创意笔筒教学课件

创意笔筒制作教学目录课程准备制作流程成果与反思课标骤详•程目•制作步解•学生作品展示创饰评标•材料准备•意装技巧•价准计项•设灵感•安全注意事课程目标培养动手能力激发创新思维环保意识培养过锻细励开创计养审识通笔筒制作，炼学生的精动作控制能鼓学生展意设，培美意与设协调计维力与空间想象力，提高手眼能力思，建立个性化表达能力材料准备张纸纸•一A4卡或硬板（彩色更佳）圆•剪刀（头安全型）环•双面胶或保胶水贴纸•彩色或彩笔饰丝带纽•装材料（、扣、贝壳等）铅辅线•尺子和笔（助画）设计灵感个性化表达几何与色彩仅励结础状论创觉笔筒不是实用品，更是个性展示窗口，鼓合基几何形与色彩搭配理，造视爱击学生融入自己的兴趣好与特长冲力强的作品功能创新文化元素计结签夹传时赋探索多功能设，如合手机支架、便等融入统文化符号或尚元素，予笔筒文化创内时实用功能的意笔筒涵与代特色创意无限每一个笔筒都是独一无二的艺术品制作步骤总览纸张裁剪与设计组装笔筒主体创计纸规状计图纸纸张结按照模板或自设裁剪卡，划笔筒的形与尺寸根据设折叠，形成笔筒的基本立体构固定结构加固创意装饰设计连结稳饰赋独使用胶水或双面胶固定接处，增强构定性运用各种装材料，予笔筒特的个性与美感简难骤创挥制作流程由到，每个步都有充分的意发空间第一步纸张裁剪裁剪要点图纸础为•按照示意裁剪卡，基模板一般长方形标议调•准尺寸建20×30厘米（可根据需要整）时缘•裁剪注意保持边平直，角度准确预区•留2-3厘米的粘合域计结稳•可设底部加固构，增强定性饰区预独状•在装域可先裁剪出特形第二步折叠与组装精确折叠标记折痕线标记线纸张缘辅沿着折叠，可使用尺子边助，确保折痕整齐、角度精纸轻轻铅线将纸张在卡背面用笔和直尺画出需要折叠的条，通常是分准区成3-4个等分域底部处理连接固定选择内额圆稳处理笔筒底部，可折或加装外的形底座，确保笔筒能固将纸连状缘折好的卡接成筒，使用双面胶或胶水固定边，保持3-5分钟立在桌面上让胶水充分干燥折叠过程示意关键线贴观稳折与粘点的精确处理决定了笔筒的美度与固性虚线内线•表示向折，实表示向外折红标记为贴连•色处粘接点•黄色箭头指示折叠方向蓝区为•色域底部加固位置时轻纸损折叠动作要柔，避免卡变形或破第三步结构加固内部支撑底部加固内环纸层结圆纸在笔筒部四角或形添加条支底部可增加双构或插入形硬稳撑，增强整体硬度，防止变形板，提升定性宽议倾支撑条度建1-2厘米，长度与笔确保底部平整，防止笔筒斜筒高度相同边缘处理缘内观纸张上沿边可折或包边处理，提高美度并防止割手连接处多加一道胶水固定，确保长期使用不松动第四步创意装饰贴纸装饰手绘创作贴纸废旧杂贴创觉绘图场利用彩色、志剪等材料，造丰富多彩的视效果使用彩笔、水彩等工具在笔筒表面制个性案、文字或故事景立体点缀主题设计纽丝带线独选择题进饰计添加扣、、毛、小贝壳等材料，打造特的触感与立体效果一个主（如海洋、宇宙、动物等）行系统性装，提升设感装饰细节特写饰细节术精心的装能够提升笔筒的艺价值与个性表达饰仅为观创维审现装不是了美，更是学生意思与美能力的直接体励尝试质结纸编贴创独鼓学生不同材与工艺的合，如艺、织、拼等多种手法，造特的视觉验与触感体学生互动环节设计草图灵感分享小组合作给时纸绘简绍计组协杂学生5-10分钟间，在草稿上制自己每位学生用30秒要介自己的设灵感与3-4人一，相互助完成复工序，共享装计图创饰心目中理想笔筒的设草意点材料状饰计养计维养队资识包括形、尺寸、色彩与装划培表达能力与设思培团合作精神与源共享意师环节导时问题励创尝试教在互动中巡视指，及解答，鼓新创意延伸建议多样化材料尝试废旧饮纸•利用料盒、筒芯、塑料瓶改造笔筒尝试质质•布艺、木、陶泥等不同材制作结传纸编•合中国统手工艺技法（如剪、织）功能性创新计带时储•设多功能笔筒（手机架、钟、小物格）计满•可拆卸或变形设，足不同使用需求计组扩•探索模块化设，支持自由合与展常见问题与解决纸张不稳怎么办？装饰材料如何固定更牢？如何避免笔筒变形？选择纸内对轻饰状对对称内可以更硬的卡，或在部增加支撑于型装品使用胶水点固定；于确保笔筒四周均衡；部可增加垂直结额纸稳较贴过构；底部加装外的板增加重量与重物品，可先用胶水粘，再用透明胶支撑条；避免放置重物品；笔筒表面可连层带纽线过纸层定性；接处多涂一胶水加固加固；扣类可用穿面固定涂一透明胶水增强硬度难创过励过尝试调遇到困是作程的一部分，鼓学生通与整找到解决方案学生制作现场创课贯意的火花在堂中迸发，每位学生都全神注于自己的作品队协习围让创过满欢乐团作、互助学的氛作程充与惊喜成品展示独现创审每一件作品都具匠心，展了学生的造力与美能力教学反思95%85%90%学生参与度创意表达团队协作环节习热课计饰环节现创组进队协动手制作激发了学生的学情，堂参与学生在设与装表出丰富的想象力，小活动促了学生间的交流与合作，团作显显度明提升意表达能力得到增强效果著课仅养进综质程不培了学生的动手能力，更促了合素的发展课堂小结创意与实用流程回顾术结养综计维艺性与功能性的完美合，培合设思验养从构思到制作的完整流程体，培系统思考能力环保理念废为费养环识变宝，减少浪，培保意与社会责任感解决问题对战寻养践创美育熏陶面挑找解决方案，培实能力与新精神态计审术养色彩搭配与形设，提升美能力与艺素课后作业123主题笔筒设计制作记录创作心得选择爱题记录过关键骤写创一个个人喜的主（如四季、动用手机或相机制作程的步撰一段200字左右的作心得，分享设来计张终计过难物、未科技等），设并制作一个具（3-5照片），以及最成品的多角度灵感、制作程中的困与解决方鲜题张满创有明主特色的笔筒展示（2-3照片）法、以及最意的新点课过级作业提交截止日期下周前，可通班微信群或邮箱提交电子版相关知识拓展不同材质笔筒比较质材优点缺点纸质环较保、易加工、成本低耐用性差、怕水质稳难木自然美感、耐用、固加工度大、成本高质观稳陶瓷感佳、美、固易碎、重量大现难金属极其耐用、代感强成本高、加工度大术传载手工艺品在生活中扮演着实用与艺的双重角色，是文化承与个性表达的重要体创意笔筒历史小故事为历当时笔筒作文房四宝之一，在中国古代就有悠久史最早的笔筒可追溯到汉代，多用竹、木制作，用于存放毛笔时术质扩贵为明清期，笔筒艺达到鼎盛，材展至瓷器、玉石、象牙等珍材料，成文人雅士身份的术象征，也是重要的艺收藏品现计传创为办饰代笔筒设融合了统与新，既保留了实用功能，又成公桌上的装品与个性表达物件创对传现诠释过简单创术意笔筒制作是统手工艺的代，通材料造兼具实用性与艺性的日常用品创意激发技巧1观察收集计欢图图留意身边优秀设，收集喜的片、案、色彩搭配，建立个库人灵感2头脑风暴关创评数设定5分钟，快速列出所有于笔筒的意点子，不加判，联想发散3量优先将笔筒与其他物品或概念联系，如如果笔筒是一种动物/建筑/交通工具...4草图绘制简单线绘计侧状过用条快速制多个设方案，重形与比例，不必于细原型测试5精纸简单状验证计时调用草稿折出初步形，设可行性，及整优化安全注意事项123剪刀使用胶水使用课堂秩序选圆环区•用头安全剪刀•使用无毒保胶水•保持工作域整洁时时闹•行走不要手持剪刀•避免接触眼睛和口腔•活动不追跑打时闭对时拧紧过让•递剪刀合刀口，柄部朝向方•使用后及瓶盖•制作程中互相礼归结环•使用后放到指定位置•如不慎接触眼睛，立即用清水冲洗•活动束后整理境请师课进课关安全是一切活动的前提，教在前行安全教育，中密切注教师指导建议教学方法师过•示范先行教先完整演示一遍制作程导将杂骤•分步指复步分解，逐一示范并巡视难应•差异化教学准备不同度的模板，适不同学生励创扬独创标•鼓新肯定与表特意，避免统一准注意事项关别为•注个差异，动手能力弱的学生提供帮助预时进导•留充足间，避免因赶度致作品粗糙营宽围许败试•造松氛，允失与重评价标准资源推荐免费素材视频教程推荐书籍创载创哔哔频创•意笔筒模板下•《10分钟学会意笔筒》哩哩道•《儿童意手工大全》纸师开课纸计www.educraft.cn/templates•《艺大班》网易公•《艺设与制作》饰贴纸腾讯课废创•彩色装•《青少年手工艺启蒙》堂•《物利用意指南》www.papercraft.com/stickers纸图库•艺花样案www.origamipatterns.net这资仅励挥创独计些源供参考，鼓学生发想象力造自己的特设课堂反馈与互动学生反思问题改进建议收集过难•你在制作程中遇到了哪些困？如何解决的？满为•你最意自己作品的哪个部分？什么？进•如果再做一次，你会有哪些改？这让识•次活动你学到了什么新技能或新知？过组讨论馈线问对课议通小、匿名反卡或在卷收集学生程的建与想法师记录关键馈续课调教反点，用于后程优化与整致谢与期待创来意无限，未可期！谢积创感每位同学的极参与和精彩作们继续现创期待你在生活中发美、造美让们创我用意的双手，装点多彩的世界！。