六上作文教学课件

六年级上册作文教学课件目录第一章写作基础与审题技巧结审题为写坚础掌握作文的基本构和方法，作打下实基第二章写作方法与表达技巧习细节写语质学描、情感表达和言运用技巧，提升作文量第三章写作实践与提升训练第一章写作基础与审题技巧（）1作文的基本结构审题的重要性审题写关键骤题开头是作的第一步，也是最的步正确理解意，才能确定恰当写的作方向开读题细阅读题过关键词门见山，引起者兴趣，点明主或交代背景•仔目，不放每一个题记写说•明确目的要求（叙、描、明等）正文•确定文章的中心思想结•思考适合的素材和构详细开顺时逻辑阐展，按照一定序（间、空间、等）叙述事件或述观点结尾结题总全文，深化主，点明中心思想或表达感悟第一章写作基础与审题技巧（）2记叙文说明文想象文释阐挥创场叙述事件，表达情感解事物，明原理发想象，造景时顺•按间序•条理清晰•合理想象词绘•突出人物和事件•用准确•生动描节举说节独•重视情发展•例明•情特如何抓住关键词题关键词写围对目中的通常决定了作的范、象和方向例如关键词练习课关键词课分析《我的余生活》是我的和余难关键词难《忘的一件事》是忘和一件关键词《假如我会飞》是假如和会飞第一章写作基础与审题技巧（）3例题分析《我最喜欢的一本书》确定范围题写书须选择欢目限定一本，不能多本必自己最喜的那一本明确重点欢详细说为欢这书欢最喜是重点，需要明什么喜本，喜的理由和感受确定内容书内简欢读可以包括的基本情况、容介、喜的原因、后感悟等记绍书内欢这关键住不要只介的容，而忽略了我最喜个点要表达自己的真实爱感受和喜之情第一章写作基础与审题技巧（）4写作前的准备头脑风暴活动列提纲写开结内出文章的基本框架，包括头、主体部分和尾的主要容搜集素材忆关历资为写积回相经，查找必要的料，作累素材确定表达方式题选择记写议论根据目要求，合适的表达方式（叙、描、等）脑骤进头风暴是激发灵感的好方法，可以按照以下步行断记录

1.自由联想，不加判地所有想法对进

2.想法行分类整理选择

3.最适合的素材和角度写

4.形成初步作思路第一章小结审题准确结构清晰细题关键词写开结仔分析目，找出，明确合理安排头、正文、尾，使文章围题结层作要求和范，确保不偏构完整，次分明，条理清楚充分准备写纲为写础作前做好准备工作，列提、搜集素材，出好文章打下基记写练写住作是有方法可循的，掌握基本技巧，加上勤学苦，人人都能出好文章！第二章写作方法与表达技巧

（1）生动描写用细节打动读者细节写让鲜关键细节写让读临产鸣描是文章生动活的好的描能者身其境，生共细节细节细节细节当不是真实，而是感人；不是充实，而是精——老舍选择细节铺质有代表性的，避免平直叙，突出人物特点或事件本五官感受描写技巧听觉调节声音的大小、音、奏等视觉状态色彩、形、动、光影等第二章写作方法与表达技巧（）2情感表达真情实感的写作秘诀挚读让情感是作文的灵魂，真的情感能打动者，文章更有感染力真实性具体性验虚矫过说表达真实的情感体，不假，不揉通具体事例表达情感，避免空泛的造作教适度性过观情感表达要适度，不分煽情，也不冷漠客例文赏析《难忘的一件事》来惭妈妈这爱润让远难那一刻，我的眼泪不由自主地流了下，心里既感动又愧的份，像春雨一样滋着我的心田，我永忘……这过这细节惭写读结段文字通眼泪一，配合感动和愧的心理描，真实地表达了作者的情感，使者能感同身受情感的表达和事件的描述相互合，增强了文章的感染力第二章写作方法与表达技巧（）3语言表达用词准确，句式多样用词准确句式多样选择当词语词当最恰的表达自己的意思，避免用不精确选择词语蹒来态最能准确表达意思的，如用跚代替走描述老人的步生动词语让读产飘现树轻使用形象、生动的，者生丰富的联想，如落比下落更能表叶盈的特点得体语选择词语当语络语根据文体、境合适的，避免使用不恰的流行或网用单调运用多种句式可以使文章更加生动有趣，避免乏味详细•长短句搭配短句干脆有力，长句生动陈问叹•不同类型的句子述句、疑句、感句、祈使句等辞问•修手法比喻、拟人、排比、反等避免重复和空洞词汇词汇词语词语减少很好、非常等空洞，用具体、形象的代替避免同一段落中反复使用相同的第二章写作方法与表达技巧（）4过渡句和连接词的使用常用的连接词过连词连渡句和接是接文章各部分的桥梁，可以层络使文章次分明，脉清晰时间顺序常用的过渡句时过转过首先，接着，然后，最后间渡眼间，一个星期去了……话题转换说习起学方法，我有一些心得……因果关系结过这为总引申通件事，我明白了……因，所以，由于，因此转折关系尽虽但是，然而，管，然并列关系仅不...而且，既...又，一方面...另一方面当过连词让畅层节恰使用渡句和接，可以文章自然流，次分明，避免生硬跳跃或前后脱第二章写作方法与表达技巧（）5典型范文展示与点评范文节选《我的好朋友》亮点分析形象描写我的好朋友小明有一双炯炯有神的大眼睛，来满仅走起路总是昂首挺胸，充自信他不习认乐记炯炯有神的大眼睛、昂首挺胸生动学真刻苦，而且于助人得有一数题难弃地刻画了人物形象次，我在学上遇到了困，小明放了时为讲自己的休息间，耐心地我解，直到我事例支撑为虽绩完全理解止然他的成很好，但从不骄满谦虚请傲自，总是地向他人教讲数题来乐用具体事例（解学）支持于为这质为正是因些优秀的品，使他成了我学助人的特点习的榜样和生活中的好伙伴结构完整开绍头介外貌特点，中间叙述具体事例，结结结尾总感受，构完整连接词使用仅虽连词不...而且、然...但等接使逻辑文章清晰第二章小结细节描写细节让读临运用五官感受，捕捉生动，者身其境情感表达读关键过真情实感是打动者的，通具体事例表达情感语言运用词用准确，句式多样，避免重复和空洞表达结构连贯当过连词畅层恰使用渡句和接，使文章自然流，次分明语让内坚练习断积言是思想的外衣，精彩的表达可以平凡的容变得生动有趣持，不累，显你的作文水平一定会有著提高！第三章写作实践与提升训练（）1写作训练一看图写话图写话训练观级看是察力和想象力的好方法，也是低年作文的重要形式看图写话的步骤仔细观察图场内看清中的人物、景、活动等主要容理清关系图关图分析中事物之间的系，理解画表达的意思展开想象图内节根据画容，合理想象前因后果，丰富故事情组织语言语图内用生动的言描述画容，表达自己的想法和感受练习图场时观细节围环当对话提示描述中的景，注意察，如人物的表情、动作，周境的特点等可以加入适的，使故事更加生动第三章写作实践与提升训练（）2写作训练二日记写作记记录养写习惯径日记写作技巧日是生活、抒发情感的好方式，也是培作的有效途日记的内容可以包括真实记录当•天发生的事情记录历闻如实自己的经和感受，不必刻意雕琢•自己的所见所•心情感受和思考现获重点突出•新的发和收坚写记为写历对记录对写锻选择当详细记录持日，就像在自己的人生史，既是生活的，也是作能力的炼——著名作家天最有意义、最有感触的事情情感表达记录除了事件，也要表达自己的情感和思考坚持不懈时写记养习惯每天抽出固定间日，成写记论简关键记录坚温馨提示日不一定要长篇大，短的几行也可以，是真实和持第三章写作实践与提升训练

（3）写作训练三我的梦想写养积态梦想类作文可以激发学生的想象力和表达欲望，培极向上的人生度《我的梦想》写作提示梦想是什么明确自己的梦想是什么，要具体、真实为什么有这个梦想说产这明生个梦想的原因，可以是人物影响、事件启发等如何实现梦想为现计描述实梦想所做的努力和划，要实际可行实现梦想的意义现对对对表达实梦想自己、他人、社会的意义第三章写作实践与提升训练（）4小组合作写作活动设计组写养队协时创小合作作可以培学生的团作精神和交流能力，同激发作灵感小组合作写作活动示例接力故事组员续写内继续节每位接一段故事，根据前面的容发展情，最后形成一个完整的故事节连贯结•要求情，人物形象一致，尾完整时•间每人5-10分钟集体创作组讨论题开结全确定一个主，分工完成不同部分（如头、发展、高潮、尾），最后整合成文衔•要求各部分接自然，风格统一时讨论写•间10分钟，作20分钟角色扮演组员别写汇编小成分扮演故事中的不同角色，从各自角色的视角一段文字，最后成一个多视角的故事•要求突出角色特点，表达真实情感时•间15-20分钟这仅写还让倾创些活动不能提高作兴趣，能学生学会听他人意见，尊重不同想法，共同完成作任务第三章写作实践与提升训练（）5课堂写作点评与修改技巧审评写径学会自我改和相互点，是提高作水平的重要途写作点评方法1优点先行给励先肯定文章的优点和亮点，予鼓2具体建议针对进议不足之处提出具体、可操作的改建常见修改项目3内题容主是否明确，材料是否充实友善表达结结层构构是否完整，次是否清晰语词顺语击积言用是否准确，句式是否通用友好的气表达意见，避免打作者的极性挚表达表达是否生动，情感是否真标标点点符号使用是否正确错别检错别字查并改正字时读读内结读语读标错别关修改技巧修改可以采用三法——第一遍容和构，第二遍言和表达，第三遍点和字每次修改重点注一个方面，逐步完善第三章写作实践与提升训练（）6作文比赛与展示活动策划赛励积写作文比和展示活动可以激学生极参与作，展示自己的才华，增强自信心1活动筹备赛题规则•确定比主和赛评标•准备参表格和分准区•布置展示域2初赛阶段级内选•班初优秀作品师导•老指修改完善选•出代表作品3决赛展示•优秀作品展板展示现场读讲•作者朗或解评评•委点和打分4颁奖总结颁奖状奖•发和品编辑•优秀作品集验结•活动经总比赛主题示例评分标准题鲜•《我的中国梦》•主明（20分）乡内•《家的变化》•容充实（20分）结•《感动我的一个人》•构完整（20分）语•《科技改变生活》•言生动（20分）书写规•范（10分）创•新性（10分）写作常见问题解析跑题结构混乱没紧题内题结连贯层有扣目要求，容偏离主文章构松散，前后不，次不清晰写细审题关键词写写纲过解决方法作前仔，明确；作解决方法作前列好提；注意使用渡句和顾题检题连词围绕中经常回目，查是否偏接；每个段落一个中心内容空洞内贫话话容乏，缺乏具体事例，空套多积观细节写解决方法多累素材；用具体事例支撑点；注重描语句不通顺用词不当顺读来费词语语当句子不通，表达不清楚，起力使用不准确，不符合境或搭配不错误这错误对难热示例我听了个故事很受感动示例他困的同学伸出了情的手这对难修改后听了个故事，我很受感动修改后他困的同学伸出了援助之手写作素材积累方法日常生活中的写作素材采集阅读积累与摘抄技巧写现写径生活是作的源泉，学会在日常生活中发素材，是提高作能力的重要途观察记录细观记录细节带时记录闻心察身边的人和事，下有趣的和感受可以随身携小本子，及所见所交流收集过历倾库通与家人、同学的交流，了解不同的生活经和想法听他人的故事，可以丰富自己的素材旅行体验环获鲜写记录闻为写资旅行中接触新的境和人物，能够得新的作素材旅行中的见和感受，作提供丰富源写作心态培养克服写作恐惧，建立自信对时压养积写态很多学生面作文会感到恐惧和力，培极的作心非常重要接受不完美小步前进寻求反馈写断过简单题开渐战杂评积寻师作是一个不完善的程，初稿不必追从的材始，逐挑复的主不要害怕批，极求老和同学的意来题进积馈现求完美重要的是先把想法表达出，然每完成一篇作文，都是一次步，见建设性的反可以帮助你发不足，断后再逐步修改完善累的成就感会增强自信不提高激励学生坚持写作的动力写标记写仅习惯坚写•设定明确的作目，如每周完成一篇日作不是一种能力，更是一种持作，就像运动一样，需奖励写给奖励积练习断写写•建立机制，完成作任务后自己小要日月累的只有不地，才能得更好获认励写过现这过•分享自己的作品，得他人的可和鼓作的程本身就是一种自我发和成长的旅程享受个程，你会写赛战现写•参加作比，挑自我，展示才华发作其实很有趣！作文评分标准解读评分细则讲解如何针对评分标准提升作文得分评标针对写了解作文分准，有助于性地提高作水平25%内容题内主明确，中心突出，材料充实，容真实感人25%结构结层过构完整，次分明，条理清晰，渡自然25%语言语畅词言流，用准确，句式多样，表达生动15%书写标错别字迹工整，卷面整洁，点正确，无字10%创新颖独角度新，构思特，有个性化表达01内容提升积选择当内累丰富素材，恰材料，确保容真实感人，中心突出典型优秀作文展示（）1范文《那一刻，我长大了》亮点分析那是一个雨天，我放学回家，看到一位老奶犹过开头简洁点题奶站在路边，豫着要不要马路雨水打湿还了她的衣服，她的手里提着沉重的菜篮时简交代了间、地点、人物和事件背景，过毕书湿洁明了我本想快步走，竟我的包也被雨淋转纪了但念一想，老奶奶年大了，行动不心理活动描写这过便，么大的雨，她怎么马路呢？轻问转现内于是，我走到老奶奶身边，声道奶我本想...但念一想...真实展了过挣奶，我送您马路吧？老奶奶惊喜地看着心的扎和成长我，感激地点点头细节描写生动开伞过我撑，小心地扶着老奶奶了马路，又篮虽湿细节帮她提了一段路的菜然我的半边身子半边身子被雨淋等使画面感湿节被雨淋了，但心里却是暖洋洋的强，情真实可信别时说谢谢分，老奶奶拉着我的手你，好结尾点明主题觉孩子！那一刻，我突然感自己长大了，不顾再是只自己的小孩子了题应题点明长大的主，呼目，深化了内文章的思想涵典型优秀作文展示（）2范文《我的科学小实验》结构与语言的精彩之处师们验上周，科学老教我做了一个有趣的火山爆发实回到家，我迫不及待地试试结构清晰完整想自己动手一红颜我先准备了小苏打、食用醋、洗洁精、色料和一个塑料瓶我把小苏打倒入开详验过结结层红颜头交代背景，中间述实程，尾总感悟，次分明瓶中，再加入几滴洗洁精和色料，最后倒入食用醋现开剧红浆喷过程描写详细神奇的一幕出了！瓶中的混合物始烈冒泡，色的岩从瓶口涌而奋来来妈妈围观出，就像真的火山爆发一样我兴地叫起，引了爸爸的验骤时顺开读过诉这为应产实步描述清晰，按间序展，者可以跟随文字想象整个程爸爸告我，是因小苏打和醋发生了化学反，生了二氧化碳气体，气体胀喷满对感官描写丰富膨使混合物出瓶口我似懂非懂地点点头，心里却充了科学的好奇和探索欲望剧喷词语现场过这验现们观烈冒泡、涌而出等生动形象，增强了文章的感通次小实，我发科学其实就在我的生活中，只要善于察，勤于动现乐这验让手，就能发其中的奥秘和趣我决定以后多做一些样的小实，自己的融入科学知识生活更加丰富多彩过释识通爸爸的解，自然地融入了科学原理，增加了文章的知性情感真挚自然奋来满验兴地叫起、充了好奇和探索欲望等表达了真实的情感体家长与教师的写作辅导建议如何在家辅导孩子写作教师课堂辅导的有效方法营造阅读环境阅读书养阅读习惯语积在家中准备适合孩子的各类籍，培，丰富言累鼓励日常表达励讲历养为写础鼓孩子述自己的经和感受，培口头表达能力，作打好基坚持写日记坚写记记录养写习惯督促孩子持日，生活点滴，成作积极肯定鼓励对写给励写孩子的作成果予肯定和鼓，增强自信心，激发作兴趣示范引导过赏师导写通范文析、教示范等方式，引学生掌握作技巧分层指导针对导让进根据学生的不同水平，提供有性的指，每个学生都有步及时反馈对时给评语学生的作文及批改，予具体，指出优点和不足激励评价积评过评励断进建立极的价机制，注重程价，鼓学生不步课堂互动环节设计写作小游戏激发学生写作兴趣词语接龙故事接龙说词语须说师开讲开每位学生出一个，下一位学生必出一个以上老或一名学生始一个故事的头，然后每位学生词语开词语讲一个最后一个字头的新轮流接着，最后形成一个完整的故事词汇锻应养语组目的丰富量，炼反能力目的培想象力和言织能力看图说话图让图内时写话展示一幅片，学生根据片容，用3-5分钟间一段或一个小故事训练观目的察力和表达能力五分钟速写想象力训练给简单话题欢节让给寻让出一个的，如我最喜的季，学生在5分出一个不常的假设，如如果我有一双翅膀，学生内开写钟完成一段文字展想象，出自己的想法励•不必追求完美，重在表达•鼓大胆想象时连贯•间到后可以自愿分享•注重合理性和性励评简单绘•同学间相互鼓价•可以配合的画作文写作资源推荐推荐书籍网站和APP《小学生作文起步》级简单写过写适合低年学生，从的句子起，逐步渡到段落和短文作《小学生优秀作文大全》录级习收各年优秀作文，分类明确，便于学参考《小学生作文技巧100招》绍写介常用的作技巧和方法，实用性强《写给儿童的中国历史》语讲历习语以生动的言述史故事，是学优美言的好素材中国教育在线资写提供各类教育源，包括作文范文、作技巧等小学生作文网专习写导门面向小学生的作文学网站，有大量范文和作指作文帮APP写线提供作文素材、作技巧和在批改服务每日一练APP复习与总结重点知识回顾写作准备1审题纲、列提、搜集素材结构安排2开结结层头、正文、尾，构完整，次分明表达技巧3细节写词描，情感表达，用准确，句式多样写作练习4图写话记写组审看，日作，小合作，自我改素材积累5观阅读积词生活察，累，摘抄好好句写作能力提升路径规划基础阶段拓展阶段写结尝试写•掌握基本作构•不同类型的作简单写•学会的表达技巧•形成个人作风格养写写•培作兴趣•提高作效率1234提高阶段创新阶段词汇创•丰富和句式•新表达方式细节写内•增强描能力•深化思想涵写•提升情感表达深度•形成作特色结束语写作是表达自我的桥梁过写们记录通作，我可以表达思想，抒发情感，生活，与他人沟通坚持练习广泛阅读细心观察写断练习积贵阅读写读书读书积作能力的提高需要不的和累，是作的源泉，多，好，累留心身边的人和事，捕捉生活中的美和感坚语为写断在持，功在日常丰富的言和思想动，作提供源源不的素材们爱写写希望同学上作，出精彩人生！证每一次的动笔，都是一次思想的探索；每一篇的完成，都是一次成长的见让们写断创我一起努力，在作的道路上不前行，造属于自己的精彩！。