初中作文课教学课件

初中作文课教学课件写作基础与实战技巧全攻略第一章写作基础知识导入什么是作文？初中作文的基本要求过对作文是学生通文字表达自己思想感情的一种方式，是验闻书内生活经、所见所、所思所想的面表达•容充实，中心明确养维训练结作文既是一种能力的培，也是一种思的，更是一种情感的抒•构完整，条理清晰语顺发•言通，表达准确规•字迹工整，格式范当•篇幅适，一般600-800字作文的基本结构结尾中间结应题给读开头总升华，呼主，者留下深刻印开内结展容，是作文的主体部分，占据全文篇象好的尾能够画龙点睛，升华全文题读为调层层进引出主，吸引者，全文定下基好幅的大部分需要递，条理清晰应开开话内读•首尾呼，回扣头时顺开的头能够在短短几句抓住者的注意题•按间序展•点明哲理，深化主力顺开•按空间序展题•点明中心，直接切入主逻辑顺开•按事件序展悬阅读•设置念，引发兴趣三个部分相互联系，共同构成一个完整的有机整体主题句与段落结构主题句的定义与作用段落的统一性与连贯性题开结应围绕题开主句是段落中表达中心意思的句子，通常位于段落的头或尾统一性段落中的每个句子都主句展，不偏离中心连贯内应逻辑过作用性段落部句子之间、段落与段落之间有联系，渡自内然•概括段落的主要容连贯导读的方法•引者理解段落的中心思想结过词语•使文章构更加清晰•使用渡词•采用相同的指代时态•保持一致结构图示作文三大部分及段落关系壮树一篇优秀的作文就像一棵茁的根基（开头）树干（中间）稳题壮开内树固的根基支撑全文，引出主，吸强的主干展容，各段落如枝读引者向四周延伸树冠（结尾）树结题应繁茂的冠总全文，升华主，首尾呼过过词应关结各个段落之间通渡、呼系等形成有机联系，共同构成一个完整的文章构第二章写作技巧实操将绍写题选择开结写写本章介实用的作技巧，包括主、头尾技巧、描方法等，帮助学生掌握作的实际操作方法如何确定写作主题？结合生活实际，选取有意义的话题避免主题过大或过小题应来好的主源于生活，但又高于生活，能够反映真情实感，表达真知灼见主题过大的问题层从身边的小事出发，挖掘深次的意义谈论谊过宽题如理想、友等于泛的主，容易使文章空洞无物，缺乏深度关热注社会点，表达自己的思考与见解主题过小的问题记录历获过琐层则成长经，分享感悟与收如于碎的小事，若无法挖掘深意义，容易使文章平淡无奇，缺乏价值题应当好的主既有具体事例支撑，又能引发深入思考开头写作技巧开读对开读继续阅读为调作文头是者文章的第一印象，好的头能够吸引者，文章奠定良好基故事开头法问题开头法名言开头法过讲简题题关问题读谚语权通述一个短的故事引入主，引起提出一个与主相的，引发者思引用名人名言或，借助其威性和启读鸣题者的兴趣和共考，增强互动性发性引出文章主当缕过为爱说识示例清晨，第一阳光透窗帘洒在示例你是否曾经了一个梦想而努力拼示例因斯坦曾想象力比知更重时试将时弃这话历竞赛床边，我猛然想起今天是期末考的日搏，却在即成功放？要句在我经了那次科学后，子……有了更深刻的理解……铺来说说这写开避免平直叙如我我的看法、次我要的是...等缺乏新意的头方式结尾写作技巧总结全文，升华主题呼应开头，形成完整结构结应当内应结结给尾是作文的点睛之笔，能够概括全文容，深化文章主旨首尾呼是一种常用的构技巧，能够使文章构更加完整，人以美感提炼文章的核心思想应呼方式应开场•照头的景物或景表达自己的感悟与思考开关键词•重复头的或句式开问题•解答头提出的开•深化头引用的名言含义点明哲理，引人深思结乐结给读优秀的尾如同音的尾声，既能总前文，又能者留下回味的空间描写方法详解叙述、描写、抒情的区别与结合叙述描写讲过问环述事件的经，回答发生了什么的刻画人物、境等形象特征，使文章具有题现，是作文的主要表达方式画面感，增强表力抒情态读表达作者的情感和度，使文章富有感染力，打动者五感描写进写场让读临运用五种感官行描，能够使景更加生动，者有身其境之感觉写状态视描色彩、形、动等觉写远听描声音的大小、近、强弱等觉写质触描温度、感、重量等觉写嗅描气味的芬芳、刺鼻等觉写味描食物的酸甜苦辣等例文分析主题句与段落展开绚铺满轻乐楼枫树红秋天的校园，是一幅丽的画卷金黄的银杏叶小路，随风舞，像一群群快的蝴蝶教学前的，穿上了火的衣裳，在阳光的照耀下，远场们进锻欢呐为静谧图书馆闻书格外耀眼处的操上，同学正在行体育炼，笑声、喊声此起彼伏，的校园增添了一份活力走近，能到淡淡的香，透过们专阅读静获奋进窗户，可以看到同学正注地，安而充实秋天的校园，处处洋溢着收的喜悦和的力量主题句标注与段落解析题绚层主句秋天的校园，是一幅丽的画卷段落次这话绘顺楼场图书馆现句点明了段落的中心描秋天校园的美丽景象本段采用空间序，从小路→教学→操→，展了校园的不写同角落描重点结应觉态尾呼

1.银杏叶（视、动）获奋进开枫树觉秋天的校园，处处洋溢着收的喜悦和的力量与头的秋天的

2.（视、色彩）绚应结场觉态校园，是一幅丽的画卷形成呼，使段落构完整

3.操（听、动）图书馆觉觉觉觉觉综写

4.（嗅、视）五感运用视、听、嗅合运用，使描丰富立体例文段落结构示意图对结图题关以下是前面例文段落构的示分析，展示了主句与各个支撑句之间的系主题句绚秋天的校园，是一幅丽的画卷提出中心校园美丽如画支撑句群写具体描校园各处景象•小路上的银杏叶楼枫树•教学前的场们•操上的同学图书馆读书围•的氛结尾句获奋进秋天的校园，处处洋溢着收的喜悦和的力量应开题呼头，深化主这结层内习写种构安排使段落重点突出，次清晰，容丰富，是值得学的作技巧第三章范文赏析与写作练习将过赏写练习将写应写写本章通范文析、作等方式，帮助学生所学的作技巧用到实际作中，提高作能力范文一我的一次难忘经历请题挚细节以下是一篇优秀初中生作文，注意其主明确、情感真、生动的特点那次助人的温暖沥沥当时试绩刚数远时伞丧雨，淅淅地下着，天空灰蒙蒙的，就像我的心情期中考成公布，我的学只考了75分，低于平的水平我撑着，垂头气地走在回家的路上艰难辆满纸难顺脸颊湿犹终还拐角处，我看到一位老奶奶正地推着一装板的三轮车，在泥泞的坡道上寸步行雨水着她的流下，她的衣服已经透了我豫了一下，最是走上来前奶奶，我帮您推车吧谢谢过这没缩将伞给缓缓虽老奶奶感激地看了我一眼你，小姑娘，不车太重了，你推不动的我有退，递她，双手握住车把，用力一推车子前行，然很吃力，但看到脸老奶奶上的笑容，我心里涌起一股暖流约终连谢还执给推了大十分钟，于到了老奶奶家门口她拉着我的手，声道，意要我一个橘子那个普通的橘子，在我心中却格外甜美开来乐轻阴历让暂时回家的路上，雨似乎小了，我的心情也豁然朗原，帮助他人的快可以易冲散生活中的霾那次小小的助人经，我明白了一个道理生活中的挫折只是的，而善良与温暖却可以永存于心亮点分析情感表达开过内独现•头以天气烘托心情，自然引入•通心白展情感变化细节写对话过细节写挚•中间描生动，真实•通描烘托真情感结题语饱•尾升华主，点明感悟•言朴实却含情感力量范文二我心中的英雄岗平凡位上的英雄当们谈论员亲这每人英雄，总会想到那些穿着制服的消防、警察或医生然而，在我心中，父——个普通的建筑工人，才是真正的英雄亲树纹记录劳临父的双手粗糙得像皮，每一道裂都着他的辛他每天凌晨五点起床，踏着星光去往工地，直到夜幕降才惫躯尽丝惫带问习拖着疲的身回家管如此，他从不在我面前流露出一疲，总是着温暖的笑容询我的学情况亲顾进废当这时去年冬天，工地上发生了一次小型坍塌，父不个人安危，冲墟救出了两名被困的工友我得知件事，他轻写说换谁这这闻报让只是描淡地作是都会么做的正是种默默无的付出和不求回的精神，我深深敬佩亲没坚韧爱们树父有超能力，也不会飞天遁地，但他用的意志和无私的，撑起了我的家，也在我心中立了一座不朽的丰壮举岗坚责碑他教会我，英雄不一定是完成惊天动地的人，而是那些在平凡位上默默奉献、守任的人为这亲骄继质为我有样一位英雄父而傲，也希望自己能承他的品，成像他一样的人人物刻画鲜明过为对话亲通外貌、行、等多角度刻画父形象细节描写生动树细节粗糙得像皮的双手等使人物形象立体主题深刻感人诠释重新英雄概念，引人思考写作练习一根据提示写一段话题目一次难忘的旅行写作要求写作参考框架数•字不少于150字开头开题结•包含头、主句、尾写时题•运用至少两种感官描交代旅行的间、地点、人物等基本信息，引出主•情感真实自然提示内容主体场写现•可以是家庭旅行、学校春游等具体描述一个印象深刻的景，运用多种感官描，展旅行的特点写场•重点描一个印象深刻的景这给带来结尾•表达次旅行你的感受或启示结获总此次旅行的意义，表达自己的感受或收写作练习二看图写话图示校园生活场景请图场话图根据上所示的校园生活景，用三段描述中的故事写作要求写作建议图场观图细节环•第一段描述中的整体景•注意察中的，如人物表情、动作、境等选择图组们辞写•第二段中的一个人物或一人物，描述他正在做什么，想象•运用多种修手法，使描生动形象们对话当挥图内他的或心理活动•可以适发想象，但要符合片容对这场连贯•第三段表达你个景的感受或联想•注意段落之间的性时间20分钟学生作品展示与点评点评张《春天的校园》——明（初二三班）树绿樱树绽红优点春天的校园，是一幅生机勃勃的画卷柳抽出嫩的新芽，花放粉的花来贪鲜朵，小草从土壤中探出头，婪地呼吸着新空气结•中心明确，构完整场们进篮场们闪闪写细腻操上，同学正在行体育活动球上，男生奔跑跳跃，汗水在阳光下们轻辫摆楼•描，画面感强发光；跑道上，女生盈地奔跑，马尾随风动，如同自由的精灵教学前的语辞当习课时时热讨论•言优美，修恰长椅上，几位同学正在复功，而低头沉思，而烈挚•情感真，自然流露这们满这们仅识养就是我的校园，一个充活力和希望的地方在里，我不汲取知的建议关爱坚们证分，更在集体生活中学会、合作与持春天的校园，是我青春最美的见觉觉写•可增加听、嗅等感官描当•可适增加个性化表达师结应当题结写挚写过观积教总好的作文具备以下特点主明确、构完整、描生动、情感真在作程中，要注意察生活、累素材，做到眼中有物，心中有情，笔下有神第四章课堂互动与写作提升将过课写错误进写写问题本章通堂互动、作分析等方式，帮助学生一步提升作水平，克服作中的常见写作中的常见错误语法错误结构混乱词汇贫乏谓词语•主不一致•中心不突出•重复使用杂乱词单•句式•段落划分不合理•形容一标当内语严•点使用不•前后容矛盾•口化重时态乱过•混•渡不自然•缺乏生动表达妈妈许树内关话题示例我和去公园玩，看见了多的花草示例一段容包含多个不相，跳跃性示例今天天气很好，我很高兴，和朋友玩得很乐场单让读难开木，真漂亮啊！然后又去了游（句式强，者以把握中心心，吃了很多好吃的东西（很字重复，表连当单一，接不）达一）如何避免这些错误？进语进结词汇改法改构丰富读写纲积词•多范文，模仿句式•作前先列提•累好好句语规则词换•掌握基本法•一段一个中心•使用同义替检过当辞•勤于修改，反复查•注意段落间的渡•适运用修手法如何积累写作素材？0102广泛阅读细心观察生活阅读写础过阅读书积写养观习惯是作的基通各类籍，可以累丰生活是作的源泉培察，留意身边的人和词汇时宽细节富的、句式和表达方式，同拓视野，增长知事，捕捉生活中的和感动识关细•注生活中的微变化阅读习惯围•每天保持30分钟以上的•学会用心灵去感受周的世界猎书养对•广泛涉不同类型的籍•培色彩、声音、气味等的敏感度读书记词•做好笔，摘抄好好句03坚持记录过记记录闻为写积通日、随笔等形式，下自己的所见所、所思所想，作累素材坚写记记录获•持日，每天的收带时记录•随身携小本子，随灵感库•建立个人素材，分类整理素材积过积鲁说没素材累是一个长期的程，需要持之以恒，日月累正如迅先生所其实地上本有路，走的写积写轻人多了，也便成了路作也是如此，素材累的多了，作自然就变得松了写作思路训练头脑风暴法列提纲法脑创过时内产选择纲写结头风暴是一种激发意的方法，通自由联想，在短间生大量的想法，然后从中最佳方案列提是一种常用的作前准备方法，可以帮助厘清思路，使文章构更加清晰操作步骤提纲的基本结构写题

1.确定作主开头纸圆写题

2.在上画一个圈，上主题关

3.从主延伸出各种相的想法•引入方式对继续维导图题

4.每个想法延伸，形成思•主句选择内写

5.从中最有价值的容，形成作框架主体•第一个要点及支撑材料•第二个要点及支撑材料•第三个要点及支撑材料结尾结•总方式•升华点纲应当简层结内好的提明扼要，次清晰，能够反映文章的整体构和主要容小组讨论如何写好一篇记叙文？记阶过写场来叙文是初中段最常见的文体之一，通叙述事件、描景、刻画人物表达思想感情讨论要点一选材选择•真实、有意义的事件应当现•事件能够表一定的思想感情讨论要点二结构安排选择过•避免于平常或缺乏特点的事件问题写记为时顺选择思考生活中哪些事件最适合叙文？什么？•间序vs倒叙vs插叙的详当•略得，重点突出讨论要点三人物刻画线•索的设置与运用语写问题让记结•外貌、言、行动、心理的描方法思考如何叙文的构更加吸引人？鲜•如何使人物形象明、生动讨论要点四语言表达环写结•境描与人物刻画的合问题记应该语思考一篇好的叙文如何刻画人物？•如何使言生动形象辞当•修手法的恰运用•情感的自然流露问题让记语思考如何叙文的言更加生动感人？组讨论请选讨论结说小后，推代表分享成果，并合具体例子明写作技巧总结主题明确结构清晰应应围绕这好的作文有明确的中心思想，各段落、句子都一结内层开文章构是容的骨架，需要条理分明，次清楚中心展开结选择题•头、中间、尾分明•有意义的主题•段落划分合理•主句清晰表达过畅内紧题•渡自然流•容扣主情感真挚语言生动读关键应当语现读产鸣真实的情感是打动者的，自然流露，不做作生动的言能够增强文章的表力，使者生共写词语•自己真实的感受•准确、生动•情感与事件相符•句式灵活多样虚张辞当•避免假、夸•修手法恰持续提升的方法写积练习没径作能力的提升需要长期的累和，有捷可走读阅读积词汇多优秀作品，累和表达方式写坚写践径多持作，实是提高的最佳途多改主动修改自己的作品，找出不足养习惯对认识多思培思考，深化事物的作文评分标准详解评标们写时质了解分准，有助于我在作有的放矢，提高作文量40%30%20%内容完整性语言表达能力思想深度与创新题语顺独•符合目要求•言通，表达准确•有自己的特见解内词当问题•中心突出，容充实•用恰，句式多样•能够深入思考观辞当创•材料真实，点正确•修手法运用得•有一定的新性积语现现维•思想健康，极向上•言有特色，有表力•表出一定的思深度10%格式与卷面标•点符号使用正确•段落划分合理•字迹工整清晰显错别•无明字评标评写记录仅仅为分准是作文教学和价的重要依据，但作的真正目的是表达思想、抒发情感、生活，而非获鸣了得高分真正的好作文，是能够打动人心、引发共的课后写作任务布置题目我最难忘的一天写作要求写作计划安排记•文体叙文题写纲数第一天确定主，列作提•字不少于300字内难乐难过满战•容描述你生活中最忘的一天，可以是快的、感动的、的或充挑的一天第二天完成初稿结结开结润•构要求构完整，头、中间、尾分明第三天修改色，完成定稿语挚•表达言生动，情感真讨论评议论第四天交流，互互改•要点要有具体的事件描述，不要空泛写作提示选择过

1.真实发生的、印象深刻的一天

2.可以采用倒叙、插叙等方式增加文章的趣味性细节写过写现场

3.注重描，通五感描增强文章的感这对

4.表达真实的情感，分享一天你的意义提交截止日期下周一教学资源推荐优秀作文集•《中学生优秀作文大全》满选•《中考分作文精》选•《人民教育出版社中学生作文》读选•《中学生必名家散文》这录为习些作文集收了大量优秀范文，可以作学的范本写作指导书籍•《中学生作文技巧全解》写•《如何好一篇文章》写•《作的基本功》写•《中学生作方法与技巧》这书讲写写些籍系统解作方法和技巧，是提高作能力的好帮手在线写作平台•中国作文网www.zuowen.com•作文批改网www.pigai.org•学科网www.zxxk.com•人民教育出版社官网www.pep.com.cn这写资赏写导些平台提供丰富的作源、范文析和作指如何利用这些资源教师推荐选择阅读结语

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4.参与在作活动，取反和建学生写作现场写作，让思想飞扬写仅态作不是一种能力，更是一种生活度们观它教会我察生活、思考人生、表达自我写过们认识认识在作的程中，我世界，也自己结束语写作是表达自我的桥梁希望大家勇于写作，享受写作的乐趣！写为们过写们绪验让内写应该负应该当转为当记录现写带给仅还每个人都有表达的需求，作我搭建了一座通往心灵世界的桥梁通作，我能够整理思、抒发情感、分享经，心的声音被听见作不是一种担，而是一种享受你把心中的想法化文字，你用笔尖生活的点滴，你会发作你的不是能力的提升，有思想的满写们习练习读写写升华和心灵的足作能力的提升不是一蹴而就的，需要我持之以恒地学和正如前文所述，多、多、多改、多思是提高作能力的不二法门写现创乐希望每位同学都能在作的道路上发自己的声音，表达自己的思想，享受作的趣！。