园林建筑小品教学课件

园林建筑小品教学课件第一章园林建筑小品概述园林建筑小品定义功能价值观规缀环层导赏园林中的小型建筑与景构件，模点境、丰富空间次、引游对较术线营诗相小但艺价值极高，是园林空路、造意意境，使园林空间更组觉观赏内间的重要织元素和视焦点具性与文化涵文化价值园林建筑小品的历史渊源1起源阶段时起源于中国古代皇家园林与私家园林，最早可追溯至西周期的灵囿，汉代已有成熟的园的概念2理论奠基计论计专明代成著《园冶》，是中国第一部系统述园林建筑与设的著，奠传论础定了中国统造园理基3繁荣发展简单终从汉代的园囿，到隋唐的皇家园林，再到宋元的文人园林，最在明时术巅清期园林建筑小品艺达到峰苏州拙政园园林建筑小品的设计理念虽由人作，宛自天开自然与人工的融合意境营造手法调环谐远为内观园林建筑小品强与自然境的和统•借景引入处景物成园景一虽为一，人工构筑但追求自然之美，使部分环来对对应应关人工境看起如同天然形成•景设置景物形成呼系过•框景通窗、门等建筑构件框取景色诗画意境的体现园林建筑小品的主要类型榭亭临轻赏水建筑，通透盈，常依水而建，便于水现亲关观态观景，体与水的密系供休憩景，形多样，常见于制高点或景节点，是园林中最常见的建筑小品廊连赏径导览接空间，形成游路，具有引游、遮阳避雨、分隔空间的多重功能桥梁假山与石景连缀远接与点，寓意深，既有实用功能又有装饰缩现作用，象征沟通与通达山水意境的影，体咫尺山林的理念，观是园林中不可或缺的景元素亭的艺术与功能结构特点态为•平面形多样方形、六角形、八角形最常见顶顶攒顶庑顶•屋形式丰富歇山、尖、殿等结轻顶为开•构巧柱与屋主要构件，敞通透代表案例远赏闻沧拙政园香堂造型精美，位于荷塘边，夏季可荷香；浪亭苏州最古老的园简林亭，朴雅致文化象征榭的空间表现依水而建轻盈通透亲关调计调围环觉积开证线榭多建于水边或水中，与水面形成密系，强水景与建筑的交融榭的设强与周境的视联系，多采用大面窗，保视通透代表案例退思园坐春望月楼楼临楼观赏诗为观退思园中的坐春望月是典型的榭建筑，三面水，站在中可水面景色，感受坐春与望月的意榭作景、休息、社交的空间，常为常成园林中最具吸引力的景点廊的空间组织连接功能艺术表现为线连为廊作园林中的性空间元素，接各以苏州园林长廊典范，墙壁漏窗造型览线导纹个景点，形成完整的游动，引游丰富多变，如梅花窗、冰裂窗等，每计预径览为观人按照设者设的路游园林一处窗口都成景的框架实用价值美学价值过观创提供遮阳避雨的行走空间，保护游人通漏窗分割景，造步移景异恶览验层免受劣天气影响的游体，增强空间次感社交价值假山与石景的艺术表现将观浓缩内创假山是中国园林中不可或缺的重要元素，它自然山水的宏大景在有限空间，造咫尺山林的意境太湖石的艺术特色假山构景技法皱称态讲调术太湖石以瘦、透、、漏四大特点著，形奇特，是叠山究真、奇、巧、活，强自然效果与艺处理过中国园林假山最常用的石材的平衡，避免人工雕琢痕迹重空间层次营造过组创层现径览验通峰、洞、岩、谷等元素合，造丰富的空间次，实曲通幽的游体代表案例狮子林桥梁的象征意义形态多样文化寓意园林桥梁形式丰富，包括拱桥、平桥在中国文化中象征着沟通与通达，独堑桥、廊桥等类型，每种形式都有其常与人生哲理相联系，如天变通途术环特的艺效果与适用境、跨越障碍等寓意设计技巧现径过弯览曲折桥体曲通幽意境，通曲的桥身增加游趣味，制造步移景异的效果园林建筑小品的材料与工艺木结构工艺石作工艺砖瓦工艺结钉连现栏铺讲质砖砖砖采用榫卯构，不用子即可牢固接，体了石材用于台基、杆、地与假山，究地与青灰瓦是园林建筑的典型材料，雕与砌花传纹术应现中国统木作技艺的精湛梁、柱、斗拱等构件理的自然美感石雕艺在园林中广泛用，墙体了高超的砌筑技艺屋面瓦件种类丰富，组稳结栏狮饰当饰合形成定而富有美感的构体系如杆、石等装构件如筒瓦、板瓦、瓦等，兼具实用与装功能园林建筑小品的色彩与装饰色彩运用传中国园林建筑小品的色彩遵循朱门青瓦白粉墙的统格局，朱红稳现质色代表吉祥喜庆，灰瓦象征重，青石体自然朴装饰元素棂图为题载内雕花窗以植物、动物、几何案主；楹联承文化涵；绘图传图为彩案多以自然景物和统吉祥案主，如花鸟、龙凤等文化象征饰图莲装案往往含有象征意义，如花代表清廉，蝙蝠象征福气，贵现传观牡丹表示富，体了中国统文化中的吉祥念园林建筑小品的空间布局原则因地制宜，顺应地形动静结合，虚实相生视线引导，层层递进调态静态计线观过园林建筑小品的布局需尊重原有地形地貌，利园林空间布局强动与空间的平衡，通精心设视通道与景点，通框景、创验过旷场对导线创用自然条件造丰富多变的空间体，避免大建筑实体与空地的比，形成丰富的空借景等手法引游人视，造步移景异规层览验模改造破坏原有地形间次与韵律感的游体经典园林建筑小品案例分析

（一）苏州沧浪亭历史价值为沧简对作苏州最早的私家园林，浪亭保存了宋代园林的朴风格，后世园林发展有重要影响空间特点为简静调•以假山中心，布局洁幽，强自然山水意境数沧•建筑小品量适中，主要包括浪亭、涵碧山房等内为调•园以石主，强咫尺山林的空间感受艺术价值沧现沧浪亭始建于北宋，是苏州存最早的私家园林，以缨沧浊浪之水清兮，可以濯我；浪之水兮，可以濯我足命名，寄托了主人的高洁志向经典园林建筑小品案例分析

（二）退思园宅第附园格局贴水园林特色为紧贴退思园采用宅园一体的布局方式，住宅退思园以水中心，建筑水面布置，紧结赏过紧关过与园林密合，生活与游空间自然形成建筑与水面的密系，通水中倒现时扩创独渡，体了明清期私家园林的典型特影展空间感，造出特的空间美感征文化内涵现隐园名退思取自《孟子》退而省其私，亦足以发潜德之幽，体了主人退思考的生活态内轩楼诗度园建筑命名如听雨、坐春望月等，富有意经典园林建筑小品案例分析

（三）狮子林元代假山艺术巅峰狮称术巅子林始建于元代，以太湖石假山著，是中国古代叠山艺的峰之内态犹狮盘狮作园假山占据中心位置，形奇特，如群踞，故名子林空间特点杂径计弯宫•复的洞穴与曲设，形成九曲十八的迷式空间围对•建筑小品分布于假山周，与山石形成比•空间变化丰富，步移景异，处处有惊喜园林建筑小品与中国传统文化诗书诗题诗园林中常见句刻和楹联，建筑命名多取自书为饰词远现诗法作品成园林装重要元素，园主常邀名家典故，如濠濮间想、香堂等，体意题额为观营字，匾、碑刻成园林文化景空间造哲学思想画营观鉴图道家天人合一思想影响园林造，儒家礼制园林空间追求如画意境，借山水画构法现级禅则过远组营维念体在空间等与秩序中，宗思想反映在幽，通前景、中景、景的织造三空间静简空间与朴美学中感园林建筑小品的现代应用城市公共空间应用传统与现代的融合传楼阁为观现传结结结现•城市公园中的统风格亭台，成休憩与景焦点代材料与统风格相合，如钢构仿木亭、玻璃与木构的代廊传时区绿架等，保留统形式美感同提高耐久性•社地中的小型廊架与凉亭，提供邻里交流空间营围生态设计考量•商业空间中的中式园林元素，造文化氛现环应环代园林建筑小品更注重保材料用，如再生木材、保涂料等，并态术融入雨水收集、太阳能利用等生技视觉元素在园林建筑小品设计中的应用色彩应用形态设计觉击态观觉现色彩在园林建筑小品中具有强烈的视冲建筑小品的形是其最直的视表，包传红线关力，统园林多使用朱、灰白、青灰等色括轮廓、体量比例、空间系等优秀的调现计环态计应虑环协调时代设中可根据境和功能需求，适形设考境性，同具有一定当调应谐识别记忆整色彩搭配，但保持整体和的性和点质感表现质觉觉润质材料的感直接影响视效果和触感受，如木材的温、石材的厚重、水面的流动感等对谐营觉验感的比与和是造丰富视体的重要手段光影效果与空间氛围觉过栅计创光影变化是园林建筑小品不可忽视的视元素，通建筑构件如漏窗、格等的精心设，可以营围造丰富的光影效果，造特定的空间氛园林建筑小品的功能拓展休憩、观赏、社交功能观场时们文化展示与教育功能园林建筑小品最基本的功能是提供休息与景的所，同也是人社交现计互动的重要空间代设更注重人体工程学与舒适度的考量为传载过饰园林建筑小品可作统文化展示的体，通空间布置、装元素和活组传识养动织，达文化知，提升公众文化素生态环境改善作用现来态绿顶代园林建筑小品越越注重生功能，如色屋、雨水收集、遮阳降为积温等，成改善城市微气候的极因素园林建筑小品的设计流程场地分析与选址1场环深入研究地条件，包括地形、气候、土壤、水文、植被等自然因素，以及周边境、文化背景等人文因素，确定合适的建筑小品位置功能定位与主题确定2计图计题规根据使用需求和设意，明确建筑小品的功能定位和设主，确定空间模、形式风格选择和材料的基本方向方案设计与细部深化3进计选择计细饰细节行平面布局、立面设、材料等整体方案设，然后深化部构造和装，确保计设的完整性和可实施性施工与维护管理进图计导现场维计行施工设，指施工，并制定后期护管理划，确保建筑小品的长期使用效果和安全性园林建筑小品设计中的创新思维融合现代艺术元素绿色环保材料应用传础现环在尊重统形式的基上，融入代探索新型保材料在园林建筑小品中术语计应艺言和设理念，如抽象构成、的用，如再生木材、生物基复合材简创时资极主义等，造具有代感的园林料、高性能玻璃等，减少源消耗和环建筑小品境影响智能化与互动设计将数术传结环应字技与统建筑小品合，如智能照明控制、互动投影、境感等，提升验创使用体和功能性，造会呼吸的建筑小品创对传传础结时术进新不是统的否定，而是在理解和尊重统的基上，合代需求和技条件创创计应当现传现时传行的造性发展优秀的新设既能体文化承，又能展代特色，找到现统与代的平衡点园林建筑小品的教学方法探讨理论与实践结合应论识践过课讲传园林建筑小品教学注重理知与实技能的平衡，通堂授授础论过践养计项习基理，通实操作培设能力可采用目式学方法，以具计为载导综应识体设任务体，引学生合用所学知案例分析与现场考察过计组通优秀案例的深入分析，帮助学生理解设原理与方法织实地考察传现养观对统园林与代案例，培学生的察力与感受力，加深空间尺度、比关质观认识例系、材料感等方面的直设计竞赛与团队合作组计竞赛创养竞识创过队织设激发学生造力，培争意与新精神通团合作项锻协计环综职目，炼学生的沟通能力与作精神，模拟真实设境，提升合业能力应习养创维践识有效的教学方法激发学生的学兴趣与主动性，培新思与实能力，注重知传养为养质计础授与能力培的统一，培高素的园林设人才奠定基园林建筑小品设计中的常见问题与解决方案空间狭小与布局紧凑现环计紧代城市境中，可用空间往往有限，设中需注重尺度控制与凑布数计觉错觉局解决方案采用模化设，精确控制建筑体量；利用视技扩计巧，如借景、框景等展空间感；注重多功能设，提高空间利用效率材料选择与耐久性传临问题选统园林建筑小品材料如木材面耐久性不足的解决方案用现计代防腐处理木材或耐候钢等高性能材料；采用合理的构造设，加强维养计防水防腐措施；制定科学的护保划，延长使用寿命文化传承与现代审美传现审计难如何平衡统文化元素与代美需求是设点解决方案深入研传计计究统园林精髓，提炼核心设理念；采用形神兼备的设策略，在传时创关当计保留统神韵的同新形式表达；注代使用需求，使设既有文化深度又有实用价值学生设计作品展示与点评作品一现代简约亭作品二新中式廊架计线简畅将传态进现转译选择颖计传现当态饰图创设亮点条洁流，统亭子形行了代；材料新，采用耐设亮点统与代元素融合得，保留了中式廊架的基本形；装案新，组创简传纹计候钢与玻璃合；空间处理灵活，造了丰富的光影效果采用化的统样；功能设人性化，增加了休息与互动空间进议环细虑进议细节虑结组改建可加强与周边境的融合，增加部处理的精致度，考使用者的实际体改建构造可更加完善，考构安全性与施工可行性；材料合可更加丰验层富，增强空间次感过评仅创过计评应励创时计进通学生作品展示与点，不可以肯定学生的意与努力，也能通分析作品的优缺点，帮助全体学生提升设水平点注重鼓新，同也要指出设中需要改的进议方面，提供具体可行的改建园林建筑小品的未来发展趋势文化多样性融合可持续设计理念深化来计将开态环将为来计关未的园林建筑小品设更加放生保成未设的核心注计过包容，融合不同文化背景的设元点，包括材料的可再生性、建造程传时阶素，在保持中国统特色的同，借的低碳排放、使用段的能源效率鉴计创续计简单世界各地优秀设理念，造具有等可持设不再是的口号，将渗计环节全球视野的作品而透到设的每个数字技术辅助设计与展示虚现数术将应计人工智能、拟实、3D打印等字技深度用于园林建筑小品的设、生产过计创传计与展示程，提高设效率，拓展作可能性，改变统设方法与工作流程对来趋势计开创态坚传责面未的发展，园林建筑小品设需保持放新的度，守文化承的时积术创时任，同极拥抱新技与新理念，造出既有文化深度又符合代特征的优秀作品课堂互动环节小组讨论设计练习分享与反馈结计请组结请题选择组选讨论计图如何合本地文化设园林小品？各小构思一个主园林小品方案一种建筑各小推代表展示成果与设草，其区历计题问题议师评导合所在地的史文化特色、气候条件、材料小品类型（亭、榭、廊等），确定设主与他同学提出与建，教点指，共同资讨进图计计讨计进源等因素，探适合本地的园林建筑小品设功能定位，行快速草设，表达核心设探设思路与改方向计方向理念环节创过养队将课识转为计践师过应导互动旨在激发学生的主动思考与造力，通交流与合作培团精神，堂知化设实能力教在此程中注重引而非灌输，励维创鼓多元思与新探索课程总结艺术价值术组独术园林建筑小品是园林艺的重要成部分，既是立的艺品，又是整组过态饰术体园林空间的有机成它通形、材料、色彩、装等元素的艺创验处理，造出丰富的美学体设计原则计顾维传现术设需兼文化、功能与美学三个度，平衡统与代、艺与技术内关创满、形式与容等系，造既有文化深度又能足使用需求的作品发展方向创传现传遗产时积新与承并重，服务代生活在保护统园林文化的同，现应当环极探索园林建筑小品的代表达与用，使其更好地融入代城市们质境，服务人的精神与物生活过课习们仅础识计养对传创维践为习通本程的学，希望同学不掌握了园林建筑小品的基知与设方法，更培了统文化的理解与尊重，以及新思与实能力，今后的学与础工作奠定良好基谢谢聆听欢迎提问与交流术传过创践为这传术创园林艺是中国统文化的瑰宝，园林建筑小品是其中的璀璨明珠期待大家通自己的意与实，一统艺注入新的生命力，造出更多优计秀的设作品让们我共同探索园林建筑小品的无限可能！。