作文写景教学课件下载

作文写景教学课件系统掌握写景作文的核心技巧与实战方法，理论与范文结合，助力写作能力飞跃第一章写景作文的重要性与特点写景是记叙文的重要组成部分，能够极大地增强文章的感染力优秀的景物描写不仅能展现自然之美，还能烘托人物情感，推动故事发展通过景物描写，作者可以创设特定的环境氛围，渲染情绪•展示人物活动的背景，增强真实感•通过景物变化暗示时间推移•借景抒情，委婉表达内心感受•写景作文的四大关键词12指向性顺序感写景必须服务于文章主题，有明确的目的性景物描写不是单纯为了合理安排描写顺序，可以按时间、空间或分类顺序，使景物描写条理展示美，而是为了传递特定的情感与思想清晰，读者能够随着作者的视角逐步感受景物34形象性感染力生动具体地描写，调动读者的五官感受，让读者仿佛身临其境，通过实现情景交融，通过景物描写传递情感，使读者能够感受到作者的情视觉、听觉、嗅觉等多种感官体验景物感变化和文章的主题思想指向性详解写还是不写？在写作过程中，我们需要思考这处景物描写是否有助于突出文章主题？如果没有，即使再美丽的景色也应该舍弃写景的目的不是堆砌华丽辞藻，而是通过景物描写烘托特定氛围•表达人物情感•推动情节发展•深化文章主题•顺序感详解时间顺序空间顺序分类顺序按照时间变化描写景物，如按照空间位置变化描写景物按照景物类别分段描写一天内早晨、中午、黄昏、夜晚定点绘景站在固定位置观察自然景物山水、花草、天气•••四季变化春、夏、秋、冬移步换景随着视角移动描写人文景观建筑、道路、雕塑•••天气变化雨前、雨中、雨后由远及近由近及远人物活动游客、居民的活动••/•由上到下由下到上例《春天的早晨》可按照日出前、日出时、•/例描写西湖，可分别描写湖水、亭台楼阁、日出后的变化描写游人等例描写长城，可以从山脚望向山顶，再到长城各段形象性详解如何使景物描写更加形象生动？要使景物描写形象生动，需要选取典型景物，细致描绘其特征•运用多种感官描写，如视觉、听觉、嗅觉等•灵活运用比喻、拟人、对比等修辞手法•注重细节描写，突出景物特点•例句赏析江上竹筏小舟，如走进一幅水墨画卷小舟轻盈地在水面滑行，船桨拨开水面，激起一圈圈涟漪，仿佛在静谧的湖面上弹奏一曲悠扬的乐章这段描写运用了比喻（如走进一幅水墨画卷）和拟人（弹奏一曲悠扬的乐章）手法，使景物描写更加生动形象感染力详解感染力是写景作文的灵魂，通过景物描写传递情感，打动读者要增强写景作文的感染力，可以站在人物视角写景通过人物的眼睛观察景物，反映人物的情感和心理变化例如，悲伤的人眼中的景物可能显得灰暗，而喜悦的人眼中的景物则可能色彩明亮综合运用多种表达方式结合记叙、抒情、议论等手法，使景物描写与情感表达自然融合可以直接抒发感情，也可以通过景物暗示情感变化情景交融景物与情感相互映衬，如父亲背影中的温暖与坚韧，通过描写父亲在雨中为孩子遮风挡雨的背影，表达父爱的伟大与无私写景作文常用修辞手法练习题拟人请尝试运用不同的修辞手法，描写以下景物赋予景物以人的特征、情感或行为

1.夏日的荷塘例小溪欢快地唱着歌，跳跃着奔向远方

2.雨后的彩虹

3.冬天的雪景比喻

4.春风中的柳树用具体、熟悉的事物比喻所描写的景物例远处的山峰如巨龙般蜿蜒起伏夸张有意扩大或缩小景物的特征，突出特点例雪花大如鹅毛，铺天盖地而来摹声模仿自然界的声音，增强场景的真实感例哗啦啦的雨声敲打着窗户，如同一首大自然的交响乐环境描写与场面描写的区别与联系环境描写特点静态，主要描写背景、氛围侧重描绘自然景观、建筑环境等•为人物活动提供背景•创设特定氛围，渲染情绪•例教室里安静极了，窗外的阳光透过玻璃洒进来，照在木质的课桌上，空气中漂浮着细小的尘埃场面描写特点动态，主要描写人物活动画面侧重描写人物的动作、表情、对话•展现特定事件或活动•推动情节发展•例操场上，同学们奔跑、跳跃，欢笑声此起彼伏，老师在一旁鼓掌加油，整个校园沸腾起来如何合理融合两者在写作中，环境描写与场面描写常常相互融合，相辅相成先环境后场面先描写环境背景，再引出人物活动

1.环境与场面交替在描写场面的同时穿插环境描写

2.字数字•600-800必须有细致的景物描写，运用至少两种修辞手法•注重细节描写，调动多种感官•实现情景交融，表达真挚情感•准备工作

3.实地观察所选景物，记录细节•可以拍照或绘制简单草图辅助记忆•写作前拟定提纲，确定描写顺序和重点•成果展示

4.下次课将组织作品交流会•优秀作品将在班级公众号发表•可以配上自己拍摄的照片或绘制的插画•这个课后写作任务旨在巩固课堂所学知识，培养学生的观察能力和写作能力通过实际写作练习，学生能够更好地掌握写景作文的技巧，提高写作水平教师教学建议激发学生观察兴趣组织户外观察活动，培养观察习惯•设计趣味观察游戏，如寻找校园最美角落•引导学生发现日常生活中被忽视的美•通过多媒体展示各类景物，拓宽视野•引导学生多感官体验训练五官感受能力，不仅看，还要听、闻、触、尝•设计感官训练活动，如闭眼听声音、触摸猜物体•引导学生用不同感官描述同一景物•鼓励学生记录不同感官的体验•注重写作过程指导教授写作方法，如提纲拟定、修改润色•分步骤指导，从观察到构思再到写作•重视修改环节，培养自我修改能力•组织互评活动，相互学习借鉴•教师在写景作文教学中扮演着引导者和促进者的角色通过激发兴趣、培养能力、指导过程，帮助学生逐步掌握写景作文的技巧，提高写作水平教师还应注意因材施教，根据学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助学生写景作文常见问题及解决方案观察不细致情感表达不足结构松散表现景物描写粗略，缺乏细表现景物描写与情感脱节，表现文章结构混乱，缺乏条理节，给人模糊印象或情感表达生硬做作性，前后不连贯原因原因原因观察能力不足不懂得情景交融缺乏写作计划•••缺乏观察习惯情感体验不足不会组织材料•••不知道如何有选择地观察表达能力有限不了解写作结构•••解决方案解决方案解决方案组织观察训练，培养细致组织情感体验分享，培养讲解写作提纲的重要性和方•••观察习惯感受能力法教授观察方法，如多角度、教授情感表达技巧，如直教授不同的组织顺序（时间、•••多感官观察抒胸臆、寓情于景等空间、分类）引导学生记录观察细节分析范文中的情感表达方式分析范文结构，学习段落组•••织方法通过对比教学，展示细致引导学生将个人经历与景••观察与粗略观察的区别物描写结合指导学生先构思后写作，注•重前后连贯针对学生写景作文中的常见问题，教师应有针对性地进行指导和训练通过有效的教学策略和持续的练习，帮助学生克服这些问题，提高写景作文的水平同时，也要注重个性化指导，根据不同学生的具体情况，提供相应的帮助和建议总结与展望写景作文是表达情感的重要途径，通过对自然景物和人文景观的描写，不仅能展现景物之美，更能抒发内心情感，传递思想感悟本课程系统讲解了写景作文的核心技巧与方法，从理论到实践，全面提升学生的写作能力重要收获掌握了写景作文的四大关键词指向性、顺序感、形象性、感染力•学会了多种景物描写方法和修辞手法的运用•理解了情景交融的重要性，能够通过景物表达情感•掌握了写作步骤和修改方法，提高了写作效率和质量•未来展望持续积累写作素材，养成观察和记录的习惯•不断练习，将所学技巧融入到实际写作中•拓展阅读，学习优秀作家的写景技巧•将写景技巧与其他文体写作相结合，提升综合写作能力•写作是一门需要不断练习的艺术掌握技巧只是第一步，重要的是通过持续的实践，将这些技巧内化为自己的能力期待每位学生都能成为写景小能手，用生动的笔触描绘美丽的世界，表达真挚的情感让我们一起努力，在写作的道路上不断前进，创作出更多优秀的作品！。