动作英语教学课件

动作英语教学课件第一章动作词汇入门动作词汇的重要性动作词汇是英语基础词汇的重要组成部分，它们描述我们日常生活中的各种活动和行为掌握这些词汇可以帮助学生更好地理解和表达日常活动，为进一步学习英语打下坚实基础直观学习方法动作词汇示例jump跳run跑walk走sit坐双脚离地向上跳跃的动作示例快速移动的动作，比走路更快示用脚步慢慢前进的动作示例句句The childrenjump when例句She runsin the park Wewalk to school together.they arehappy.every morning.跳起来！Jump!动作词汇分类手部动作脚部动作身体动作•clap拍手•kick踢•bend弯曲•wave挥手•step迈步•stretch伸展•point指向•stomp跺脚•turn转身•touch触摸•tiptoe踮脚走•twist扭转•grab抓取•skip跳跃•shake摇晃•push推•hop单脚跳•nod点头•pull拉课堂互动模仿游戏游戏流程

1.教师示范动作，同时说出相应的英语词汇

2.学生观察并跟随教师做出相同的动作

3.重复几次后，仅说出词汇，让学生做出相应动作

4.逐渐加快速度，增加游戏难度和趣味性

5.邀请学生轮流当小老师，带领全班做动作第二章动作短语与句型简单陈述句现在进行时祈使句I canjump.She isrunning.Lets clapour hands.我能跳她正在跑步让我们拍手这种句型用于表达自己的能力或正在做的动用于描述正在进行的动作，强调动作的持续用于发出邀请或指令，鼓励大家一起行动作性句型练习用动作词造句角色扮演提供动作词，学生自己创造完整的句学生两两一组，一人做动作，另一人用子英语描述•jump→I canjump veryhigh.学生A做出跑步的动作•dance→She likesto dance.学生B说You arerunning!•read→He isreading abook.学生A回应Yes,I amrunning!•swim→They swimin thepool.这种练习帮助学生将单词与语法结构结合起来，形成有意义的表达拍Clap your hands!手！动作指令教学Turn around!转身！Sit down!坐下！教师示范原地转一圈，同时大声说TurnStand up!站起来！教师示范从站姿坐下，同时大声说Sitaround!教师示范从坐姿站起来，同时大声说down!学生练习听到指令后，原地转一圈Stand up!学生练习听到指令后，迅速坐到座位上变化可以指定转动的次数，如Turn学生练习听到指令后，迅速从座位上站起变化可以说Sit onthe floor或Sit onaround twice!来your chair变化可以加上quickly或slowly等副词课堂活动听指令做动作活动规则教学价值

1.所有学生站成一圈•锻炼学生的听力理解能力

2.教师发出英语动作指令•提高反应速度和注意力集中度

3.学生听到指令后立即做出相应动作•在轻松愉快的氛围中巩固词汇

4.反应慢或做错动作的学生需表演一个•培养团队合作精神额外的动作•为害羞的学生提供无压力的参与方式

5.逐渐加快指令速度，增加难度第三章动作动词的时态变化1一般现在时I jump.用于表达习惯性、经常性的动作或普遍真理•I walkto schoolevery day.2现在进行时I amjumping.•He playsbasketball.用于表达正在进行的动作，强调动作的持续性•Birds flyin thesky.•She isrunning now.3过去时I jumped.•We areclapping ourhands.用于表达过去发生的动作或状态•They aredancing at the party.•I walkedtoschoolyesterday.•She dancedattheparty lastnight.•They playedsoccer lastweekend.时态练习通过图片描述不同时间的动作小组讨论活动展示三张图片一个人每天跑步、一个学生分成小组，讨论并用英语表达人正在跑步、一个人昨天跑步了

1.你每天做什么运动？一般现在时•图片1He runsevery morning.

2.现在班上的同学正在做什么？现在一般现在时进行时•图片2He isrunning now.现在进

3.昨天你做了什么活动？过去时行时•图片3He ranyesterday.过去时通过视觉辅助，学生能更直观地理解不同时态的用法和区别现在正在Running now!跑步！第四章动作动词拓展为什么需要拓展动作词汇？学习方法掌握更多动作词汇可以帮助学生我们将通过以下方式学习这些词汇•更精确地描述日常活动•结合视频示范，直观理解词义•理解英语故事和对话中的动作描述•按照主题分类，系统化学习•提高口语和写作的表达能力•通过游戏和活动，加深记忆•为进一步学习打下坚实基础•在实际情境中应用，提高熟练度本章将介绍60个常用动作动词，帮助学生全面提升词汇量重点动作词汇push推pull拉kick踢throw扔用手或身体向前用力，使物体移用手或工具抓住物体并向自己的方用脚向前用力击打物体用手将物体送入空中或向某个方动向用力向例句He kicksthe ballinto the例句Push thedoor toopen it.例句Pull therope towardyou.goal.例句Throw the ball tome,please.课堂游戏动作接龙游戏规则

1.学生围成一圈站立

2.第一位学生说一个动作词并做出相应动作

3.下一位学生重复前一个动作，然后添加一个新动作

4.以此类推，每位学生都需要记住并重复之前的所有动作，再添加一个新动作

5.如果有学生忘记或做错，可以请其他同学帮忙第五章动作描述句型描述他人的动作描述集体动作表达喜好的动作He iskicking theball.They arejumping high.She likesto dance.他正在踢球他们跳得很高她喜欢跳舞这个句型用于描述某人正在进行的动作，使这个句型用于描述一群人正在做的动作，可这个句型用于表达某人喜欢做的动作，使用用主语+be动词+动词ing形式+宾语的结以加上副词如high来修饰动作的方式主语+like/love+to do的结构构•We aredancing happily.•I loveto swim.•She isreading abook.•The childrenare singingloudly.•He likesto playsoccer.•They arewatching TV.句型练习与角色扮演分组表演活动互动问答环节学生3-4人一组，按以下步骤进行表演结束后，进行问答互动

1.每组抽取一张含有多个动作词的卡片•教师提问What ishe doing

2.小组讨论如何将这些动作编成一个简•学生回答He isrunning.短的故事或场景•教师提问Do youlike to run

3.准备表演，每位组员至少使用一个动•学生回答Yes,I liketo run./No,I作词dont liketorun.

4.表演时，其他同学用英语描述他们看到的动作例如一组学生表演在公园玩的场景，有人跑步、有人跳绳、有人踢球，其他同学描述He isrunning.She isjumpingrope.They arekicking aball.踢球！Kick theball!第六章动作词汇综合运用结合日常生活场景教学将动作词汇融入日常生活场景中教学，能帮助学生理解词汇在真实情境中的应用，增强学习的实用性和趣味性通过模拟真实场景，如家庭、学校、公园等，学生能更自然地习得并运用这些词汇主题式学习方法按照不同主题（购物、运动、学校等）组织动作词汇，使学习更有系统性，同时拓展相关词汇和短语例如，在运动主题下学习run,jump,kick,catch等词汇，同时学习相关的体育用品和场地名称生活场景示例在公园At thepark在家At home•cook烹饪•clean打扫•wash洗•run跑步•sleep睡觉•jump跳跃•eat吃•climb攀爬示例句My motheris cookingdinner now.•swing荡秋千•slide滑滑梯示例句I liketo climbtrees inthepark.123在学校At school课堂活动情景对话活动说明对话示例在操场上模拟生活场景对话是将动作词汇应用到A:What areyou doing实际交流中的有效方式通过角色扮B:Im playingsoccer.I loveto演，学生能在近似真实的情境中练习使kick theball.用英语描述动作A:Can Iplay withyou教师可以准备不同场景的道具和背景图片，增强活动的沉浸感和趣味性对话B:Sure!Can youcatch theball应该简短易懂，以学生已掌握的词汇和A:Yes,I cancatch verywell.Lets句型为基础play together!B:Great!You runthere,and Illthrowtheballto you.第七章动作英语歌曲与律动歌曲学习的优势•节奏和旋律能帮助记忆词汇和句型•重复的歌词提供自然的语言练习•结合动作的歌曲创造多感官学习体验•歌唱活动能减轻语言学习的压力和焦虑•集体歌唱增强团队凝聚力和参与感推荐歌曲示例1Head,Shoulders,Knees andToes这首经典儿歌教授身体部位词汇，同时包含touch触摸的动作歌词示例Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.And eyesand earsand mouthand nose.Head,shoulders,knees andtoes,knees andtoes.唱歌时，学生触摸相应的身体部位，将词汇与动作紧密结合2If YoureHappy andYou KnowIt这首歌包含多个简单动作，如clap拍手、stomp跺脚、jump跳等歌词示例If yourehappy and you knowit,clap yourhands!clap,clapIf yourehappy andyou knowit,clap yourhands!clap,clapIf yourehappy andyou knowit,andyoureally wantto showit,If yourehappy andyou knowit,clap yourhands!clap,clap课堂活动唱跳结合活动流程教学技巧

1.教师先介绍歌曲中出现的动作词汇，•选择适合学生年龄和英语水平的歌曲确保学生理解•先慢后快，循序渐进地教授歌曲和动

2.播放歌曲，教师示范动作作

3.学生跟随教师一起唱歌做动作•鼓励学生夸张地做动作，加深记忆

4.反复练习，逐渐加快速度•使用视觉辅助材料，如图片或视频

5.分组表演，增加互动和趣味性•创造表演机会，提高学生的自信心唱跳结合的活动不仅能够帮助学生记忆词汇，还能增强课堂的活跃氛围，让学生在愉快的环境中学习这种方式特别适合活泼好动的学生，能够有效释放他们的能量第八章复习与测试动作词汇快速回顾1系统地复习所有学过的动作词汇，确保学生掌握核心内容•基础动作jump,run,walk,sit...2句型结构复习•手部动作clap,wave,point,push,pull...•脚部动作kick,step,stomp...巩固重点句型，确保学生能够灵活运用•身体动作bend,stretch,turn...•简单陈述句I canjump.•日常生活动作eat,drink,sleep,wash...•现在进行时She isrunning.复习时可以使用闪卡、图片或视频等多种方式，调动学生的多感官记忆•祈使句Lets clapourhands.•过去时句型I jumpedyesterday.互动小游戏检测3通过口头练习和书面练习相结合的方式，全面检测学生的掌握情况通过游戏的形式，检测学生的学习成果，既能减轻测试压力，又能全面了解掌握情况复习游戏示例动作词汇抢答动作模仿比赛游戏规则游戏规则

1.将全班分成两队

1.学生分成小组

2.教师展示一张动作图片或做一个动作

2.每组派一名代表

3.学生需要迅速举手抢答对应的英语词

3.教师悄悄告诉代表一个英语动作词汇

4.代表通过动作表演，不能说话

4.回答正确得1分，回答错误对方队伍

5.组员猜测是什么动作，用英语说出可以抢答

6.在规定时间内猜对最多词汇的小组获

5.累计分数最高的队伍获胜胜这个游戏检测学生对动作词汇的识别和反应能力，同时通过竞争激发学习积极性课后作业与延伸录制动作视频要求学生在家中录制自己做5-8个不同动作的短视频，并用英语描述每个动作例如1•I amjumping.做跳跃动作•I amclapping myhands.做拍手动作•I canrun fast.做跑步动作这项作业可以帮助学生在课外继续练习，同时培养自主学习能力视频可以在下次课堂上展示，增强成就感家庭动作游戏鼓励学生在家中与家人一起玩Simon Says游戏的简化版本

1.学生担任指挥官，用英语发出动作指令

2.家人听到指令后做出相应动作

3.然后交换角色，由家人发出指令总结与激励动作英语让学习更有趣！通过将语言与动作结合，我们创造了一种全身心投入的学习体验这种教学方法不仅适合不同学习风格的学生，还能激发学习兴趣，提高记忆效果记住语言是用来交流的工具，而不仅仅是考试的科目鼓励学生大胆尝试，多动多说，在实践中体会语言的乐趣和力量Tell meand Iforget,teach meand Imay remember,involveme andI learn.告诉我，我会忘记；教我，我可能记住；让我参与，我就会学会。