写景抒情作文教学课件

写景抒情作文教学课件目录0102写景基础与技巧抒情表达与融合写作实战与提升习写顺细节写习现学景的基本方法、序安排和描技探索情感表达的多种方式，学如何实景物描将静态写写结巧，掌握如何景物描得生动形象与情感抒发的有机合第一章写景基础与技巧为什么要写景？写为过对绘景是作文的画布，情感提供背景和依托通景物的描，可围题读鸣以渲染氛，烘托主，引发者的情感共写让读临产好的景物描能增强文章的感染力和画面感，者如其境，生身临觉传其境的感，从而更容易被文章达的情感所打动写观语现独景物描也是展示作者察力和言表达能力的重要窗口，体作者审特的美视角和感受写景的四大关键词12指向性顺序感写须题为写写为写时顺顺顺进景物描必服务于文章主，不是景而景，而是了表达特景物描要有条理，可以按照间序、空间序或分类序行，选择针对杂乱顺读脑定情感和思想的景物要有性，能够反映和强化中心思想避免无章清晰的序安排能帮助者在海中构建完整画面34形象性感染力过细节写调读觉写紧结过载通描使景物生动具体，动者的五官感受，包括视、听景物描要与情感表达密合，通情景交融，使景物承情感，觉觉觉觉创验术、嗅、触和味，造丰富的感官体增强文章的感染力和艺魅力写景的常用顺序方法时间顺序时写按照间推移描景物变化，如早晨→中午→傍晚，或春→夏→秋→冬，现时展景物随间变化的不同面貌和特点空间顺序写远按照空间位置描景物，如从近到，从左到右，从上到下，或由外到内读图，帮助者构建清晰的空间像分类顺序别别写树静态态按照景物类分描，如山、水、、花、鸟等，或景物与动景别写写物分描，使景物描条理分明经典写景范例赏析《滕王阁序》节选鹜渔穷阵断落霞与孤齐飞，秋水共长天一色舟唱晚，响彭蠡之滨；雁惊寒，声衡阳之浦阁词绘阁壮这写《滕王序》中王勃运用富丽藻描了洪州地理与滕王丽秋景，段文字的景特点伟壮观远景色宏，意境深对结严谨节鲜•运用偶句式，构，奏明绪写鲜作者在景中寄情，借景抒发了自己怀才不遇的悲凉情，使景物描与•色彩明，意境优美，富有画面感紧结静结写情感表达密合•动合，出景物生命力•景中有情，情景交融落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色阁——王勃《滕王序》写景中的细节描写技巧选取典型景物运用修辞手法调动五感体验选择节进张对辞仅写觉还尽调能够突出地域特色和季特点的景物行重灵活运用比喻、拟人、夸、比等修手法，不要景物的视效果，要可能动听写写写树觉觉觉觉验点描，避免平淡无奇比如描西湖，可重点使景物描更加生动形象例如柳姑娘梳着、嗅、触、味等多种感官体，使景物写断残写现宫红辫过树写涛阵阵桥雪；描北京，可着重表故的长长的子，通拟人手法使柳更加生动描更加丰富立体如松，花香四溢，肤轻抚墙黄瓦肌感受微风写景练习任务要求写顺进写

1.描你熟悉的校园一角，注意按照一定的序行描细节写该

2.运用描，突出景物的特点辞让来

3.至少使用一种修手法，景物活起尝试调写

4.动多种感官，使描更加丰富时间15分钟选择进评完成后，3-5名同学行分享，并相互点樱示例校园花第二章抒情表达与融合抒情的意义写内抒情是作中表达作者心真情实感的重要手段，能够使文章更具感染力和思想深度挚读鸣真的情感表达能够打动者，引发情感共，使作品具有生命力和感染力过对通抒情，作者可以表达生活、自然、社会和人生的思考和感悟，使简单写内文章超越的景物描，具有更深刻的涵写写挚现优秀的景抒情作文，往往能够在景物描中自然融入真情感，实术情景交融的艺效果抒情的常用方式直接抒情间接抒情情景交融绪过对话侧现将写结作者直白地表达自己的感受、情和思想，通景物、人物动作、等面表情景物描与情感抒发有机合，景中有乡静静晖脸如看到家的变化，我心潮澎湃，无比自感，如我地站在母校门前，久久不愿情，情中有景，如夕阳西下，余洒在进乡豪离去上，也洒我怀念故的心里读寻术特点情感表达直接明确，者容易理解，特点情感表达含蓄委婉，耐人味，但需特点艺效果最佳，能够使景物与情感相过过隐衬较写但需要注意避免于空泛和口号化要注意表达要清晰，不宜于晦互映，但要求作者有高的作水平情景交融的写作秘诀站在人物视角看景结合人物动作和语言过观将观写通人物的视角察景物，主情感在景物描中穿插人物的动作、表情和观写语自然融入客景物描中例如，同样言，使情感表达更加丰富例如我伸写觉轻轻抚树树是描雨天，心情愉快的人可能会得出手，摸那棵老槐的干，仿则岁纹记忆雨滴像跳跃的音符，而心情低落的人佛触摸着月的理和童年的诉运用象征和比喻可能感到雨声如泣如用景物变化映射心境过载通象征和比喻手法，使景物承特定过写来内别通描景物的变化反映人物心情情感例如，可以用落叶象征离或乌感的变化例如，可以用云散去，阳衰老，用春芽象征希望或新生现来忧转光重暗示心情由喜范文赏析《秋天的怀念》节选开亲为缝针线专难那一年的秋天，天高云淡，菊花盛母坐在院子里，一边晒着太阳，一边我制冬衣在她粗糙的手指间穿梭，那注的神情，至今旧绽亲以忘怀如今，又是一年秋天，院子里的菊花依放，但再也看不到母的身影...情景交融分析写作技巧过开对亲忆选•通秋天特有的景象（天高云淡，菊花盛）引出母的回•取富有象征意义的景物（菊花）细节写亲现爱过细节写现•描母的动作和神情，展母的温暖•通描展人物形象对挚对击•今昔比，景物相似而人已不在，情感真感人•今昔比加深情感冲力语挚•言朴实无华却情感真菊花烂漫，秋风萧瑟，思念如潮过对亲通秋日景象，表达人的深切怀念抒情写作练习任务要求为题写对独

1.以我眼中的秋天，出你秋天的特感受选择进细写

2.2-3处典型景物行致描将写

3.个人情感自然融入景物描中尝试

4.运用至少两种不同的抒情方式时间20分钟进组讨论现完成后行小交流，如何更好地实情景交融寻鸣在秋景中找情感的共第三章写作实战与提升写景抒情作文的结构结尾中间结题应开头总全文，抒发感悟，升华主可以回顺细写细节开应按照一定序致描景物，注重刻画头，形成首尾呼；也可以提炼哲理，表写时环验时过来点明所要描的景物，交代间、地点和和感官体，同融入个人情感可以通达思考；或者展望未，表达愿望为写铺垫简绘境，下文描做可以要描整体人物活动、心理活动等方式自然表达情感对围读例如面如此美景，我不禁想到生命也景象，烘托氛，引起者兴趣这为层应这绚烂部分是文章的主体，可以分几个次，如春天般多彩...层写例如初夏的早晨，校园里弥漫着槐花的每个次描不同景物或同一景物的不同方荫清香，我漫步在林小道上，心情格外舒面畅写作步骤详解审题明确要求观察景物积累细节拟定提纲安排顺序细阅读题写调记忆进观积细结写顺时顺仔目，明确作要求，包括文体、主动或行实地察，累丰富的景物确定文章构和景物描序，如间序、空题数题为节关选顺顺写内、字等如目雨后的校园，就要重点注色彩、声音、气味等多方面感受，取间序或分类序明确每个部分要描的容写现题进写描雨后校园的特殊景象和自己的感受最能表主的景物行重点描和要表达的情感写作注重情景交融修改润色增强感染力纲进写写细节时进润检错别当按照提行作，注重景物描的和生动性，同自然融入情感表完成初稿后行修改色，查是否有字、病句，是否有不恰的表现当辞现调结语连贯达，实情景交融使用恰的修手法增强表力达整构和言，增强文章的性和感染力写作注意事项避免流水账式描写铺罗选择写不要平直叙地列景物，而要有、有重点地描，突出景物特点和表达情感详详写现题写要有有略，能体主的景物，略次要景物情感真挚语言生动虚语辞抒发的情感要真实自然，避免假做作言要生动形象，善用比喻、拟人等修手辞语畅法，但不要堆砌藻，保持言的自然流适当运用修辞增强表现力当张辞现恰运用比喻、拟人、夸、排比等修手法，增强文章的表力和感染力但要注辞贴意修要自然切，不要生搬硬套注意段落层次清晰结逻辑关文章构要清晰，段落之间要有系，避免前后矛盾或重复每个段落要有中围绕开写心，中心展描和抒情典型写景抒情作文案例分析案例一春天的校园案例二雨中景色案例三夕阳西下题现题独题时主表希望与活力主抒发孤与思考主感慨光流逝写写写作特点作特点作特点树语鸣为写对写写•以花草木、鸟虫等春景描•描雨中的建筑、道路、行人等景象•描夕阳、晚霞、暮色等傍晚景象调觉写营忧象•运用灰暗色和听描，造郁氛•运用色彩变化和光影效果，渲染沉思氛态写现围围•运用明快色彩和动描，展生机与过内对内时活力•通窗外雨景与室人物比，表达•借景抒情，以日落象征光流逝将对写独题•个人新生活的憧憬融入景物描心孤•融入哲理思考，升华主结层应转终获领•构清晰，次分明，首尾呼•以雨景变化暗示心情变，最得悟写作范文节选讲解雾轻纱笼远隐现清晨的气如般罩着山村，处的青山若若，宛如一幅淡雅的水墨画袅袅胧线炊烟升起，在朦的天空中勾勒出一道优美的弧田野里，稻穗低垂着头，沉甸甸的，像是在向辛勤的农民鞠躬致意句子解析词语搭配与句式轻纱雾词语

1.如般运用比喻，使气形象具搭配精准体雾笼隐现隐现绘觉•气罩、青山若若

2.若若描视效果，增强画面袅袅•炊烟、稻穗低垂感将术

3.宛如水墨画景色艺化，提升意句式变化境节•运用并列句、比喻句增添奏感袅袅过态写

4.炊烟通动描增添生活气结•长短句合，富有韵律美息

5.像是在向农民鞠躬致意运用拟人手赋法，予稻穗生命，暗含丰收喜悦课堂互动图片写作训练活动流程观图这图给

1.察展示的风景片，思考幅片你的整体感受组讨论组选该词语

2.分，每出3-5个最能代表景物特点的写顺写写纲

3.确定描序，出描提该

4.思考景物可能引发的情感和联想组现场写

5.小代表分享描构思师评导调

6.教点指，强情景交融的方法时间25分钟写作提升技巧多读优秀范文培养观察能力勤于练笔尝试阅读写时观观观坚写练习尝试写古今中外优秀的景抒情作品，学平多察自然景和人文景，留心持作，不同的作角度和习写细节养锐观细腻选择其描技巧和情感表达方式可以摘变化，培敏的察力和的手法可以同一景物，从不同角写积带记记录进写练习抄精彩片段，分析其作特点，累丰感受力可以随身携笔本，所度、不同心情出发行描，景物写为写积写结富的作素材和表达方式见所感，作累素材描与情感表达的合写断践积过续习练习写写景抒情是一种需要不实和累的能力，通持学和，每个人都能提高自己的作水平，出感人至深的作品常见写景抒情误区只写景不抒情情感泛泛而谈过写为单纯绘虚细节欢于注重景物描，忽略情感表达，使文章成的风景描，缺情感表达空洞浮，缺少具体支撑，如我很感动、我很喜写为应将结载没说应过细节验来乏灵魂景是了抒情，二者有机合，使景物承情感等，有明原因和具体感受通具体的景物和个人体深化情感表达描写杂乱无章模仿套用缺乏个性写没层读难写独应景物描有条理，东一笔西一笔，缺乏次和重点，使者以构照搬他人描和表达方式，缺乏个人特感受和视角根据自己的应选择顺进写进创独验建清晰画面有、有序地行描，突出景物特点真实感受行作，表达自己特的情感体教师指导建议引导用心观察丰富课堂体验组进观导资图频乐织学生行户外察活动，指学生运用多媒体源，如片、视、音关验验注景物的色彩、声音、气味等多种感等，丰富学生的感官体和情感体导寻写题关乐创受教学生找景物背后的情感联可以播放与作主相的音，设为围写系，思考什么某些景物会引发特定情特定氛，激发作灵感注重个性化指导感鼓励真情表达关针对注学生的个体差异，不同学生的营开课围励写问题导对造放包容的堂氛，鼓学生表作特点和，提供个性化指写导达真实感受，不强求情感的正确性于描不够具体的学生，可以引其增过组讨论让细节对通小和分享，学生了解不同加；于情感表达不足的学生，可对导人同一景物的不同感受以引其深入思考景物与情感的联系课后写作任务任务要求乡为题写写

1.以我眼中的家秋景，一篇景抒情作文数

2.字要求600字以上内

3.容要求选择乡进写•家秋季2-3处典型景物行描辞•运用至少两种修手法对乡挚•表达家的思念之情或其他真感受写结•注意情景交融，使景物描与情感表达自然合时内

4.完成间一周将级级赛优秀作文在班展示并推荐参加校征文比资源推荐视频资源音频资源阅读资源阁赏频读频写锦•《滕王序》析视•《秋天的怀念》朗音•景抒情优秀作文集纪录读•《中国古典园林之美》片•《名家散文朗》系列•《朱自清散文集》纪录乐选•《四季中国》自然风光片•古典音《四季》等•《林清玄散文》写讲频传乐写写导•《景抒情作文技巧解》教学视•中国统音《高山流水》等•《景抒情作技巧指》这资写写选择习资些源可以帮助学生更好地理解景抒情的技巧，提高作能力学生可以根据个人兴趣和需要适合自己的学源总结与展望写语写审语写断积践过们景抒情是文作中的重要形式，也是表达情感、展示个人美和作是一个不累和实的程，希望同学能够径过课习们言能力的重要途通本程的学，希望同学能够读写断写•多多，不提升作水平写观•掌握景的基本方法和技巧•用心察生活，捕捉美的瞬间现写•学会多种抒情方式，实情景交融•勇于表达真情实感，出打动人心的作品观•提高察能力和感受能力们绘挚期待你用文字描美丽世界，抒发真情感！。