依法行使权利教学课件

依法行使权利教学课件第一章什么是权利？权利的定义权利与义务的关系生活中的权利实例权利是法律赋予公民的合法利益和自由，是权利的行使必须遵守法律规定，不得侵犯他受法律保护的利益和能够实现的可能性，允人合法权益每一项权利都伴随着相应的义许权利主体在法律规定的范围内自由行为务，二者相辅相成，缺一不可权利的分类123自然权利与法定权利公民权利与政治权利经济、社会、文化权利自然权利人与生俱来所享有的，如生命公民权利保障公民基本自由的权利，如人经济权利财产权、继承权、劳动权等权、人身自由权身自由、迁徙自由、通信自由社会权利社会保障权、健康权等法定权利由具体法律明文规定的权利，如政治权利参与国家管理的权利，如选举选举权、著作权权、被选举权、言论自由权权利与法律的平衡第二章依法行使权利的法律依据宪法作为国家根本法，宪法确立了公民的基本权利和自由，是其他所有法律的立法基础，也是权利保障的最高法律依据民法典全面规范了民事关系，保护公民的财产权、人格权、婚姻家庭权利等，为权利行使提供具体法律框架刑法与行政法典型法律条文解读《中华人民共和国宪法》第33条《民法典》第九编人格权保护《未成年人保护法》特别规定明确规定中华人民共和国公民在法律面前全面规定了自然人的各项人格权，包括生一律平等，并确立了公民的基本权利和义命权、身体权、健康权、姓名权、肖像务的统一这一条文是公民权利保障的基权、名誉权、隐私权等，并规定了相应的础，强调了权利平等原则保护措施和侵权责任宪法是权利的根基第三章依法行使权利的正确方式合法性原则合理性原则适度性原则权利行使必须在法律允许的范围内进权利行使应当尊重他人的合法权益，不权利行使应当符合社会公共利益和公序行，不得违反宪法和法律的规定任何得以损害他人利益为代价谋求自身利良俗，不得违背社会主义核心价值观超出法律界限的权利主张都不受法律保益权利与权利之间需要平衡协调个人利益与社会利益应当协调一致护例如业主装修房屋的权利不得过度影例如公民有言论自由，但不得发表危响邻居的安宁权害国家安全的言论生活案例分析案例1言论自由与诽谤的界限案例2财产权保护与公共利益冲突案例3未成年人网络使用权利与监管王某在社交媒体发表对李某的批评言论，包含城市改造过程中，张某拒绝接受政府征收补偿未经证实的指控李某以诽谤为由起诉方案，阻碍工程进行15岁学生小明沉迷网络游戏，家长安装监控软件限制其上网法律分析言论自由受保护，但散布虚假信息法律分析私有财产受法律保护，但为公共利损害他人名誉构成诽谤，应承担民事责任并可益需要可依法征收，前提是提供合理补偿并遵能构成犯罪循法定程序权利行使的法律保障第四章权利行使中的注意事项不得滥用权利权利滥用是指行使权利超出必要限度，损害他人或社会利益的行为滥用权利可能导致权利无效、赔偿损失甚至承担刑事责任依法维权当权利受到侵害时，应通过法律途径解决，如协商、调解、仲裁、诉讼等，避免采取过激或违法的自力救济方式尊重他人权利行使权利时应当尊重他人的合法权益，维护社会公共利益，实现权利的和谐共存自己的权利止于他人权利的开始典型警示案例案例类型案例描述法律后果警示教育滥用言论权利陈某在网络上散布某学校食堂使被判处赔偿学校名誉损失10万言论自由不等于可以随意散布虚用地沟油的虚假信息，引发大规元，并公开道歉情节严重的还假信息，网络不是法外之地模网络围观和学校声誉严重受可能构成诽谤罪损侵害他人财产权赵某因与邻居王某有矛盾，擅自法院判决赵某恢复原状，并赔偿在王某院墙上开窗，并将自家排王某财产损失及精神损害费共水管接入王某院内5000元权利不是无限制的自由第五章依法维护自身权利的方法寻求法律援助合理利用法律武器对于经济困难或特殊群体，可以寻求法律援了解法律知识当权利受到侵害时，可以通过多种途径维助增强法律意识，学习与日常生活密切相关的权•法律援助中心提供免费法律咨询和代理法律知识，如《民法典》《消费者权益保护•协商直接与对方沟通解决•公益律师和法律志愿者服务法》等•调解通过第三方进行调解•12348法律服务热线•参加法律知识讲座和培训•仲裁通过仲裁机构作出裁决•关注法律知识公众号和官方网站•诉讼向法院提起诉讼•学习法律案例，提高法律素养学生互动环节模拟法庭如何依法维护自己的权利角色扮演权利与义务的平衡模拟案例小明在网购平台购买的手机出现质量问题，商家拒绝退换情境设置小区业主行使装修权与邻居安宁权的冲突角色分配讨论要点•法官主持审判，依法作出判决

1.装修业主的权利边界在哪里？•原告（消费者）陈述购买经过和维权主张

2.邻居的安宁权如何保障？•被告（商家）解释拒绝退换的理由

3.如何平衡双方权益？•律师分别代表原被告辩护

4.物业在其中应承担什么责任？•证人提供相关证据

5.如果协商不成，法律如何处理？实践中学法，守法第六章权利行使中的法律责任1违法行使权利的后果当权利行使超出法律界限，不仅可能导致权利主张无效，还可能需要承担相应的法律责任，包括停止侵害、赔偿损失、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等2民事责任因侵害他人民事权利而产生的责任，主要表现为停止侵害、赔偿损失等例如侵犯他人隐私权需赔偿精神损害，侵犯财产权需3行政责任赔偿财产损失因违反行政法规而产生的责任，主要表现为警告、罚款、没收违法所得、暂扣或吊销许可证等例如非法集会可能被处以行政4刑事责任拘留或罚款案例分享非法集会行政处罚案例侵犯隐私权民事赔偿案例案情概要张某组织50人在市政府门前未经批准举行集会，干扰正常案情概要李某未经许可，将王某的个人信息和私密照片发布在网络办公秩序，拒不听从劝阻平台，导致王某精神受到严重伤害，社会评价降低处理结果公安机关依据《治安管理处罚法》对张某处以10日行政拘处理结果法院判决李某删除相关信息，公开道歉，赔偿王某精神损留并罚款500元，对其他参与者根据情节轻重分别给予警告或罚款处害费3万元及相关经济损失罚法律依据《民法典》规定，自然人的隐私权受法律保护，任何组织法律依据《集会游行示威法》规定，举行集会、游行、示威，必须或个人不得侵害他人的隐私权依法向主管机关提出申请，未经批准不得举行这些案例警示我们，权利行使必须在法律框架内进行，否则将面临相应的法律制裁每个公民都应当了解法律红线，避免因无知而触犯法律权利与责任并重法律的天平既维护权利，也惩处不当行为权利的行使必须承担相应的责任，二者不可分割第七章青少年依法行使权利的特别提示未成年人权利保护的特殊规网络时代的权利与风险定青少年在网络空间享有言论自由、《未成年人保护法》规定了未成年隐私权等权利，但也面临网络欺人的生存权、发展权、受保护权、凌、隐私泄露、不良信息侵害等风参与权等特殊权利，同时也对家险庭、学校、社会和司法保护作出了应当提高网络安全意识，理性发表明确规定言论，保护个人信息，抵制网络不未成年人享有特殊保护，但同样需良信息要在法律框架内行使权利青少年是祖国的未来和希望，培养青少年的法律意识和权利义务观念，对于构建和谐社会和法治国家具有重要意义家庭、学校与社会的共同责任保障青少年合法权益需要多方协作家庭应当给予关爱和引导；学校应当创造安全、平等的环境；社会应当提供健康的成长氛围青少年自身也应当增强法律意识，学会在法律框架内表达诉求青少年常见法律误区误区一误以为未成年可以随意违法误区二网络言论自由的界限不清错误观点我还未满18岁，就算做错事也不会受到严厉处罚错误观点在网上发表评论是我的自由，可以随意表达看法法律真相虽然《刑法》对未成年人有从轻、减轻处罚的规定，但法律真相网络言论自由受法律保护，但不得发表违法信息，如侮这并不意味着可以免除责任已满16周岁需承担完全刑事责任，辱诽谤他人、散布谣言、煽动民族仇恨等不当言论可能构成民事14-16周岁对特定严重犯罪也要负责任此外，民事侵权行为同样侵权，严重的还可能构成犯罪需要赔偿案例某高中生在网络上散布虚假信息称某教师有不当行为，导致案例某15岁少年参与校园欺凌，造成同学重伤，被判处三年有期该教师名誉严重受损后被判决公开道歉并赔偿名誉损害费5000徒刑，缓期执行，并由监护人赔偿受害者医疗费和精神损害费共10元万元网络权利与法律边界网络空间不是法外之地，青少年在享受网络自由的同时，也应当尊重法律边界，对自己的言行负责第八章依法行使权利的社会意义法治国家建设1最终目标社会秩序稳定2和谐社会的基础公平正义实现3每个公民的期望依法行使权利是实现社会公平正义的基础当每个公民都在法律框架内行使权利、履行义务时，社会冲突减少，和谐氛围增强，社会整体利益得到最大化法治社会的建设需要政府依法行政，也需要每个公民依法行使权利只有全社会共同努力，才能构建有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的法治环境依法行使权利也有利于保护弱势群体的合法权益，减少社会不公现象，促进社会公平正义的实现，最终推动法治国家建设的进程依法行使权利的典范人物法律援助志愿者张明高中生法治宣传员李华环保维权人士王刚退休法官张明坚持在社区开展法律咨询服务10高二学生李华创办校园法律知识宣传小组，通过校王刚发现本地河流被工厂污染后，通过合法途径收年，帮助解决各类法律纠纷500余件，被誉为草根园广播、宣传栏和社交媒体普及法律知识，帮助同集证据，向环保部门举报并提起公益诉讼，最终促法官他的事迹表明，专业知识可以转化为服务学们了解自身权利和义务她的故事告诉我们，青使污染企业整改并赔偿环境损失他的行动展示了社会的力量，帮助普通公民更好地行使法律权利少年也可以成为法治建设的积极参与者和推动者普通公民如何运用法律武器保护环境权益守法先锋，社会楷模法律工作者与青少年共同努力，传承法治精神，培养新一代守法公民，共同建设法治社会第九章课堂小结与思考权利的获得与行使必须依法权利来源于法律，其行使也必须在法律框架内进行超出法律边界的权利主张不受法律保护，甚至可能引发法律责任权利与义务相辅相成权利与义务是一体两面享有权利的同时也必须承担相应的义务尊重他人权利是行使自身权利的前提和边界学习法律知识不仅是为了保护自己的权益，更是为了培养法治思维，成为一个负责任的公每个人都是法治建设的参与者民依法行使权利是现代公民的基本素养，也是构建法治社会的基础法治社会的构建需要每个公民的参与和努力依法行使权利、履行义务是每个公民对法治建设的重要贡献课堂讨论题0102你认为依法行使权利最重要的原则是什么？遇到权利被侵害时，你会如何应对？讨论要点讨论要点•合法性原则与道德要求的关系•不同类型权利侵害的应对策略•权利行使与社会责任的平衡•维权途径的选择与优劣分析•自我权利与他人权利的边界•证据收集的方法与技巧•不同情境下权利行使的优先级•情绪控制与理性维权的重要性思考为什么法律对权利行使设置边界？这种边界是否限制了自由？情境模拟假设你购买的商品存在质量问题，商家拒绝退换，你会采取哪些步骤维护自己的消费者权益？请同学们分组讨论，每组推选代表分享讨论结果教师将根据讨论表现评选最佳小组，并给予奖励积极参与，勇于表达课堂讨论是培养法律思维的重要环节，鼓励学生表达观点，碰撞思想，深化对法律概念的理解课后作业法律条文研究创意宣传设计查找一条你感兴趣的法律条文，写出它如何保护你的权利设计一份依法行使权利的宣传海报要求要求

1.选择与日常生活密切相关的法律条文

1.选择一个具体权利主题（如消费者权益、隐私权等）

2.解释该条文的含义和适用范围

2.海报应包含主题标语、图示和简要说明

3.分析该条文如何保护特定权利

3.内容要准确反映法律规定

4.举例说明该条文在实际生活中的应用

4.设计应美观、清晰，具有宣传效果

5.字数要求800-1000字

5.可手绘或电脑制作，A3大小作业提交截止日期下周三课前优秀作品将在校园法制宣传栏展出，并有机会参加市级法治教育作品展示活动结束语100%1∞公民意识法治理念责任担当每个公民都应当100%了解法律是我们最坚强的保护依法行使权利的社会价值自己的权利和义务，这是伞，也是社会和谐的基是无限的，它推动着整个参与社会生活的基础石社会的进步依法行使权利，做守法好公民让我们携手共建法治社会，守护美好生活！。