3个橘子用口诀三六十八，知道18÷6=3动手操作，理解平均分通过实际操作，学生可以更好地理解平均分的概念和方法动手分配实物或者使用圆片等教具模拟分配过程，有助于巩固平均分的知识•使用圆片代表橘子，进行平均分操作•可以尝试不同的平均分方法，比较哪种更高效第三章平均分的数学表达平均分与除法的关系平均分是除法的基础数学表达式计算方法平均分是我们学习除法的实际基础，通过平均6÷3=2，表示6个物品平均分成3份，每份2总数量÷份数=每份的数量分的操作，我们能够理解除法的含义个除号÷就表示平均分的意思练习题计算平均分让我们通过一个例题来练习平均分的计算12个糖果分给4个小朋友，每人分几个？解题过程

1.总数量是12个糖果

2.需要分成4份（4个小朋友）

3.使用除法计算12÷4=

34.答案每人分3个糖果课堂互动用画图表示平均分图示要求操作步骤完成效果画出12个糖果分成4份的图示

1.画出12个小圆表示糖果每组应有3个糖果

2.用线或颜色将它们分成4组

3.确保每组有相同数量第四章多样的平均分情境情境一分面包在这个情境中，我们需要将8个面包平均分给4个小朋友问题8个面包分给4个小朋友，怎样分才公平？计算8÷4=2结果每人分2个面包情境二分橘子问题描述解题过程答案18个橘子分成6份，每份几个？使用除法计算18÷6=3每份3个橘子可以用口诀三六十八来帮助计算情境三分铅笔这个例子展示了另一种平均分的实际应用问题15支铅笔分给5个同学，每人分几支？

1.总数量15支铅笔

2.需要分成的份数5份

3.使用除法计算15÷5=

34.答案每人分3支铅笔平均分无处不在在我们的日常生活中，平均分的应用非常广泛无论是分享食物、分配任务，还是平均分配时间，平均分的概念都帮助我们更公平、更有效地处理各种资源食物分享分糖果、蛋糕、水果等玩具分配积木、贴纸、玩具车等任务分工家务、小组作业等时间分配第五章判断是否是平均分在这一章节中，我们将学习如何判断一种分配方式是否为平均分通过比较不同的分配方案，同学们可以更好地理解平均分的核心特征判断标准要判断一种分配方式是否为平均分，我们需要检查以下标准数量相等每份分得数量是否相同？没有余数所有物品是否都被分完，没有剩余？结论如果不满足上述条件，则不是平均分练习题判断下列分法是否是平均分分法一3-3-3分法二2-4-3分法三2-2-2-2-29个苹果分给3人，每人3个9个苹果分给3人，分别是

2、

4、3个10个苹果分给5人，每人2个这是平均分，因为每份数量相同，都是3个这不是平均分，因为每份数量不同这是平均分，因为每份数量相同，都是2个第六章巩固练习与应用在这一章节中，我们将通过多种练习和应用，巩固对平均分的理解和掌握通过实际操作和解题，同学们可以更加熟练地运用平均分的知识练习题汇总练习一练习二12个苹果平均分给4个小朋友，每人得到几个？20颗糖果平均分给5个小朋友，每人得到几颗？答案3个答案4颗练习三练习四9本书平均分给3个小组，每组得到几本？16个橘子平均分给4个小朋友，每人得到几个？答案3本答案4个这些练习题涵盖了不同物品和不同分法的平均分问题，帮助同学们全面掌握平均分的计算方法小组讨论分享你们的平均分方法通过小组讨论，同学们可以相互学习不同的平均分方法和技巧鼓励学生用自己的语言描述平均分过程讨论内容可以包括•你喜欢用哪种方法进行平均分？•在什么情况下，一个一个分的方法更好？•在什么情况下，先分大块再补小块的方法更好？•你能创造出新的平均分方法吗？课堂总结关系概念平均分是除法的基础平均分是每份分得同样多方法一个一个分、先分大块再补小块、用口诀计算应用在日常生活中应用平均分的知识理解通过操作和思考，理解平均分的意义课后作业为了巩固今天学习的知识，请完成以下作业1课本练习完成课本相关习题，巩固平均分的基础知识2绘图作业画图表示平均分的过程，可以选择以下题目之一•15个苹果平均分给5个小朋友•8个橘子平均分给4个小朋友3生活应用找出生活中的平均分例子，并记录下来谢谢大家！期待你们成为平均分小高手！今天我们学习了平均分的概念、方法和应用通过不断练习和思考，相信大家都能熟练掌握平均分，并在日常生活中灵活运用希望同学们继续努力，成为真正的平均分小高手！记住平均分就是每份分得一样多，这样既公平又合理。