位置与方向教学课件

位置与方向教学课件第一章认识基本方向认识东南西北四个方向东方东南方南太阳升起的方向，代表着希望和新的开始早晨面对太阳升起的方当你面向东方时，右手边的方向就是南方在北半球，中午太阳大致向，那就是东方位于南方西方西北方北太阳落下的方向是西方傍晚时分，太阳总是向西方落下，带来夜当你面向东方时，左手边的方向就是北方北极星位于北方，可以帮晚助我们在夜间辨别方向太阳的运行与方向自古以来，人类就通过观察太阳的运行来确定方向每天早晨，太阳从东方升起，给大地带来光明；傍晚时分，太阳向西方落下，带来黄昏与夜晚即使在没有指南针的古代，人们也能通过观察太阳的位置来确定自己所处的方位这种方法至今仍然适用于我们的日常生活方向标的作用地图上的方向标是我们确定方位的重要工具它通常呈现为一个指向北方的箭头或一个指南针图案，帮助我们理解地图的方向方向标的主要作用包括•确定地图的朝向，通常北方在上•帮助读者快速辨认其他方向•作为参考点，帮助我们理解地图上的相对位置•保证我们按照正确的方向行走或导航生活中的方向感知天气预报中的方向日常交流中的方向观察身边的方向关系当我们听到东北风或西南方向有雨时，在日常对话中，我们经常会说向左拐或注意观察身边物体的位置关系，如书包在我们需要理解这些方向词汇天气预报中向东走准确理解和使用这些方向词汇，桌子的右边、学校在住宅区的北面，这常常使用方向来描述气象现象的移动和变有助于我们更清晰地沟通位置信息些都是我们日常生活中的方向应用化练习辨认教室内物品的方向现在，让我们在教室中进行一个简单的练习，加深对方向的理解

1.请每位同学站在自己的座位上，面向黑板

2.以自己为中心，描述周围物品的方向

3.尝试使用东南西北和左右前后来表达例如•讲台在我的北方•窗户在教室的东侧•我的好朋友坐在我的西南方向方向辨认的难点混淆的来源旋转理解固定参照当我们转身或改变位置时，东南西北的方向不当我们面向北方时，东方在右，西方在左；但东南西北是固定的地理方向，不随人的转动而会改变，但我们与这些方向的相对关系会改当我们面向南方时，东方在左，西方在右理变化利用太阳、北极星或指南针等固定参照变这常常是初学者感到困惑的地方解这种旋转关系是掌握方向的关键物可以帮助我们确定方向方向旋转练习如何进行旋转练习？

1.在教室中央放置一个大型方向标

2.学生围成一圈站在方向标周围

3.教师喊出一个方向，如北方

4.所有学生同时转身面向该方向

5.然后教师继续喊出其他方向，学生快速转向这个练习可以帮助学生•理解方向是固定的，不随人的转动而变化•培养快速判断方向的能力小结基本方向的掌握100%100%100%四个基本方向方向标的使用生活应用我们已经学习了东、南、西、北四个基本方向，认识了方向标的作用，学会了利用方向标在地图通过实际练习，学会了在生活和教室环境中应用理解了它们的位置关系和固定性上确定方位方向知识第二章地图与位置描述地图上的方向与位置大多数地图都遵循一个基本约定北方朝上，东方朝右，南方朝下，西方朝左这种标准化的表示方法帮助所有人一致地理解地图在阅读地图时，我们应该

1.首先找到方向标，确认北方的位置

2.根据方向标调整我们看地图的角度

3.利用地图上的图例理解各种符号的含义

4.结合比例尺了解实际距离认识地图上的标志物学校家超市公园地图上的学校通常用教学楼或校徽住宅区在地图上常用房屋符号表商店和超市通常用购物车或商店图公园和绿地通常用树木或草地图案图案表示，是孩子们熟悉的地标示，可以帮助我们找到生活的地标表示，是日常生活中重要的服务表示，是休闲活动的场所方设施练习绘制简单的平面图如何绘制教室平面图

1.准备一张白纸，在纸的上方标明北方

2.确定主要物体的位置（如讲台、黑板）

3.画出墙壁、门窗的位置

4.标注学生座位的排列

5.标记其他重要物品（如图书角、植物等）

6.添加方向标，指明东南西北用方向和距离描述位置方向词汇的组合距离的表达我们可以结合多种方向词汇来更精确地描述位置距离可以用多种单位表示•绝对方向东、南、西、北•步数走十步远•相对方向左、右、前、后•米数向北100米•组合方向东北、西南等•相对距离很近、很远•时间距离步行5分钟生活实例描述去超市的路线如何准确描述路线想象我们需要告诉朋友如何从学校到附近的超市，一个清晰的描述可能是

1.从学校正门出来，向东走约200米

2.在第一个十字路口向南转

3.直行约150米，经过一家银行

4.在看到红色招牌的建筑时向东转

5.走约50米，超市就在右手边简单路线图示例上图展示了从学校到超市的路线图注意图中清晰标注了•出发点（学校）和目的地（超市）•各个转弯点的方向（向东、向南）•主要路段的距离（200米、150米、50米）•沿途的重要地标（十字路口、银行、红色招牌建筑）练习同伴互相描述路线第一步分组准备将学生分成两人一组，每组准备纸笔一名学生作为描述者，另一名作为绘图者第二步选择路线描述者选择一条熟悉的路线，如从家到学校，或从教室到操场的路线第三步口头描述描述者使用方向词汇和距离信息，清晰地描述所选路线不允许使用手势或直接指示第四步绘制路径绘图者根据听到的描述，在纸上绘制出路线图，包括方向、距离和重要地标第五步比较讨论完成后，两人比较实际路线与绘制的路线图，讨论哪些描述清晰，哪些需要改进小结地图与位置描述地图的基本特性标志物的识别我们学习了地图的基本约定（北方朝上），以及如何通过方向标确定掌握了地图上常见标志物的表示方法，学会通过这些标志物定位和导方位航方向与距离的结合实际应用能力学习了如何结合方向词汇和距离信息，准确描述位置和路线通过绘制简单平面图和路线描述练习，培养了实际应用能力第三章方向转弯与相对位置认识转弯的方向右转左转掉头向右转动身体90度，改变前进方向例向左转动身体90度，改变前进方向例转动身体180度，完全改变方向例如，从向北变为向东，或从向南变为向如，从向北变为向西，或从向南变为向如，从向北变为向南，或从向东变为向西东西练习模拟转弯动作转弯练习指南让我们进行一个简单的转弯动作练习，加深对转弯方向的理解

1.所有学生站起来，面向教室前方（假设是北方）

2.教师喊出指令，学生做出相应动作向右转-转向东方再向右转-转向南方向左转两次-转向北方掉头-转向相反方向向右四分之一转-转45度相对位置的表达相对位置指的是物体相对于某个参考点的位置关系我们可以使用多种表达方式来描述相对位置基本方向词前、后、左、右、上、下组合方向词左前方、右后方、左上方等距离描述远、近、旁边、中间等例如，我们可以这样描述教室中的场景•黑板在讲台的后方•书包在椅子的下方•花瓶在窗台的右侧•小明坐在小红的左前方结合方向和距离确定位置方向+距离=准确位置通过结合方向和具体距离，我们可以非常精确地描述一个位置例如•超市在学校东面500米处•图书馆在操场西北方向约200米极坐标的初步概念这种方向+距离的表达方式，实际上是极坐标系的生活化应用在数学中，我们可以用极坐标精确定位任何点•确定参考点（原点）•指明方向（角度）•说明距离（半径）生活情境台风警报中的方向描述台风路径的描述在天气预报中，尤其是台风警报，方向和距离的表达非常重要截至今天上午8点，台风莫兰蒂位于我市东南方向约450公里的海面上，以每小时20公里的速度向西北方向移动预计明天上午将在我市沿海登陆请市民做好防风防雨准备这类信息包含了•台风的当前位置（东南方向450公里）•移动的方向（向西北方向）•移动的速度（每小时20公里）•预计的影响时间和地点互动游戏寻宝活动分组准备阶段将学生分成几个小组，每组3-4人，给每组一张提示卡，卡上有第一教师在教室内藏好几件宝物（可以是小玩具或学习用品），并为每个线索件宝物准备一系列方向和距离提示找到宝物寻宝过程最后一个线索将引导学生找到藏好的宝物成功找到宝物的小组可学生根据提示卡上的方向和距离信息寻找第一个地点，在那里他们会以获得奖励找到下一个线索，以此类推学生参与寻宝游戏看看这些正在参与寻宝游戏的同学们！他们正在积极运用所学的方向和位置知识，通过解读提示卡上的信息来寻找宝物这种实践活动能够•强化学生对方向和距离概念的理解•提高他们在实际环境中应用这些知识的能力•培养团队合作和问题解决能力•在轻松愉快的氛围中巩固学习成果课程总结1第一章认识基本方向我们学习了东南西北四个基本方向，理解了太阳运行与方向的关系，掌握了方向标的使用，并通过实际练习增强了方向感2第二章地图与位置描述我们探讨了地图上的方向表示，学会了识别地图标志物，练习了绘制简单平面图，并掌握了如何结合方向和距离描述位置和路3第三章方向转弯与相对位置线我们学习了转弯的方向表达，理解了相对位置的描述方法，掌握了结合方向和距离确定位置的技巧，并通过实际游戏活动应用了这些知识课后思考与延伸思考问题

1.在没有指南针和太阳的情况下，我们还能通过哪些方法辨别方向？

2.为什么在不同的场合，我们会选择不同的方式描述位置？

3.方向感为什么对有些人来说很强，而对有些人却很弱？我们如何提高方向感？延伸活动•尝试绘制从家到学校的详细路线图，标注方向和重要地标•练习给外地朋友描述如何到达你所在城市的著名景点•观察日常新闻中的天气预报，注意其中的方向词汇使用谢谢大家！期待你们成为方向小达人！记住无论你走到哪里，只要掌握了方向感，就永远不会迷路！。