十九大教学课件制作比赛

十九大教学课件制作比赛专题汇报第一章比赛背景与意义中国共产党第十九次全国代表大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会通过课件制作比赛，能够以创新形式将十九大精神更好地融入高校思政教育体系教育创新思想引领能力提升推动教学方式改革，丰富课堂教学形式加深学生对十九大精神的理解与认同习近平新时代中国特色社会主义思想引领教学创新推动十九大精神三进培养新时代建设者和接班人通过多种教学形式和手段，将十九大精神深入融入教材内容、课堂教学和学生思想，实现全方位覆盖东莞理工学院首届大学生讲思政课比赛简介主题壮丽七十年奋斗新时代·以庆祝新中国成立周年为契机，结合十九大精神，引导大学生关注国家发展70历程，激发爱国热情目标提升思政课教学质量通过比赛形式，创新教学方法，增强学生的参与感、获得感和认同感，提高思政课的吸引力和实效性组织单位联合主办由东莞理工学院党委宣传部、马克思主义学院共同策划组织，确保比赛的专业性和权威性课件制作比赛的重要意义创新教学方式推动教学方式多样化，结合多媒体技术，提升教师的课件制作和教学技能，增强课堂教学效果丰富教学内容促进思政课教学内容丰富化、条理化、生动化，将抽象理论具体化、形象化，增强思政课的吸引力激发学习兴趣通过精心设计的课件，提高学生学习积极性，深化思想政治教育效果，实现价值引领和知识传授的有机统一思想引领，育人先行办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题第二章课件制作要点与优秀案例高质量的十九大教学课件应当立足于思想性、教育性和艺术性的统一，既要准确传达十九大精神的核心内容，又要注重形式创新和技术应用本章将详细介绍课件制作的评分标准、技术要求、优秀案例以及常见问题的解决方案，为参赛者提供全面指导课件设计评分标准（满分分）100评分项目分值具体要求设计合理性分结构清晰，层次分明，视觉美观，布局合理PPT15内容质量分内容丰富且条理清晰，形象生动，紧扣十九40大精神核心思想深度分体现习近平新时代中国特色社会主义思想的25精髓要义创新性分表现形式新颖，运用多种技术手段，具有创15意语言表达分字体颜色对比明显，语言表达流畅，易于理5解课件制作技术要求视频要求画面质量音频质量视频时长不超过分钟，含片头信息视频画面清晰，像素不低于×音频清晰，内容与画面同步•8•720576•统一使用格式，便于播放和分享图片素材清晰度高，无变形、模糊现象背景音乐适当，不影响主要内容•MP4••片头需标明作品名称、参赛单位及成员动画效果流畅，过渡自然声音录制环境安静，无明显杂音•••优秀课件案例展示

（一）主题聚焦核心内容优秀案例紧扣不忘初心，牢记使命主题，深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和历史地位，主题鲜明，重点突出多样化表现形式采用图文结合、动画演示、视频插入等多种表现形式，将抽象理论具体化、形象化，增强课件的可视性和吸引力生动易懂语言生动，逻辑严密，深入浅出，便于学生理解和接受，实现了理论教育的通俗化和趣味化优秀课件案例展示

（二）创新视听表现结合现实案例运用互动技术，设计投票、抢答等精选脱贫攻坚、科技创新等领域的典型H5互动环节，增强课堂参与感；通过案例，增强思想政治教育的现实感召力；VR全景展示一带一路建设成果，使抽象通过微视频展示基层党员先进事迹，引内容具体化发情感共鸣统一视觉风格课件整体风格统一，配色与十九大主题相呼应，使用红色为主色调，辅以蓝色和金色点缀；图标设计简洁明了，视觉效果突出创新与传承的完美结合图解十九大微视频剪辑互动答题通过信息图表直观展示十九大报告核心数据精选十九大相关新闻视频片段，增强教学内和关键概念容的时效性和权威性课件制作中的常见问题与解决方案问题一内容堆问题二视觉单问题三表达枯砌调燥问题表现课件内容过问题表现页面布局单问题表现语言表达生硬，多，缺乏重点，导致学一，配色混乱，缺乏视缺乏生动性，难以引起共生难以抓住核心内容觉吸引力鸣解决方案解决方案解决方案精简提炼，突出核心采用科学的配色原则加入故事化叙述和案•••思想例运用图表代替文字描•一页只呈现一个述设计互动环节增强参•PPT•主要观点与感注意文字与背景的对•运用层级结构，逐层比度运用比喻和类比简化••展开内容复杂概念保持设计的一致性和•整体性第三章比赛成果与未来展望十九大教学课件制作比赛取得了丰硕成果，不仅产出了一批高质量的教学资源，也形成了可复制、可推广的经验做法本章将全面总结比赛成果，分析获奖作品特点，展示参赛选手风采，并对思政课教学创新的未来趋势进行展望比赛获奖情况一览1231一等奖二等奖三等奖网络人气奖《新时代青年的使命与担当》获奖作品分别为《四个全面战略三件作品分别聚焦精准扶贫、生《青春中国梦》获得最高网络投票布局解读》和《中国特色大国外交态文明建设和创新驱动发展主题新篇章》获奖作品特点总结思想性强1深刻体现十九大精神，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，理论阐释准确深入，观点鲜明有力2教学设计科学教学目标明确，内容结构合理，重点突出，难点突破，形式多样采用问题导向、案例教学、情境创设等多种教学方法，技学生主体地位突出3术应用先进充分体现学生在教学过程中的主体地位，设计了丰富的互动环节和讨论问题，鼓励学生主动思考和参与，教学效果显著4艺术性与创新性兼备课件设计美观大方，色彩搭配和谐，动画效果恰到好处创新运用、等新技术，增强了教学的吸引力和感染力H5VR参赛选手风采展示学生主讲，教师指导比赛采用学生主讲，教师指导的模式，充分发挥学生的主体性和创造性，教师提供专业指导和理论支持，形成良好的团队协作机制青年讲述新时代故事参赛选手通过自己的视角和语言讲述十九大精神，使思政教育更加贴近学生实际，增强了思政课的亲和力和感染力典型代表展示马克思主义学院李明同学讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的精彩片段，结合自身成长经历，阐释了人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标的深刻内涵，获得评委一致好评青春讲述新时代故事作为新时代的青年大学生，我们要自觉把个人理想融入国家和民族的伟大梦想之中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者一等奖获得者发言——课件制作比赛对高校思政课的推动作用提升思想认同增强学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认同1创新教学方式2促进教学内容与形式创新，打造学生喜爱、终身受益的思政课提升教师能力3提升教师专业能力和教学水平，打造高素质思政课教师队伍增强学生参与增强学生思想政治认同感和参与感，形成全员育人、全程育人、全方位育人格4局未来课件制作的发展趋势互动性与个性化设计融合多媒体与技术线上线下混合模式AI根据学生认知特点和兴趣爱好，设计更具互动性和个性化的教学内容，实现精准育人，满足人工智能、虚拟现实、增强现实等技术将更广推动线上线下混合教学模式，将课堂教学与网不同学生的学习需求泛地应用于思政课教学，实现沉浸式学习体验，络教学有机结合，实现资源共享和优势互补，增强教学效果提高教学覆盖面和影响力典型教学创新案例分享技术重现历史场景互动式思政小游戏微课与翻转课堂结合VR通过技术重现长征路线、遵义会议等重设计十九大知识闯关、新时代成就解谜制作十九大精神系列微课，学生课前自主学VR要历史场景，让学生身临其境体验革命历程，等互动游戏，将理论学习与游戏元素结合，习，课堂上进行深入讨论和案例分析，实现增强历史感和代入感学生可以通过设提高学生学习积极性游戏设置不同难度级知识内化教师从知识传授者转变为学习引VR备参与重大历史事件，深化对党史的理解别，鼓励学生通过团队合作解决问题导者，充分发挥学生主体作用科技赋能思政教育技术的应用为思政教育带来革命性变化，使抽象理论具象化、远距离历史场景近距VR离化、单向灌输互动化学生通过沉浸式体验，可以穿越到井冈山革命根据地、长征路线、改革开放前沿地等重要历史场景，亲身感受中国共产党的奋斗历程和伟大成就东莞理工学院马克思主义学院已建成思政教学实验室，开发了《红色记忆》《走进VR十九大》等多个教学场景，成为思政课教学的新亮点VR通过技术，我仿佛亲历了遵义会议，对这段历史有了更加深刻的理解科技让VR思政课变得如此生动有趣！机械工程学院学生李明——课件制作比赛经验总结010203明确主题，紧扣精神思想性与教学性结合重视视觉设计与技术应用成功的课件制作首先要明确主题，紧扣十九大精既要注重思想性，准确把握习近平新时代中国特精心设计课件视觉效果，选择合适的配色方案，神核心内容，确保政治方向正确，理论阐释准确色社会主义思想的科学内涵和精神实质；又要注保持设计的一致性和专业性；合理运用多媒体技在教学设计过程中，要从十九大报告中提炼关键重教学性，根据学生认知规律和接受特点，设计术和互动功能，增强课件的吸引力和感染力，提概念和核心观点，构建科学合理的内容体系教学环节，创设教学情境，提高教学效果高学生的参与度和获得感组织与评审机制保障比赛公正权威专家评审团严格评分组建由思政课教学名师、教育技术专家和学科专家组成的评审团，制定科学合理的评分标准，采用盲评方式，确保评审过程公平公正网络人气奖激发关注设立网络人气奖，将参赛作品上传至校园网供师生投票，扩大比赛影响力，提高全校师生对十九大精神学习的参与度和关注度赛后反馈促进改进比赛结束后，评委对参赛作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议，帮助参赛者不断提高课件制作水平和教学能力85%参赛师生对评审机制满意度90%参赛作品在赛后得到改进完善参赛教师与学生的收获与感言王明教授（马克思主义学院）李红副教授（思政部）张明同学（机械工程学院）通过参与课件制作比赛，我的教学理念比赛促使我深入研读十九大报告，对习作为学生参赛者，我不仅深入学习了十更新了，技能提升了特别是在多媒体技近平新时代中国特色社会主义思想有了更九大精神，还锻炼了表达能力和团队协作术应用方面，学会了很多新方法更重要加系统的理解在课件制作过程中，我注能力通过讲授思政课，我对自己的专业的是，我对如何将理论讲深讲透，让学生重理论与实践相结合，努力让抽象理论具学习有了更明确的方向，明白了作为新时易于接受有了新的认识体化、形象化，学生反响很好代青年的责任和使命携手共筑思想政治教育新高地思政课是落实立德树人根本任务的关键课程通过这次比赛，我们看到了思政课教学的无限可能，也看到了师生共同努力的美好成果东莞理工学院党委书记——推动十九大精神进校园的长效机制常态化课件制作与教学比赛将课件制作比赛制度化、常态化，每学期举办不同主题的思政课教学创新比赛，形成良性竞争机制，持续推动教学改革创新建立优秀课件资源库共享平台收集整理优秀课件作品，建立数字资源库，面向全校师生开放共享，实现优质教学资源的最大化利用，提高思政教育覆盖面加强教师培训与教学研究支持定期组织教师培训，提升课件制作能力和教学设计水平；加强教学研究，探索思政课教学规律，推动形成一批教学研究成果结语以课件制作比赛为契机，深化思政课改革创新生根发芽培养新人让十九大精神在课堂生根发芽，内化为师生的思培养担当民族复兴大任的时代新人，成为社会主想认同和行动自觉义建设者和接班人新台阶教学创新推动高校思想政治教育迈上新台阶，形成全员育不断创新教学内容和方式，提升思政课的吸引力人、全程育人、全方位育人格局和感染力致谢感谢支持单位感谢东莞理工学院马克思主义学院的大力支持，为比赛提供场地、设备和人员保障，创造良好的比赛环境感谢党委宣传部在宣传推广和资源协调方面给予的帮助感谢参赛师生感谢所有参赛教师和学生的辛勤付出，你们的创意和热情是比赛成功的关键通过你们精心制作的课件，十九大精神得以更加生动、更加深入地传播感谢评审专家感谢评审专家的专业指导和公正评判，你们的宝贵意见和建议为提升课件质量和教学水平提供了重要参考思政课建设是一项战略工程、固本工程通过课件制作比赛这样的创新实践，我们看到了思政课的生机与活力，看到了教师的热情与才智，看到了学生的参与与成长马克思主义学院院长——让我们携手奋进共创十九大精神教学新辉煌！。