人教版平均分的教学课件

人教版二年级数学《平均分》教学课件第一章认识平均分的含义什么是平均分？63平均分是一种特殊的分法每份分得同样多，叫做平均分调糖果总数小朋友人数平均分强的是公平均等的概念这们习础是孩子学除法的重要基2每人分得平均分的直观表示围颗看一看三个小朋友坐在一起，桌上有6糖果颗6糖果平均分成3份颗每人2糖果分糖果的不同方法不平均的分法一不平均的分法二平均分法颗颗颗

1、

1、4糖果

1、

2、3糖果

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2、2糖果为什么平均分更公平？平均分体现了公平与均等的原则数每个人得到的量完全相同没区别对有人会感到被待执满避免了争和不队础是团合作的基应在日常生活中有广泛用课堂互动你能用画图或摆物品的方法，分出平均分吗？操作材料任务展示纽积将小方块、扣、木等12个物品平均分成3份小结老师提示概念平均分是分得同样多的分法特点没没公平均等，有多有少第二章平均分的多种方法问题一个，多种解决思路方法一一个一个分一个一个轮流放盘第一轮每放1个，用了6个盘第二轮每再放1个，又用了6个盘第三轮每再放1个，最后6个用完给盘18个橘子分6个子终盘最每个子里有3个橘子，18÷6=3这级过种方法适合低年学生，通具体操作建立平均分概念方法二分批次分盘完成每3个橘子18÷6=3方法三一次性分计盘应数直接算每个子得的量18÷6=3结将盘知道果后，直接橘子3个3个地放入每个子中盘•第一个子3个盘•第二个子3个盘•第三个子3个盘•第四个子3个盘•第五个子3个盘•第六个子3个方法优势这是最高效的方法，但需要学生已经掌握除法运算这为习础种方法学生今后学除法奠定基动手操作更直观圆过学生用片模拟分橘子的程1863圆片总数分成的份数每份数量盘盘代表18个橘子代表6个子每个子3个橘子观过为础动手操作帮助学生直理解平均分的含义和程，理解除法概念打下基课堂练习问题把12个苹果平均分成4份，每份几个？1一个一个分给盘每次4个子各放1个，重复直到分完2分批次分盘盘先每放2个，再每放1个思考问题3哪种方法最快？一次性分哪种方法最容易理解？计盘还吗算12÷4=3，然后每直接放3个你能想出其他方法？请选择组内这练习一种方法，在小完成个小结结果相同结不同方法得到的果是一样的方法多样理解过程过记结平均分有多种方法可以完成理解程比住果更重要标质数不同的方法可以达到同样的目，重要的是理解平均分的本每份得到相同量第三章平均分的应用与拓展将应学以致用，平均分用到生活中生活中的平均分分蛋糕分文具分时间将给级将铅习给戏时生日聚会上，蛋糕平均分每位小朋友，人人班活动中，笔、橡皮等学用品平均分游间平均分配，确保每个小朋友都有公平的数组戏有份，量相同每学生游机会础们资平均分是生活中公平分配的基，帮助我合理安排源数学题目练习练习一练习二给10个玩具平均分5个小朋友，每人几个？解析10÷5=2（个）铅24支笔平均分成8份，每份几支？解析24÷8=3（支）判断是否是平均分例题分析结论别为数这数为数3份分是

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3、4个，是否平均分？什么？平均分要求每份量相同，而里三份量不同不是平均分，因每份量不相等断关键判是否是平均分的数查看每份的量是否相同当数时只有所有份量相等，才是平均分辨别平均分与不平均分不平均分的特点数各份量不相等•有的多，有的少则•不符合公平分配原平均分的特点数各份量完全相同没没•有多有少现•体公平与均等别养数维识学会辨平均分和不平均分，有助于培学生的学思和公平意课堂小结01平均分的定义调平均分强每份同样多的分配方式02平均分的方法现结有多种方法可以实平均分，果相同03平均分的应用应生活中处处可见平均分的用仅数现们认平均分不是一个学概念，更是公平与均等的体，是孩子识04世界的重要工具平均分的意义过质通操作和思考，理解平均分的本复习巩固教材练习小组讨论活动关练习题组讨论问题完成教材第8页和第9页相分成4-5人小，以下断图为•判片中的分配是否平均分

1.你能想出几种不同的平均分方法？计数•算平均分后每份的量

2.生活中哪些情况需要用到平均分？图过应该办•用画方式表示平均分的程

3.如果物品不能整除，怎么？讨论请组选们完成后，每一名代表向全班分享你的想法和发现课堂互动游戏平均分接力游戏规则计分方式组组组获全班分成若干小，每4-5人速度最快且分配正确的小胜组获数释每得一定量的物品和几个容器需要解所用的平均分方法将队评标要求物品平均分入容器中团合作与沟通也是分准过戏巩养队协通游形式，固平均分概念，培团作能力教学反思过级习数径励养语数习仅计维过通多样化操作，学生更易理解抽象概念动手操作是低年学生学学的重要途鼓学生表达分法，培言表达能力学学不是算，也是思和表达的程教学策略从具体到抽象的教学思路践维注重动手实与思表达将数结学概念与生活实际相合关过仅结注程理解而非果应关为层当战教学中注学生的个体差异，不同次的学生提供适的支持和挑家庭作业1练习册作业级数练习册关题完成《二年学》第15-16页的相目断为题•判是否平均分的目计数•算平均分每份的量图过•画表示平均分的程2生活观察记录观现记录来察生活中的平均分象，并下家长提示•家庭中的平均分（如分食物、分家务等）请协给队家长助孩子完成作业，但不要直接出答案，引•学校中的平均分（如分享文具、排等）导问题场孩子自己思考和解决•其他合中的平均分过可以通日常生活中的例子，帮助孩子理解平均分的概念教学资源推荐教材资源多媒体资源视频资源级数册单关课资关频人教版二年学下教材第2元相PPT件与操作教具国家教育源平台相教学视单详细绍应题练习问题课计师课为师课本元介了平均分的概念、方法和用，配有丰富的例和包含动画演示、互动和堂活动设，适合教堂教学使用展示了平均分的教学方法和学生活动，可作教备和教学参考这资将习善用些源，有助于提高教学效果和学生学兴趣教师提示教学重点注重学生动手操作和自主探索过观认识通具体操作，帮助学生建立平均分的直，理解每份同样多的本质特征结习合生活实例，增强学兴趣导现现数习引学生发生活中的平均分象，理解学与生活的联系，增强学的实用性和趣味性教学难点难质关结过部分学生可能以理解平均分的本，只注果而不理解程议过过导建通多种方法、多角度展示平均分程，引学生思考和表达课程总结基础知识方法技能础应问题平均分是分得同样多的分法，是除法的基掌握多种平均分方法，灵活用于解决价值引导思维发展养队协养逻辑维问题理解公平均等的价值，培团作精神培思和解决的能力为续数习坚础认识数应数理解平均分后学学打下实基，是学生学、用学的重要一步展望习们将继续杂数完成平均分学后，我深入探索更复的学概念下一课内容习学按几个一份的平均分单应理解不同位下的平均分用能力培养继续养逻辑维培学生的思问题提升解决实际的能力知识延伸为习础学除法打下基为级数习础高年学学奠定基习数阶们将础断进数平均分是学学的重要梯，我在此基上不前，探索更多学奥秘！谢谢大家！期待你们的精彩表现！。