大学语文大同教学课件

大学语文大同教学课件第一章语言基础与表达技巧语传载们将语础识语术言是人类最重要的交流工具，也是文化承的体在本章中，我探索汉的基知、表达技巧以及言艺，帮助您掌握准确、生动、有效语的言表达能力语音与字形词汇与修辞语法与表达历结规积词汇辞探索汉字演变程与构律累丰富，掌握多样修手法语言的魅力与表达的艺术语载仅载传观言是人类思想最重要的体，它不承着信息，更递着情感、文化和价值精准而富有感染力的表达是沟通的桥梁，能误进够拉近人与人之间的距离，消除解，促合作语标语础识过习们将大学文教学的核心目之一，就是帮助学生掌握言的基知，提升表达能力通学，我语内•理解言的社会功能与文化涵•掌握准确、生动、有效的表达技巧养语逻辑•培言的性与条理性语术•提升言表达的艺性与感染力汉字的演变与文化内涵甲骨文1约兽商代（公元前1600-前1046年）刻在龟甲骨上的文字，是已知最早的成熟汉字系统2金文时铸线较圆润商周期刻在青铜器上的文字，条甲骨文小篆3标结匀称圆转秦统一后的准字体，由秦丞相李斯整理，构，笔画4隶书圆转横竖汉代官方文字，打破了小篆的，形成平直的特点楷书5时规魏晋期形成，沿用至今的范字体汉字的构字特点状组树象形模仿事物形，如山、水会意合多个字形表意，如休（人靠）指事指示抽象概念，如上、下形声一部分表意，一部分表声，如河词语的积累与运用成语与熟语的来源词语搭配与语境适应典型误用与纠正历纸谈词获区别语误误议•史故事（如望梅止渴、上兵）•义辨析（如得与取得的）•成用（如用不可思表示不习惯进能想象）•文学作品（如滴水穿石、破釜沉舟）•搭配（如采取措施而非行措贬误误传说施）•褒用（如用狡猾形容自己的•民间（如画龙点睛、守株待兔）语书语语区机智）•体色彩（面与口的分使用）语当场过语•境不（如在正式合使用于口化的表达）句式的多样化与修辞手法句式结构特点常用修辞手法简单谓结简说句只有一个主构，表达洁明了比喻用具体形象明抽象事物杂关赋复合句包含多个分句，表达复系拟人予无生命物体以人的特性关结•并列复句分句之间是并列系排比三个或以上构相似的句子并列关对结关对称•偏正复句分句之间是主从系偶两个构相同、意义相的句子结节单调张扩缩长句短句合形成奏感，避免夸有意大或小事物特征修辞效果分析示例辞修手法示例表达效果比喻他的眼睛像星星一样明亮形象生动，易于理解们调势排比我要学会听，学会看，学会思考强重点，增强气欢拟人小溪快地歌唱着增添情感，生动形象标点符号与语篇连贯标点符号的规范使用陈语结内顿句号（）用于述句末尾，表示气的完逗号（，）表示句子部的一般性停问问问语内顿号（？）用于疑句末尾，表示疑气分号（；）表示复句部并列分句之间的停叹叹顿释说感号（！）用于感句末尾，表示强烈情感冒号（）表示提示性停，后文是解明语篇连贯的实现方式词语衔接段落过渡逻辑连贯关词仅过结导现内逻辑顺时顺使用联（因此、然而、不...而且运用渡句、总句和引句实段落确保容符合序（间序、空词这现过顺关等）、指示（、那、此等）和复之间的自然渡，保持思路清晰间序、因果系等），避免前后矛盾词语建立句间联系典型病句分析书法艺术与汉字美学书术现誉为诗仅觉法是汉字的艺表形式，被无声的、无形的舞它不展示了汉字的视美现内感，更体了中华文化的精神涵书法艺术的主要字体书规结严谨•楷范工整，构书横竖•隶平直，笔画舒展书书书规畅•行介于楷与草之间，兼具范与流书连绵势扬•草笔画，气飞书圆转•篆方折，古朴端庄书法与文人精神书仅养现书写识法不是技艺，更是修的体从笔墨间可见者的性情、学与心境正书如古人所言字如其人，法作品是文人精神世界的映照第二章文学鉴赏与文化传承语术结历现数们记录历现文学是言的艺，是人类精神的晶中华文明五千年的史长河中，涌出无优秀的文学作品，它了史变迁，反映了社会实，表达了载人民心声，承了民族智慧古代文学近现代文学外国文学诸辞赋诗词当罗欧先秦子、楚汉、唐宋、元曲明清五四新文化运动、革命文学、代文学古希腊马文学、美文学、俄苏文学、亚说小非拉文学先秦诸子百家思想精华孔子《论语》仁爱与礼仪老子《道德经》道法自然庄子寓言与哲理思考阐庄子善用寓言述哲理，如庖丁解牛、庄周梦蝶等他调绝对强精神自由、超越功利、齐物平等，追求心灵的自张认为规由老子主道法自然，宇宙万物都遵循道的律运为张归行他提倡无而治，主返璞真，追求天人合一的境为昔者庄周梦蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与！不知界觉则为周也俄然，蘧蘧然周也不知周之梦蝴蝶与，蝴为蝶之梦周与？道可道，非常道；名可名，非常名无名，天地之始；调爱规孔子思想的核心是仁，强人、忠恕、孝悌等道德有名，万物之母张范他主己所不欲，勿施于人的忠恕之道，重视教育对维和礼仪社会秩序的护作用时习说远来乐学而之，不亦乎？有朋自方，不亦乎？人不知而不愠，不亦君子乎？楚辞汉赋的艺术特色屈原《离骚》的浪漫主义精神骚辞诗《离》是屈原的代表作，也是楚的代表作品作品以香草美人的比兴手法，表达了人的政治爱现观理想和国情怀，展了强烈的主抒情和丰富的想象力摄贞览锡帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸提于孟陬兮，惟庚寅吾以降皇揆余初度兮，肇余以则嘉名名余曰正兮，字余曰灵均这称开创诗种以第一人抒发强烈个人情感的方式，了中国浪漫主义歌的先河汉赋的辞藻华丽与气势磅礴赋辞础来虚赋赋扬汉是在楚基上发展起的一种文体，其代表作品有司马相如的《子》、《上林》，雄赋赋术现的《甘泉》等汉的艺特色主要表在铺陈势•排比，气恢宏辞•藻华丽，炫耀才学内罗•容广博，包万象虚结•实合，想象丰富赋现当时汉在汉代的繁荣，代表了一个重要的文学象，也反映了社会的文化风尚辞赋现标诗阶载阶过对产远楚与汉的出志着中国文学从言志段向文以道段的渡，后世文学生了深影响古代散文与兵法农医司马迁《史记》的史学价值孙子兵法的战略智慧记纪传记载时约历现《史》是中国第一部体通史，了上起黄帝、下至汉武帝期三千年的史其史学价值主要体在开创纪传书传•了体史的先河，影响了中国两千余年的史学统内纪书传•容广博，包含本、表、、世家、列五种体裁鲜观•具有深刻的思想性和明的史誉为绝骚•文学性与史学性兼备，被史家之唱，无韵之离诸爱太史公曰古者天子建国，侯立家，自卿大夫以至于庶人，各有等差，是以人人自也孙军孙书军战战术则《子兵法》是中国古代最著名的事著作，作者武全共十三篇，包含了丰富的事思想和略原战报•知己知彼，百不殆的情思想战战标•不而屈人之兵的略目贵战则•兵神速的作原谋战层论•上兵伐的争次孙军仅对军产远应现领《子兵法》的事思想不中国古代事生了深影响，而且被广泛用于代商业、管理和外交域《齐民要术》中的农业知识术贾综书现书书详细记载区产术养时区对贡《齐民要》是北魏思勰所著的一部合性农，是中国存最早的完整农全了北方地的农业生技，包括耕作、畜牧、殖、食品加工等方面，反映了魏晋南北朝期北方地的农业发展水平，中国古代农业科技的发展有重要献近现代文学的变革与发展鲁迅《狂人日记》文学的社会批判巴金《家》家族与社会的冲突记现话说《狂人日》是中国代文学史上第一篇白小，《家》是巴金激流三部曲的第一部，以四代同堂的称记过为写没旧以第一人日体形式，通狂人的视角揭露和批高家背景，描了封建大家族的落和新思想的质觉觉轻判了封建礼教吃人的本冲突主人公新、慧等年一代与封建家长高老爷旧传太之间的矛盾，象征着新思想与统的斗争须来时凡事总研究，才会明白古常吃人，我也还记开历这历得，可是不甚清楚我翻史一查，说过对内写没写小通高家部矛盾的描，揭示了封建制度的史有年代，歪歪斜斜的每页上都着仁义道德质对横竖细腐朽本，表达了作者自由、平等新生活的向往几个字我睡不着，仔看了半夜，才从字缝来满写里看出字，本都着两个字是吃人！鲁创锋现识迅的作以犀利的笔剖析国民性，展了知分对责子社会的任感和使命感现代诗歌与新文化运动现诗诞导话诗开创现五四新文化运动催生了中国代歌的生胡适提出八不主义，倡白；郭沫若的《女神》了代诗现诗闻则现现诗浪漫主义歌；戴望舒的《雨巷》代表了代象征主义歌；一多的《死水》体了实主义歌的特点现诗内语进为代歌在形式、容、言、情感表达等方面都行了革新，中国文学注入了新的活力现识觉对进近代文学的变革与发展，反映了中国社会的变迁和知分子的思想醒，推动社会步和思想解放起到了重要作用外国文学经典选读莎士比亚戏剧的永恒魅力时伟戏剧诗写语术威廉•莎士比亚是英国文艺复兴期最大的家和人，他的作品以深刻的人性描和精湛的言艺称著代表作包括剧赛罗四大悲《哈姆雷特》《奥》《李尔王》《麦克白》剧著名喜《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》历剧史《亨利四世》《理查三世》《亨利五世》戏剧术现节诗语对莎士比亚的艺成就表在深刻的人物刻画、丰富的情构思、优美的歌言，以及人性和社会的深刻洞察俄国文学的深刻人性描写现代西方文学的多元视角纪19世俄国文学在世界文学史上占有重要地位，主要代表作家有骑纪现趋势现现现普希金《叶甫盖尼•奥涅金》《青铜士》20世西方文学呈出多元化的发展，出了代主义、后代钦主义等文学流派代表作家有果戈理《死魂灵》《差大臣》罚记陀思妥耶夫斯基《罪与》《卡拉马佐夫兄弟》卡夫卡《变形》《城堡》战乔托尔斯泰《争与和平》《安娜•卡列尼娜》伊斯《尤利西斯》《都柏林人》诃樱别契夫《桃园》《万卡》《变色龙》海明威《老人与海》《永了，武器》独马尔克斯《百年孤》径博尔赫斯《小分岔的花园》过读们宽传通研外国文学经典，我可以拓视野，了解不同国家和民族的文化统，感受人类共通的情感和价值追求文学作品中的人物传记与历史事件典型人物形象塑造历史背景的影响文学与历史的互动过环历为创题时约过术现历历文学作品通塑造典型境中的典型人物，反映社史背景文学作提供素材和材，同也制文学作品往往通艺加工再史，而史研究质创内历时们会生活本人物形象塑造的方法包括外貌描着作家的作方向和思想容了解作品的史背也可借助文学作品了解特定期的社会风貌和人写语写写写环们内、言描、行动描、心理描、境烘托景，有助于我更准确地理解作品的思想涵的思想情感两者相互补充，共同构成了人类文明组等的重要成部分经典案例分析历作品典型人物史背景文学价值诸关《三国演义》葛亮、曹操、羽东汉末年三国鼎立塑造了忠义、智慧、勇武等典型形象红楼贾钗没时败《梦》宝玉、林黛玉、薛宝清代封建社会落期揭示了封建家族的衰和人性的追求荪赵韬纪资《子夜》吴甫、伯20世30年代的上海反映了民族本主义的发展困境古代书院与现代图书馆文化传承的桥梁书传场书院是中国古代特有的教育机构，始于唐代，兴于宋代，是文化承的重要所著名的院有岳书书书应书书书仅场术麓院、白鹿洞院、嵩阳院和天院等宋四大院院不是教学所，也是学研究和文化交流的中心现图书馆继书传时储传现代承了院的文化承功能，同又具有信息收集、整理、存和播的代特性从简书现资载虽识传质古代竹、帛到代电子源，体形式然变化，但知承的本未变教育理念的传承学习方法的演变书讲读书讲现古代院的自由学、经世致用等理从古代的、学、著述到代的多现术论习络习虽念，与代大学的学自由、理联系实媒体学、网教育，学方式有变际等教育理念一脉相承化，但求知的精神不变文化空间的转变书环现图书馆开阅读场从古代院的清幽境到代的放空间，与思考的所更加多元化第三章写作实践与思维训练写语级维训练径过写们作是言运用的高形式，也是思的重要途通作，我可以梳理思路、观记录将绍写写问表达点、交流情感、生活本章介不同文体的作技巧，分析作中的常见题导进写训练，指如何行有效的作结构训练习组结内层逻辑连贯学如何织文章构，使容次分明，思维训练养维创维问题问题培批判性思和造性思能力，提高分析和解决的能力表达训练语术掌握准确、生动、多样的表达技巧，提高言表达的艺性过写践维训练语维质为术职通系统的作实与思，提高言表达能力和思品，学研究和业发展础奠定基写作的基本结构与逻辑不同文体的写作要点文章结构的层次分明结应当写一篇构良好的文章包含以下部分文体主要特点作要点标题内读概括文章容，吸引者注意记写线细节叙文叙述事件，描人物清晰的叙事索，生动的描开话题悬写头引出，点明主旨或设置念开论为层主体展述，可分若干段落或次说释阐层当结结题明文解事物，明原理准确的概念，清晰的次，恰尾总全文，深化主或提出展望说的明方法结读写结结进结良好的构安排使文章条理清晰，便于者理解根据作需要，可以采用总分构、并列构、递构等不组议论观进论证论论严同的织方式文提出点，行明确的点，充分的据，密论证的应规语简用文实用性强，格式范遵循特定格式，言洁明了开头与结尾的吸引力打造开头技巧结尾技巧悬应结•设置念，引发兴趣•首尾呼，形成完整构问题结•提出，激发思考•总概括，强化中心思想权议进•引用名言，增加威性•提出建，指明前方向讲营题•述故事，造情境•抒发感想，升华主写规结逻辑连贯内作是一个系统工程，需要合理划构，注重，才能使文章既有容深度，又有形式美感论述类文本的写作技巧观点明确，论据充分论观论证论应当述类文本的核心是点表达与一篇优秀的述文观论应当论证严论论关应当紧逻辑严谨点明确点清晰、明确，避免模棱两可密据与点之间的系密，推理选择论题进讨结结结层立意深刻有价值、有深度的行探构合理总分总构或并列式构，次分明论数权观论语词据充分使用事实、据、道理、威点等多种类型的据言精炼用准确，句式多样，表达清晰反驳与驳斥的艺术论过对观进驳驳这论证环节驳应当在述程中，常需要不同点行反或斥，是的重要有效的反对观•准确把握方点，避免曲解或偏离重点对论证逻辑错误•找出方中的漏洞或事实说证释•提出更有服力的据或解观态绪击•保持理性客的度，避免情化或人身攻语言的准确性与说服力论语应当严谨说过说述类文本的言准确、、有服力可以通以下方式提高文章的服力术语•使用精确的概念和，避免模糊表达辞•采用多样化的修手法，增强表达效果权观论证•引用威点或经典案例，增加的可信度当问问读•适使用反、设等手法，引发者思考现代文阅读与写作训练阅读理解的技巧与方法阅读写础阅读现应当有效的理解是作的基代文注意观把握文章主旨找出中心思想和主要点结逻辑关分析文章构了解段落之间的系关键词关键理解句抓住文中的重要概念和句习辞体会表达技巧学作者的修方法和表达特色将内现来联系实际思考文章容与实生活联系起主题提炼与观点表达阅读础进题观在基上行主提炼和点表达内简语内概括主要容用洁的言概括文章的主要容观提炼中心思想找出作者想要表达的核心点态对内倾分析作者度理解作者所述容的情感向础观形成个人见解在理解基上形成自己的点结合时事热点进行写作练习时热为写话题事点作提供了丰富的素材和关热阅读闻态注社会点定期新，了解社会动对热问题进维多角度思考点行多度分析观绪观理性表达点避免情化表达，保持客理性观注重实例支撑用具体事例支持自己的点现阅读写辅过过阅读积写识环断语代文与作是相相成的程通广泛累素材和表达技巧，在作中运用所学知，形成良性循，不提高文能力作文素材的积累与运用名人名言、历史典故的恰当引用历写当说名人名言和史典故是作中常用的素材，恰引用可以增加文章的深度和服力断张•引用要准确，避免章取义或冠李戴题关为论证•引用要与主相，服务阐释•引用后要有自己的，不可照搬照抄过•适度引用，避免多堆砌生活实例与社会现象的结合现鲜写生活实例和社会象是最活的作素材关积•注身边事，累生活中的典型事例现态•留心社会象，了解社会发展动记录观•感受和思考，形成个人点选择积写础•有代表性的事例，避免平淡无奇系统化的素材累是作的重要基创新思维与独特视角的培养提问式思考逆向思维跨界联想对现为战认现问题质问题规维势仅将领识来产常见象提出什么，挑既有知，发的本和从相反的角度思考，打破常思定例如，不思考不同域的知和概念联系起，生新的见解例如，用层仅环现还带来关带来问题战来关深原因例如，不看到境污染象，要思考背后的经科技发展的便利，也要注可能的和挑生物学中的共生概念思考人与自然的系观问题济发展模式和价值积过积专题记维导图档写时检素材累是一个长期程，需要建立系统的累方法，如笔、思、电子案等，方便在作索和使用语言表达的简明与连贯句式变化与段落衔接避免重复与冗余修辞手法的合理运用连贯衔简语当辞语现文章的性很大程度上取决于句式变化和段落接的技明的言表达要求避免不必要的重复和冗余，使文章精炼恰的修手法能增强言的表力和感染力，但需要注意节单调当现巧良好的句式变化能使文章奏感强，避免；恰的有力常见的冗余象包括合理运用衔则结紧逻辑词语词语内频现内选择辞段落接能使文章构密，清晰•重复同一在短距离繁出•根据容合适的修手法结陈问词语辞为•使用多样化的句式长短句合，述句、疑句、•意义重复不同表达相同含义•避免修堆砌，以自然美叹感句交替使用结结肿简辞•构冗余构臃，表达不够洁•修要服务于表达目的连关词语逻辑关•注重句间接使用联，保持句间系词换词换辞张应当语过过结修改方法用代替、同义替、删除多余成分、合并常用修如比喻、拟人、夸、排比等，根据具体境内选•段落渡自然每段首尾相接，使用渡句或总句相似容等灵活用语言表达示例对比简冗余表达明表达断们断们对来们随着社会的不发展，人的生活水平不提高，人教育的重视程度也越越高随着社会发展和生活水平提高，人越发重视教育们须坚奋们须坚我必持不懈地努力，持之以恒地斗，才能取得最后的成功我必持不懈地努力，才能取得最后的成功写作中的常见错误与修改病句类型及纠正方法标点符号的规范使用语言表达的准确性提升语逻辑标当写错误现为语病句是指在法、或表达上存在缺陷的句子，主要类型点符号使用不也是常见的作，主要表提高言表达的准确性，需要注意以下几点包括语词语•逗号、句号混用，造成意不明•正确理解和使用，避免望文生义残语规内词语语成分缺句子缺少必要的法成分•引号使用不范，引用容界限不清•准确把握的感情色彩和适用境当词语问叹当语词语贬当搭配不之间搭配不合理•号、感号使用不，气表达不准确•注意的褒义，避免使用不语当顺当标阅读过导结乱序不句子成分排列序不•点符号缺失或多余，影响理解•控制句子长度，避免长致构混赘语语规标标规则成分余句子包含多余的成分•保持主一致，避免主漂移范使用点符号，需要了解各种点的功能和使用，结乱结乱选构混句子构不完整或混根据表达需要正确用语义重复意思重复表达纠换调正方法根据病句类型，采用增补、删除、替、整等不同的修改方法病句修改示例错误病句类型修改后们习为现贡残们习为现贡我要努力学，祖国的四个代化建设作出献成分缺我要努力学，祖国的社会主义代化建设作出献内关词当内他的文章不但容丰富，而且也很有新意联使用不他的文章不但容丰富，而且很有新意这书简单当这书简本既又不枯燥搭配不本既明又不枯燥创意思维与批判性思维训练质疑与反思的写作态度维质这维对写批判性思的核心是疑与反思，种思方式于作非常重要质现满现问疑象表象不足于事物的表面象，追背后的原因战权观权说挑威点不盲目接受威法，敢于提出自己的见解认检维过认反思自身知视自己的思程，避免知偏见寻证赖单来证求多元据不依一源，收集多方面的信息和据写质态陈词滥调在作中保持疑度，可以使文章更有深度和洞察力，避免流于表面和多角度分析问题的方法创维多角度思考是新思的重要方法，包括历历络问题史视角从史发展脉中看跨学科视角借用不同学科的概念和方法维较过较现多比通比分析发异同换场虑问题位思考站在不同立考逻辑推理与论证能力培养逻辑维推理是批判性思的核心技能，包括归纳规推理从具体事例中概括出一般律绎导结论演推理从一般原理推出具体进类比推理基于相似性行推理关因果推理分析事物之间的因果系养逻辑写论证说培推理能力，有助于提高作的力和服力分析问题问题质从多角度思考本提出问题现现发象中的矛盾和疑点学生写作交流与讨论激发思维火花写仅践过写讨论产作不是个人的活动，也是一种社交实通作交流与，学生可以互相启发，碰撞思想，生新的见解和灵感小组写作讨论写作工作坊围绕题进写讨论请专师导•共同主行作，然后交流•邀业作家或教指议进写练习创•互相提供建设性意见和修改建•行作和即兴作写习写•分享不同的思考角度和作技巧•学具体作技巧和修改方法作品展示与点评读•朗或展示自己的作品师评•接受同伴和教的点习赏写•学欣不同风格的作过这仅写还养队维为来通些互动活动，学生不能提高作能力，能培团合作精神和批判性思能力，未的学术职础研究和业发展奠定基写独让这独作是孤的，但思想的交流却能种孤变得充实而有意义课外阅读与自主学习指导推荐经典文学作品与现代优秀文本利用网络资源拓展知识面选阅读书时络时为习资精目，涵盖不同期、不同类型的优秀作品网代自主学提供了丰富源诗辞记红楼数图书馆数图书馆术资中国古典文学《经》《楚》《史》《梦》等字中国知网、超星字等学源平台现当鲁张爱线课线质课中国代文学迅、巴金、沈从文、玲等人的作品在程中国大学MOOC、学堂在等优程平台战独读书简书阅读外国文学名著《争与和平》《百年孤》《傲慢与偏见》等文学网站豆瓣、等分享平台现应术评论当评论专代优秀散文余秋雨、史铁生、龙台等人的散文集学期刊《文学》《代作家》等业期刊自主写作计划与目标设定习计制定个性化的自主学划标写标设定明确目短期、中期和长期作目阅读习惯阅读时养续阅读习惯建立固定间，培持写训练计写练习写作划每周作，逐步提高作能力馈调评进时调习计反与整定期估展，及整学划自主学习方法指导阅读带问题阅读对话习顾识记忆主动法着，与作者定期复法定期回所学知，加深理解和记阅读记写库过讨论对识笔整理法建立系统的笔和作素材交流分享法通和分享，加深知的理解维导图图识结践应将识应写思法用形方式整理知构和思路实用法所学知用到实际作中习终习础习习习惯语养关键自主学是身学的基，掌握科学的学方法，建立良好的学，是提高文素的语文学习的综合素养提升文化自信与民族精神的培养跨文化交流能力的增强语习仅语训练传养文学不是言技能的，更是文化承和民族精神的培过阅读•通经典，感受中华文化的博大精深诗词蕴•理解汉字、、文章中含的文化精髓认•增强文化同感和文化自信心扬传•弘中华民族优秀统文化语养文化自信是民族复兴的精神力量，文教育在培文化自信方面具有不可替代的作用在全球化背景下，跨文化交流能力日益重要观•了解不同文化的特点和价值则•掌握跨文化交流的基本原和技巧语•能够用准确的言表达中国文化识•具备理解和尊重文化差异的意终身学习与持续进步的理念教学活动设计与课堂互动小组讨论与合作学习角色扮演与情境模拟多媒体辅助教学的应用组讨论课习术为语辅小是一种高效的堂互动形式，可以激发学生的参角色扮演和情境模拟可以使学更加生动有趣，增强学生多媒体技文教学提供了丰富的助手段热养队赏观编与情，培团合作精神的代入感和表达能力影视作品欣看文学作品的影视改话题讨论围绕热进组讨论说戏剧频读诗诵文学作品、社会点等行小文学作品角色扮演扮演小、中的人物音材料聆听名家朗、歌吟等写写项历还历场验历数资课络资合作作共同完成一篇文章或一个作目史事件模拟原史景，体史人物的思想感情字源使用电子本、网源等评评议习线习进互互改互相价作品，提出修改建交互式学平台利用在学平台行互动教学场试议讲场组讨论实用景模拟模拟面、会、演等实际景成果展示向全班展示小成果辩论围绕话题进辩论活动特定行正反方创新教学活动案例称内标活动名活动容教学目围绕题进讨论养鉴赏维文学沙龙特定主或作品行深入和分享培文学能力和批判性思创写进创写练习说诗创写养创维意作工坊行各种形式的意作，如微小、歌作等激发作兴趣，培新思语践调课进调访报践语观文实查走出堂，行社会查，采道等实活动提高实际言运用能力和社会察能力课习语习丰富多样的教学活动和堂互动，可以激发学生的学兴趣，提高教学效果，使文学更加生动有趣课程总结与学习展望复习重点知识与技能未来学习方向与目标规划语课内关键语习来虑大学文程的核心容和技能包括大学文学的未方向可以从以下几个方面考语础识词汇语辞础识专专习关领语言基知汉字、、法、修等基知业方向根据自己的业特点，深入学相域的言表达技能鉴赏对赏选择写进文学能力各类文学作品的理解和欣能力兴趣方向根据个人兴趣，特定的文学流派或作类型行深入研究写写针对语讲术写作表达技能各种文体的作能力和表达技巧能力提升有性地提高某一方面的文能力，如公众演、学作等维维创维思分析能力批判性思和新思能力习将语习识结识这识关进语识跨学科学文学与其他学科知合，拓展知面些知和技能是相互联、相互促的，共同构成了大学文的知体系激励学生自主探索与创新语习闭过开续过师仅传识习热创文学不是一个封的程，而是一个放的、持发展的程教的任务不是授知，更是激发学生的学情和新精神励问题养质习惯•鼓学生提出，成疑和思考的进创写尝试•支持学生行新性作和研究探索创开习环创•造放的学境，尊重学生的个性和造力导终习识•引学生建立身学的意和能力过创践仅获识养独创为来坚础通自主探索和新实，学生不能得知和技能，更能培立思考的能力和新精神，未的发展奠定实基大学语文大同教学开启语言与文化的美好旅程语言是桥梁，文化是根基掌握语文，成就未来让我们一起探索文字的魅力，传承中华文明语语终习言是人与人之间沟通的桥梁，是文化文能力是身学和个人发展的基传载过习语们础语维语习场让承的体通学言，我能够优秀的言表达能力和思能力，文学是一永不停息的旅程我蕴将们术职们断语感受中华文化的深厚底，理解不同文帮助我在学研究、业发展和人怀着好奇心和探索精神，不深入独语习们过语验化的特魅力文学帮助我构建际交往中取得成功通大学文的学言的海洋，感受文字的魅力，体思想连过来传习们仅语养传起接去与未、自我与他人、统，我不掌握了言技能，更培的碰撞，共同承和发展中华优秀文创养创为贡与新的桥梁了人文素和新精神化，人类文明献智慧载语语习为传创文以道，以达情愿每一位同学都能在文学中，找到自己的声音，表达自己的思想，成文化的承者和新者语仅仅识传过这们获仅语让们大学文教学不是知的授，更是一次心灵的旅程通次旅程，我收的不是言能力的提升，更是思想的成长和精神的升华我这习历将转为来珍视段学经，其化未发展的动力和智慧。