古诗词大赛教学课件

古诗词大赛教学课件第一章古诗词的文化背景与价值古诗词的历史脉络《诗经》时期1作为中国最早的诗歌总集，《诗经》收录了西周至春秋时期的篇诗歌，分为风、雅、颂三部分，奠定了中国诗歌的基础305形式与表达方式2楚辞与汉赋屈原创立的楚辞体与西汉兴盛的赋体，丰富了中国古典诗歌的表现形式，增添了浪漫色彩与宏大叙事唐诗盛世3唐代是中国诗歌的黄金时代，涌现出李白、杜甫等伟大诗人，形成了绝句、律诗等成熟诗体，诗歌艺术达到前所未有的高度4宋词兴盛宋代词的发展达到巅峰，出现了苏轼、李清照等词坛巨匠，婉约与豪放两大流派各具特色，拓展了中国诗词的艺术境界古诗词的社会功能传达情感与哲理古诗词是文人表达个人情感、思想和哲学观点的重要载体，通过精炼的语言呈现丰富的内心世界记录历史与风俗许多诗词作品生动记录了特定历史时期的社会状况、民间风俗和重大事件，是了解古代中国的珍贵史料礼仪与音乐结合诗仙李白与大唐盛世第二章古诗词语言特色解析汉语诗词的语言魅力名词成句的独特表达语序灵活，意境丰富声律与格律之美汉语诗词常用名词并列成句，如马致远《天净汉语诗词的语序远比现代汉语灵活，可以倒装、沙秋思》中枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，省略、互文等多种表达方式，如无边落木萧·仅用名词便勾勒出完整画面，达到语不在多萧下中将动词下放在句末，增强了意境的而贵在精的艺术境界广阔感赏析示范《天净沙秋思》·枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯名词并列成句的艺术翻译中的变化全词以名词为主，仅在末句使用在一个动词•六个意象（藤、树、鸦、桥、水、家）并列成句•每个名词前加形容词修饰，画面感更强•枯藤老树昏鸦马致远的《天净沙秋思》中的这一千古名句，通过简练的名词并列，勾勒出一幅凄凉荒·寂的秋日黄昏图景枯萎的藤蔓、古老的树木、傍晚归巢的乌鸦，构成了一个静谧而略带忧伤的意境第三章古诗词的常见体裁与形式诗经、楚辞、汉赋简介诗经楚辞中国最早的诗歌总集，以四言为主，以屈原创作为代表，多用兮字，语语言质朴自然如《关雎》关关雎言奔放浪漫如《离骚》余幼好此鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑奇服兮，年既老而不衰想象丰富，简洁有力，节奏鲜明，展现先民纯真情感充沛，充满浪漫主义色彩情感汉赋唐诗与宋词的区别唐诗特点宋词特点以五言、七言为主要格式配乐歌唱的文学形式，长短句••绝句（四句）与律诗（八句）最为常分为小令、中调、长调不同词牌••见婉约派委婉含蓄，多写儿女情长•讲究平仄押韵，对仗工整•豪放派气势磅礴，多抒发壮志情怀•内容广泛，题材多样•代表作家李白、杜甫、王维、白居•易经典诗词赏析杜甫《春望》苏轼《水调歌头》国破山河在，城春草木深明月几时有？把酒问青天感时花溅泪，恨别鸟惊心不知天上宫阙，今夕是何年烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪这首诗写于安史之乱期间，展现了诗人忧国忧民的情怀国家破碎，但山河依旧；城市春意盎然，却草木荒芜诗人将个人命运与国家命运紧密相连，体现了士大夫的家国情怀第四章古诗词赏析技巧语言与意境的结合通过字词理解诗人情感古诗词中的每个字词都经过精心选择，蕴含丰富情感例如，王维《山居秋暝》中的明月松间照，清泉石上流，用照和流两个动词，使静态的山林充满活力，展现诗人对自然的喜爱与陶醉体会诗中画面与氛围声律与节奏感平仄对仗的美学朗读中的韵律感受律诗讲究平仄相间、对仗工整如杜甫《登高》古诗词需要通过朗读体会其音律美如李煜《虞美人》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回春花秋月何时了，往事知多少无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中这两联对仗工整，既满足平仄要求，又意境开阔，展现了律诗严谨中见灵活的艺术美典故与象征常见象征意象梅花高洁、傲霜斗雪•历史典故的运用荷花纯洁、出淤泥而不染•古诗词常借用历史事件或人物表达情感如辛弃疾《美芹十论》中生当作人杰，死松柏坚贞、不畏严寒•亦为鬼雄化用项羽故事，表达壮志难酬的悲壮与不屈了解典故背景，有助于深入明月团圆、思乡•理解诗词内涵落叶衰败、生命短暂•象征手法的解读古诗词中的意象往往具有象征意义如梅花象征高洁品格，菊花象征隐逸情怀，松柏象征坚贞不屈杜甫《柏树》中的老柏象征历经沧桑却仍坚韧不拔的精神，表达了诗人对生命力的赞美第五章古诗词大赛实战技巧竞赛题型解析诗句默写与填空要求根据上下文填写出诗句中的空缺部分，考查对经典诗词的熟悉程度例题李白《望庐山瀑布》，（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）______________________应对策略重点背诵名家名作，特别是意境优美、表达经典的诗句，注意字词准确性诗词赏析与理解要求理解诗词内容，分析艺术手法，体会情感表达，考查鉴赏能力例题分析李清照《声声慢》中寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的艺术表现力应对策略掌握基本赏析方法，学会从字词、意象、结构等角度分析，注重情感体验诗词创作与改写要求按照特定题材、格式进行创作，或对古诗词进行现代语言改写，考查综合运用能力例题以春天为主题，写一首五言绝句记忆与背诵方法1联想记忆法将诗词内容与具体画面、故事或个人经历联系起来，建立记忆链接如背诵王维《送元二使安西》时，可想象与好友在黄沙漫天的边塞分别的场景，加深印象2主题分类背诵按主题（如山水、爱情、送别）或作者分类背诵，建立知识体系如集中背诵李白的山水诗，再背诵杜甫的忧国忧民诗，形成系统记忆3反复朗读与默写大声朗读诗词，感受其韵律美，加深记忆；定期默写检验，强化记忆效果每天坚持朗读5首诗词，一周后尝试默写，检验记忆成果答题策略与时间管理先易后难原则关键词抓取技巧合理分配时间先完成有把握的题目，再处理较难题目，确保面对长篇诗词，迅速找出核心意象和关键字词，根据题型难度和分值分配答题时间一般建议基础分数例如，先完成默写填空题，再做分把握主要内容如杜甫《春望》中的国破、默写题用时，理解分析题用时，创15%50%析题和创作题花溅泪、家书抵万金等词语直指诗歌主旨作题用时预留分钟检查时间35%5-10竞赛中保持冷静心态，遇到不会的题目不要慌张，可以先跳过，完成其他题目后再回来思考答题时注意卷面整洁，字迹工整，这也是评分的重要因素第六章名家名作专题中国古典诗词中涌现出众多杰出诗人，他们的作品是竞赛中的重点内容本章将深入解析几位代表性诗人的创作风格与经典作品，帮助大家把握其艺术特色李白诗仙的浪漫与豪放人生得意须尽欢，莫使金樽空对月天生我材必有用，千金散尽还复来《将进酒》——李白诗歌特点鲜明想象丰富奔放，语言清新自然，意境开阔高远他的作品充满浪漫主义色彩，表现出对自由的追求和对人生的豪迈态度经典作品赏析《将进酒》抒发及时行乐、放纵豪情的人生态度•《静夜思》表达游子思乡之情，语言朴素，意境优美•《早发白帝城》描绘长江壮丽景色，展现诗人洒脱情怀•杜甫诗史的沉重与深情国破山河在，城春草木深《春望》感时花溅泪，恨别鸟惊心写于安史之乱时期，表达诗人对国《春望》——家破碎的悲痛和对亲人的思念，情感真挚感人杜甫被称为诗圣，其诗作被誉为诗史，真实记录了安史之乱时期的社会状况他的诗歌忧国忧民，情感深沉，技艺精《登高》湛，格律严谨，展现出强烈的社会责任感和人文关怀登高远望，抒发身世之感，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来展现壮阔视野《茅屋为秋风所破歌》通过描写自己茅屋被秋风吹破，进而关心天下寒士，体现博大胸怀苏轼词坛的旷达与多情《念奴娇赤壁怀古》《水调歌头明月几时有》··大江东去，浪淘尽，千古风流人物明月几时有？把酒问青天通过描写赤壁之战的历史场景，抒发对历史英中秋夜抬头望月，思绪万千，既有思乡之情，雄的敬仰和对人生短暂的感慨，气势磅礴，意又有对人生的豁达思考，情感真挚而深沉境开阔《江城子乙卯正月二十日夜记梦》创作风格·十年生死两茫茫，不思量，自难忘苏轼词风豪放中见真情，既有恢宏气势，又不失细腻情感；既有忧愁感伤，又常见豁达旷达，梦见亡妻，抒发深沉思念之情，情真意切，感风格多样，感染力强人至深，展现词人细腻感人的一面苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家在词坛上开创豪放词风，与辛弃疾并称苏辛，对后世文学产生深远影响第七章互动环节与竞赛模拟理论学习需要通过实践来巩固本章设计了丰富的互动活动和模拟竞赛，帮助大家活学活用，在实战中提升古诗词的鉴赏与创作能力诗词接龙游戏游戏规则第一位同学念出一句诗，下一位需说出一句尾字与上句末字押韵或相同的诗句，依次进行例如甲李白《静夜思》举头望明月乙杜甫《春望》烽火连三月丙王维《山居秋暝》明月松间照游戏价值通过诗词接龙游戏，可以加深对诗词的记忆•培养快速反应能力•增强团队互动与学习趣味•扩大诗词积累范围•建议在课堂上定期开展诗词接龙活动，可以设置不同难度级别，如限定特定朝代、特定作者或特定主题的诗词，让游戏更具挑战性也可以结合竞赛形式，设置奖励机制，激发学习热情竞赛模拟题讲解123默写填空题赏析理解题创作应用题题目补写出下列名句中的空缺部分题目阅读苏轼《定风波》，分析莫听穿题目以秋为主题，写一首五言绝句林打叶声，何妨吟啸且徐行的意境与哲理李白《送友人》，参考作品

1.____________________参考答案这两句诗表现了诗人在风雨中泰秋风动庭树，落叶满阶前然自若的豁达胸怀穿林打叶声形象地描杜甫《登高》，

2.____________________思绪随风去，闲情寄远天绘了风雨声，而吟啸且徐行则展示了诗人从容不迫的态度诗句蕴含着面对人生困境点评这首五言绝句符合格律要求，通过参考答案应保持乐观豁达的处世哲学秋风、落叶等秋季意象，表达了思绪飘青山横北郭，白水绕东城远的情感，意境清新

1.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

2.诗词创作小练习五言绝句创作指引五言绝句为四句二十字，格律要求第

二、四句押平声韵•一三句不押韵•平仄相间，一般为仄仄平平仄，平平仄仄平•创作步骤确定主题（如山水、思乡、送别等）

1.构思意境（选择个意象组合）

2.2-3撰写初稿（注意平仄与押韵）

3.修改完善（调整用词与结构）

4.请同学们尝试创作一首五言绝句，题材不限，完成后可相互点评，体会古诗创作的乐趣与挑战让古诗词成为你心中的宝藏文化传承心灵滋养古诗词承载着中华民族五千年的文化古诗词中蕴含的人生哲理与情感表达，精髓，是祖先留给我们的珍贵精神财能够丰富我们的精神世界，在快节奏富通过学习古诗词，我们能够感受的现代生活中提供心灵的慰藉与思想先人的智慧与情感，建立文化自信的启迪竞赛展现希望大家在古诗词大赛中展现自己的才华与风采，享受诗词之美，同时也将这份美传递给更多人让我们一起，让古诗词这一文化瑰宝在新时代焕发光彩！学习古诗词不仅是为了参加比赛，更是为了传承文化、陶冶情操让我们一起努力，在古诗词的海洋中徜徉，让这些千百年前的文字在我们心中生根发芽，开花结果。