初中作文怎么讲课件教学

初中作文教学课件写作技巧与实战提升目录作文基础与重要性结构与技巧写评标结础开结写作文作的重要性、核心要素与分准作文构基、头、中间段落与尾作技巧素材与实践教学指导写误区积练习师导议常见作、素材累方法、实例分析与教指建、互动教学方法、家长支持策略第一章作文写作的重要性思想表达的窗口维语组作文是学生表达思想、展示能力的重要方式，反映学生的思深度和言织能力中考关键因素好作文助力中考高分，直接影响学业发展和升学机会综合素质培养写养逻辑维创养关键作能力培是学生思、造力和人文素提升的作文写作的核心要素主题明确紧题让读扣意，中心突出，者一目了然题题内围绕题开避免偏、跑，确保容中心主展结构完整开结头、中间、尾三部分清晰逻辑连贯层段落之间，次分明语言流畅句式多样，表达准确辞善用修，提升文采内容充实有真情实感和具体事例细节写说描生动，避免空洞教第二章作文结构基础中间开层层进分段展，递详写事例实，描生动开头题读引入主，吸引者悬调设置念，奠定基结尾结应开总升华，呼头留下深刻印象开头的重要性开称犹读好的头俗凤头，决定文章的第一印象，如人的面容，能够立即吸引者的注意力开为开托尔斯泰修改《安娜·卡列尼娜》头达十余次，只找到完美的头幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸师应当导开开仅读教引学生理解好的头是成功的一半一个精彩的头不能够抓住者还为调导读进预的眼球，能整篇文章定下基，引者入作者设的情境开头写法技巧一开门见山特点经典示例题简·直接点明主，洁有力杂忆们开带茅盾《海南》我到了那有名的天涯海角·篇明义，不拖泥水议论说观·适合文、明文等需要明确表达点的文体余光中《听听那冷雨》雨声潺潺，像住在溪边使用场景当题时开进题节主明确或篇幅有限，门见山能够迅速入正，省篇幅开头写法技巧二巧用修辞常用修辞手法示例·比喻生动形象地表达抽象概念爱缕驱语势势比喻心是冬日里的一阳光，散了凛冽的寒霜·排比增强，形成气问读扬节显·设引发者思考排比生活如水，平淡中见真情；生活如歌，悠中有奏；生活如画，多彩中灵动赋·拟人予物体人的特性开头写法技巧三故事导入故事导入的特点题·用生动故事引出主，增强吸引力节简关题·情洁，直接联主记议论·适合叙文、文注意事项简宾夺故事要洁，避免喧主须紧题为铺垫故事必扣主，下文做应当故事真实生动，避免生搬硬套示例开头写法技巧四引用名言特点使用场景引用来源诗词调议论说开诗引用、名言警句，提升文章格文、明文头古文经典权说观时借助威表达，增强服力需要借助经典支撑点名人格言蕴内内时谚语语展示文化底，丰富文章涵希望增加文化涵俗经典作品片段静俭养这来书训养谛这横时们应当归示例夫君子之行，以修身，以德句自《尚》的古，道出了修身性的真在个物欲流的代，我更回本心，追求内在的精神富足师导说贴题紧关教指引用要准确，最好能出出处；引用要切，与文章主密相开头写法技巧五设问制造悬念特点优势注意事项过问读问题通提引发者思考，激发兴趣要有深度，避免平淡无奇悬问题题紧关制造念，增强文章吸引力与主密相过问题过为自然引出下文，渡自然不宜多，一般1-2个宜常见开头误区不必要的释题陈词滥调错误谓线错误阴转示例所阳光是指太阳发出的光，它温暖而明亮...示例光似箭，日月如梭，眼间，我已经是初中生了...问题费读识释问题读浪篇幅，者已经知道的常无需解千篇一律，缺乏新意，无法吸引者信笔写来，无中心开头重复或突兀错误错错误谊谊谊示例今天天气真好，阳光明媚，我心情不，想到了很多事情...示例友是什么？友就是朋友之间的情...问题没题让读问题啰过阅读验漫无边际，有明确主，者迷失重复嗦或者缺乏渡，体差中间段落写作技巧中间段落的核心要求紧题·每段一个中心句，扣主细节·事例具体，生动连词过·段落之间用接自然渡内层·容充实，有次感师导载题应当教指中间段落是作文的主体，承着表达主的重任好的中间段落阶导读像梯一样，一步步引者理解作者想要表达的思想段落连接词示例时顺间序首先，接着，随后，最后进关仅递系不如此，更重要的是，甚至转关尽折系然而，但是，相反，管如此躯应调连贯逻辑中间段落是文章的干，既要有骨架支撑，又要有血肉充实在教学中，强段落之间的性和性，避免跳跃式表达段落展开方法讲述经历时包含间、地点、人物、事件要素顺开按照事件发展序展场张为场误示例那个夏天的午后，在学校操上，我和明因一会爆发了激烈争吵...描写细节态语环细节捕捉动作、神、言、境写运用多种感官描紧锁觉颤红说示例他的眉头，双手不自地抖，眼角微微泛，声音哽咽地...抒发感情真情实感，避免假大空紧结情感与事例密合绞转终贵示例那一刻，我心如刀，懊悔的泪水在眼眶中打，我于明白了信任的珍...师应导过场细节让读临写时应当教引学生好的段落如同电影画面，通具体的景和者仿佛身其境作学关键过细节题会定格瞬间，通烘托主结尾写作技巧结尾的重要性结题·总全文，升华主应开应·呼头，形成首尾呼问题·留下深刻印象或发人深省的结浓缩让读穷好的尾如同的精华，者回味无话说结给读俗画龙点睛，一个精彩的尾能够点亮整篇文章，留者深刻印象师应导结过过教指学生尾不宜长，但要有力量；不宜突兀，需要自然渡注意事项结给觉避免突然束，人戛然而止的感简单内没避免重复前文容，有新意过牵结节避免于强的尾，与前文脱结尾常用写法点题总结感悟升华题结题直接点明主，总全文要点表达个人感悟，升华主过这历诚约让营时浇示例通次经，我深刻体会到了信的重要性示例星空下的那个定，我明白了友情需要用心经，用间灌展望未来呼吁行动对来进畅规读未行想或划呼吁者思考或采取行动这历将励继续对来战让们为创环贡示例段经激我前行，勇敢面未的挑示例我共同努力，造一个更加美好的境献自己的力量师导结读别时应当让读结绕绝教指尾是作者与者道的刻，留下余韵，者在合上文章后仍能回味其中的情感和思想好的尾如同余音梁，三日不常见作文误区汇总1开头拖沓，入题慢问题费读浪篇幅，者失去耐心进题开改直接切入主，门见山2内容空洞，缺少具体事例问题苍说文章白无力，服力弱进细节写改增加具体事例和描3语言单调，缺乏变化问题读阅读劳单者疲，表达一进辞改多样化句式，灵活运用修4结尾无力，虎头蛇尾问题整篇文章印象大打折扣进计结应改精心设尾，首尾呼师应这误区写习惯导练习识教提醒学生些往往是由于作不良或准备不充分致的在日常中要有意这问题养写习惯地避免些，培良好的作写作素材积累方法观察生活阅读积累积细节阅读习留心身边事物，累生活优秀范文，学表达方式养锐观库培敏的察力，捕捉生活瞬间摘抄精彩片段，建立个人素材情感体验勤于练笔记录储写坚感悟，丰富情感备定期作，持反思验写体不同情境，拓展作视角反复修改，精益求精积续写践好文章的背后，是丰富的生活累和持的作实范文赏析优秀开头示范123开门见山，简洁明了故事导入，生动有趣引用名言，格调高雅场内诗人生就像一旅行，不必在乎目的地，在那个雨天，我站在教室门口，望着窗外如海存知己，天涯若比邻唐代人王为这诗谊贵远乎的是沿途的风景以及看风景的心情注的雨帘，心里却燃起一团火那是因我勃的句，道出了友的珍与深在刚刚历场谊测试历谊评题简经了一意外的友我十五年的成长程中，正是友的力量支点直接切入主，用洁的比喻道出了过数难时给读评过场悬持我度了无困刻人生哲理，者留下深刻印象点通具体景和念，自然引入主题读阅读评诗调过，激发者兴趣点引用古，提升文章格，并自然历紧题渡到个人经，扣主师导这开紧题语读选择教指些优秀头各有特色，但都有一个共同点——扣主，言生动，能够迅速吸引者学生可以根据文章类型和个人风格，适合的开头方式范文赏析精彩段落解析场红颤远远犹还过现红那天下午，操上阳光明媚小坐在跑道边，低着头，肩膀微微抖我看见，豫了一下，是走了去靠近了才发，她的眼睛肿紧张皱纸轻问闪烁妈妈术说，手中握着一巴巴的条怎么了？我声道她抬起头，泪水在阳光下着，生病了，可能需要做手...她的声音哽咽，时语轻轻关不下去了我一塞，只能拍拍她的肩膀，递上自己的手帕就在那一刻，我忽然明白了什么是真正的同情与心具体场景细节描写情感表达时态语挚明确交代间、地点、人物捕捉人物动作、神、言真情感，自然流露场颤红肿关那天下午，操上阳光明媚肩膀微微抖，眼睛我忽然明白了什么是真正的同情与心师导过细节让读产鸣写时场细节教指好的段落如同一幅生动的画面，通具体者生共作要注意景的完整性、的真实性和情感的自然流露范文赏析结尾升华技巧优秀结尾示例技巧分析约时过当闪烁纯谊结题们内远对们星空下的那个定，随着间的流逝已经去多年然而，每我仰望夜空中的星星，那份真的友依然如星光般总主真正能够照亮我心的，永是那些曾经用真心待我的人们们内远对们们应开应开约明亮成长的道路上，我会遇到很多人，但真正能够照亮我心的，永是那些曾经用真心待我的人愿我都呼头回文章头提到的星空下的定这谊让远能珍惜样的情，心灵的星空永璀璨对情感升华从具体事件上升到友情的普遍思考们这谊让远余韵悠长愿我都能珍惜样的情，心灵的星空永璀璨师导结应当结结尝试结结教指好的尾做到有有余，既清晰地总全文，又留下思考的空间学生可以不同的尾方式，找到最适合自己文章风格的尾写作实操练习一开头写作题目我的朋友开门见山式直接描述你最好的朋友写出3-5句，包含外貌和性格特点故事导入式讲关述一个与朋友相的小故事简谊题故事要洁，能够引出友主引用名言式练习目的关谊诗引用一句于友的名言或句验开·体不同头风格的效果差异释这话开应解句与你的朋友之间的联系·掌握不同头技巧的用方法现开写·发最适合自己的头作方式师导请课开评开师当场评给议教指学生在堂上完成三种不同风格的头，然后互相交流价，找出最打动人的头方式教可以点，指出优缺点并出修改建写作实操练习二段落展开题目一次难忘的经历练习要求选择历写·一次真实经，一个完整段落细节写环对话·运用具体描，包括境、动作、等说·表达真实情感，避免空洞教数·字在150-200字之间评价标准细节·是否具体生动·情感是否真实自然读·是否能够吸引者写规·是否符合段落作范写作实操练习三结尾写作题目我心中的英雄点题总结式情感抒发式给带来对直接点明你心中的英雄你的影响表达英雄的敬佩和感激之情结题挚读总全文要点，升华主抒发真情感，打动者未来展望式来计表达自己受英雄影响后的未划现对远体英雄自己的深影响练习选择结写结结应当衔要求学生可以一种尾方式，出100字左右的尾段落尾与前文有自然接，能够升题给读华主，者留下深刻印象示例结尾许历书伟荧他也不是史上的人，也不是幕上的明星，但在亲坚韧质我心中，父那不拔的精神，无私奉献的品，使他成为伟伟我生命中最大的英雄正是他平凡而大的身影，指引断着我在成长的道路上不前行师导结应当简赅励课结习鉴教指尾是作文的点睛之笔，言意，情真意切鼓学生在堂上分享自己的尾，相互学借写作技巧总结01开头写作要点开陈词滥调头要吸引人，避免开多种头技巧灵活运用开题紧连头与全文主密相02中间段落要点层中间段落要具体生动，次分明细节每段一个中心，丰富过逻辑段落之间渡自然，清晰03结尾写作要点结应尾要有力，呼全文结选择多种尾方式灵活给读者留下深刻印象04写作习惯养成积练习多累，多，多修改养记录习惯成生活、反思提升的阅读优秀作品，取长补短写积练习过师应当导关键养写习惯练习作文作是一个需要长期累和的程教引学生不要急于求成，是培良好的作，持之以恒地教学互动环节小组讨论角色扮演经验分享题错误馈场写习主如何避免作文中的常见模拟作文批改与反景分享作心得，互相学组讨论错误师讨论写分常见原因及解决方法学生轮流扮演教角色，批改同学作文有效的作方法和技巧组选讨论结练习写每推代表分享果提供建设性意见的能力建立作交流平台，长期互助作文评分标准解读30%25%内容完整，主题突出结构合理，条理清晰紧题题题开结结扣意，不偏、不跑头、中间、尾构完整内层中心思想明确，容充实段落划分合理，次分明论说过衔紧材料真实，点有服力渡自然，接密25%20%语言表达，文采流畅书写规范，格式正确语畅言准确，表达流字迹工整，卷面整洁辞当标句式多样，修恰点符号使用正确现错别语有文采，有表力无字，法正确师应当读评标让写标时应当调仅仅为教向学生清晰解分准，学生明确作目同，也强好的作文不是了得高分，更是表达自我、沟通思想的重要方式教师指导建议启发式教学个性化辅导写结辅导注重启发，激发作兴趣合学生实际，个性化鸭养写避免填式教学，培学生主动思考能力尊重学生的作风格和特点计写让轻围习针对环节针对导设有趣的作活动，学生在松氛中学不同学生的薄弱提供性指范文示范反复修改写励写质多用范文示范，强化作技巧鼓反复修改，提升作量结养评分析优秀作文的构和表达特点教授修改技巧，培自我批能力励写档记录进鼓学生模仿优秀作品，逐步形成自己的风格建立作案，学生的步师写导应当为创宽写环写热创教是作教学的引者，以学生中心，充分尊重学生的个性特点，造松愉快的作境，激发学生的作情和造力家长支持策略创造良好写作环境静写提供安整洁的作空间写书配备必要的作工具和参考关注情绪引导关写绪注孩子作情，避免强制励纳观鼓表达，接不同点参与素材积累带观馆孩子参博物、旅行等验观分享生活经和察共读共写阅读师共同，交流心得家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老写评家庭作活动，相互点写师应当导写习家校合作是提高学生作能力的重要保障教与家长保持良好沟通，引家长正确参与孩子的作学，形成教育合力结束语写作是表达自我、沟通世界的桥梁写仅过写绪写将坚练习写让们开写导写断现语作文作不是一门学科技能，更是一种生活能力通作，学生能够整理思、表达情感、沟通交流优秀的作能力伴随学生一生，持，出属于自己的精彩作文我一起启作文作的新篇章，引学生在作的道路上不探索，发言的魅力，感受表达的为贵财乐成宝的富趣！感谢您的参与！。