大班看电影教学课件下载

大班看电影教学课件让孩子们在电影中快乐学习与成长目录课程目标与意义1明确电影教学的价值与预期成果电影欣赏准备2创造理想的观影环境与氛围电影内容导入3介绍影片背景与故事情节互动讨论与思考4引导幼儿深入理解电影内容知识拓展与延伸5丰富电影相关知识与活动总结与反馈课程目标培养幼儿的观察力和表达能力激发孩子对电影艺术的兴趣促进情感认知与社会交往能力通过观看电影，引导孩子们注意细节，让孩子们了解电影这一特殊艺术形式，通过电影中的情感表达和人物互动，帮学习用语言表达所见所闻，提高语言组欣赏其中的美感，培养艺术鉴赏能力助孩子理解情绪，学习处理人际关系织能力为什么选择电影教学？视觉与听觉结合多感官刺激增强孩子的感知体验，促进大脑多区域协同发展故事情节生动形象直观的表现方式使内容易于理解和记忆，提高学习效率丰富的情感表达电影中的人物情感变化帮助孩子识别和理解不同情绪电影欣赏前的准备环境布置1创造安静、舒适的观影空间，调整室内光线，确保所有孩子都能清晰看到屏幕降低室内亮度但不要完全黑暗2设备检查•座位安排舒适且视线良好•提前调试投影仪、音响等设备，确保画面清晰、声音适中检查投影仪焦距和亮度•观影规则讲解3音量设置适合教室大小•与孩子们一起制定观影规则，如安静观看、尊重他人等专注观看，不随意走动•有问题可以记住，之后讨论•电影简介《小熊的冒险》这是一部专为学龄前儿童设计的动画短片，通过生动的画面和简单明了的故事情节，向孩子们传递友谊与勇气的重要性影片时长分钟15主题友谊与勇气适合年龄岁5-6制作国家中国电影故事梗概起因小熊在森林中迷路经过朋友们齐心协力帮助结果传递友爱与勇敢的精神小熊童童在森林中采蘑菇时不小心走得太远，聪明的兔子、勇敢的松鼠和善良的小鹿听说小在朋友们的帮助下，小熊最终找到了回家的路迷失了回家的路天色渐暗，小熊感到害怕和熊迷路后，决定一起帮助小熊找到回家的路这次经历让小熊明白了友谊的珍贵和勇气的重孤独他们克服各种困难，共同面对挑战要性小熊的冒险之旅《小熊的冒险》中，主角童童与森林的小伙伴们共同经历了一段难忘的冒险旅程影片通过精美的画面和温馨的音乐，营造出一个充满爱与友谊的森林世界每个角色都有鲜明的性格特点童童好奇活泼但有时冒失的小熊跳跳聪明机智的小兔子松松勇敢无畏的小松鼠小鹿斑比温柔善良的向导观看电影注意事项认真观察角色表情和动作听清楚对话和背景音乐思考故事发生了什么注意小熊和朋友们的面部表情变化，他们用什么留心角色之间的对话内容，感受背景音乐如何配边看边想故事的发展过程，小熊为什么会迷路？动作表达高兴、害怕或惊讶的情绪观察不同角合故事情节变化音乐轻快时通常表示情节愉快，朋友们是怎么找到他的？遇到困难时他们是如何色的特点和行为方式紧张时则表示有危险解决的？电影播放教师操作指南播放前播放中播放后确认所有孩子都能看到屏幕观察孩子们的反应给孩子们安静思考的时间•••提醒观影规则适时暂停解释难点准备引导讨论的问题•••调整舒适音量记录值得讨论的情节组织后续互动活动•••互动讨论你喜欢哪个角色？为什么？1教学目标引导孩子表达个人喜好和感受，培养口语表达能力和审美意识教师引导方式鼓励孩子用完整句子描述我喜欢因为•......引导孩子关注角色的性格特点和行为方式•接纳多样化的回答，尊重每个孩子的感受•注意倾听每个孩子的回答，不要急于评判对错，让孩子感受到被尊重的氛围可以准备角色图片卡片，帮助孩子们回忆影片中的角色形象，增强讨论的具体性互动讨论小熊遇到了什么困难？2回忆故事细节联系生活经验引导孩子们回忆小熊在冒险中遇到的具体困难鼓励孩子分享自己生活中遇到的困难迷路时的恐惧感你曾经遇到过类似的困难吗？••遇到大雨的阻碍你是怎么解决的？••天黑后看不清路遇到困难时可以向谁求助？••饥饿和疲倦的挑战•123培养逻辑思维引导孩子思考事件的因果关系小熊为什么会迷路？•困难是如何一步步出现的？•问题是怎样被解决的？•通过讨论小熊遇到的困难，帮助孩子们学习面对挑战的态度，以及解决问题的思路这也是培养他们抗挫折能力的好机会互动讨论你觉得朋友们是怎么帮助小熊的？3强调团队合作的重要性促进社会情感发展引导孩子观察电影中朋友们如何通过合作解决问题讨论朋友之间互相帮助的情感体验兔子用聪明才智想出寻路方法小熊得到帮助时的感受••松鼠勇敢地探路前行朋友们帮助别人时的喜悦••小鹿用温暖的方式安慰小熊团队克服困难后的成就感••大家一起分享食物和互相关心与支持的友谊价值•shelter•通过这个讨论，帮助孩子们理解友谊的真谛，学习如何与他人建立积极的关系，培养助人为乐的品质课堂互动技巧成功的电影讨论活动需要教师掌握有效的提问和引导技巧，创造平等参与的氛围开放式提问平等参与机会使用为什么、怎么样等问题，鼓注意照顾到安静的孩子，可使用传励孩子深入思考和表达，避免简单的话筒等道具，确保每个孩子都有发是否回答言的机会/积极回应与肯定对孩子的回答给予真诚的赞赏和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望知识拓展电影中的声音背景音乐的作用角色声音的变化电影中的音乐不只是装饰，它能够引导孩子们注意聆听营造情绪氛围（欢快、紧张、悲伤）不同角色的声音特点（高低、快慢、语气）••预示情节发展（危险临近、胜利在望）同一角色在不同情绪下的声音变化••强化角色特点（活泼的小兔配活泼的音乐）声音如何表达角色的性格和情感••引导观众情感（感动、惊讶、期待）•引导孩子们回忆影片中不同场景的音乐变化，感受音乐与情节的关系可以引导孩子们模仿电影中角色的对话，体验声音与情感的关系知识拓展电影中的画面色彩的情感表达镜头的远近变化不同的色彩能传递不同的情感镜头的变化帮助讲述故事明亮的颜色欢快、阳光、希望远景展示环境，如广阔的森林••暗沉的颜色忧郁、恐惧、神秘中景展示角色互动和行动••温暖的颜色友善、舒适、安全特写强调表情和情感细节••《小熊的冒险》中，当小熊迷路时，画面色调如何变化？当小熊找到回家的路时，镜头是如何展现他的喜悦的？通过了解电影画面的基本知识，帮助孩子们更深入地欣赏电影艺术，培养视觉审美能力和观察力小实验模仿电影中的声音和动作角色扮演游戏通过角色扮演，孩子们可以更深入理解角色的情感和动机•锻炼语言表达和肢体协调能力•体验团队合作的乐趣•培养创造力和想象力•游戏指导将孩子们分成小组，每组人

1.3-4每组选择电影中的一个场景进行重现

2.给予分钟准备时间，讨论角色分配和表演方式

3.5各组依次表演，其他孩子观看并给予掌声

4.通过模仿与表演，增强孩子们的体验感和参与感，将电影中学到的内容内化为自己的理解电影制作小知识角色设计故事创作设计师会创造电影中的角色形象，包括外观、表情和动作特点，使每个角色都有独特性电影首先需要一个好故事，创作者会写下故事梗概和分镜脚本，规划每个场景的内容家长建议如何在家与孩子一起看电影精选适合内容控制观影时间选择适合孩子年龄的内容，注意电影分级优先选择正面积极、能传每次观影不超过分钟，避免长时间盯着屏幕可以将长片分成几次30递好价值观的影片观看互动式观影延伸创意活动不要只是看电影，而是与孩子一起评论、讨论，甚至暂停解释难以观影后可以引导孩子画画、讲故事或角色扮演，将被动接受转化为主理解的部分动创造家园共育是幼儿教育的重要环节通过向家长提供这些建议，能够将电影教学的理念延伸到家庭环境中，形成教育合力课程总结电影故事回顾学习收获《小熊的冒险》讲述了小熊童童在森林中迷路后，在朋友们的帮助下找到回家路的故事通过这个过通过本次电影教学活动，孩子们程，小熊学会了勇敢面对困难，也体会到了友情的珍贵提高了观察力和专注力•故事的核心价值在于增强了语言表达能力••遇到困难不要害怕，要勇敢面对•学习了情绪识别和管理•朋友之间要互相帮助，共同成长•体验了艺术欣赏的乐趣•团队合作可以解决更多问题•强化了团队合作的意识培养了积极乐观的人生态度•反馈与评价孩子们的感受分享在活动结束时，引导孩子们分享自己的感受和收获你最喜欢电影中的哪个部分？•看完电影后你有什么新的想法？•你从故事中学到了什么？•可以采用举手表决、画表情符号等形式收集孩子们的反馈教师观察记录教师应关注并记录以下方面孩子们的参与度和专注度•讨论时的发言情况和思维表现•情感反应和社会性行为表现•个别孩子的特殊表现或需求•这些记录有助于评估活动效果，调整后续教学计划延伸活动推荐绘画电影角色编写自己的小故事鼓励孩子们画出电影中印象深刻的角色或场景，并讲述相关故事这一活动可以引导孩子们创作小熊的新冒险，可以采用以下方式•巩固对电影内容的记忆•集体创作轮流添加情节•发展绘画表达能力•小组合作共同构思一个新故事•培养创造力和想象力•个人创作讲述或画出自己想象的故事•提供再次表达情感的机会准备多样化的绘画材料，如蜡笔、水彩笔、彩纸等，让孩子们自由选择表现方式资源推荐适合大班的儿童电影《海洋之歌》关于勇气与家庭•-《疯狂动物城》探讨梦想与坚持•-《头脑特工队》认识情绪管理•-《哪吒之魔童降世》中国传统文化•-《寻梦环游记》理解家庭与记忆•-相关绘本推荐《猜猜我有多爱你》亲情表达•-《我是霸王龙》自信与自我认同•-《奇怪的蛋》关于友谊与接纳•-《小熊和最好的爸爸》父爱系列•-《大卫不可以》行为规则学习•-这些资源可以根据主题需要选择使用，建议教师提前观看或阅读，确保内容适合本班幼儿的年龄特点和认知水平教学注意事项控制观影时间幼儿的注意力持续时间有限，单次观影时间不宜超过分钟对于较长的影片，20可以分段观看，每次看完一个完整的情节单元观察孩子们的状态，如出现明显疲劳或注意力不集中的情况，应及时调整活动关注孩子情绪反应电影中可能有紧张或略显恐怖的场景，需密切观察孩子们的情绪反应如有孩子表现出不适，应给予及时安抚引导孩子们区分现实与虚构，帮助他们理解电影中的情节是编造的故事电影教学虽然生动有趣，但仍需教师细致入微的观察和引导，确保每个孩子都能在安全、舒适的环境中参与活动，获得积极的体验创造理想的观影环境良好的观影环境能够显著提升电影教学的效果，让孩子们更加专注和投入物理环境设备保障心理环境座位舒适，视线良好清晰的投影或大屏幕轻松愉悦的氛围•••光线适中，不太暗也不太亮适当的音量和音质明确的观影规则•••通风良好，温度适宜备用设备以防故障教师积极的引导态度•••隔音效果好，减少外界干扰遥控器操作便捷尊重孩子的情绪需求•••常见问题解答如何处理孩子注意力不集中？当发现孩子注意力不集中时，可以适时暂停，引导孩子回顾已看内容•提出简单问题，重新吸引注意力•使用肢体语言或轻声提醒•必要时调整座位，减少干扰因素•考虑是否需要休息或更换活动•如何引导孩子表达感受？鼓励孩子表达感受的策略提供表达的词汇支持（开心、担心等）•使用开放性问题（你觉得小熊当时心情怎么样？）•示范表达方式（我看到这里时很感动，因为）•...创设安全的表达环境，接纳不同回答•运用绘画等非语言方式辅助表达•教师心得分享成功案例与经验总结课堂管理技巧在一次《小熊的冒险》电影教学中，我注意到平时不爱说话的小明积极参与了讨论原来观影前进行热身活动，帮助孩子们进入状态•他特别喜欢电影中的小兔子角色，这让我发现电影是连接安静孩子的绝佳媒介制定明确的观影信号，如电影要开始啦•设置小组长，协助维持秩序•张老师，阳光幼儿园大班班主任——使用计时器，让孩子了解活动时间•电影教学最重要的不是影片本身，而是如何将影片与教育目标结合我发现事先设计好问设计有趣的转场活动，如电影院检票游戏•题框架，再根据孩子反应灵活调整，效果最好李老师，星星幼儿园资深教师——未来展望创新应用电影体验1VR/AR多元整合2跨学科电影教学活动资源建设3建立幼儿电影资源库实践推广4电影教学在幼儿园的普及与应用电影教学作为一种富有吸引力的教育方式，在幼儿教育中具有广阔的发展前景未来，随着技术的进步和教育理念的创新，电影教学可能呈现以下发展趋势个性化电影教学根据不同孩子的兴趣和需求，提供差异化的电影资源和引导方式家园共育深化开发家长指导手册，促进家庭与幼儿园在电影教育上的协同儿童参与创作引导孩子们不仅是电影的观众，也成为简单影像的创作者版权与资源获取12正规课件下载平台版权保护与合理使用中国幼儿教育网尊重原创，避免非法下载和传播•www.youer.cn•幼师宝典资源网注意影片的版权年限和使用范围•www.youshibaodian.com•学前教育资源网教育用途使用需标明来源•www.youjiao.com•幼儿教师教育网不得用于商业目的或公开放映•www.yejs.com.cn•这些平台提供正版教育资源，内容经过专业审核，适合幼儿园教学使用幼儿园应建立版权意识，为孩子们树立尊重知识产权的榜样请注意未经授权使用版权内容可能导致法律风险，建议通过正规渠道获取教学资源谢谢观看让我们一起用电影点亮孩子的童年！电影不只是娱乐，更是打开世界的窗口通过精心设计的电影教学活动，我们可以帮助孩子们在欢乐中学习，在故事中成长希望本课件能为您的教学工作提供有益参考，共同为孩子们创造丰富多彩的学习体验！联系我们资源更新教师交流邮箱每月推出新主题欢迎分享使用心得edu@example.com。