元音辅音混合教学课件

元音辅音混合教学课件第一章拼音基础概述拼音的组成拼音的重要性汉语拼音由声母（辅音）与韵母（元拼音是汉语发音的基础，掌握拼音不音）两大部分组成，它们相互结合形仅能帮助正确发音，更是识字阅读、成完整的音节，再加上声调构成有意语言交流的重要工具对于初学者，义的发音拼音是打开汉语世界的第一把钥匙教学目标拼音声母简介声母分类拼音中共有个声母，按发音部位可分为21唇音•b,p,m,f舌尖音•d,t,n,l舌根音•g,k,h舌面音•j,q,x舌尖前音•z,c,s舌尖后音•zh,ch,sh,r拼音韵母简介单韵母复韵母是拼音中的六个基本由两个或多个单韵母组合而成，如a,o,e,i,u,üai,单韵母，它们是构成其他复杂韵母的等发音时需要口ei,ui,ao,ou,iu基础每个单韵母都有其独特的口型型从一个元音平滑过渡到另一个元音和发音方法鼻韵母在韵母后加入鼻音成分，分为前鼻音（）和后鼻音（），如n ngan,en,in,un,等ang,eng,ing,ong元音发音详解

（一）单元音a/ɑ/o/ɔ/e/ɤ/发音时嘴巴张开较大，舌头平放，舌尖抵下齿龈，发音时嘴唇略微收圆，舌后部稍微抬起，声音从发音时嘴巴微开，舌面后部稍微抬高，唇形自然声音从口腔中部发出口腔后部发出例词爸爸、妈妈、大例词波、多、锅例词哥、喝、鹅bàba māma dàbōduōguōgēhēé元音发音详解

（二）复合元音ai[ai]ou[ou]从到的口型变化，如爱、来从到的口型变化，如狗、口a iài lái o u gǒu kǒuei[ei]iu[iou]从到的口型变化，如杯、美从通过到的口型变化，如牛、秀e i bēi měi io uniúxiùao[au]ui[uei]从到的口型变化，如猫、跑从通过到的口型变化，如水、贵a omāo pǎoue ishuǐguì鼻韵母详解前鼻韵母发音结束时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过例如安、an[an]ān1山shānen[ən]发e音后，舌尖上抬抵住上齿龈例如恩ēn、很hěn发音后，舌尖上抬抵住上齿龈例如心、银in[in]i xīn yín后鼻韵母发音后，舌根上抬抵住软腭例如昂、唐ang[aŋ]aáng táng2eng[əŋ]发e音后，舌根上抬抵住软腭例如等děng、冷lěng发音后，舌根上抬抵住软腭例如星、听ing[iŋ]i xīng tīng辅音发音技巧清浊对比舌位发音要领b/p b发音时声带振动，气流较弱；p发音时声带不振动，气流较强例如爸bà、怕pà舌尖音d,t,n,l发音时，舌尖抵住上齿龈d/t d发音时声带振动，气流较弱；t发音时声带不振动，气流较强例如大dà、他tā舌根音g,k,h发音时，舌根抬起抵住软腭g/k g发音时声带振动，气流较弱；k发音时声带不振动，气流较强例如哥gē、科kē舌面音j,q,x发音时，舌面抬起接近硬腭舌尖后音zh,ch,sh,r发音时，舌尖上卷接近硬腭前部声调基础知识第一声（阴平）第二声（阳平）音高保持在高平位置，音标符号ˉ音高从中等位置向上升高，音标符号ˊ例词妈、高、飞例词妹、来、钱māgāo fēi méi lái qián第三声（上声）第四声（去声）音高先降低再升高，形成V形，音标符号ˇ音高从高位快速降低，音标符号ˋ例词骂、大、去màdàqù例词马、美、可mǎměi kě轻声音高较低且短促，不标音标符号例词妈妈、爸爸māma bàba拼读规则与技巧识别韵母识别声母确定音节的韵母部分，如妈mā中的a、大dà中的a、飞fēi中的ei首先确定音节的声母部分，如妈mā中的m、大dà中的d有些音节可能没有声母，直接以韵母开头，如安ān连读成词确定声调将多个音节连读成词，注意音节间的连贯性和声调变化规则，如妈妈māma、中国zhōng guó为整个音节加上适当的声调，如妈mā是第一声、大dà是第四声章节小结与互动测验知识要点回顾互动测验题目拼音由声母（辅音）、韵母（元音）和声调三部分组成请指出下列音节中的声母和韵母•

1.bān,duō,jiā个声母按发音部位和方法分为不同类别请说出以下拼音对应的汉字•

212.māo,gǒu,nǐhǎo韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母听音辨别声调四个声调分别表示什么•

3.ma四种声调加轻声构成了汉语丰富的音调变化拼读练习？？•

4.ba+na=mei+guo=拼读时需注意音节结构和变调规则•第二章元音辅音混合拼读实战1重点音节组合这一章节将重点讲解声母与韵母的各种组合形式，包括常见组合和特殊组合，帮助学习者系统掌握拼读规则2常见拼读难点我们将分析学习者在拼读过程中常遇到的难点，如特殊韵母的发音、音节连读的变化等，并提供针对性的解决方案3实战练习通过大量的实例和练习，将理论知识转化为实际应用能力，培养准确流利的拼读技能典型拼读组合示范

（一）（白）（杯）（买）b+ai=báib+ei=bēi m+ai=mǎi发音时先发音，嘴唇闭合后突然张开，接着发音，嘴巴从大张到收窄白字表示白发音时先发音，然后发音，口型从微开到收窄杯字表示杯子发音时先发音，双唇闭合，气流从鼻腔通过，然后发音买字表示购买b aib eim ai色典型拼读组合示范

（二）（到）（牛）d+ao=dào n+iu=niú发音时先发d音，舌尖抵住上齿龈，然后发ao音，口型从大张到圆形到字表示到达发音时先发n音，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，然后发iu音牛字表示牛（头）（偷）t+ou=tóu t+ou=tōu发音时先发t音，然后发ou音，口型从圆形到收窄头字表示头部发音时先发t音，然后发ou音偷字表示偷窃在练习这组拼读时，需要特别注意以下几点典型拼读组合示范

（三）（干）（看）（很）g+an=gān k+an=kàn h+en=hěn发音时先发g音，舌根抵住软腭，然后发an音，以n结尾干字表示干燥或做某事发音时先发k音，比g音气流更强，然后发an音看字表示看见或观看发音时先发h音，气流从喉部摩擦而出，然后发en音很字表示程度高鼻韵母与声母拼读练习组合练习an（但）、（饭）、（慢）、（难）、（盘）、（山）、（赞）dàn fàn màn nán pán shān zàn例句我们今天吃饭很晚Wǒmen jīntiān chīfàn hěn wǎn.组合练习en（分）、（跟）、（痕）、（门）、（人）、（真）fēn gèn hén mén rén zhēn例句很多人跟我一起走Hěn duōrén gēn wǒyìqǐzǒu.组合练习in（宾）、（定）、（金）、（林）、（敏）、（信）bīn dìng jīn lín mǐn xìn例句请您签名在这里Qǐng nín qiān míng zài zhèlǐ.常见错误纠正发音不要太紧张，保持口腔放松；发音时注意舌位，不要与混淆；区分前鼻音和后鼻音an/en ining-n-的不同口型和气流方向ng复合韵母与声母拼读组合组合ia ie（家）舌面前音与复合韵母结合，发音时先发音，舌尖抵下齿，然后迅速过渡到（鞋）舌面前音与复合韵母结合，发音时先发音，然后迅速过渡到音jiāj iai axiéx iei e音，口型张大其他例词（姐）、（撇）jiěpiě其他例词（虾）、（嗲）xiādiǎ组合组合ua uo（花）声母与复合韵母结合，发音时先发音，双唇收圆，然后迅速过渡到音，（国）声母与复合韵母结合，发音时先发音，然后迅速过渡到音huāh uau aguóg uou o口型张大其他例词（火）、（多）huǒduō其他例词（夸）、（抓）kuāzhuā练习复合韵母拼读时，关键是掌握音节中的韵母过渡以下是一些拼读练习句子我的家在中国

1.Wǒde jiāzài Zhōngguó.这朵花很漂亮

2.Zhèduǒhuāhěn piàoliang.她是我的姐姐

3.Tāshìwǒde jiějie.火车站在哪里？

4.Huǒchēzhàn zài nǎlǐ声调在拼读中的应用第一声应用第二声应用高平调，声音保持在高音位置，如升调，声音从中音升到高音，如妈妈、高高、天天来来、忙忙、学习māma gāo gāo tiān tianlái lái máng máng xuéxí第四声应用第三声应用降调，声音从高音快速降到低音，如降升调，声音先降后升，如大大、去去、看看美丽、可以、水果dàda qùqu kàn kan měi lìkěyǐshuǐguǒ声调是汉语表达意义的重要手段，同样的音节配上不同的声调会表达完全不同的意义例如音节第一声第二声第三声第四声妈母亲麻麻木马马匹骂责骂ma诗诗歌十数字使使用是是的shi衣衣服移移动椅椅子易容易yi拼读难点突破音的发音与拼写与的特殊拼读规则üj,q,xüü是汉语拼音中的特殊元音，发音时嘴唇呈圆形，同时舌位前移高抬，接近i音的舌位j,q,x只能与i,ü相拼，不能与a,o,e,u相拼同时，当它们与ü相拼时，ü上的两点要省略在拼写中，当ü与j,q,x,y组合时，省略ü上的两点，写作ju,qu,xu,yu例如j,q,x与ü拼读的常见例词•举jǔ实际发音为jǚ•句jù、巨jù、居jū•去qù实际发音为qǜ•区qū、取qǔ、趣qù•需xū实际发音为xǖ•徐xú、序xù、虚xū•鱼yú实际发音为yǘ拼读综合练习多音节词拼读句子拼读示范小测验学生学习的人我是中国人请将下列汉字转换为拼音•xuésheng

1.Wǒshìzhōng guórén.•朋友péng you友好的伙伴

2.你好吗？Nǐhǎo ma

1.北京•电脑diàn nǎo电子计算机

3.我喜欢学习汉语Wǒxǐhuan xuéxíhàn yǔ.

2.谢谢•中国zhōng guó中华人民共和国

4.今天天气很好Jīn tiān tiān qìhěn hǎo.

3.老师•汉语hàn yǔ汉族的语言

5.请喝茶Qǐng hēchá.

4.再见饭店

5.在进行综合拼读练习时，要注意以下几点声调要准确，特别注意变调规则

1.音节之间的连读要自然流畅

2.逐渐提高拼读速度，达到接近正常语速的水平

3.尝试不看拼音，直接拼读汉字，培养直接认读能力

4.第三章元音辅音混合教学拓展拼音与汉字书写结合拼音在日常交流中的应用学习如何使用拼音辅助汉字认读和书探索拼音在实际交流、输入法使用、写，建立拼音与汉字之间的对应关系，地名人名标注等方面的广泛应用，体加强对汉字的理解和记忆会拼音作为工具的实用价值学习策略分享提供有效的拼音学习方法和记忆技巧，包括声调记忆法、口型训练法、对比学习法等，帮助学习者更高效地掌握拼音拼音书写规范拼音字母书写要点声调标注规范•书写工整，大小适中，间距均匀•声调符号标在主要元音上方•字母笔画顺序遵循拉丁字母规则•i的声调标在点上方•注意区分形似字母a和o，n和h•复韵母声调标注规则•声母和韵母之间不加空格•-a为主要元音时标在a上mài•多音节词的音节之间用空格分开•-o为主要元音时标在o上póu•-e为主要元音时标在e上léi•-i、u、ü单独出现时标在上方拼音与汉字认读结合学中人xuézhōng rén意思是学习、学校例词学生、学习、大学意思是中间、中国例词中国、中心、意思是人、人类例词人民、中国人、xuésheng xuéxízhōng guózhōng xīn rénmín zhōng guórén中午人们dàxuézhōng wǔrén men拼音与汉字结合学习的方法看到汉字，尝试读出其拼音

1.听到拼音，尝试写出对应的汉字

2.建立拼音、汉字与意义的三重联系

3.使用拼音标注的汉字读物进行阅读练习

4.逐渐减少对拼音的依赖，直接认读汉字

5.练习将下列句子中的汉字转换为拼音，或根据拼音写出汉字我喜欢学习汉语•Wǒxǐhuān xuéxíhàn yǔ.北京是中国的首都•Běi jīng shìzhōng guóde shǒu dū.拼音在口语中的应用12日常用语角色对话问候语在商店你好！这个多少钱？•Nǐhǎo!A:Zhège duōshao qián•早上好！Zǎo shanghǎo!B:二十元Èr shíyuán.晚上好！•Wǎn shanghǎo!太贵了，便宜点儿吧A:Tài guìle,pián yidiǎn礼貌用语er ba.•谢谢Xièxie.B:好吧，十八元Hǎo ba,shíbāyuán.不客气•Búkèqi.对不起•Duìbùqǐ.3互动游戏拼音接龙规则上一个词的最后一个音节作为下一个词的第一个音节例如学生生日日记计划xuésheng→shēng rì→rìjì→jìhuà课堂互动活动设计拼音拼读比赛声调模仿挑战拼音听写游戏活动流程活动流程活动流程

1.将学生分成若干小组，每组3-5人

1.教师准备一系列四声变化的词语

1.教师准备一系列词语或短句

2.教师准备一系列难度递增的拼音卡片

2.学生需要模仿教师的发音，特别注意声调

2.学生听教师读出，然后写下拼音

3.每组轮流抽取卡片并进行拼读

3.逐渐提高难度，增加连读和变调规则

3.强调声调标注的准确性

4.正确拼读得1分，快速准确得2分

4.其他学生担任评委，评判发音准确度

4.可以结合计时，增加挑战性

5.最终得分最高的小组获胜

5.表现优秀的学生获得奖励

5.结束后交换批改，讨论错误点常见错误及纠正方法发音误区分析纠正技巧与练习建议声母混淆如的混淆，主要是舌位不准确导致使用镜子观察口型，对比标准发音时的口形差异

1.z/zh,c/ch,s/sh•韵母混淆如的混淆，是前后鼻音区分不清录音对比法录下自己的发音，与标准发音对比，找出差距

2.an/ang,en/eng,in/ing•声调不准如第三声不够低，第四声不够陡，轻声处理不当夸张练习法故意夸大发音动作，强化正确的发音感觉

3.•连读问题音节间过渡不自然，变调规则应用不当最小对比练习练习容易混淆的音节对比，如

4.•tan/tang,zen/zeng声调手势法用手势辅助表示声调走向，帮助记忆和实践•教学资源推荐拼音学习辅助工具数字化学习资源推荐书籍与视频拼音卡片包含声母、韵母、整体认读音节的拼音学习提供发音示范、互动练习的移《汉语拼音入门》系统讲解拼音基础知识的••APP•卡片，适合初学者动应用入门教材拼音拼读挂图展示发音部位和口型的挂图，在线发音工具标准发音对比工具，帮助纠正《拼音大冒险》适合儿童的趣味拼音故事书•••便于直观理解发音《标准汉语发音教程》专业的发音训练视频•拼音积木可以组合的拼音积木，适合儿童边拼音游戏网站寓教于乐的拼音学习游戏平台课程••玩边学拼音输入法练习拼音输入的实用工具《汉语拼音进阶练习》提供大量练习题的配••情境图片结合生活场景的拼音学习图片，增套练习册•强学习趣味性复习与总结第一章拼音基础1掌握个声母的发音特点和分类•21掌握单韵母、复韵母和鼻韵母的发音规则•理解四声和轻声的变化规律2第二章拼读实战••学会基本的拼读方法•掌握各类声母与韵母的组合技巧练习复杂音节的拼读方法•第三章拓展应用3解决音及特殊拼读规则的难点•ü•学习规范的拼音书写方法•进行多音节词和句子的综合练习将拼音与汉字学习相结合•在实际交流中应用拼音知识•通过互动活动巩固拼音技能•拼读技巧总结准确发音的关键在于正确的口型和气流控制，特别注意舌位、唇形和气流方向的准确掌握声调是汉语的灵魂，掌握四声变化和变调规则是准确表达的基础拼读的流畅性需要通过大量练习来培养，从单音节到多音节，从词到句，逐步提高将拼音与实际应用结合，在真实场景中使用，是巩固拼音学习成果的最有效方法课后练习与自测拼音拼读练习声调辨析练习

1.声母练习将以下声母与a,o,e,i,u,ü组合

1.为以下词语标注正确的声调•b,p,m,f•ni hao你好•d,t,n,l•xie xie谢谢•g,k,h•lao shi老师•j,q,x•xue sheng学生•z,c,s•zhong guo中国•zh,ch,sh,r

2.辨别不同声调的词义

2.韵母练习将以下韵母与不同声母组合•ma妈、麻、马、骂•ai,ei,ui,ao,ou,iu•shi诗、

十、使、是•an,en,in,un,ün•deng灯、等、凳•ang,eng,ing,ong自我检测表

3.复杂音节练习•jue,que,xue学习内容掌握程度（优/良/中/差）•yuan,quan,xuan声母发音•zhang,cheng,shuang韵母发音声调掌握拼读流畅度拼音书写致谢与鼓励继续探索汉语的奇妙世界坚持学习互相交流拼音学习是一个循序渐进的过程，需要持续练习和应用建议每天与其他学习者交流经验，互相纠正发音，共同进步语言学习的过抽出固定时间进行练习，将拼音知识与实际汉字学习相结合程也是一个社交过程，通过交流可以加深理解和记忆享受过程多听多说学习语言是一段美妙的旅程，享受其中的乐趣和成就感每掌多听标准汉语发音，多模仿，多说出来培养对正确发音的敏握一个新发音，都是一次小小的胜利，值得庆祝感度，逐渐形成语感实践是语言学习的最佳途径勇于提问设定目标遇到不理解的问题，及时寻求帮助，不要让疑惑累积老师和同学为自己设定明确的学习目标，如一周掌握所有声母发音、一个月都是很好的资源，也可以利用各种学习平台获取支持能流利拼读简单句子等，通过目标引导学习过程语言是通向文化的桥梁，拼音是通向汉语的钥匙祝愿大家在汉语学习的道路上取得更大的进步！。