人教版英语音标教学课件

人教版英语音标教学课件英语音标简介英语音标是学习英语发音的基础工具，它提供了一种准确记录英语发音的方法掌握音标能够帮助我们正确读出任何英语单词，即使是第一次见到的单词英语音标总数英语共有个音标，包括个元音和个辅音这些音标涵盖了英语中所有可能出现的发音482028音标的作用音标是记录语音中最小单位（音素）的标志，它能够精确反映单词的发音学习意义学好音标是英语学习的基础，能够帮助我们准确发音，提高听力理解能力音标的重要性交际基础语音是英语交际的基础正确的发音能够确保我们的信息被准确传达，避免因发音不准而导致的沟通障碍记忆辅助正确的发音有助于词汇和语法的记忆通过音标，我们可以建立单词拼写与发音之间的联系，加深记忆能力提升掌握音标能够全面提高听说读写的综合能力它不仅帮助我们正确发音，还能提高我们的听力辨别能力和阅读能力国际音标（）规则IPA国际音标的基本原则一音一符国际音标遵循一个音素对应一个音标的原则，确保发音的精确性和一致性音标≠字母音标与字母是不同的概念字母是书写系统的基本单位，而音标是发音系统的基本单位国际音标（）是语言学家设计的一套科学记录语音的符号系统，它IPA可以准确记录世界上任何语言的发音英语音标是国际音标的一部分音标分类总览元音（20个）辅音（28个）单元音个清辅音个•12•14双元音个浊辅音个•8•14元音发音时，气流通过口腔不受阻碍辅音发音时，气流在口腔或喉部受到阻碍元音音标介绍元音的基本特征元音是指发音时气流从肺部经过声带，在口腔中不受阻碍而发出的音元音的发音主要由以下因素决定舌位的高低（高、中、低）•舌位的前后（前、中、后）•唇形的圆展（圆唇、不圆唇）•发音的长短（长元音、短元音）•根据发音时声音的变化，元音可分为单元音和双元音单元音发音时声音保持不变，如等[i:],[e],[ʌ]双元音单元音详解（前、中、后元音）前元音中元音长音，如中央元音，如[i:]see,me[ə]about,the短音，如短音，如[i]sit,in[ʌ]but,love短音，如长音，如[e]bed,pen[ɜ:]bird,learn短音，如[æ]cat,bad后元音长音，如[ɑ:]car,farm长音，如[ɔ:]law,door短音，如[ɒ]hot,box短音，如[ʊ]book,good长音，如[u:]food,soon元音发音演示与练习[i:]长元音[ʌ]中元音[u:]后元音嘴角向两边拉开，舌位高前，发音时间嘴自然张开，舌位中央稍后，发短促的双唇收圆突出，舌位高后，发音时间较较长音长例词例词例词see,tea,eat,meet cup,love,but,mother food,moon,blue,soup双元音详解什么是双元音？双元音是指在一个音节中，声音从一个元音滑向另一个元音，形成的一个音素发音时，第一个元音较强较长，第二个元音较弱较短英语中共有个双元音，可以分为三类8以[i]结尾[ei]face,day[ai]price,my[ɔi]choice,boy以[ə]结尾[iə]near,here[eə]square,air[uə]poor,tour以[u]结尾[əu]goat,show[au]mouth,now双元音辨音训练易混双元音对比[ei]vs[ai]例词对比date-dielate-liewait-why注意起点较高，滑动幅度较小；起点较低，滑动幅度较大[ei][ai][əu]vs[au]例词对比boat-boutcode-crowdnote-now注意[əu]起点是中央元音，[au]起点是开口较大的元音[iə]vs[eə]例词对比fear-fairhere-hairbeard-bared注意[iə]起点是高前元音，[eə]起点是中前元音辅音音标介绍辅音的分类标准辅音是指发音时，气流在口腔或喉部受到不同程度阻碍而形成的音辅音可以按照以下几个方面进行分类发音部位双唇音、唇齿音、齿音、齿龈音、硬腭音、软腭音、声门音•发音方法爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、边音、半元音•声带振动清辅音（声带不振动）、浊辅音（声带振动）•1414清辅音浊辅音发音时声带不振动，如[p],[t],等[k],[f],[s],[ʃ],[θ]清辅音发音训练爆破音[p],[t],[k]摩擦音[f],[s],[ʃ],[θ]双唇紧闭，气流突然爆发例词上齿轻触下唇，气流从缝隙摩擦而出例词[p]pen,cup,[f]happy face,laugh,off舌尖抵上齿龈，气流突然爆发例词舌尖接近上齿龈，气流从狭缝摩擦而出例[t]tea,[s]词cat,letter see,miss,class[k]舌后部抵软腭，气流突然爆发例词key,[ʃ]舌面接近硬腭，气流摩擦而出例词she,back,school dish,nation舌尖轻放于上下齿之间，气流从缝隙摩擦而[θ]出例词think,bath,method破擦音[tʃ],[ts][tʃ]舌尖先抵上齿龈，然后松开形成摩擦例词chair,watch,nature舌尖先抵上齿龈，然后松开形成的摩擦例词[ts][s]cats,bits,lets浊辅音发音训练爆破音[b],[d],[g]摩擦音[v],[z],[ʒ],[ð]双唇紧闭，声带振动，气流突然爆发例词上齿轻触下唇，声带振动，气流从缝隙摩擦而出例[b]boy,[v]词job,table very,five,love舌尖抵上齿龈，声带振动，气流突然爆发例词舌尖接近上齿龈，声带振动，气流从狭缝摩擦而出[d][z]例词dog,read,middle zoo,does,rise[g]舌后部抵软腭，声带振动，气流突然爆发例词go,[ʒ]舌面接近硬腭，声带振动，气流摩擦而出例词big,again pleasure,vision,garage舌尖轻放于上下齿之间，声带振动，气流从缝隙摩擦[ð]而出例词the,mother,breathe其他浊辅音[dʒ],[m],[n],[ŋ],[l],[r],[j],[w][dʒ]破擦音，如job,age,bridge鼻音，如[m],[n],[ŋ]man,no,sing边音和半元音，如[l],[r]light,right半元音，如[j],[w]yes,way实用句子练习（包含多个浊辅音）The bigdog jumpedover thelazy brownfox.易混辅音对照[s]vs[θ]发音部位和方法的区别[s]舌尖接近上齿龈，气流从狭缝摩擦而出[θ]舌尖伸出，置于上下齿之间，气流从缝隙摩擦而出例词对比sink-thinksank-thankmouse-mouth[z]vs[ð]发音部位和方法的区别[z]舌尖接近上齿龈，声带振动，气流从狭缝摩擦而出[ð]舌尖伸出，置于上下齿之间，声带振动，气流从缝隙摩擦而出例词对比zip-thisclose-clothebreeze-breathe[ʃ]vs[ʒ]发音部位和方法的区别[ʃ]舌面接近硬腭，气流从狭缝摩擦而出（清辅音）练习句子[ʒ]舌面接近硬腭，声带振动，气流从狭缝摩擦而出（浊辅音）例词对比I thinkthis shopsells shoesand treasures.（包含[θ],[ð],[ʃ],[ʒ]）she-measureship-visionwash-garage辅音连读与爆破音连读规则爆破音省略当爆破音后面紧跟另一个辅音时，前面的爆破音常常不完全爆破[p],[t],[k],[b],[d],[g]辅音+元音连读（即省略）当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，两个音会自然连读•stopped thecar→[stɒp_tðəkɑ:]（p不完全爆破）例如pick up→pi-kup•bad boy→[bæd_bɔɪ]（d不完全爆破）•big man→[bɪg_mæn]（g不完全爆破）例如turn off→tur-noff注意下划线表示不完全爆破的音辅音+辅音连读当相同或相似的辅音相遇时，只发一次音，但音长会稍微延长例如hot tea→ho-tea例如good day→goo-day字母与音标的对应关系常见字母组合及其发音元音字母组合辅音字母组合ee→[i:]:see,feet,meet th→[θ]:think,path,monthea→[i:]:sea,eat,read th→[ð]:this,father,breatheoo→[u:]:food,moon,cool sh→[ʃ]:ship,fish,wishoo→[ʊ]:book,good,foot ch→[tʃ]:chair,match,teacherai/ay→[ei]:rain,day,way ph→[f]:photo,alphabet,telephoneow/ou→[au]:now,how,out ng→[ŋ]:sing,thing,wrong常见规则字母在单词末尾通常使前面的元音字母发字母音（长音）e例如name[neim],time[taim],home[həum]辅音字母双写通常表示前面的元音为短音例如dinner[dɪnə],letter[letə],happy[hæpi]元音字母的多音多义a,e,i,o,u字母e的发音字母a的发音[e]:bed,egg,let[æ]:cat,bad,map[i:]:he,me,she[ei]:name,cake,baby[iə]:here,mere[ɑ:]:car,farm,father[ə]:mother,father[ɔ:]:ball,call,water字母i的发音[ə]:about,around[i]:sit,is,in[ai]:like,time,fine字母u的发音[ə]:possible,terrible[ʌ]:cup,bus,study字母o的发音[u:]:true,blue,fruit[ɒ]:hot,lot,not[ju:]:use,music,student[əu]:go,no,home[ə]:supply,success[ʌ]:come,love,month[u:]:do,who,move典型音标误区解析中式发音与标准音标对比[ŋ]音的发音常见误区将单词末尾的发成[ŋ][n]正确发音发音时，舌后部抵住软腭，形成阻[ŋ]碍，气流从鼻腔通过例词sing[sɪŋ]（不是[sɪn]）,king[kɪŋ],going[gəuɪŋ][ʌ]音的发音常见误区将[ʌ]发成[a]或[ə]正确发音发[ʌ]音时，嘴自然张开，舌位中央稍后，不要拉长音例词cup[kʌp],love[lʌv],must[mʌst][ə]音的发音其他常见发音误区常见误区忽略弱读音[ə]，或发得太重和发成和•[θ][ð][s][z]正确发音[ə]是最常见的弱读音，发音轻快，嘴•混淆长短元音，如[i:]和[i]微张，舌位自然不区分清浊辅音对，如•[p]/[b],[t]/[d]例词about[əbaut],teacher[ti:tʃə],banana[bənɑ:nə]综合音标训练

（一）单词音标标注练习010203teacher beautifulmountain音标[ti:tʃə]音标[bju:tɪfl]音标[mauntɪn]分析t[t],ea[i:],ch[tʃ],er[ə]分析b[b],eau[ju:],ti[tɪ],ful[fl]分析mou[mau],n[n],tai[tɪ],n[n]0405photograph knowledge音标[fəutəgrɑ:f]音标[nɒlɪdʒ]分析pho[fəu],to[tə],gra[grɑ:],ph[f]分析k[n],now[nɒ],le[lɪ],dge[dʒ]010203breakfast exampleimportant音标[brekfəst]音标[ɪgzɑ:mpl]音标[ɪmpɔ:tənt]分析b[b],rea[re],k[k],fast[fəst]分析e[ɪ],x[gz],a[ɑ:],m[m],ple[pl]分析i[ɪ],m[m],por[pɔ:],ta[tə],nt[nt]04question language音标[kwestʃən]音标[læŋgwɪdʒ]分析qu[kw],e[e],s[s],tion[tʃən]综合音标训练

（二）句子音标标注练习句子1句子2句子3How areyou todayI likelearning English.Please tellme yourname.音标音标音标[hauəju:tədeɪ][aɪlaɪk lɜ:nɪŋɪŋglɪʃ][pli:z telmi:jɔ:neɪm]句子4句子5句子6The weatheris beautifultoday.Thank youvery muchfor yourhelp.She readsbooks inthe library.音标音标音标[ðəweðəɪz bju:tɪfl tədeɪ][θæŋk ju:verɪmʌtʃfəjɔ:help][ʃi:ri:dz bʊksɪnðəlaɪbrərɪ]朗读技巧注意单词的连读和弱读现象

1.重读单词要发音清晰、重音突出

2.句子的语调要有起伏，避免平调

3.保持适当的语速和节奏感

4.学生互动练习听音标选单词口头比拼挑战教师读出音标，学生选择正确的单词将学生分为小组，进行音标比拼比赛规则第一组每组轮流发言，每人有秒时间

1.30教师[ti:tʃə]根据指定的音标说出含有该音的单词

2.选项不能重复已经说过的单词teacher,teaser,feature

3.说不出或发音错误则淘汰

4.最后剩下的小组获胜第二组

5.例如音标[ei]-day,name,rain,paper,教师[weə]table...选项where,wear,were第三组教师[θɪŋk]选项think,sink,thing英语单词拼读技巧音标与自然拼读法联动辅音+e模式单词末尾有字母时，通常使前面的元音字母发字母音（长音）e例如mad[mæd]→made[meid]pet[pet]→Pete[pi:t]bit[bit]→bite[bait]开闭音节规则开音节元音字母后面跟着一个辅音字母元音字母，元音字母通常发字母音（长音）+例如go[gəu],me[mi:],hi[hai]闭音节元音字母后面跟着一个或多个辅音字母，元音字母通常发短音例如cat[kæt],bed[bed],sit[sit]辅音字母双写规则当单词中有两个相同的辅音字母相连时，前面的元音通常发短音例如dinner[dinə]happy[hæpi]letter[letə]掌握这些拼读规则，可以帮助我们在看到陌生单词时，推测其发音这种技能对于扩大词汇量和提高阅读能力非常有帮助听力音标辨析听力辨音训练1辨别长短元音聆听句子Please dontsit onthat seat.辨别和的区别[i][i:]sit[sit]vs seat[si:t]聆听句子The shipwill leavethe portsoon.辨别[i]和[i:]的区别ship[ʃip]vs sheep[ʃi:p]2辨别相似辅音聆听句子Think aboutthe thirdthing onthe list.辨别和的区别[θ][s]think[θiŋk]vs sink[siŋk]聆听句子She sellsseashells bythe seashore.辨别[s]和[ʃ]的区别sells[selz]vs shells[ʃelz]3辨别双元音聆听句子I founda brownmouse inthe house.辨别的发音[au]found[faund],brown[braun],mouse[maus],house[haus]聆听句子They madea greatcake forthe birthdayparty.辨别的发音[ei]they[ðei],made[meid],great[greit],cake[keik]练习方法先播放音频，学生专注聆听

1.学生尝试辨别指定的音标

2.再次播放音频，学生跟读

3.讨论辨音难点，进行针对性练习

4.日常情景中的音标生活中的英语发音超市购物Grocery Store公共交通Public Transport学校用品School Suppliesgrocery[grəusəri]subway[sʌbwei]pencil[pensl]vegetables[vedʒtəblz]station[steiʃn]notebook[nəutbuk]receipt[risi:t]ticket[tikit]eraser[ireizə]checkout[tʃekaut]platform[plætfɔ:m]calculator[kælkjuleitə]利用音标帮助记忆单词的方法将单词分解为音节，逐个音节记忆

1.注意单词的重音位置，重读音节发音要清晰

2.建立单词拼写与发音的联系，寻找规律

3.将相似发音的单词放在一起记忆，形成联想

4.英语发音与口型技巧发音器官的运用舌头的位置前元音（如）舌头前部抬高•[i:],[e],[æ]•后元音（如[u:],[ɔ:],[ɑ:]）舌头后部抬高齿音（如）舌尖放在上下齿之间•[θ],[ð]齿龈音（如）舌尖抵住上齿龈•[t],[d],[n]嘴唇的形状•圆唇音（如[u:],[ɔ:],[w]）嘴唇收圆扁平音（如）嘴唇左右拉开•[i:],[e],[æ]双唇音（如）双唇闭合•[p],[b],[m]唇齿音（如）上齿轻触下唇•[f],[v]正误发音对比常见发音错误发成舌尖未伸出至齿间

1.[θ][s]发成上齿未触及下唇

2.[v][w]发成开口度不够大

3.[æ][e]

4.[ə]完全按照拼写发音应该弱读课本单元配套音标实练人教版英语教材配套音标练习四年级上册主题词汇三年级上册主题词汇动物与水果类词汇音标练习数字与颜色类词汇音标练习•tiger[taigə],panda[pændə],monkey[mʌŋki]•one[wʌn],two[tu:],three[θri:]•apple[æpl],banana[bənɑ:nə],orange[ɒrindʒ]•red[red],blue[blu:],yellow[jeləu]六年级上册主题词汇五年级上册主题词汇天气与季节类词汇音标练习家庭与学校类词汇音标练习•sunny[sʌni],rainy[reini],windy[windi]•mother[mʌðə],father[fɑ:ðə],sister[sistə]•spring[spriŋ],summer[sʌmə],autumn[ɔ:təm]•teacher[ti:tʃə],student[stju:dənt],classroom[klɑ:srum]学习建议根据教材进度，每学习一个新单元，都应该花时间专门练习该单元的重点单词发音，建立音标与单词拼写的联系英语发音进阶建议提高发音的方法英美发音差异简析1多听元音差异经常听英语原声材料，如英语歌曲、电影、美式英语中的在英式英语中常发为•[ɑ:]新闻等注意聆听母语者的发音、重音和[ɒ]语调，尝试模仿例如美英•hot[hɑ:t]vs.[hɒt]2多说r音差异勇敢开口，多做朗读练习大声朗读课文、对话或任何英语材料，培养肌肉记忆美式英语中的音更加明显，尤其是在•r元音后例如美英•car[kɑ:r]vs.[kɑ:]3多模仿跟读音频，模仿母语者的发音可以使用t音差异影子跟读法听一句，立即跟读，尽量模仿原声的语速、语调和重音美式英语中，在两个元音之间常发为•t或轻拍音[d]例如美英•water[wɔ:dər]vs.[wɔ:tə]人工智能多媒体辅助音标学习/移动应用推荐英语流利说提供发音评分和纠正功能•扇贝英语包含音标专项训练模块•正宗英式发音学习•BBC LearningEnglish辅助发音纠正•ELSA SpeakAI视频资源英语发音频道•YouTube中国教育电视台英语教学视频•演讲（配有中英文字幕）•TED发音视频教程•BBC网站工具剑桥词典在线发音•各国口音的单词发音库•Forvo英语真人发音提供国际音标发音示范•慢速英语新闻•Voice ofAmerica互动练习工具推荐使用以下互动工具进行音标练习英语发音评分软件实时评估发音准确度

1.音标配对游戏将单词与其音标进行匹配

2.在线音标键盘练习输入音标

3.语音识别应用检测发音准确性

4.常见问题与答疑为什么有些单词的发音和拼写差距很大？英语拼写系统形成于中古英语时期，而发音随着时间不断变化许多拼写规则保留了古老的形式，而发音则已经演变例如，的发音为，和已不发音knight[nait]k gh如何区分容易混淆的音标？通过对比练习来强化记忆例如，区分和，可以练习和的对比；区分[i:][i]beat[bi:t]bit[bit][l]和，可以练习和的对比[r]light[lait]right[rait]听力中听不清单词怎么办？加强音标训练，特别是连读、弱读等语音现象的学习多听慢速英语，逐渐过渡到正常语速借助上下文和关键词推测含义如何纠正已经形成的错误发音习惯？意识到错误是第一步然后进行针对性训练录下自己的发音与标准发音对比；找专业教师指导；使用镜子观察口型；反复练习正确发音，形成新的肌肉记忆记住学习语音是一个渐进的过程，需要耐心和持续的练习不要害怕犯错，每一次纠正都是进步总结与学习建议学音标三步法模仿观察口型图示，模仿标准发音注意舌位、唇形等发音器官的位置和动作听辨仔细聆听标准发音，辨别音标的细微差别注意元音的长短、辅音的清浊等特征应用将学到的音标知识应用到单词和句子中，进行朗读和交流，巩固发音技能持续学习的建议每天坚持练习分钟，保持学习的连续性•15-30从单个音标到单词，再到句子和对话，循序渐进•使用录音对比自己的发音和标准发音，及时纠正•创建音标学习笔记，记录自己的进步和需要改进的地方•找伙伴一起学习，互相纠正和鼓励•利用碎片时间，随时随地进行发音练习•。