初中英标教学课件模板

初中英语音标教学目录音标基础知识元音音标详解辅音音标详解标语习单习浊区别辅了解国际音的概念、分类及在英学掌握元音、双元音的发音特点和口型要学清音、音的以及各类音的发中的重要性求音方法发音技巧与口型常见发音误区练习与互动训练纠问题过巩标识正确的口型、舌位和呼气方法正中国学生常见的发音通多种互动形式固音知复习与巩固第一章音标基础知识什么是音标？标简称语国际音（International PhoneticAlphabet，IPA）是一套用于表示音的符号语创记录语语习系统，由国际音学会立它能够准确世界上所有言的发音，是言学的重要工具音标在英语学习中的重要性习语•帮助学者正确发音，避免中式英识别•提高听力理解能力，不同口音辅记忆单词写规•助拼，理解发音律为习词时读词•自主学提供工具，查典能正确出生音标的分类元音音标辅音音标时过时发音气流不受阻碍，自由通口腔发音气流受到不同程度的阻碍单过辅时带•元音发音程中口型不变（如/i:/、•清音发音声不振动（如/p/、ɪ//、/e/等）/t/、/k/等）过浊辅时带•双元音发音程中口型从一个位置滑•音发音声振动（如/b/、ɪɪ向另一个位置（如/a/、/e/等）/d/、/g/等）国际音标表全览标习语过区们国际音表是学英发音的重要参考工具通色彩分，我可以清晰地看到元音蓝辅红（通常用色表示）和音（通常用色表示）的分类习习标扩学小提示初学者可以先集中精力学最常用的音，逐步展到全部48标议标时习个音建制作音卡片，随复第二章元音音标详解让语掌握元音发音，英更加地道单元音音标介绍常见单元音及示例标单词音示例口型特点开/i:/sheep,eat嘴角拉，舌前高ɪ开较//ship,it嘴微，放松开/e/bed,head嘴稍，舌前中开/æ/cat,map嘴大，舌前低ʌ开//cup,love嘴中，舌央中开单时对稳/ɑ:/car,heart嘴大，舌后低元音发音，口型和舌位保持相定，不发生变化单关键练习时对镜观正确的口型和舌位是发准元音的可以着子察自己的口型变化双元音音标介绍双元音的特点过双元音是指发音程中，舌位和口型从一个位置滑向另一个位置，形成滑动质组为读的音双元音由两个元音成，但作一个整体发音，第一个元音重，轻读第二个元音常见双元音ɪ•/e/如day,make,theyɪ•/a/如my,rice,timeɔɪ•//如boy,coin,noiseʊ•/a/如house,now,downəʊ•//如go,home,knowɪə•//如ear,fear,dearə•/e/如air,care,bearʊə•//如tour,poor,sure时终畅过独发双元音，口型要从起点滑到点，保持流的渡，不要分成两个立的音素发出元音发音对比练习相似元音辨析练习方法别练习标对组标词

1.先分每个音的发音比音示例对

2.比发音，注意口型和舌位差异ɪ对词对进练习长短i/i:/vs//sheep-ship

3.用最小立体（只有一个音素不同的）行录标较

4.音自己的发音并与准发音比前后a/æ/vs/ɑ:/bad-bard进练习别

5.行听辨听音辨不同的元音ə中英e/e/vs//bed-about误区许区圆ɔɒ常见多中国学生往往不能准确分长短元音，如/i:/和唇元音/:/vs//call-dogɪ区别记区别仅时//的住，不在于长，更在于口型和舌位ʊ高低u/u:/vs//food-goodɪɪ相似双元音/a/vs/e/time-tame进这对练习语定期行些比，能够帮助你更准确地发出英元音第三章辅音音标详解辅语语音是英发音的骨架，决定音的清晰度清辅音与浊辅音清辅音特点时带较发音声不振动，气流强•/p/如pen,apple•/t/如time,tea•/k/如king,car•/f/如fish,life•/s/如sun,miss•/θ/如think,teethʃ•//如she,fishʃ•/t/如church,match浊辅音特点时带发音声振动，可以感受到喉部震动•/b/如boy,job•/d/如dog,good•/g/如girl,bag•/v/如very,love•/z/如zoo,please•/ð/如this,fatherʒ•//如vision,measureʒ•/d/如judge,age浊辅对现带区别练习时清音往往成出，发音部位相同，只是在声振动与否上有可以把手放在喉部，感受振动的差异摩擦音与爆破音摩擦音爆破音时过时产时释发音气流通口腔受到阻碍，生摩擦声发音气流先被完全阻塞，然后突然放，形成爆破标词标词音发音方法示例音发音方法示例轻闭张开/f/上齿触下唇fish,photo/p/双唇合后突然pen,happy带带/v/同/f/但声振动very,love/b/同/p/但声振动boy,job龈/θ/舌尖抵上下齿间think,mouth/t/舌尖抵上齿后突然离time,sit开带/ð/同/θ/但声振动this,father带/d/同/t/但声振动dog,good/s/舌尖抵下齿后sun,miss软/k/舌后部抵腭后突然离king,look带开/z/同/s/但声振动zoo,please带/g/同/k/但声振动girl,big错误将将轻轻夹常见中国学生常/θ/发成/s/，/ð/发成/z/或/d/正确的发音需要舌尖伸出，在上下齿之间辅音连读与弱读现象辅音连读现象弱读现象语当词辅结词开时这语读节词词词读英中，一个以音尾，下一个以元音头，两个音通常英中，非重音和功能（如冠、介等）在句中常发弱音连读ə会//连读连读单词读读示例解析强形式弱形式ɪɪʌəpick itup/p k_t_p/and/ænd//nd/或/n/ɒɔːənot atall/n t_æt_l/can/kæn//k n/ʌɒɔːəcome on/k m_n/for/f//f/ɜːɒːəturn off/t n_f/to/tu//t/ɒəwas/w z//w z/连读读语语现这规语应和弱是英音的自然象，掌握些律可以使英发音更加地道流利，听力理解能力也会相提高第四章发音技巧与口型语关键正确的口型和发音方法是地道英的口型训练舌头位置训练ɪ•前元音舌尖抵下齿，舌前部抬高（/i:/、//、/e/、/æ/）əʌ•中元音舌身平放（//、//）ʊɔɒ•后元音舌后部抬高（/u:/、//、/:/、//、/ɑ:/）唇形变化训练侧开ɪ•展唇音嘴角向两拉（/i:/、//、/e/、/æ/）圆圆ʊɔ•唇音嘴唇呈形突出（/u:/、//、/:/）开颌开ʌ•口音下下降，口腔大（/æ/、//、/ɑ:/）语语张英发音比汉需要更夸的口型变化，尤其是元音练习议对镜练习观录频对标建着子，察自己的口型变化制视比准发音的口型训练张稳单过对镜练习口型要点1）保持口腔放松；2）敢于夸；3）注意口型的定性（元音）或变化程（双元音）；4）定期照子呼气与声带振动清音的呼气特点浊音的声带振动辅时较带浊辅时带发清音，气流强，声不振动发音，声振动，可以感受到喉部震动显现练习将轻结•爆破清音（/p/、/t/、/k/）要有明的送气象•方法手指放在喉处，感受振动练习将纸时纸应显浊辅词时较应•方法片放在嘴前，发音片有明抖动•音在尾振动可能弱，但仍存在问题导来问题语词浊辅导将词浊辅•常见中国学生的送气常不够充分，致/p/听起像/b/•常见汉中缺乏尾音，致学生常尾音发成清音练习浊辅对时将时带坚练习渐记忆在清音比，可以一只手放在喉部，另一只手放在嘴前，同感受声振动和气流强度的差异持，逐建立肌肉听辨训练听辨训练步骤互动小游戏设计标猎对话

1.聆听准发音，注意音色特点声音人听一段，找出含有特定音标单词对的

2.反复模仿，比自己的发音标对将单词标录标较音配听到的与正确的音符

3.制自己的发音并与准音比进对别练习号匹配

4.行最小立体辨断断单词语识别标标是非判判两个的发音是否相同

5.在实际境中目音标说单词开音接龙出以上一个末音头的单词新标宾标单词时标记音果听到含特定音的格子进阶练习尝试别标对辨不同口音（美式、英式、澳式等）中的同一音，提高音标应变体的适能力训练应当渐进单单词语录语识听辨循序，从音素到，再到短和句子利用手机音功能或音别软检验件自己的发音准确度第五章常见发音误区问题了解并克服中国学生的典型发音中式英语发音问题/θ/音的发音问题/ð/音的发音问题/r/与/l/的混淆将错误将错误词中国学生常/θ/（如think中的th）地发中国学生常/ð/（如this中的th）地发成中国学生常混淆/r/和/l/音，尤其是在首位成/s/或/t//z/或/d/置轻轻夹带练习时正确方法舌尖伸出，在上下齿之间，正确方法舌尖位置同/θ/，但声振动正确方法/r/发音舌尖卷起但不触碰任何部练习单词单词时龈练习对送气发音think,thank,thing,this,that,they,father,mother位；/l/发音舌尖抵上齿比mouth,tooth right-light,rice-lice,row-low这问题进针对练习识纠录对练习别克服些发音需要理解正确的发音机制，行有性的，并在日常交流中有意地正自己音比特有效词尾辅音发音难点复数与第三人称单数发音规则常见发音错误词辅ɒ结

1.省略尾音（如把fond发成/f n/）尾音-s/-es发音示例词辅ə

2.在尾音后加元音（如把book发成/buk/）辅ʊ将辅浊辅清音后（/p/,/t/,/k/,/f/,/θ/等）/s/books/b ks/

3.清音发成音，或反之数过规则浊辅

4.不遵循复和去式的发音音或元音后/z/bags/bægz/词辅连缀

5.尾音不清晰（如jumped中的/pt/）（/b/,/d/,/g/,/v/,/ð/,/m/,/n/等）龈ɪɒʃɪ齿擦音后/z/watches/w tz/语没词辅连缀辅ʃʒʃʒ注意汉中有尾音，因此中国学生往往会在音之间加（/s/,/z/,//,//,/t/,/d/）辅入一个弱元音或省略部分音过去式-ed的发音规则结尾音-ed发音示例辅ʃɒ清音后（/p/,/k/,/f/,/s/,//等）/t/stopped/st pt/浊辅ɔ音或元音后/d/called/k:ld/（/b/,/g/,/v/,/z/,/m/等）ɪɒɪ/t/或/d/后/d/wanted/w ntd/词辅难关键规则过练习习惯克服尾音发音点的是充分理解发音，并通大量建立正确的发音重音与语调基础单词重音节词词节读•双音名和形容通常第一个音重（teacher,happy）节词词节读•双音动和介通常第二个音重（begin,between）缀读•前通常不重（un-happy,re-write）缀节•后-ion,-ic,-ial,-ity等使重音前移一个音（photograph→photography）语调变化陈调调•述句通常用降（声从高到低）问调调•一般疑句通常用升（声从低到高）问调•特殊疑句通常用降选择问调调•疑句通常第一部分升，第二部分降举时项调•列事物，除最后一外都用升语时语读节语调语节时这英是重音长言，重音发音更长、更响亮、更清晰而汉是声言，每个音长相近是中国习语语调学生学英重音和的主要障碍练习时张读节势标语调内为可以夸地延长重音，并用手示的升降，逐步化自然发音第六章练习与互动过练习巩标识通丰富多样的活动固音知音标拼读练习单词拼读示范拼读练习方法单独连读单词标读

1.先发出每个音素，慢速音拼分解渐畅

2.逐加快速度，直到自然流连cat/kæt//k/+/æ/+/t/

3.注意音素之间的接变化录对标ʃɪʃɪ

4.音比自己的发音与准发音ship/p///+//+/p/ʊʊbook/b k//b/+//+/k/ɪɪtime/ta m//t/+/a/+/m/ːːschool/skul//s/+/k/+/u/+/l/ːʃəːʃəteacher/tit//t/+/i/+/t/+//句子朗读训练元音音标强化句辅音音标强化句语调与重音练习句选择•Please leavethe cheesein the•Peter putplenty ofpepper onhis•Are youCOMING orGOING疑问语调freezer.强化/i:/pizza.强化/p/句•This littlefish livesin theriver.强•They thinkthese threethings are•When willyou FINISHthis projectɪ问语调化//worth thirtydollars.强化/θ/特殊疑句•The mancant stand the bad•She issure theshop sells•Can youhelp mewith thisʃ问语调traffic.强化/æ/seashells.强化//PROBLEM一般疑句•My wifelikes todrive inthe•The vanis veryvaluable forthe•I needa PEN,some PAPER,and aɪ举语调sunshine.强化/a/village.强化/v/NOTEBOOK.列•The browncow isaround our•The judgeandthegentleman•I didntsay hestole theMONEY,Iʊʒ对house now.强化/a/enjoyed thejourney.强化/d/said hestole theHONEY.比重音读训练应语语调节畅练习练习关单词连读朗注重音的准确性、的自然性和奏的流性可以先慢速，注重每个音素的发音；然后中速，注间的；最后正常练习语语调速度，注重自然的流和小组竞赛游戏音标识别抢答发音纠错挑战将组师错误读单词

1.学生分成若干小

1.老故意以的发音出或句子师单词语识别错误给

2.老展示或短，不发音

2.学生需并出正确发音写单词标针对难计错误

3.学生快速出的音

3.可以特定的发音点设组难显错误细别

4.最先完成且正确的小得分

4.度可以从明到微差递增师给标写单词还录让别语语

5.也可以反向操作老出音，学生出可能的

5.可以使用音材料，学生辨母者和非母者的发音差异第七章复习与巩固标识系统梳理音知，形成完整体系重点音标总结元音音标归纳表辅音音标归纳表标词辅浊辅类型音示例类型清音音前元音/i:/see,feet爆破音/p/,/t/,/k//b/,/d/,/g/ɪʃʒ//sit,fish摩擦音/f/,/s/,/θ/,//,/h//v/,/z/,/ð/,//ʃʒ/e/bed,head破擦音/t//d/ŋ为浊/æ/cat,hat鼻音/m/,/n/,//（全音）闭开开浊口型特点从半到全，嘴角拉边音/l/（音）ə为浊中元音//about,mother半元音/j/,/w/（全音）ʌ浊//cup,love卷舌音/r/（音）开发音技巧回顾口型特点口微，舌放松后元音/u:/food,moon

1.注意口型和舌位的准确性浊辅对带ʊ

2.清音比中注意声振动//book,put终

3.双元音发音要从起点滑向点ɔ词辅/:/door,more

4.注意尾音的完整发音连读读规则语畅ɒ

5.掌握和弱，使音自然流//hot,dog/ɑ:/car,farm闭开圆口型特点从半到全，唇或扁平归纳语标进习议创标记记录难习以上表格了英音的主要特点，学生可以据此行系统复建建个人音笔，自己的点和解决方法，形成个性化的学策略自测题与答案选择题示例填空题示例单词ɪ请写单词标ship中的元音是A./i:/B.//C./e/D./æ/答案出phone的音/___________/答案əʊB/f n/请写单词标出jumping的音/___________/答案对浊辅对应关ˈʒʌɪŋ下列哪是清音系A./p/-/d/B./t/-/z/C./k/-/d mp/请将标转换为单词ː/g/D./f/-/θ/答案C下列音/θri/___________答案three单词节节请将标转换为单词ˈːʃəteacher的重音在A.第一个音B.第二个音答下列音/ti t/___________答案案Ateacher单词数缀ɪcats的复后发音是A./s/B./z/C./z/D./t/答案A听写题示例录写单词标听音，出以下的音ːʃbeach___________答案/bi t/ˈʊɪmountain___________答案/ma ntn/ˈʒəvegetable___________答案/ved tbl/əˌʌˈɪʃpronunciation___________答案/pr nnsi en/课后练习建议标练习读标频对镜观录对标进习语识每天安排15-20分钟的音，包括跟准音；着子察口型；音比分析；利用音卡片行复；使用音别软检验议难标渐进件发音准确度建每周重点攻克1-2个点音，循序致谢与学习建议语标习语习础仅语恭喜你完成了英音的系统学！发音是英学的基，正确的发音不能提高你的口表达能还单词记忆力，能增强听力理解和持续练习建议进识练习•每天行10-15分钟的有意发音录标对•制自己的发音，与准发音比观语•看英影视作品，注意口型和发音语进语纠•找言伙伴行口交流，互相正语语乐•参与英角或口俱部活动推荐学习资源网站BBC LearningEnglish,Sounds ofSpeechAPP ELSASpeak,Pronunciation,English Sounds书语语语籍《英发音入门与提高》，《英音学教程》频频视YouTube上的Rachels English,BBC发音视记习续过断练习纠过显进住，发音学是一个持的程，需要不和正相信通你的努力，一定能够取得著的现语步，实英发音的飞跃！习祝学愉快！。