仿写白杨礼赞教学课件

《白杨礼赞》教学课件目录12学习准备文本分析学习目标语言与词句解析••作者简介与写作背景课文结构与内容分段••课文整体感知白杨的形象特点••爸爸对白杨的介绍•34思想解读互动与拓展借物喻人的写作手法课堂讨论与思考••边疆建设者的精神象征课后作业与拓展••课堂朗读与情感体验•学习目标知识目标理解白杨树的形象及象征意义，掌握借物喻人的写作方法情感目标体会边疆建设者无私奉献的精神，培养爱国主义情操能力目标作者简介基本信息姓名佚名（或具体作者）•生活年代•1896—1981创作风格朴实无华，感情真挚•创作背景边疆建设时期•新中国成立初期的社会主义建设•写作背景地理环境人文背景新疆戈壁滩气候恶劣，风沙肆虐，气边疆建设者不畏艰难，远离家乡，扎温变化剧烈，是我国最为严酷的自然根荒漠，为国家建设默默奉献青春与环境之一热血文化象征课文整体感知《白杨礼赞》以列车上父亲与孩子的对话为线索，通过父亲介绍白杨树的特点，引出对边疆建设者精神的赞美文章结构清晰，层层递进，既有对白杨树形象的具体描绘，又有深刻的精神寓意课文结构分段第一部分（1-3段）列车行进与白杨初现，引出对白杨树的关注第二部分（4-14段）爸爸详细介绍白杨树的特点，突出其顽强的生命力和坚韧不拔的品质第三部分（15-17段）爸爸借白杨树表白自己的心愿，表达对边疆建设的奉献精神第四部分（18段）关键词汇学习环境词汇描写词汇情感词汇戈壁指沙砾覆盖的荒漠地带高大挺秀形容白杨树外形高大笔直介绍爸爸向孩子介绍白杨树•-•-•-浑黄一体形容戈壁与天空连成一片的景象扎根比喻坚定不移地留在某地生命力白杨树旺盛的生存能力•-•-•-风沙、雨雪、干旱、洪水描述恶劣自然坚强不屈形容不畏艰难的精神•-•-环境语言特色解析

（二）三个问句串联全文爸爸话语的风格特点细节描写的作用爸爸，那是什么树？严肃与亲切交织，既有知识性的讲解，又有情感性的表达通过简洁有力的语言，爸爸，为什么只有白杨树？传递深刻的精神内涵爸爸，你为什么这样喜欢白杨树？三个问句层层深入，推动情节发展，引出爸爸对白杨树的讲解和情感表达白杨的形象特点外形特点高大挺秀，直立不屈，在荒凉的戈壁上显得格外醒目生存能力生命力强，适应恶劣环境，哪里需要就在哪里扎根生长精神品质坚强不软弱，从不屈服，面对恶劣环境依然挺直脊梁群体特性爸爸对白杨的介绍白杨树，特别能适应环境，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长成大树它对土壤和水分的要求特别不严格，不管遇到风沙，还是雨雪，不管遇到干旱，还是洪水，它总是那么直，那么坚强，从不软弱，从不屈服服从需要适应能力坚韧品质哪里需要就扎根哪里，不挑剔环境，随时准备对土壤和水分要求不严格，能在恶劣条件下存不惧风沙雨雪，坚韧不拔，象征着边疆建设者奉献活的精神借物喻人的写作手法手法定义明线白杨树通过描写某种事物的特点，来比喻、象征人描写白杨树的外形特点和生存能力的品格或精神艺术效果暗线边疆建设者语言含蓄，寓意深远，情感真挚暗喻扎根边疆的建设者精神和品质边疆建设者精神象征扎根边疆，无私奉献坚韧不拔，不畏艰难正如白杨树哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，边疆建设者也边疆建设者面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，始终保持坚强不屈是国家需要他们在哪里，他们就在哪里扎根，无私地奉献自己的青春和的精神，正如白杨树总是那么直，那么坚强，从不软弱，从不屈服力量代代相传，薪火不息边疆建设者的精神代代相传，父辈的奉献精神激励着下一代继续投身边疆建设，正如文中爸爸对孩子的期望一样课堂朗读指导分角色朗读理解文意将学生分为爸爸、孩子和旁白三个角色，按照课文对话进行朗读练习首先理解课文内容，把握爸爸和孩子的对话关系，明确白杨树的象征意义重点段落反复练习注意语气变化对描写白杨树特点和爸爸表达心愿的段落要重点练习，体会情感变化爸爸讲述时语气亲切而严肃，孩子提问时语气天真好奇，旁白要客观平稳朗读示范请点击下方按钮播放朗读示范，注意语气和情感的表达朗读要点爸爸的语气亲切中带着严肃，表达对白杨树的喜爱和对边疆建设的热爱•孩子的语气充满好奇和天真，对白杨树的提问自然流畅•描写段落语速适中，重点词语要有停顿和强调•现在请同学们跟着示范朗读，注意语气的变化和情感的表达课堂讨论题

（一）讨论题目白杨树有哪些显著特点？请结合课文句子说明1参考答案白杨树特别能适应环境，生命力强；对环境要求不严格；坚强不屈，不畏艰难；挺直向上，从不软弱屈服讨论题目爸爸为什么用白杨树来表达自己的心愿？2参考答案因为白杨树的品质与边疆建设者的精神相似；爸爸希望通过白杨树的形象，表达自己扎根边疆、无私奉献的决心；也寄托了对孩子未来的期望课堂讨论题